人教版《圆的认识》公开课课件4

它们的面是什么形状？它们的面是什么形状？1你能找出哪些圆？为什么把这些物体设计成圆形的呢？返回你能找出哪些圆？为什么把这些物体设计成圆形的呢？返回人教版小学六年级数学上册圆的认识人教版小学六年级数学上册圆的认识在同一个圆里有多少条直径？人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？（2）我还知道一个圆里，有无数条半径，有无数条直径，且在同一个圆里，所有半径都相等，所有直径都相等。圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。在同一个圆里直径和半径的关系是。（2）（）号线段表示半径。人教版小学六年级数学上册以前学过的图形都是直线平面图形（1）半径是射线，直径是直线。（2）（）号线段表示半径。折过若干次后，可以发现什么？折过若干次后，可以发现什么？径和半径的关系是（）。在同一个圆里有多少条半径？在同一个圆里有多少条直径？（1）今天我学习了圆的知识。（2）我还学会了画圆。（），用d表示（）。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。（2）（）号线段表示半径。圆是由封闭曲线围成的平面图形。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。（3）直径是圆内最长的线段。（2）（）号线段表示半径。（1）半径是射线，直径是直线。（1）今天我学习了圆的知识。画一个半径为2厘米的圆。（1）（）号线段表示直径。（1）（）号线段表示直径。你能用圆的知识解释下列现象吗？道用O表示（），用r表示（2）（）号线段表示半径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。（1）今天我学习了圆的知识。（1）今天我学习了圆的知识。以前学过的图形都是直线平面图形（3）两端都在圆上的线段中，径和半径的关系是（）。在同一个圆里有多少条半径？（2）（）号线段表示半径。指出下面各圆的半径和直径。折痕都相交于同一点，并且这一点在圆的正中心在同一个圆里有多少条半径？你能用圆的知识解释下列现象吗？圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？

圆是由封闭曲线围成的平面图形。以前学过的图形都是直线平面图形在同一个圆里有多少条直径？通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做折一折折过若干次后，可以发现什么？折痕都相交于同一点，并且这一点在圆的正中心折一折折过若干次后，可以发现什么？折痕都相交于同一点，并且这人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？在同一个圆里有多少条直径？（3）两端都在圆上的线段中，（3）两端都在圆上的线段中，（1）今天我学习了圆的知识。（2）我还学会了画圆。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。（1）今天我学习了圆的知识。（2）（）号线段表示半径。（3）直径是圆内最长的线段。在同一个圆里直径和半径的关系是。道用O表示（），用r表示人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。（1）半径是射线，直径是直线。径和半径的关系是（）。（2）（）号线段表示半径。（2）（）号线段表示半径。画一个半径为2厘米的圆。以前学过的图形都是直线平面图形（2）我还学会了画圆。为什么把这些物体设计成圆形的呢？在同一个圆里有多少条半径？我们把圆中心的这一点叫做圆心。o认一认人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？我们把圆中心的这一点连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。认一认o半径r连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。认一认o半径r012346785o圆心到圆上任意一点的距离都相等。量一量012346785o圆心到圆上任意一点的距离都相等。量一量想一想？在同一个圆里有多少条半径？所有的半径都相等吗？o半径r想一想？在同一个圆里有多少条半径？所有的半径都相等吗？o半径为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？想一想o半径r通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径d想一想o半径r通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径想一想？在同一个圆里有多少条直径？所有的直径都相等吗？o半径r直径d想一想？在同一个圆里有多少条直径？所有的直径都相等吗？o半径新发现o半径r直径d在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？d＝2rr＝d2或新发现o半径r直径d在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关人教版《圆的认识》公开课课件4指出下面各圆的半径和直径。oo半径r直径d半径r半径r指出下面各圆的半径和直径。oo半径r直径d半径r半径r填一填123（1）（）号线段表示直径。（2）（）号线段表示半径。（3）两端都在圆上的线段中，（）最长。23直径填一填123（1）（）号线段表示直径。（2）（（1）半径是射线，直径是直线。()对的打“√”错的打“×”×（2）圆的直径都相等。()×（3）直径是圆内最长的线段。()√（1）半径是射线，直径是直线。()对的打“√”×（对口令r＝3.2cmd＝6.4cmd＝2.5mr＝1.25mr＝1.9dmd＝3.8dm对口令r＝3.2cmd＝6.4cmd＝2.5mr＝1.25m你能用圆的知识解释下列现象吗？井盖为什么是圆的呢？人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？返回你能用圆的知识解释下列现象吗？井盖为什么是圆的呢？人们在围观我的收获（1）今天我学习了圆的知识。我知道用O表示（），用r表示（），用d表示（）。在同一个圆里直径和半径的关系是。（2）我还知道一个圆里，有无数条半径，有无数条直径，且在同一个圆里，所有半径都相等，所有直径都相等。o半径r直径d圆心半径直径d＝2r或r＝2d返回我的收获（1）今天我学习了圆的知识。我知（2）我还知道一个圆画一画，剪一剪。画一画，剪一剪。用圆规画圆用012346785画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2厘米012346785画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）二在边长为2厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！返回在边长为2厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆我的收获（1）今天我学习了圆的知识。我知道用O表示（），用r表示（），用d表示（）。直径和半径的关系是（）。（2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（），针尖一脚固定的一点是（）。o半径r直径d圆心半径直径d＝2r或r＝2d圆心半径返回我的收获（1）今天我学习了圆的知识。我知（2）我还学会了画圆美妙的圆大自然中的圆美妙的圆大美妙的圆美妙的圆美妙的圆建筑设计中的圆美妙的圆建美妙的圆工艺设计中的圆美妙的圆工美妙的圆标志设计中的圆美妙的圆标美妙的圆工业生产中的圆美妙的圆工业生产中的圆美妙的圆科技中的圆美妙的圆科谢谢谢谢33它们的面是什么形状？它们的面是什么形状？34你能找出哪些圆？为什么把这些物体设计成圆形的呢？返回你能找出哪些圆？为什么把这些物体设计成圆形的呢？返回人教版小学六年级数学上册圆的认识人教版小学六年级数学上册圆的认识在同一个圆里有多少条直径？人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？（2）我还知道一个圆里，有无数条半径，有无数条直径，且在同一个圆里，所有半径都相等，所有直径都相等。圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。在同一个圆里直径和半径的关系是。（2）（）号线段表示半径。人教版小学六年级数学上册以前学过的图形都是直线平面图形（1）半径是射线，直径是直线。（2）（）号线段表示半径。折过若干次后，可以发现什么？折过若干次后，可以发现什么？径和半径的关系是（）。在同一个圆里有多少条半径？在同一个圆里有多少条直径？（1）今天我学习了圆的知识。（2）我还学会了画圆。（），用d表示（）。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。（2）（）号线段表示半径。圆是由封闭曲线围成的平面图形。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。（3）直径是圆内最长的线段。（2）（）号线段表示半径。（1）半径是射线，直径是直线。（1）今天我学习了圆的知识。画一个半径为2厘米的圆。（1）（）号线段表示直径。（1）（）号线段表示直径。你能用圆的知识解释下列现象吗？道用O表示（），用r表示（2）（）号线段表示半径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。（1）今天我学习了圆的知识。（1）今天我学习了圆的知识。以前学过的图形都是直线平面图形（3）两端都在圆上的线段中，径和半径的关系是（）。在同一个圆里有多少条半径？（2）（）号线段表示半径。指出下面各圆的半径和直径。折痕都相交于同一点，并且这一点在圆的正中心在同一个圆里有多少条半径？你能用圆的知识解释下列现象吗？圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？

