现代教育技术在高中物理中的应用

现代教育技术在高中物理中的应用现代教育技术在高中物理中的应用现代教育技术在高中物理中的应用现代教育技术在高中物理中的应用摘要：随着我国科技的不断发展,现代信息化技?g应用程度广泛,在教育中也出现了许多现代化的新型教育技术。在我国当前的教育教学中，教师无法摆脱传统的教学思维，一贯对学生进行“填鸭式"的教学，造成学生普遍学习积极性较低,使学习变成了学生的负担，教学质量得不到提高，而现代化教育技术的出现可以从根本上解决这一问题。关键词：现代教育技术;高中物理;应用中图分类号:G63文献标识码：A文章编号：1673—9132（2017）31—0158-02DOI：10.16657/ki.issn1673—9132.2017。31。099物理是高中的重点教育科目，对学生的升学考试和未来发展都具有重要影响，提高高中物理课程教学质量是教育工作的重点之一.但由于高中物理在内容上较为复杂，需要学生具有极强的逻辑思维能力和判断能力，在课堂上通过教师片面的宣讲很难使学生理解，导致学生无法跟上课程进度.利用现代教育技术进行高中物理教学，能够将复杂的物理知识通过图片、声音和影像直观、立体地呈现出来,方便学生理解，能有效提高高中物理教学质量。一、利用现代教育技术提高物理教学质量学生的学习效率在很大程度上取决于学生自身对课程的兴趣，提高学生的学习兴趣才是提高教学质量的根本途径。教师需要通过现代化的教育手段增强学生的学习积极性,提高课程参与度，让他们主动加入到学习团体中来。和传统单一的教学方法相对比，具有视频和音频内容的教学能充分激起学生的好奇心，教师需要利用现代设备的优势,将教学内容灵活的融入其中，做到教学与娱乐相结合，提高物理教学的趣味性，让学生以饱满的热情在轻松愉快的氛围中高效学习。（一）创设教学问题，培养学生思维能力培养学生的思维能力首先需要对学生提出教育性问题,让学生根据问题进行思考。情境式问题是指将问题带入到实际生活当中，创建出问题的具体环境。情境问题的提出会给学生提供一定的思考方向,让他们对问题进行针对性的思考。在高中物理教学中,可以通过现代化教学手段加上对情境问题的提出,启发学生思维。在教学“向心力”的物理知识点时，教师可以给学生播放视频:在十字路口中央，两辆汽车为了躲避行人,其中一辆车立即踩住了刹车，另一辆车急转到了另一条路，此时对视频进行画面定格,对学生提出问题：这两辆车躲避行人的手段,哪一种更加危险呢?通过这种生活中的实例问题，学生都愿意主动参与到讨论当中,在学生发表完各自观点后，教师继续播放后续的视频内容：通过急刹车躲避行人的车辆继续行驶，但急转弯的车辆却翻倒在路边。通过使用多媒体设备创建问题，能够有效提高学生的课堂参与程度，举出现实生活中的例子让他们了解物理知识在生活中的具体体现，以及物理知识的重要性,提高学生学习物理知识的积极性。（二）创设教学情境，激发学生探索物理中包含着许多自然现象，想要让学生更加具体直观地了解物理现象，就需要在课堂上进行物理实验。但是由于课堂在空间和材料的限制下，有些难度较高的物理实验无法实现，或者在实验过程中物理现象不明显，学生用肉眼无法观察。对于物理现象的具体细节,教师可以使用现代教育设备进行演示，同时创设教学情境，把学生带入到情境当中进行学习,给学生提供了探究动力的同时也弥补了课堂实验的不足。在进行“共点力作用下的动态平衡"课程教学时，对于实验过程可以通过视频播放让学生观看。首先播放三个不同实验的视频：（1)在绳子的一端拴住一个圆球,然后拉住圆球沿球面缓缓上升；（2)圆球和绳子在空中垂直悬挂，将圆球靠在向右移动的斜面上，使圆球向右缓慢移动；（3)圆球被夹在木板和斜面之间，然后将木板转动.通过视频演示，让学生思考不同圆球在不同实验中的受力情况，对于没有理解的学生可以将视频多次播放。这样一来省去了课堂的实验时间和准备时间，提高了课堂时间利用效率,也免去了学生无法理解实验过程的担忧。教师通过将学生带入到实验情境,激起学生的求知欲望。（三）提高课件质量,攻克教学难点物理学习的难点主要由于知识过于抽象，学生理解难度大,另外,宣讲式的教学方法和实验方法存在限制。使用现代教学技术能很好地解决学生对物理现象理解不足的问题，在使用中教师需要积极提高对现代教学设备的使用能力,制作出高水平课件，给学生提供更好的学习体验.在学习到“波的干涉"时,教师可以利用3DMAX技术,制作立体动画视频：池塘边的两只青蛙在同一时间跳进水中,在池塘水面形成了两个相干涉的水波。通过这一视频进行课程导入，激起学生的好奇心。在讲到波的叠加时，教师对学生提出问题：在两列波频率相同的情况下，振动最强区和最弱区相互间隔,会如何变化？在学生进行了充分思考后，让学生带着问题观看视频.由于波的叠加现象十分短暂,学生理解难度较大，在播放视频时教师应充分考虑到这一因素,将视频慢速播放,帮助学生掌握要点。在这一基础上，教师需要首先掌握现代教学设备的使用方法，不断提高自身使用技能，才能保证设备使用的有效性。二、现代教学技术的合理利用现代教学技术具有许多传统教学方式无法比拟的优势，是以一种新的形式将知识生动、具体的展现出来,能充分增强学生的学习兴趣，提高教学质量。但在物理课堂教学中，课堂实验也同样重要.课堂实验能让学生通过实际操作有更加真实的感受,掌握实验的具体步骤，增强动手能力，同时还能培养学生严谨的思维能力。对于学生自己动手操作的实验，产生的物理现象会给学生留下更深刻的印象。虽然利用现代技术同样能够观看到实验过程,但其效果却截然不同，因此，视频演示实验多用在操作难度较大的物理实验中。教师需要注意对现代教育技术的合理利用，不能对现代设备产生依赖，更不能让其完全替代课堂实验教学.三、结语总之，高中物理教学结合现代化教学技术是社会科技发展的必然趋势。高中物理教师需要跟上时代发展的步伐,掌握现代教学技术的操作和使用方法，将科技手段与传统教学手段高效融合,提高教学效率。在教学中使用现代化设备与当今高中学生的认知特点相符合，能对学生起到充分的吸引和激励作用,