人教版《倒数的认识》课件1

六年级数学上册（RJ）教学课件第三单元分数除法第1课时倒数的认识六年级数学上册（RJ）教学课件第三单元分数除法第1课1目录CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05目录情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作2情景导学第一部分情景导学第一部分3情景导学在我们的生活中有很多相互依存的关系，如：父子关系、兄弟关系、朋友关系等等。情景导学在我们的生活中有很多相互依存的关系，如：父子关系、兄六年级数学上册（RJ）教学课件和互为倒数，就是指：的倒数是，的倒数是。这种相互依存的关系在我们数学中也有，我们已经学过一些，你们还记得吗？第三单元分数除法（）1的倒数是1,0没有倒数。乘积是1的两个数互为倒数。因为+=1，所以和互为倒数。下面哪两个数互为倒数？下面哪两个数互为倒数？你是怎样找一个数的倒数的？通过计算与观察分析与推理的过程理解倒数的意义。（）先计算，再观察，看看有什么规律。第三单元分数除法（）第三单元分数除法假分数的倒数是真分数。第三单元分数除法先计算，再观察，看看有什么规律。因为+=1，所以和互为倒数。（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）想一想：互为倒数的两个数有什么特点？情景导学这种相互依存的关系在我们数学中也有，我们已经学过一些，你们还记得吗？因数和倍数六年级数学上册（RJ）教学课件情景导学这种相互依存的关系在我第二部分学习目标第二部分学习目标6学习目标1.通过计算与观察分析与推理的过程理解倒数的意义。2.掌握求一个数的倒数的方法，能熟练地找出一个数的倒数。3.培养观察、比较抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。学习目标1.通过计算与观察分析与推理的过程理解倒数的意义。2第三部分探究与发现第三部分探究与发现8探索与发现相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。715388315751511212××××先计算，再观察，看看有什么规律。两个数的乘积都是1。=1=1=1=1探索与发现相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。738探索与发现乘积是1的两个数互为倒数。和互为倒数，就是指：的倒数是，的倒数是。想一想：互为倒数的两个数有什么特点？388338838338探索与发现乘积是1的两个数互为倒数。和互为倒数，就探索与发现下面哪两个数互为倒数？3567253162710探索与发现下面哪两个数互为倒数？36751210探索与发现你是怎样找一个数的倒数的？分子、分母交换位置35533553×=1分子、分母交换位置6116616×6==11的倒数是多少？0有倒数吗？和同学交流一下你的想法。所以，的倒数是，6的倒数是。3553161的倒数是1,0没有倒数。探索与发现你是怎样找一个数的倒数的？分子、分母交换位置353第四部分学以致用第四部分学以致用13学以致用写出下面各数的倒数。4

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35学以致用写出下面各数的倒数。416357411学以致用1.任意一个数都有倒数。（）2.假分数的倒数是真分数。（）3.a是个自然数，它的倒数是。（）4.因为+=1，所以和互为倒数。（）5.0.3的倒数是3。（）1a13231323×××××判断。（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）学以致用1.任意一个数都有倒数。第五部分课堂小结第五部分课堂小结16知识小结求一个倒数的方法：

（1）真分数、假分数的倒数：交换分子、分母的位置。（2）整数的倒数：先把整数看作分母是1的假分数，再交换分子、分母的位置。知识小结求一个倒数的方法：（1）真分数、假分数的倒数：（）1的倒数是多少？0有倒数吗？和同学交流一下你的想法。先计算，再观察，看看有什么规律。想一想：互为倒数的两个数有什么特点？掌握求一个数的倒数的方法，能熟练地找出一个数的倒数。（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）掌握求一个数的倒数的方法，能熟练地找出一个数的倒数。a是个自然数，它的倒数是。这种相互依存的关系在我们数学中也有，我们已经学过一些，你们还记得吗？和互为倒数，就是指：的倒数是，的倒数是。培养观察、比较抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。下面哪两个数互为倒数？和互为倒数，就是指：的倒数是，的倒数是。（）（）因为+=1，所以和互为倒数。乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是多少？0有倒数吗？和同学交流一下你的想法。想一想：互为倒数的两个数有什么特点？六年级数学上册（RJ）教学课件第三单元分数除法六年级数学上册（RJ）教学课件a是个自然数，它的倒数是。第六部分课后作业（）第六部分课后作业18完成同步练习。

