中二班第一学期计划和总结

中二班第一学期计划和总结凉风习习，又是一个收获的季节。孩子张开笑脸簇拥在我们身边，让我们中二班这个组合，每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。就让爱伴随我们“中二宝贝”一同成长……

一、班级情况分析

1、班级人员：

本班现有幼儿38名，其中8名为插班生。经过小班一年的学习，他们对幼儿园的生活、学习活动已基本适应。在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，这个时期已经开始有自我意识了，此时鼓励他们自己去想，去做，去尝试是一个很好的机会。他们有了初步的合作意识，能在各项活动中体验合作成功的快乐。通过两周的观察，我发现班中还存在一些不足之处。比如：有些孩子倾听习惯比较差，上课注意力不够集中，仍然会有攻击性行为的出现等等。因此中班上学期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不像小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根据我班的实际情况，结合中班幼儿年龄特点，遵循新《纲要》的指导精神，本学期制定以下计划，促进幼儿提高。2、家庭情况：

本班幼儿家庭情况大都比较稳定，但大部分父母工作较忙，幼儿都是由老人照看，这样造成老人溺爱幼儿，自理能力较差，也有部分家长只在意幼儿吃好，玩好，身体好就满意了，对幼儿所受教育很少过问。

3、教师情况：

周玉娟老师担任班主任，并任教主题活动及角色游戏，在日常活动中努力工作，形成良好和谐的班级氛围，与幼儿建立平等的师生关系，同时与家长密切联系，共同帮助孩子顺利成长。

胡卫群老师任教主题活动及区角活动，同时兼任保育工作，配合班级老师做好班中各种工作。

二、教育目标：

根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形式多样的教学活动。以园课题为核心，选择合适的园本化课程，在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，逐步培养他们动手操作、自主学习的能力，在探索中学会发现问题和独立解决问题。

（一）、健康领域：

1、学习控制、调整自己的情绪。

2、独立进餐、盥洗、穿衣服裤、鞋，学习整理床铺、管理自己的物品。

3、知道必要的卫生知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。

（二）、语言领域：

1、学习注意倾听，理解日常用语。

2、能主动、有礼貌的与别人交谈。

3、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事情。

4、对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能叫有感情的讲述作品的内容并尝试仿编。

（三）、社会领域：

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事情表现出自信。

4、初步辨别是非，遵守集体生活的基本规则。

5、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

（四）、科学领域：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。

3、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

5、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。

（五）、艺术领域：

1、发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，表达自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

3、学习用自然的声音较有感情地歌唱，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

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4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

三、角色游戏

1、总目标

（1）游戏主题逐步丰富，会反映周围生活中的内容。

（2）会有初步的游戏目的，会按幼儿自己的意愿提出游戏的主题，学习商量分配角色。

（3）学习选择替代玩具，并会自己收集游戏玩具。

（4）积极投入游戏中扮演的角色，学习创设简单的游戏环境，知道自己的职责行为。

（5）学习解决游戏中的简单问题，遇到小的困难自己能克服，要乐意和同伴共同游戏。

（6）学习对游戏的某一方面进行简单的评议。

2、阶段目标

第一阶段

复习小班的游戏。

第二阶段

（1）游戏主题逐步丰富，能初步反映周围生活中的内容。

（2）学习扮演不同的角色，模仿语言和行为。

（3）学习选择替代玩具，并会收集游戏玩具。

第三阶段

（1）学习有初步的游戏目的，按医院提出游戏的主题，学习商量分配角色。

（2）能按初步理解的角色职责行为去游戏，乐意和同伴共同游戏。

（3）学习解决游戏中的简单问题，能克服游戏中产生的小困难。

第四阶段

（1）会创设局部的游戏主题环境，促进游戏主题情节的发展，提高幼儿角色的扮演能力。

（2）增强角色意识，游戏中幼儿的交往能力有提高。

（3）学习对游戏的某一方面进行简单的评议。

四、游戏活动

1、切实体现游戏化课程的特点，寓教育于各项游戏之中，注重游戏的过程。为幼儿创设形式多样化，多模式的游戏活动，让孩子们在愉悦的游戏活动中发展想象力、创造力。

2、保证幼儿有每天2小时以上适合本年龄段的、丰富的、形式多样的户外活动，活动量适中，让孩子玩得开心，玩得尽心。同时，注重幼儿的桌面游戏，选择适当时间，动静交替，合理开展。

3、初步建立幼儿对区域游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

4、通过区域游戏，将教学主题深化在区域游戏之中，成为活动延伸，增强幼儿的角色意识，培养幼儿交往合作能力和语言表达能力

五、教育内容

本学期共有7个大主题：《朋友见面真开心》、《快快慢慢》、《红黄蓝绿》、《香香的蔬菜》、《运动身体》、《高高兴兴》、《勇敢的我》。根据本班幼儿的实际情况、幼儿的年龄特点、季节特征及我园的特点等作出适当的调整、增减，以更有利于幼儿良好的发展

六、家长工作

1、针对情况能主动及时地与家长面对面或通过电话沟通、联系，交流教育心得。办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

2、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。

3、定期召开家长会，邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。

七、具体任务及措施

1、加强安全教育，做好卫生工作，保证幼儿健康成长。

措施：

（1）、教师要及时发现并消除安全隐患。

（2）、引导幼儿知道什么是危险，并知道如何躲避，教会幼儿简单的自我保护方法，鼓励幼儿间相互提醒。

（3）、请家长把发现的不安全隐患及时反馈给老师。

（4）、按幼儿园的要求定期对玩具、餐具、毛巾进行清洗和消毒，。

（5）、加强对幼儿喝水、进餐、午睡、大小便、衣服增减等生活的照顾。

（6）、积极开展户外活动，增强幼儿的体质，预防疾病和减少传染病的发生。

2、开展主题活动，促进幼儿发展

措施：

（1）、观察幼儿的兴趣需要，结合幼儿年龄特点和实际情况开展主题活动。

（2）、不断鼓励幼儿探索，深化主题。

（3）、做好主题展示，吸引家长参与主题的开展。

3、尝试家长工作的新方法，吸引家长参与教育

措施：

(1)、深入了解家长，积极地倾听和采纳家长的意见。

(2)、及时更换家园栏内容，丰富教育经验、卫生保健等各方面的内容。

(3)、利用早晚时家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通，提出建议等。

(4)、运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况。

(5)、召开家长会，和家长亲切交谈，介绍相关的教育经验和事宜，结合主题定期开展亲子活动。

(6)、充分运用家长资源，使家长与教师共同参与到活动教育中去。

4、培养良好的一日生活常规及生活卫生习惯

措施：

（1）引导幼儿讨论，自己建立常规，分辨对错。

（2）教师运用多种方法帮幼儿巩固常规和习惯。如榜样示范.鼓励.提示。

5、培养幼儿良好的个性发展

措施：

（1）、为幼儿创设宽松的氛围，培养幼儿开朗.自信等性格。

（2）、及时与家长沟通，取得家园合力教育。

（3）、分析幼儿的个性特点，有针对性的教育。

八、具体工作安排：

九月份：

1、安定幼儿情绪，重新调整座位，用谈话