小班教案（最新5篇）

第小班教案〔最新5篇〕简单小班教案篇一

活动目标：

1、尝试根据一定的线索猜想故事，并能用简单的语言大胆表述。

2、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。

活动准备：

故事课件、故事绘本。

活动过程：

一、引导幼儿根据一定的线索猜想故事

〔一〕出示变色龙，引起幼儿兴趣。

师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙〞，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了？〔播放课件中的声音〕

〔二〕利用课件，引导幼儿分段猜想表述。

1、引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色〞的过程。

〔1〕听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢？〔幼儿猜想〕

〔2〕〔观看课件〕我们来看看它到底在吃什么？

〔3〕这辆玩具汽车是什么颜色的？〔猜想〕

〔4〕变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢？

〔5〕〔观看课件〕变色龙哪里变颜色了？

〔引导幼儿讲述看到的结果。〕

2、引导幼儿完整讲述“身体变成黄色〞的过程。

〔1〕变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么？〔观看课件〕

〔2〕幼儿讲述看到的。

〔3〕桌子是什么颜色的？变色龙会变成什么颜色？哪里会变？

〔4〕观看课件，引导幼儿完整讲述。

3、鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色〞的过程。

〔1〕这回变色龙的什么变颜色了？变成了什么颜色？

〔2〕它吃了什么东西呢？

〔3〕看课件

4、鼓励大胆猜想“变成黑色和月亮〞的过程。

〔1〕〔播放课件〕这两幅图中变色龙在哪里？它吃了什么东西变成这样了呢？

〔2〕幼儿猜想。

二、完整欣赏故事

1、出示大书，完整阅读故事。

2、提问最后两幅图的意思。

活动延伸：

1、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色龙吃的东西。

2、连连看游戏。

小班教案篇二

活动来源:

小班幼儿对爬、滚、跳等动作特别感兴趣，根据这一特点，我为幼儿提供跳袋、沙包、滑板车、小推车等器材，让幼儿探索其中的多种玩法，让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的根本动作要领，通过观察身边运动的事物，让幼儿了解运动的多样性，进一步提高运动的兴趣，了解运动对我们身体的好处。

活动目标：

1、模仿几种有趣的动作，体验运动的快乐。

2、能根据儿歌内容快速作出反响。

3、知道运动能使人健康。

活动准备：

1、音乐：开场音乐、全身律动音乐、模仿虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。

2、视频：虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。

3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。

活动过程:

一、热身活动入场

教师和幼儿一起听音乐，说儿歌，做动作，音乐停的时候保持不动

二、引导幼儿探索身体哪些部位可以动

1、师：刚刚的游戏让我们的身体都动起来了，那我们身上都有哪些地方可以动起来呢？〔头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手．指头、脚趾等带幼儿做一下〕

2、师：现在就和袁老师一起把身体动起来吧！〔全身律动，音乐〕

律动内容：眨眨眼，动动手，翻开胳膊，扭扭扭；点点头，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；〔嗯啊！〕

三、出示体育器材，探索玩法

师：我们除了自己身体的运动，还可以用一些东西来锻炼我们的身体，你们都知道哪些能使我们身体动起来吗？今天老师为大家准备了几种好玩的东西，就让他们陪我们一起锻炼身体好吗？

小结：运动不仅可以锻炼我们的身体，也可以让我们的心情很快乐。所以我们一定要多做运动。

四、用身体模仿有趣的动作

1、模仿毛毛虫爬行。

师：除了我们人的身体可以动起来，我们周围还有哪些事物可以动起来？小动物。看，谁来了？〔欣赏毛毛虫爬行的视频〕他的身体是怎样动的？〔爬)让我们一起学学吧！(播放音乐〕

2、模仿汤圆滚动。

师：〔播放汤圆煮熟滚动的视频〕咦？这个白白的、滚动的东西是什么？〔汤圆〕让我们变成大汤圆滚动起来吧！(播放音乐〕

3、师：看，好漂亮的花瓣啊！让我们也变成小花瓣随风飘舞吧！〔转圈，扭动〕

活动反思：

本次活动主要是针对小班幼儿设计的，所涉及的领域有健康、语言。通过活动孩子们的兴趣很高，尤其是在模仿动作方面充分发挥了幼儿的主动性和创造性。运动的强度也很大，根本上到达了运动效果。通过观看体育运动工程，让幼儿了解了根本的动作要领，更有助于他们的练习，其中还贯穿了品德教育，树立从小锻炼身体，长大为国争光的信念。