圆是由封闭曲线围成的平面图形。以前学过的图形都是直线平面图形在同一个圆里有多少条直径？通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做折一折折过若干次后，可以发现什么？折痕都相交于同一点，并且这一点在圆的正中心折一折折过若干次后，可以发现什么？折痕都相交于同一点，并且这人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？在同一个圆里有多少条直径？（3）两端都在圆上的线段中，（3）两端都在圆上的线段中，（1）今天我学习了圆的知识。（2）我还学会了画圆。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。（1）今天我学习了圆的知识。（2）（）号线段表示半径。（3）直径是圆内最长的线段。在同一个圆里直径和半径的关系是。道用O表示（），用r表示人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。（1）半径是射线，直径是直线。径和半径的关系是（）。（2）（）号线段表示半径。（2）（）号线段表示半径。画一个半径为2厘米的圆。以前学过的图形都是直线平面图形（2）我还学会了画圆。为什么把这些物体设计成圆形的呢？在同一个圆里有多少条半径？我们把圆中心的这一点叫做圆心。o认一认人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？我们把圆中心的这一点连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。认一认o半径r连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。认一认o半径r012346785o圆心到圆上任意一点的距离都相等。量一量012346785o圆心到圆上任意一点的距离都相等。量一量想一想？在同一个圆里有多少条半径？所有的半径都相等吗？o半径r想一想？在同一个圆里有多少条半径？所有的半径都相等吗？o半径为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？想一想o半径r通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径d想一想o半径r通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径想一想？在同一个圆里有多少条直径？所有的直径都相等吗？o半径r直径d想一想？在同一个圆里有多少条直径？所有的直径都相等吗？o半径新发现o半径r直径d在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？d＝2rr＝d2或新发现o半径r直径d在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关人教版《圆的认识》公开课课件4指出下面各圆的半径和直径。oo半径r直径d半径r半径r指出下面各圆的半径和直径。oo半径r直径d半径r半径r填一填123（1）（）号线段表示直径。（2）（）号线段表示半径。（3）两端都在圆上的线段中，（）最长。23直径填一填123（1）（）号线段表示直径。（2）（（1）半径是射线，直径是直线。()对的打“√”错的打“×”×（2）圆的直径都相等。()×（3）直径是圆内最长的线段。()√（1）半径是射线，直径是直线。()对的打“√”×（对口令r＝3.2cmd＝6.4cmd＝2.5mr＝1.25mr＝1.9dmd＝3.8dm对口令r＝3.2cmd＝6.4cmd＝2.5mr＝1.25m你能用圆的知识解释下列现象吗？井盖为什么是圆的呢？人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？返回你能用圆的知识解释下列现象吗？井盖为什么是圆的呢？人们在围观我的收获（1）今天我学习了圆的知识。我知道用O表示（），用r表示（），用d表示（）。在同一个圆里直径和半径的关系是。（2）我还知道一个圆里，有无数条半径，有无数条直径，且在同一个圆里，所有半径都相等，所有直径都相等。o半径r直径d