东农20春《现代远程学习概论》作业-0001参考答案

东农20春《现代远程学习概论》作业-0001试卷总分:100得分:100一、单选题（共10道试题,共30分）下面哪个是正确的新生交费流程进入学习中心一〉了解交费规定一〉上缴费用一〉账户查询进入学习中心一〉账户查询一〉了解交费规定一〉上缴费用进入教师中心一〉了解交费规定一〉上缴费用一〉账户查询进入教师中心一〉账户查询一〉了解交费规定一〉上缴费用答案:A远程教育起源于哪个国家（）美国英国法国德国答案:B3•我们常用下载工具软件Flashget，请问最直接的调用方式是：右击要下载文件的链接，在弹出的快捷菜单种选择“使用网际快车下载”。开始->程序栏->FlashGet点击浏览器工具栏上的FlashGet图标，启动FlashGetD.双击桌面上的FlashGet图标，启动FlashGet答案:AHTML的中文名称是（）。虚拟现实语言超文本编辑语言数据操作语言超文本标记语言答案:D下列通过光盘课件和自主网上点播课件来完成的是（）课件学习网上导学网上辅导答疑网上讨论答案:A关于奥鹏为每个同学提供的网络邮箱下列说法正确的是不同的学生可以是用同一用户名，但密码不能一样用户名可以是中文名用户名和密码都必须在4个字符以上邮箱的登陆用户名与学生进入课程学习界面的用户名相同答案:D在远程学习中，对学习反省的认识不正确的是学习反省是在学习评价基础上的自我检查和自我调整，它是一种兀认知的行为；是一种基于学习目的、学习态度、未来的发展的反省；可以培养自律的态度与能力、自我教育的能力、自我控制的能力；学习反省在远程学习中的地位不如在传统的教学中重要答案:D在众多的网络学习资源中，能够提供在线检索、阅读、下载图书或期刊杂志的是（）NKI中国知网数字图书馆维基百科知识网络服务平台答案:B小王是一名远程教育学生，开学很久了还没有拿到教材，他应该咨询（）学习中心报考的院校国家开放大学辅导老师答案:A音像资料的表现形式是录音机录像机语音和视频听和看答案:C二、多选题（共10道试题,共40分）下列属于远程教育要求学习者具备的能力的是（）保持良好的学习动机自我评价合理的选择和使用各种学习资源积极参与各种学习交互活动答案:ABCD奥鹏为学生提供了多种学习交流方式，以下属于学习交流方式的是（）课程论坛学生社区语音教室电话答案:ABCD将事情按照轻重缓急原则分类后，应当首先完成（），其次完成（），再次完成（），最后完成（）重要紧急的事情重要不紧急的事情不重要紧急的事情不重要不紧急的事情答案:ABCD为了更好的进行远程学习，学习者应该主动参与的交互有（）与老师交互与同学交互与学习资料交互与学习中心交互答案:ABCD课程老师一般将与教学相关的作业、考试或辅导资料等重要通知放在哪些位置教学公告课件浏览辅导与考试离线作业答案:AC现代远程学习的特点主要表现在（）。开放性自主性交互性灵活性答案:ABCD下列关于语言智力的说法正确的是语言智力指的是与语言运用有关的听、说、读、写能力语言智力高的人通常都比较擅长演说、雄辩语言智力高的人善于模仿他人的口音，喜欢与数字打交道语言智力高的人，其逻辑一数学智力也必然很高答案:AB自我激发学习动机的主要策略有（）。激发学习兴趣制定学习目标进行自我谈话寻求外部支持答案:ABCD下列描述中，属于网上助学活动表现形式的有哪几项？某个学生发E-MAIL向老师请教问题，教师通过E-MAIL回答问题学生组织学习小组利用休息时间在一起讨论利用奥鹏学习平台上的“课程论坛”栏目，进行非实时讨论通过即时通讯工具（譬如msn）建立讨论组答案:ACD下列属于远程学习策略的有（）制定明确的学习目标理解学习内容调节学习情绪做笔记答案:ABCD三、判断题（共10道试题,共30分）对网上信息的编目中，分类目录是靠人工建立起来的。答案:正确双向视频这种助学活动对计算机的配置要求不高，讨论可以是实时的也可以是非实时的，是目前远程教学常用的一种助学形式。（）答案:错误“远程学习中心”是远程学习支持服务机构。面向全国招生的远程教育学校必须在全国各地设置100个以上的学习中心。答案:错误24•百度（）是著名的搜索引擎站点。答案:正确学习小组是同学开展互助辅导的良好形式。同学可通过学习小组的相互帮助、相互讨论而获得的教学辅导，同时也是贯彻“以学为主”、“协同学习”的重要方面。（）答案:正确下载是指将数据或程序从个人计算机或设备传递到服务器（通常为远端）答案:错误远程教育源于函授教育答案:正确使用搜索引擎的时候，可以一次输入多个关键字？答案:正确在远程教育中不采用集体辅导、复习或答疑等面授教学方式。答案:错误无论是传统教学过程还是远程教学过程，都包括教师、学生、教学手段和学习资源等要素。