小班教案篇三

背景：

《门前的路》是幼儿最熟悉又喜爱的题材，商店、学校、书摊、车辆……，每天经过都会有新的发现，但是，说到要画出这些题材幼儿却时常犯难，那些千姿很多程式化的图式时常阻碍幼儿的创造和想象。

本次活动就是引导幼儿摆脱符号式的笼统绘画，从观察比拟客观对象的根本外形与差异入手，关注每一个物体的诸多细节，从而形成更为丰富的绘画方式，充分自己的周围环境的认识与体验。

目标：

1、关注自己周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。

2、初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的根本局部与主要特征。

准备：

1、围绕“门前的路〞，发动幼儿做各种路边的收集，

2、欣赏画面：周围的小区

3、各种图形：圆形、椭圆形、三角形、方形，长方形，以及图形组合成的房屋、车辆。

4、长条形浅色色纸、各种图形色纸、记号笔、报纸、蜡笔，浆糊。

过程：

一、图形变变变

1、在一条路上长着一个大园和一个小园，它们会是什么？

2、小小园添上花瓣、花茎和叶子，就是一朵小小的花，大大的园添上树干和叶子，就是棵树。〔请幼儿参与添画〕

3、当然，路上不可能只有一朵花，树也有很多。

4、很多人都想造房子在这里生活，房子是什么形状？长方形竖起来变成高高的房子，横过来变成宽宽的房子。

5、房子想找漂亮的图形做屋顶，许多图形都来报名，〔方形、长方形、三角形、半圆形、梯形……〕能不能把它们都用上。

6、高高的房子变成了住宅楼，宽宽的房子变成了商店、医院和学校。

7、嘀嘀嘀，什么开来了？卡车为大家送来的货物，卡车是哪些图形拼成的呢》用图形拼的卡车证实一下。

8、原来这是一条热闹的路

二、拼拼画画

1、你家的路有这样热闹吗？它是什么样的呢？

2、用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路。

3、房子可以有不同的屋顶，树也可以有不同的树冠，当然还有其他的东西，只要用图形拼一拼，社么都可以画出来。

4、画好了，画上一条线，表示你可以怎么走，在线上铺上报纸，就会变成一条弯弯曲曲、更漂亮的路。

5、说说这条路的名字，请老师写上。

三、大路连小路和朋友的图连一下，看一看哪条路能走得通。还能找到其他方法使更多的路连起来吗？连得有多长。

延伸：

玩一玩走走跳跳看朋友的游戏，有没有方法用最近的方法走到朋友的家门口。

小班教案篇四

活动目标：

1、学习观察图片，根据图片内容排出顺序。

2、培养幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

气球假设干幼儿画册教学挂图。

活动重点：

学习观察图片，根据图片内容排出顺序。

活动难点：

培养幼儿逻辑思维能力。

活动过程：

一、游戏导入。

"吹气球"小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？

二、活动过程。

1、教师带着幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球〔幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作〕，吹成一个大气球〔幼儿双手逐渐张大〕，吹、吹、嘭！气球爆了！〔幼儿双手上身做气球爆破状〕

2、看图排顺序。

〔1〕教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。

〔2〕提问：图上有谁？他们在做什么？

〔3〕引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？

〔4〕幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。

〔5〕教师和幼儿一起排出图的正确顺序。

活动结束：

小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？

活动拓展：

区域活动：在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，开展幼儿的逻辑思维能力。

小班教案篇五

活动目标：

1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。

活动准备：

1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。

2、各种糖果假设干〔形状、颜色不同的糖等〕

活动重难点：

活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。

活动过程：

一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验

师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？〞〔调动幼儿经验，引起幼儿兴趣〕

二、操作，游戏

〔一〕猜糖果

1、出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。

师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？〞

2、出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。

〔二〕认识各种各样的糖

1、教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。

2、引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。

〔三〕品尝糖果

1、老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？〞〔幼儿大胆说出感受〕尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？〔让幼儿说一说〕

2、幼儿一边品尝一边答复老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，