小学语文人教三年级上册 《秋天的雨》 公开课

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测秋天的雨6第二课时钥匙凉爽争着勾住衣裳歌曲丰收小喇叭厚厚的五彩缤纷你挤我碰频频点头扇哪扇哪飘哇飘哇一枚枚邮票一把把小扇子1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。2.学习结合上下文、找近义词、联系生活理解词语的方法。3.学习作者围绕中心句描写景物的方法，体会秋天的美好。学习目标秋天的雨，是一把（），把秋天的大门打开了。你看，有一盒（）；你闻，藏着（）；你听，吹起了（）。秋天的雨是一曲（），秋天的雨是一首（）！

默读课文，找出每个自然段围绕哪一句话来写的，用横线画出来。并试着完成黑板上这首小诗。钥匙

五彩缤纷的颜料

金色的小喇叭

好闻的气味

丰收的歌欢乐的歌秋天的到来

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。这是本文的总起句____________________________________秋天的色彩黄色红色金黄色橙红紫红、淡黄、雪白等：银杏树——扇子，扇走炎热：枫叶——邮票，邮来凉爽：田野——金色的海洋：果树——你挤我碰：菊花——频频点头这么多的颜色，真是五彩缤纷！秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子说一说。说一说：它把_____给了_____，_______像_________，_______，_________秋天的_________。

这是课后第3题哦！它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。例：它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。它把金色给了梧桐树叶，金色的梧桐树叶像一个个小巴掌，拍啊拍啊，拍来了秋天的欢乐。它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把，照啊照啊，照来了秋天的丰收。

读课文第2自然段完成练习。1.“五彩缤纷”就是当我们读完了这一段，眼前浮现出______的银杏树叶，______的枫叶，_______的田野，________的橘子、柿子，___________的菊花时，就自然而然地知道“五彩缤纷”指的是__________________。这就是联系课文情境理解词语的方法。2.这个自然段是围绕“____________________________________”一句来写的，这句话就是这个自然段中概括写的句子，也叫段意，可以作为这个自然段的_________。黄色红色金黄色橙红色多种颜色颜色丰富，艳丽秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料

中心句秋天的气味

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。一个“勾住”形象地写出小朋友对水果气味的迷恋，侧面突出了水果气味的香甜。准备过冬的动物、植物秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。起到了总结的作用。点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节。一课一法一练课文第2自然段中第一句话是“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”后面具体写了扇动的黄色银杏树、飘动的红红枫叶、流动的金色田野和点头的彩色菊花……这个自然段就是围绕第一句话写的，这句话也就是这个自然段的段意。我们在习作中也要学习围绕一个意思写具体。围绕一个意思写具体举例：

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。练一练：从下面三个话题中选择一个写一段话，让大家能读懂带点词语的意思。1.秋天的果园香气四溢。2.下课了校园里沸腾了。3.早市上热闹极了。•••