针灸中药治疗中风课件

针灸中药治疗中风针灸中药治疗中风针灸中药治疗中风针灸中药治疗中风壮元八天津中医学院第一附属医院金国针灸临席研完中心中风治疗:没有取得突破性进展。比较一录的认识:综合性单元疗法模式。既要遵循基本的治疗常规,又要重视个体化治疗.针灸中药被证实是治疗脑梗塞的有效方法之一,科学的运用非常有意义。一、农村“留守学生”行为偏差的表现1.心理方面留守儿童由于缺乏与父母亲之间深层次的交流和沟通，他们得不到相应的父爱和母爱，没有可以倾诉的对象。父母不在身边，缺失的情感使他们的心灵容易受到伤害，困惑难以排除，压力难以排解，造成了学生自卑、悲观、孤僻的心理。2.行为方面行为方面，首先表现为厌学。由于这些学生主要由于父母长期不在身边，没有约束，学校与家庭没有很好的及时沟通，学习的基础没有打好，学习习惯差，因而对学习失去信心，对学习也无兴趣，导致学习困难，陷入恶性循环，把学习看作是一件痛苦的事情，希望早点离开学校。其次，经常违反学校规章制度。这部分学生由于得不到应有的教育和重视，出现自暴自弃的情绪，认为“反正没有人在乎我，我怎么样也没人管我。”对学习无所谓，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，容易出现迟到、旷课、逃学、说谎、打架、欺负同学等行为。二、农村“留守学生”行为偏差的成因分析1.家庭原因农村留守学生教育除了一般的农村教育问题外，还有其特殊性，其中最大的问题是父母不在家，没有人能管得了孩子。爷爷奶奶由于上了年纪，同时又不懂孩子的生理和心理状况，与“留守学生”存在代沟，所以难以很好教育；而那些寄居在邻居亲戚朋友家的，由于是别人的孩子，不太方便管，也不能对孩子进行很好的教育。而在外打工的父母，由于长期不在身边，缺乏与孩子之间的接触、交流和沟通，与学校的联系也比较少，另一方面又忙于生计，对孩子的教育心有余而力不足。外出打工的部分农村家长对教育的重要性认识不足，造成了在增加经济收入与子女教育之间取舍失衡。2.教育环境由于家庭生活的不完整，留守学生在心理发展上比较其他学生存在更多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师。作为农村学校，虽已实施素质教育，却仍然以成绩的好坏来评价一个学生的优劣，因此容易放松对成绩较差的“留守学生”的管理和教育。同时由于本校地处农村，学生分布较广，家长不太配合，家长会难以召开，和家长的互动较少，这也不利于“留守学生”的成长。3.自身原因留守学生的年龄偏小，缺乏自我保护意识和自我保护能力，缺乏法律、生理、安全方面的知识，再加上不能很好地辨别是非好坏，交友不当，很容易被一些坏人引入歧途，从而导致严重问题的发生，对他们的健康成长非常不利。留守学生正处于这一特殊时期，还没有形成独立的价值观，由于长期无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，加上监护人的监管不力，导致情感上的偏离和个性心理发展的异常，留守学生心理和性格朝着非健康和非积极的方向发展的可能性大大高于其他的孩子。三、农村“留守学生”行为偏差问题的对策思考1.学校教育应不遗余力首先，建立留守学生档案，实行心理辅导。档案资料应全面反映“留守学生”的各方面情况，教师只有掌握了留守学生的心理状况和生活学习情况，才能通过他们的言行、举止洞悉其心理的变化，并对症下药，有的放矢地纠正不良的心理状态。通过开展丰富多彩的活动，寓心理健康教育于有益的活动中。健康的心理不是天生的，而是在社会环境和实践活动中慢慢形成和发展的。丰富精彩的活动是富有教育力和感染力的课堂，是培养学生健康心理的重要途径和手段。其次，还有加强道德建设和法纪教育。学校要建立关爱留守学生机制，要切实为留守学生办实事，加强和改进未成年人思想道德建设，注重培养孩子坚定的政治素质、良好的思想品德、健康的心理素质和正确的法纪观念，促进留守学生德智体美全面发展、和谐发展。2.家庭教育不可或缺“父母是孩子的第一任老师。”弗洛伊德说：“一个人的发展，深受早期经验的影响。