科教版小学语文三年级知识点

本文格式为Word版，下载可任意编辑——科教版小学语文三年级知识点打盹会做梦，学习会圆梦。要想提高自身的学习劳绩，那么需要实际行动起来，不能三天打鱼，两天晒网，学习宛如逆水行舟，不进那么退。下面是我给大家整理的一些语文三年级的学识点，梦想对大家有所扶助。

（三年级语文）《珍宝泉》学识点

字：绒、密、挑、洒

词：石板、清泉、镶嵌、透绿、蕨草、简朴、潭底、嘟噜、褐色、水桶

重点（句子）：

1、一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的止境，有一眼清泉，叫“珍宝泉”。

2、这是一潭深绿的泉水。周边镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那静静开放着的花朵，给珍宝泉编了个简朴的花环。

3、水是那样深，又那样清，清得能望见潭底的青褐色的石头，能望见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。怅然没有鱼，是水太清太凉的起因吧?

4、最好玩的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开头，水泡很小，晃动着越升越高，越来越大，结果在水面盛开了，在“扑哧”一笑中消散了。

5、不用说我是多么热爱珍宝泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡?在小河断流的时候，在村里的井水枯竭的时候，它还是不停地冒着水泡。莫非是有许乡喜悦的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗?

主要内容：

《珍宝泉》描述了家乡珍宝泉的美观、好玩，表达了喜欢大自然、喜欢家乡的思想感情。

三年级语文《荷花》学识点

字：闻、露

词：花瓣、饱胀、模样、衣裳、舞蹈、蜻蜓、翩翩起舞

重点句子：

1、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才开展两三片花瓣儿。

2、这么多的白荷花，一朵有一朵的模样。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。假设把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的才干可真了不起。

3、我猛然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着乳白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，乳白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

4、风过了，我中断了舞蹈，悄悄地站在那儿。蜻蜓飞过来，报告我清早飞行的喜悦。小鱼在脚下游过，报告我昨夜做的好梦……

主要内容：

《荷花》是叶圣陶先生的一篇（散文），陈述的是到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。

（语文学习）（方法）技巧

一、预习指导

预习，是学生在教师讲课前自己先自学教材，这是听好课的前提。在这阶段，教师指导学生根据教材特点大致按如下步骤举行预习：

第一，欣赏教材，了解框架。

要达成这一目的，并非确定要对新教材的每一字、每一句都精研细读，只需欣赏教材醒目的字句和每段的首尾概括句。这样，学生在几分钟内就可将这一工作完成。

其次、联系旧知，质疑设问。

学识是一个系统。新旧学识间总是有联系的。因而我要求学生在预习新学识的时候，应将相关联的旧学识举行联想、回忆。对新学识以及新旧学识的联系处，要大胆地质疑，提出问题。朱熹说：“读书无疑者需教有疑，有疑者却要无疑，到这里方得出息”。对提出的问题，可用铅笔写在相关的教材空白处，以便进一步学习

第三、查阅资料，斟酌议论。

察觉问题后应积极解决问题。学生在课前解决自己察觉的问题，首先需要老师教给学生利用工具书、网络解决问题的方法。字典是工具书的一种，是学生学习上不开口的“老师”。查阅工具书能解决预习时遇到的字词读音及意义上的问题。（网络学识）更是丰富多彩通过查阅书籍及网页了解生平及写作背景有助于理解课文内容。然而，当学生遇到以上两种方法都无法解决的问题时，该怎么办呢?因此老师还要教给学生切实可行的课前交流议论的方法。此时议论的对象是很广的，亲人可以、挚友可以、同学可以、老师也可以……只要