第五章课时加练(5)“价-类”二维角度认识硫和氮的转化(正文)

课时加练(五)“价—类”二维角度认识硫和氮的转化1.[2022·山东青岛期末]物质的类别和核心元素的化合价是研究物质性质的两个重要维度。请根据如图所示硫元素的“价—类”二维图判断,下列说法错误的是()A.W既有氧化性又有还原性B.X不能用Z的浓溶液干燥C.W与Z可发生复分解反应生成YD.常温下,Z的浓溶液与铁反应生成氢气2.如图所示是氮元素的“价—类”二维图及氮循环的部分信息:下列说法正确的是 ()①可通过雷电作用将b转化为c,这是一种固氮方式②可通过加氧化剂将e转化为f③a→c→d→f这几个反应中,均发生了N被氧化的反应④g只具有氧化性,还可能与碱发生反应⑤可通过加Cu、C等还原剂,将f转化为dA.①③⑤ B.①②③④C.②③ D.①④⑤3.[2022·黑龙江大庆实验中学月考]物质的类别和核心元素的化合价是研究物质性质的重要视角。下图是硫及其化合物的“价—类”二维图,下列说法不正确的是 ()A.图中由d转化为e需加入氧化剂B.将a与c混合,可生成淡黄色固体C.若g为钠盐,实验室通常用g与70%的浓硫酸反应来制取cD.向d的水溶液中滴加几滴紫色石蕊溶液,溶液变红色,说明d的水溶液呈酸性4.[2022·广东六校联盟联考]如图是某元素及其化合物的“价—类”二维图。其中A为酸式盐,E的相对分子质量比D大16。下列说法正确的是 ()A.E与水反应一定能生成一种强酸B.若x为强酸,则物质D可使石蕊溶液先变红后褪色C.若x为强酸,则D→E的反应可用于检验DD.若x为强碱,则物质A~E中均含有硫元素5.[2022·天津一中期末]已知一定条件下A、B、C、D之间的转化关系如图所示。下列说法正确的是 ()A.若A为Fe,D为氢气,则B一定为酸B.若A、D为化合物,B为水,则C一定是气体单质C.若A、B、C、D均为化合物,该反应一定属于复分解反应D.若A、B、C、D均为10电子微粒(分子或离子),且C是可使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体,则D常温下一定呈液态6.科学家研究发现含氮化合物和含硫化合物在形成雾霾时与大气中的氨有关,转化关系如图所示:回答下列问题:(1)从物质分类的角度看,图中的物质属于酸性氧化物的有(写化学式)。

(2)图中物质溶于水,溶液呈碱性的是。

(3)写出SO2转化为SO3的化学方程式:。

(4)工业上利用氨制备一氧化氮,反应的化学方程式为。

(5)实验室长期保存浓硝酸,需要使用棕色试剂瓶,并放置在阴凉处,其原因是

(用化学方程式表示)。(6)氨与一氧化氮(NO)在一定条件下反应可生成对空气无污染的物质,该反应的化学方程式为。

7.[2022·福建三明期末]硫元素是动植物生长不可缺少的元素,如图是硫元素的“价—类”二维图。(1)A的化学式为;Na2SO4的电离方程式为。将气体A通入SO2的水溶液中,可观察到的现象是。

(2)兴趣小组依据“价—类”二维图,设计实验实现物质间的转化。①从“价维”角度,写出一个实现“浓H2SO4→SO2”的化学方程式:。

②兴趣小组从“价维”角度设计实验处理含SO2的废气。先将废气通入Fe2(SO4)3酸性溶液中,充分吸收后,再向所得溶液中鼓入空气,得到溶液X。ⅰ.该实验利用SO2的(填标号)。

a.氧化性 b.还原性c.漂白性 d.酸性ⅱ.溶液X中可能含Fe2+和Fe3+,为了探究其成分设计以下实验。请完成表中内容。实验操作现象结论取少量溶液X于试管中,滴加酸性高锰酸钾溶液

溶液X含Fe2+另取少量溶液X于试管中,滴加硫氰化钾溶液溶液变红色

ⅲ.在处理过程中,可替代空气的最佳试剂是(填标号)