五年级上册语文课件落花生人教部编版版1

第二课落花生第二课时语文·人教版·五年级上第二课落花生第二课时语文·人教版·五年级上101

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播种

浇花

吩

咐书亭

仰慕榨油矮小ǎimǔbōjiāofēnfùtíngmùzhà01字词检测复习田亩播种浇花吩咐书亭仰慕榨油矮小ǎ302

品读课文02品读课文4花生有哪些好处？①味道鲜美搭配好吃的图片②榨油搭配花生油的图片③价钱便宜搭配相应的图片花生有哪些好处？①味道鲜美搭配好吃的图片5

父亲怎样说明花生的可贵之处的？

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：”它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”读一读父亲怎样说明花生的可贵之处的？父亲说：“花生6

父亲怎样说明花生的可贵之处的？运用对比的方法说明的。父亲怎样说明花生的可贵之处的？运用对比的方法说明的。7

花生具有朴实的内在美。父亲把花生与苹果、石榴相比，虽然不如它们漂亮，能炫耀于枝头，可却有着美味的果实，甘于默默地埋于地下，无私地奉献着自己。花生具有朴实的内在美。父亲把花生与苹果、石榴相比，虽8父亲仅仅是在说花生吗？所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。父亲仅仅是在说花生吗？所以你们要像花生，9“我”怎样理解父亲的话？人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1“我”怎样理解父亲的话？人要做有用的人，五年级上册语文课件落10

“体面”是什么意思？什么叫“只讲体面”？体面：（相貌或样子）好看；美丽。只讲体面的意思是只注重外表的美丽，而忽略了内在的美。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1“体面”是什么意思？什么叫“只讲体面”？体面：（相貌或样11我们身边有像花生那样默默奉献的人吗？有清洁队员，守卫着祖国边界线的解放军，救死扶伤的医生，还有为我们耕地种田的农民。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1我们身边有像花生那样默默奉献的人吗？有清洁队员，守卫着祖国边12五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花13

你怎样理解“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话的？

父亲在告诉孩子们，外表丑一点没关系，关键是要像话生一样，做一个有用的人。少年许地山也正是这样理解父亲的话的。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1你怎样理解“所以你们要像花生，它虽然不好看，可14

读一读“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话。

谈一谈，你觉得讲体面有没有错？五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1读一读“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有15你觉得什么是“有用的人”？

像花生那样甘于默默地埋于地下，无私地奉献着自己的人。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1你觉得什么是“有用的人”？像花生那样甘于默默地埋于地16

这个人他留学西洋多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，大部分收入都用来买书。在香港大学任教时，他以系主任的身份每周还上20小时的课，抗日战争期间，他为抗战事业奔走呼喊，终因劳累过度而病逝。著名作家郭沫若曾评价他说，他有献身精神，对于名利竞逐，极其恬淡。他就是本文的作者——许地山。他曾说，出示读:“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。许地山五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1这个人他留学西洋多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，大部17落花生的精神

丑石貌不惊人，却精神可赞。落花生朴实无华，却品质可佳。作者在文中、诗中不仅仅是在讴歌这些平平常常的事物，更主要的是在讴歌有其精神的人。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1落花生的精神丑石貌不惊人，却精神可赞。落花生朴实无华18

本文虽然谈论的是落花生，但是讲的却是做人的道理，这种方法叫做借物喻人。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1本文虽然谈论的是落花生，但是讲的却是做人的道理，这种1903

拓展延伸五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版103拓展延伸五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上2003借物喻人

借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版103借物喻人借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人2103

运用

本文就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版103运用本文就运用了借物喻人（借用花生的特点来2204

课后作业五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版104课后作业五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上23040102

用“落花生，我想对你说……”开头，写一段话。

“父亲”希望“我们”做什么样的人？你像做什么样的人？五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1040102用“落花生，我想对你说……”开头，写24第二课落花生第二课时语文·人教版·五年级上第二课落花生第二课时语文·人教版·五年级上2501

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播种

浇花

吩

咐书亭

仰慕榨油矮小ǎimǔbōjiāofēnfùtíngmùzhà01字词检测复习田亩播种浇花吩咐书亭仰慕榨油矮小ǎ2702

品读课文02品读课文28花生有哪些好处？①味道鲜美搭配好吃的图片②榨油搭配花生油的图片③价钱便宜搭配相应的图片花生有哪些好处？①味道鲜美搭配好吃的图片29

父亲怎样说明花生的可贵之处的？

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：”它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”读一读父亲怎样说明花生的可贵之处的？父亲说：“花生30

父亲怎样说明花生的可贵之处的？运用对比的方法说明的。父亲怎样说明花生的可贵之处的？运用对比的方法说明的。31

花生具有朴实的内在美。父亲把花生与苹果、石榴相比，虽然不如它们漂亮，能炫耀于枝头，可却有着美味的果实，甘于默默地埋于地下，无私地奉献着自己。花生具有朴实的内在美。父亲把花生与苹果、石榴相比，虽32父亲仅仅是在说花生吗？所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。父亲仅仅是在说花生吗？所以你们要像花生，33“我”怎样理解父亲的话？人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1“我”怎样理解父亲的话？人要做有用的人，五年级上册语文课件落34

“体面”是什么意思？什么叫“只讲体面”？体面：（相貌或样子）好看；美丽。只讲体面的意思是只注重外表的美丽，而忽略了内在的美。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1“体面”是什么意思？什么叫“只讲体面”？体面：（相貌或样35我们身边有像花生那样默默奉献的人吗？有清洁队员，守卫着祖国边界线的解放军，救死扶伤的医生，还有为我们耕地种田的农民。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1我们身边有像花生那样默默奉献的人吗？有清洁队员，守卫着祖国边36五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花37

你怎样理解“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话的？

父亲在告诉孩子们，外表丑一点没关系，关键是要像话生一样，做一个有用的人。少年许地山也正是这样理解父亲的话的。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1你怎样理解“所以你们要像花生，它虽然不好看，可38

读一读“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话。

谈一谈，你觉得讲体面有没有错？五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1读一读“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有39你觉得什么是“有用的人”？

像花生那样甘于默默地埋于地下，无私地奉献着自己的人。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1你觉得什么是“有用的人”？像花生那样甘于默默地埋于地40

这个人他留学西洋多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，大部分收入都用来买书。在香港大学任教时，他以系主任的身份每周还上20小时的课，抗日战争期间，他为抗战事业奔走呼喊，终因劳累过度而病逝。著名作家郭沫若曾评价他说，他有献身精神，对于名利竞逐，极其恬淡。他就是本文的作者——许地山。他曾说，出示读:“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。许地山五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1这个人他留学西洋多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，大部41落花生的精神

丑石貌不惊人，却精神可赞。落花生朴实无华，却品质可佳。作者在文中、诗中不仅仅是在讴歌这些平平常常的事物，更主要的是在讴歌有其精神的人。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1落花生的精神丑石貌不惊人，却精神可赞。落花生朴实无华42

本文虽然谈论的是落花生，但是讲的却是做人的道理，这种方法叫做借物喻人。五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版1本文虽然谈论的是落花生，但是讲的却是做人的道理，这种4303

拓展延伸五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上册语文课件落花生人教部编版版103拓展延伸五年级上册语文课件落花生人教部编版版1五年级上4403借物喻人

借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需