在正常情况下最有影响力的早期经验肯定是学生的家庭环境。”农民工外出务工、经商造成了事实上的单亲家庭和“隔代教育”现象。缺乏称职的抚养人，学生在生活、学习、心理方面都造成了困扰，这就需要学校与家庭形成合力，给学生的教育提供良好环境。在家庭教育中，结合学校教育，采用“党员跟踪教育和家长学校送到村、办到家”相结合的家庭教育模式，及时解决行为偏差生存在的心理和行为问题。3.社会关注不容忽视留守学生行为偏差问题不仅仅是一个简单的农村家庭教育问题，而是一个亟需各级政府和社会各界关注的问题，需要家庭、学校和社会的共同参与和管理。目前，社会各界对留守学生教育问题的关注还很不够，因此，应当通过开展各种活动的方式引起社会对这一问题的高度重视。建立留守学生教育的监控和研究机制，不断总结经验，并结合新出现的问题，加强合作与交流，开展联合研究，共同探讨解决农村留守学生教育问题的方法与途径。一、引言随着高等教育大众化的深入进行，我国高校在校生人数不断增长，贫困学生人数也在不断增加。据国家教育部的最新统计，目前我国贫困大学生总数已超过600万，其中80%以上来自农村地区。受自身条件和社会资源的限制，加之就业市场机制还不健全以及社会环境等方面的影响，贫困大学生在就业上往往处于弱势地位，其就业问题已经受到了社会各界和诸多高校的高度关注。据不完全统计，贫困大学生就业率一般要低于全校平均就业率约10个百分点[1]，低于非贫困生就业率17.6个百分点[2]，同时，与家庭经济状况较好的学生相比，贫困大学生还呈现出签约时间明显滞后、签约率明显偏低、就业岗位明显偏差等特点[3]。贫困大学生这种严峻的就业形势给我国就业工作相关部门和我国和谐社会的建构带来了巨大的压力和挑战。而如何帮扶农村地区贫困大学生就业，目前还缺乏相应的研究。为此，本人组织了一个课题组，对农村地区贫困大学生就业工作进行了专题研究，对农村地区贫困大学生就业帮扶工作中积累起来的经验进行总结和归纳，形成农村地区贫困大学生就业帮扶多个案例，现选取一个典型案例作一介绍，希望能为从事高校农村地区贫困大学生就业帮扶工作者提供借鉴与参考。二、农村地区贫困大学生就业帮扶案例分析1、帮扶对象基本情况介绍刘某某，男，汉族，1991年10月出生，本科学历，2012年6月毕业于南华大学核工程与核技术专业，父母务农，父亲残疾，来自湖南湘西农村地区，家庭经济非常困难，其在校学费和生活费主要靠亲戚朋友资助。在校学习期间没有做过学生干部，没有参加过学生团体，也没有获得过奖学金、三好学生、优秀团干等荣誉。在老师和同学的眼里，该生性格比较内向，不愿意参加集体活动，不主动与他人交流，喜欢一个人出行，学习很刻苦，但学习成绩不理想，偶尔还有挂科的现象。2、行业就业环境介绍2011年3月11日，日本福岛核电站发生震惊中外的泄漏事故，引发了世界各国人民的巨大恐慌。2011年5月，国务院、中华人民共和国政府要求国内所有正在申报的核电项目停止审批，已经审批但还没有完成建设的项目立即停工，已经进行生产的项目马上进行安全生产大检查。受此影响，以前吸纳高校核工程与核技术的大户――中核集团、中国广核集团、国家核电集团、中国核工业建设集团公司等国内四大知名核工业集团大幅缩减招聘计划，从原来的9000多人突然缩减到4000多人。在此背景下，该专业毕业生就业形势骤然变得严峻，很多毕业生心理不能适应，无奈之下转行做其他方面的工作。3、案主求职经历简介尽管该专业就业形势突然变得异常严峻，但案主却非常执拗，一心只想从事专业对口的工作。2011年11月，某民营核设备股份有限公司来校招聘营销人员，月底薪3500元，单位购买五险一金，还可以根据业绩提成，学校重点推荐其去参加应聘，由于该生一心只想到核电单位工作，加之性格内向，心理素质较差，和该单位招聘人员交谈时非常紧张，面红耳赤、张口结舌，没有发挥出其应有的水平，最终被该单位拒绝，理由是认定其心理素质不适合做销售方面的工作。后来，学校又单独安排其与多家用人单位招聘人员见面，均被用人单位拒绝。