一年级下册语文园地第二课时人教部编版完美版课件

语文园地四第2课时统编版语文一年级（下）语文园地四第2课时统编版语文一年级（下）1.正确、流利朗读古诗，想象画面，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。（重点）2.借助拼音正确、流利地朗读绕口令，感受绕口令的情.趣，享受亲子阅读的乐趣。学习目标1.正确、流利朗读古诗，想象画面，体会古诗表现的美好意境，并这节课，城堡里举行了热闹的赛诗会，大家一块去参加吧！新课导入这节课，城堡里举行了热闹的赛诗会，大家一块去参加吧！新课导入热闹的赛诗会日积月累热闹的赛诗会日积月累借助拼音读诗，边读边圈出不认识的字词。诵读诗歌比赛同桌之间互读正音，交流难读的字词。借助拼音读诗，边读边圈出不认识的字词。诵读诗歌比赛同桌之间互角色竞赛，分角色、分小组，和同学朗诵。读准字音，“柳”是三声。唐代诗人，字阆(读láng)仙，人称"诗奴"，与孟郊共称"郊寒岛瘦"，自号"碣石山人"。他说，师傅已经采药去了山中。图片上是谁？她在做什么？借助拼音正确、流利地朗读绕口令，感受绕口令的情.借助拼音正确、流利地朗读绕口令，感受绕口令的情.趣，享受亲子阅读的乐趣。有韵律地快速读绕口令。正确、流利朗读古诗，想象画面，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。角色竞赛，分角色、分小组，和同学朗诵。有韵律地快速读绕口令。图片上是谁？她在做什么？趣，享受亲子阅读的乐趣。他说，师傅已经采药去了山中。齐读古诗，把古诗读准确。角色竞赛，分角色、分小组，和同学朗诵。齐读古诗，把古诗读准确贾岛(779~843)唐代诗人，字阆(读láng)仙，人称"诗奴"，与孟郊共称"郊寒岛瘦"，自号"碣石山人"。贾岛(779~843)朗读比赛多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边评边读、齐读。朗读比赛多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边你了解诗的意思吗？苍松下，我询问了年少的学童；

他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。你了解诗的意思吗？苍松下，我询问了年少的学童；

他说，师傅想象画面，再读诗歌，读出节奏美。想象画面，再读诗歌，读出节奏美。看谁背诵最快。看谁背诵最快。妞妞，她在赶牛。图片上是谁？她在做什么？和大人一起读妞妞，她在赶牛。图片上是谁？她在做什么？和大人一起读教师示范朗读绕口令。教师示范朗读绕口令。读准字，“妞妞”后缀是轻声。读准字，“妞妞”后缀是轻声。读准字音，“柳”是三声。读准字音，“柳”是三声。“妞妞”遇到了什么麻烦？妞妞赶牛河边走，牛牛要吃河边柳。“妞妞”遇到了什么麻烦？妞妞赶牛河边走，牛牛要吃河边柳。“妞妞”怎么解决的？妞妞低头捡起小石头，吓得牛牛扭头走。“妞妞”怎么解决的？妞妞低头捡起小石头，吓得牛牛扭头走。角色竞赛，分角色、分小组，和同学朗诵。有韵律地快速读绕口令。角色竞赛，分角色、分小组，和同学朗诵。有韵律地快速读绕口令。今天，我们学习了绕口令《妞妞赶牛》，说一说你哪一句读得最好。活动小结今天，我们学习了绕口令《妞妞赶牛》，说一说你哪一句读得最好。回家后和家人一起阅读。回家后和家人一起阅读。语文园地四第2课时统编版语文一年级（下）语文园地四第2课时统编版语文一年级（下）1.正确、流利朗读古诗，想象画面，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。（重点）2.借助拼音正确、流利地朗读绕口令，感受绕口令的情.趣，享受亲子阅读的乐趣。学习目标1.正确、流利朗读古诗，想象画面，体会古诗表现的美好意境，并这节课，城堡里举行了热闹的赛诗会，大家一块去参加吧！新课导入这节课，城堡里举行了热闹的赛诗会，大家一块去参加吧！新课导入热闹的赛诗会日积月累热闹的赛诗会日积月累借助拼音读诗，边读边圈出不认识的字词。诵读诗歌比赛同桌之间互读正音，交流难读的字词。借助拼音读诗，边读边圈出不认识的字词。诵读诗歌比赛同桌之间互角色竞赛，分角色、分小组，和同学朗诵。读准字音，“柳”是三声。唐代诗人，字阆(读láng)仙，人称"诗奴"，与孟郊共称"郊寒岛瘦"，自号"碣石山人"。他说，师傅已经采药去了山中。图片上是谁？她在做什么？借助拼音正确、流利地朗读绕口令，感受绕口令的情.借助拼音正确、流利地朗读绕口令，感受绕口令的情.趣，享受亲子阅读的乐趣。有韵律地快速读绕口令。正确、流利朗读古诗，想象画面，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。角色竞赛，分角色、分小组，和同学朗诵。有韵律地快速读绕口令。图片上是谁？她在做什么？趣，享受亲子阅读的乐趣。他说，师傅已经采药去了山中。齐读古诗，把古诗读准确。角色竞赛，分角色、分小组，和同学朗诵。齐读古诗，把古诗读准确贾岛(779~843)唐代诗人，字阆(读láng)仙，人称"诗奴"，与孟郊共称"郊寒岛瘦"，自号"碣石山人"。贾岛(779~843)朗读比赛多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边评边读、齐读。朗读比赛多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边你了解诗的意思吗？苍松下，我询问了年少的学童；

他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。你了解诗的意思吗？苍松下，我询问了年少的学童；

他说，师傅想象画面，再读诗歌，读出节奏美。想象画面，再读诗歌，读出节奏美。看谁背诵最快。看谁背诵最快。妞妞，她在赶牛。图片上是谁？她在做什么？和大人一起读妞妞，她在赶牛。图片上是谁？她在做什么？和大人一起读教师示范朗读绕口令。教师示范朗读绕口令。读准字，“妞妞”后缀是轻声。读准字，“妞妞”后缀是轻声。读准字音，“柳”是三声。读准字音，“柳”是三声。“妞妞”遇到了什么麻烦？妞妞赶牛河边走，牛牛要吃河边柳。“妞妞”遇到了什么麻烦？妞妞赶牛河边走，牛牛要吃河边柳。“妞妞”怎么解决的？妞妞低头捡起小石头，吓得牛牛扭头走。“妞妞”怎么解决的？妞妞低头捡起小石头，吓得牛牛扭头走。角色竞赛，分角色、分小组，和同学朗诵。有