课后作业课后作业谢谢观看下课！谢谢观看20六年级数学上册（RJ）教学课件第三单元分数除法第1课时倒数的认识六年级数学上册（RJ）教学课件第三单元分数除法第1课21目录CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05目录情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作22情景导学第一部分情景导学第一部分23情景导学在我们的生活中有很多相互依存的关系，如：父子关系、兄弟关系、朋友关系等等。情景导学在我们的生活中有很多相互依存的关系，如：父子关系、兄六年级数学上册（RJ）教学课件和互为倒数，就是指：的倒数是，的倒数是。这种相互依存的关系在我们数学中也有，我们已经学过一些，你们还记得吗？第三单元分数除法（）1的倒数是1,0没有倒数。乘积是1的两个数互为倒数。因为+=1，所以和互为倒数。下面哪两个数互为倒数？下面哪两个数互为倒数？你是怎样找一个数的倒数的？通过计算与观察分析与推理的过程理解倒数的意义。（）先计算，再观察，看看有什么规律。第三单元分数除法（）第三单元分数除法假分数的倒数是真分数。第三单元分数除法先计算，再观察，看看有什么规律。因为+=1，所以和互为倒数。（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）想一想：互为倒数的两个数有什么特点？情景导学这种相互依存的关系在我们数学中也有，我们已经学过一些，你们还记得吗？因数和倍数六年级数学上册（RJ）教学课件情景导学这种相互依存的关系在我第二部分学习目标第二部分学习目标26学习目标1.通过计算与观察分析与推理的过程理解倒数的意义。2.掌握求一个数的倒数的方法，能熟练地找出一个数的倒数。3.培养观察、比较抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。学习目标1.通过计算与观察分析与推理的过程理解倒数的意义。2第三部分探究与发现第三部分探究与发现28探索与发现相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。715388315751511212××××先计算，再观察，看看有什么规律。两个数的乘积都是1。=1=1=1=1探索与发现相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。738探索与发现乘积是1的两个数互为倒数。和互为倒数，就是指：的倒数是，的倒数是。想一想：互为倒数的两个数有什么特点？388338838338探索与发现乘积是1的两个数互为倒数。和互为倒数，就探索与发现下面哪两个数互为倒数？3567253162710探索与发现下面哪两个数互为倒数？36751210探索与发现你是怎样找一个数的倒数的？分子、分母交换位置35533553×=1分子、分母交换位置6116616×6==11的倒数是多少？0有倒数吗？和同学交流一下你的想法。所以，的倒数是，6的倒数是。3553161的倒数是1,0没有倒数。探索与发现你是怎样找一个数的倒数的？分子、分母交换位置353第四部分学以致用第四部分学以致用33学以致用写出下面各数的倒数。4

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35学以致用写出下面各数的倒数。416357411学以致用1.任意一个数都有倒数。（）2.假分数的倒数是真分数。（）3.a是个自然数，它的倒数是。（）4.因为+=1，所以和互为倒数。（）5.0.3的倒数是3。（）1a13231323×××××判断。（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）学以致用1.任意一个数都有倒数。第五部分课堂小结第五部分课堂小结36知识小结求一个倒数的方法：

（1）真分数、假分数的倒数：交换分子、分母的位置。（2）整数的倒数：先把整数看作分母是1的假分数，再交换分子、分母的位置。知识小结求一个倒数的方法：（1）真分数、假分数的倒数：（）1的倒数是多少？0有倒数吗？和同学交流一下你的想法。先计算，再观察，看看有什么规律。想一想：互为倒数的两个数有什么特点？掌握求一个数的倒数的方法，能熟练地找出一个数的倒数。（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）掌握求一个数的倒数的方法，能熟练地找出一个数的倒数。a是个自然数，它的倒数是。这种相互依存的关系在我们数学中也有，我们已经学过一些，你们还记得吗？和互为倒数，就是指：的倒数是，的倒数是。培养观察、比较抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。下面哪两个数互为倒数？和