2012年1月，在辅导员老师的劝导下，学校通过社会关系，成功推荐其到湖南某核矿业公司去从事辐射评估方面的工作，但由于专业不对口，加之不善于表达和工作主动性不强等方面的原因，试用3个月后，被该用人单位辞退。之后到毕业前的一段时间里，由于经济条件差，没有资金到外地去参加应聘，案主天天在网上向核工业单位投递简历并等待结果，但均石沉大海，无果而终。在尝试过很多的失败和挫折之后，其内心开始失调，变得更加不自信，自卑感更强，心灰意冷之下，干脆回到家里把自己封闭起来，整天无所事事，几乎不出门。案主一向比较听从父母的话，其很多事情都是由父母包办，但其父母因为其找不到工作而忧心忡忡，多次抱怨其无用无能，导致家庭气氛不和睦。4、主要问题分析课题组对案主求职失败进行了深入讨论，认为其就业过程中存在以下主要问题：一是就业观念陈旧。案主一心想找专业对口的单位，从事核工程与核技术方面的工作，对其他方面的工作总是抱着消极的态度。二是心理存在一定的缺陷。案主从小性格内向、自卑，与他人沟通存在心理障碍。课题组成员在其家庭走访中，许多方面都由父母代其陈述，而其本人总是沉默不语，眼神中流露出迷茫，神情中表现出强烈的自卑。三是就业技能缺乏。案主在校期间除了努力学习自己的专业知识外，基本上没有参加过其他岗位技能的培训，就业技能非常缺乏。四是家庭关系不和谐。案主在遭受一系列的打击后，整日呆在家里不愿外出，无所事事，父母对其产生埋怨情绪，导致家庭气氛紧张，父母认为不该让其读该专业。5、帮扶目标针对案主在就业中存在的若干问题，采取相应的对策与措施，协助案主改善家庭关系和内向封闭的心理，增强求职的自信心，促进其更快融入社会，提升其面试技巧和就业能力，并利用学校拥有的社会资源，为案主提供一系列的就业援助，促使其顺利就业。6、帮扶计划课题组根据案主实际情况，制定了如下帮扶计划：第一，收集案主出现就业困难的各方面原因，并对收集整理的资料进行研究，了解案主的学习、求职以及生活状态，并与其建立良好的沟通渠道。第二，主动找案主进行谈话，为其开展就业咨询，帮其树立正确的就业观念，通过就业测评软件，让其充分认识到自身就业的优势和不足，为其树立新的就业目标。第三，走访案主家庭，并与其家人进行沟通，缓解家庭紧张气氛。第四，根据案主的个人特点和能力，向案主提供多场面试的机会，提高其面试技巧。第五，邀请案主参加社会实践活动，增强与同辈群体交往的能力，使其性格逐渐开朗。第六，如果就业问题一时无法解决，鼓励其走出校门，寻找工作机会，结交一些同辈群体，使他能够独立地走向社会，而不是一味依靠父母，做啃老一族。7、具体帮扶对策课题组根据案主实际情况，制定了如下帮扶对策：其一，加强就业教育，使其形成良好的就业观念。针对其只想到核电单位工作，而屡屡受挫，产生自卑心理的实际情况，我们从改善其就业观念入手，加强就业指导，使其对当前就业形势有一个正确的认知，对自身优、缺点、兴趣、爱好有一个正确的认知，对用人单位人才选拔的标准、程序和机制有正确的认知，增强其求职的主动性和自信心。其二，提供社会实践机会，促其性格从内向型向外向型转变。针对案主性格内向，不愿意与同辈群体接触，我们为其提供参加诸如三下乡、保护母亲河、山区支教、参观敬老院等社会实践活动，强化其与同辈群体交往的意识，使其更好的感悟人生，性格逐渐变得开朗。其三，提供面试机会，促使其掌握面试技巧。针对案主在面试中非常紧张，面红耳赤、张口结舌，不能发挥出其应有的水平，课题组为其提供多次的面试机会，通过和用人单位招聘人员的沟通和交流，听取用人单位招聘人员建议，提高其人际交往能力，掌握一定的面试技巧。其四，提供职业技能训练机会，提供其就业技能。针对案主就业技能缺乏，课题组成员将其安排到衡阳技师学院的省级职业技能训练中心进行了为期十天的技能培训，通过亲身体验和训练，一方面大大提高了动手操作能力，另一方面也增强了求职的自信心。其五，为其和父母搭建平台，建立和谐家庭关系。针对学生整天将自己封闭在家里不外出，家庭气氛紧张，我们采取走访的方式，与其父母交流，分析核工程与核技术专业的就业领域，使其父母进一步明确到该专业的就业走向，共同分析学生未就业的主要原因。