下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
《全国小学智慧教学与教师发展教研培训》观课心得体会《全国小学才智教学与教师进展教研培训》是一个特别有意义的培训工作，是许多教师都需要去学习的，下面的这篇观课心得体会大家一起来看看！
“走出去，就会有收获。”作为一名教师，任何一次听课或者教研活动，都是学习的大好时机，可以取得不少教学阅历。今日，我又有幸参与了《全国小学才智教学与教师进展教研培训》活动，倾听了全国各地优秀教师精彩的说课、优质的公开课以及教研员们专业的点评，感觉受益匪浅。
短短一天时间，我们观摩了四节不同级段的语文课，并分别进展了说课和评课。在我看来，教师们的细心设计，充分展现了他们不同的课堂教学思路，不同的教师演绎出了不同的风采，但又同样的精彩。这几节课，各位教师呈现出来的扎实的教学根本功，较强的课堂调控力量，精致的教学课件，以及对教材层次上的把握，都给人留下了深刻的印象，使我学有所得，学有所思。在以后的教学中应当怎样把各位教师的优点融入到自己的课堂之中，让自己的课堂教学变得有特色，更高效，是接下来要努力的方向。课堂教学本身又是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。课后，专家们的精彩点评令人印象深刻，如同一缕清风，让人茅塞顿开，同时又让我深思。对于这几节课，我也想谈谈自己的看法：
一、阅读时间少
《语文课程标准》指出语文课的总体目标第七点是培育学生具有独立的阅读力量，学会运用多种阅读方法。这几节中高年的语文课，课堂上留给学生的读书时间太少了，比方《黄果树瀑布》这节课中，教师在重点段落的教学中进展了18分钟的时间，大局部时间都是教师在侃侃而谈，留给孩子们的读书时间却寥寥无几。大家都知道，“读”是语文学科最根本的教学方法，也是行之有效、最大限度提高学生驾驭语言力量最好的方法，在教学中，我们可以采纳各种形式的读：默读、自由读、快速读、分角色读等，“书读百遍，其义自见”，让学生在读中学，读中悟。
二、重难点未突破
还拿《黄果树瀑布》为例，教师在小组合作学习这一板块设计的很合理，首先是出示学习目标，小组合作探究学习，接着汇报展现，最终教师稍作总结。此时，教师没有进展内容更进一步的提升，本节课的教学难点没有突破。这就要求教师在备课时，教学内容的设计肯定要紧紧围围着教学目标来进展，甚至要更深层次的挖掘教材，让内容更进一步的提升。旁观者清吧，回头想想，这些问题在平常自己的教学中也是存在着的，甚至更多。通过这
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论