答案:正确以下内容可以删除：非标准劳动关系是从标准劳动关系发展而来。标准劳动关系是一种典型的劳动契约关系，产生于资本主义社会，并一直延续至今。自20世纪60年代始，随着经济的迅速发展，信息技术的普遍应用，各国的产业结构和知识结构发生了巨大变化，进而要求劳动力作为生产要素流动性增强，灵活就业、弹性就业需求增大。因为，在工业、机械制造业占主导的产业结构模式下，固定用工制度、长期就业合同是主流的用工和就业形式，但随着商业、服务业的不断扩大，简单、统一的传统就业形式已经不能满足劳动关系双方主体的自身需求，取而代之的应是形式灵活、富于弹性的就业形式，非标准劳动关系也就应运而生。一方面，企业可以根据市场的需求变化，通过灵活多样的用工形式来雇佣非核心员工，弹性用工能够降低企业劳动力成本，提高企业竞争力，追逐利益最大化。“企业想要更好的迎接全球化带来的巨大的挑战，人力资源的运用必须要有弹性，也就是劳动弹性化。”另一方面，随着社会的发展，人们的就业观念发生了重大变化，更多的人认为工作的目的不仅仅是为了生存，而是为了实现自身的价值，人们不再愿意从事那种传统的束缚于单位的就业形式，而更愿意寻找一种适合自己意愿的、满足自己爱好的、更加自由的就业方式，从而拥有更多属于自己的自由时间和空间来安排自己的生活、实现个人的价值，近年来兴起的SOHO—族就是典型例证。SOHO是SmallOfficeHomeOffice（小办公室、居家办公室）的缩写，它是指个人以自己的家或小型场所为办公室而从事工作的小型事业体（个体户）。SOHO代表了一种自由的新型就业方式，其工作场所不固定，工作时间自由，收入高低也不确定，特别适合与高新科技、信息技术相关工作的劳动者，如软件程序员、网络工程师、记者、编辑、自由撰稿人、音乐制作人、广告工作者、咨询师等。非标准劳动关系面对的挑战我国的非标准劳动关系是在市场经济快速发展，就业形式日益严峻的大背景下产生并发展起来的，更多的是缓解就业压力的产物。由于国有企业改革，我国的城镇失业率一直居高不下，而传统的僵化的固定就业模式刚性太大，不利于缓解就业压力。非标准劳动关系对于降低用人单位的用工成本、方便劳动者自由选择劳动时间、缓解就业压力、扩大就业机会等作用越来越突出，正成为就业的重要渠道，使劳动关系呈现出多元化、复杂化格局。非标准劳动关系突破了标准劳动关系的内涵，对原有的劳动关系法律调整机制提出了新的挑战。随着非标准劳动关系的不断发展，我国传统的标准劳动关系法律调整体系已经越来越不适应非标准劳动关系调整的需求。非标准劳动关系对传统法律的挑战主要体现在以下几方面：法律适用和劳动主体方面我国现行的劳动法律主要以标准劳动关系为主，很多非标准劳动关系被排斥在基本法律调整的范围之外。此外，我国《劳动法》主要覆盖的是传统行业的劳动者，范围狭窄。非标准劳动关系就业人员中有些是在《劳动法》或者《劳动合同法》调整范围之内，如劳动者派遣关系中的劳动者等，但还有很多人被排斥在这两部法律的调整之外，如家政人员等。我国非标准劳动关系调整的现状要求劳动主体适用范围必须扩大。劳动关系的建立方面根据《劳动法》的规定，只有用人单位与劳动者之间才能建立劳动关系。用人单位可以是企业也可以是个体经营者，但不能是个人。但是在非标准劳动关系领域，用人的一方有可能是个人、家庭和自营经济实体等。不属于《劳动法》规定的用人单位，因此这种法律关系不受劳动法的调整。因此，很长时间以来，非标准劳动关系就业人员与用人方之间仅被视为具有平等主体之间的民事权利义务关系。发生民事权益问题，按民事诉讼的程序处理。实际上，无论是标准劳动关系就业还是非标准劳动关系就业，都是具有劳动能力的公民从事为国家和社会承认的社会工作，并以此获得用以维持本人及家庭生活的劳动报酬或者经营收入因此，将非标准劳动关系放在劳动关系调整之外不符合非标准劳动关系的本质特征，也容易导致非标准劳动关系就业人员丧失本该享有的劳动权利。劳动关系和雇佣关系的处理劳动关系中对劳动者的保护比较全面，它包括了劳动过程中的各项权利，除法定的劳动标准外，还包括无过错责任的工伤保护原则和接触劳动关系的补偿原则等。而雇佣关系中的劳动者的权利仅受私法的调整，按照平等主体之间的民事权利义务关系来处理，如出现劳动中的人身伤害，只能根据过错程度来分担责任。但实际上，雇佣关系跟劳动关系在本质上是相同的，因为两种关系中间的劳动者都不拥有生产资料且劳动的目的都是生产过程和获得劳动报酬，而且雇佣关系和劳动关系一样，具有从属性，雇员接受雇主的指挥、管理和监督，雇主为雇员提供合理的劳动条件和安全保障。因此，如果直接用雇佣关系的原则来调整一些非标准劳动关系不符合我国劳动者权益保护