8、帮扶效果评估通过课题组的就业帮扶，案主的自卑情绪得到了明显改善，性格也渐渐开朗，与父母的关系趋于缓和，还能够主动出门找工作，整个人的精神状态与接案时相比，有较大地改变。该案主在2012年5月顺利被某医院录用，从事核物理师工作。课题组认为，此个案比较成功，其中有三个方面起了较大的作用：第一，课题组与案主及其家人进行了多次交流，并能够把案主的问题放到家庭、社会层面上考虑；第二，对案主的改变不断地给予肯定和鼓励；第三，给案主提供多次求职面试和社会实践活动的机会，使案主性格的改善、人际交往能力的提高跨出了重要的一步。三、小结通过案例分析，我们发现，要做好农村地区贫困大学生就业帮扶工作，首先，要和学生及家长进行有效沟通，取得他们的信任；其次，针对性格内向的农村地区贫困大学生，要找到谈话的切入点和关键点，最好是其比较感兴趣的话题；再次，要明白学生求职中存在的问题是相互联系、相互影响的，学生求职心态的调整通常能促进其它问题的顺利解决；最后，作为高校，要充分利用其拥有的各方面社会资源为农村地区贫困大学生做好就业服务，比如心理辅导、技能培训、提供就业信息、向用人单位大力推荐。【针灸中药治疗中风针灸中药治疗中风针灸中药治疗中风针灸中药治疗1针灸中药治疗中风壮元八天津中医学院第一附属医院金国针灸临席研完中心针灸中药治疗中风2中风治疗:没有取得突破性进展。比较一录的认识:综合性单元疗法模式。既要遵循基本的治疗常规,又要重视个体化治疗.针灸中药被证实是治疗脑梗塞的有效方法之一,科学的运用非常有意义。中风治疗:没有取得突破性进展。3、了解脑细胞、脑循环的特点●脑细胞的特点功能最为复杂、分化程度最高,代谢活跃,消耗氧和葡萄糖多,自身几乎没有能量的储各。过去认为其死亡后不可再生,目前的研究结果已证实了脑中的干细胞在一定的条件下可分化戚A脑细胞,但是这种条件是非常苛刻的,尚没有从该途径治疗脑损伤的临床应月。因此,最大程废的减少脑细胞的损伤数目,促进临近脑细胞的功能代偿仍然是目前的治疗方法。、了解脑细胞、脑循环的特点4◆脑循环的特点脑是人体最娇嫩的器官,脑的量只占人体重的1/50,但是安静状态下脑血流要占心输出量的1/5,并且与其它器官的血液供应无关。由于脑组织几乎无能量的贮各,因此,需要连续地供应血和葡萄糖才能保证脑的正常代谢。正常3脑血流(CBF)平均为5055m100gmin),灰质血流比白质高3-4倍◆脑循环的特点5当CBF下降至10-20m(100gmin)或灰质血流下降至正常的40%,白质降至正常的35%时,脑组织就会出现缺血反应。若完全阻断脑血液循环6秒钟,神经元的代谢即受影响;断2分钟,脑A细胞的电活动停止;图断5分钟后则开始发生脑组织损害。当CBF下降至10-20m(100gmin)或6◆脑的血供系统颈内动脉系统:主要供应大脑半球檐基底动脉:主要供应脑千、小脑·脑血管系统的侧支箭环(1)Wi环:为两侧大脑之间的血管,颈动脉系统与椎基底动脉系统之间提供了侧支循环的通。◆脑的血供系统7(2)软脑膜的吻合:大脑前、中、后动脉在大脑表面分支、再分支,形成弥漫的软脑膜动脉网。但是,在脑实质中大脑前、中、后动脉的分支之间几乎没有侧支吻合。因此软脑膜的侧支循环具有十分重要的意义。(2)软脑膜的吻合:大脑前、中、后动脉在83入3入93入3入103入3入11针灸中药治疗中风课件12针灸中药治疗中风课件13针灸中药治疗中风课件14针灸中药治疗中风课件15针灸中药治疗中风课件16针灸中药治疗中风课件17针灸中药治疗中风课件18针灸中药治疗中风课件19针灸中药治疗中风课件20针灸中药治疗中风课件21针灸中药治疗中风课件22针灸中药治疗中风课件23针灸中药治疗中风课件24针灸中药治疗中风课件25针灸中药治疗中风课件26针灸中药治疗中风课件27针灸中药治疗中风课件28针灸中药治疗中风课件29针灸中药治疗中风课件30针灸中药治疗中风课件31针灸中药治疗中风课件32针灸中药治疗中风课件33针灸中药治疗中风课件34针灸中药治疗中风课件35针灸中药治疗中风课件36针灸中药治疗中风课件37针灸中药治疗中风课件38针灸中药治疗中风课件39针灸中药治疗中风课件40针灸中药治疗中风课件41针灸中药治疗中风课件42针灸中药治疗中风课件43针灸中药治疗中风课件44谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷45针灸中药治疗中风针灸中药治疗中风针灸中药治疗中风针灸中药治疗中风壮元八天津中医学院第一附属医院金国针灸临席研完中心中风治疗:没有取得突破性进展。比较一录的认识:综合性单元疗法模式。既要遵循基本的治疗常规,又要重视个体化治疗.针灸中药被证实是治疗脑梗塞的有效方法之一,科学的运用非常有意义。一、农村“留守学生”行为偏差的表现1.心理方面留守儿童由于缺乏与父母亲之间深层次的交流和沟通，他们得不到相应的父爱和母爱，没有可以倾诉的对象。父母不在身边，缺失的情感使他们的心灵容易受到伤害，困惑难以排除，压力难以排解，造成了学生自卑、悲观、孤僻的心理。2.行为方面行为方面，首先表现为厌学。由于这些学生主要由于父母长期不在身边，没有约束，学校与家庭没有很好的及时沟通，学习的基础没有打好，学习习惯差，因而对学习失去信心，对学习也无兴趣，导致学习困难，陷入恶性循环，把学习看作是一件痛苦的事情，希望早点离开学校。其次，经常违反学校规章制度。这部分学生由于得不到应有的教育和重视，出现自暴自弃的情绪，认为“反正没有人在乎我，我怎么样也没人管我。”对学习无所谓，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，容易出现迟到、旷课、逃学、说谎、打架、欺负同学等行为。二、农村“留守学生”行为偏差的成因分析1.家庭原因农村留守学生教育除了一般的农村教育问题外，还有其特殊性，其中最大的问题是父母不在家，没有人能管得了孩子。爷爷奶奶由于上了年纪，同时又不懂孩子的生理和心理状况，与“留守学生”存在代沟，所以难以很好教育；而那些寄居在邻居亲戚朋友家的，由于是别人的孩子，不太方便管，也不能对孩子进行很好的教育。而在外打工的父母，由于长期不在身边，缺乏与孩子之间的接触、交流和沟通，与学校的联系也比较少，另一方面又忙于生计，对孩子的教育心有余而力不足。外出打工的部分农村家长对教育的重要性认识不足，造成了在增加经济收入与子女教育之间取舍失衡。2.教育环境由于家庭生活的不完整，留守学生在心理发展上比较其他学生存在更多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师。作为农村学校，虽已实施素质教育，却仍然以成绩的好坏来评价一个学生的优劣，因此容易放松对成绩较差的“留守学生”的管理和教育。同时由于本校地处农村，学生分布较广，家长不太配合，家长会难以召开，和家长的互动较少，这也不利于“留守学生”的成长。3.自身原因留守学生的年龄偏小，缺乏自我保护意识和自我保护能力，缺乏法律、生理、安全方面的知识，再加上不能很好地辨别是非好坏，交友不当，很容易被一些坏人引入歧途，从而导致严重问题的发生，对他们的健康成长非常不利。留守学生正处于这一特殊时期，还没有形成独立的价值观，由于长期无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，加上监护人的监管不力，导致情感上的偏离和个性心理发展的异常，留守学生心理和性格朝着非健康和非积极的方向发展的可能性大大高于其他的孩子。三、农村“留守学生”行为偏差问题的对策思考1.学校教育应不遗余力首先，建立留守学生档案，实行心理辅导。档案资料应全面反映“留守学生”的各方面情况，教师只有掌握了留守学生的心理状况和生活学习情况，才能通过他们的言行、举止洞悉其心理的变化，并对症下药，有的放矢地纠正不良的心理状态。通过开展丰富多彩的活动，寓心理健康教育于有益的活动中。健康的心理不是天生的，而是在社会环境和实践活动中慢慢形成和发展的。丰富精彩的活动是富有教育力和感染力的课堂，是培养学生健康心理的重要途径和手段。其次，还有加强道德建设和法纪教育。学校要建立关爱留守学生机制，要切实为留守学生办实事，加强和改进未成年人思想道德建设，注重培养孩子坚定的政治素质、良好的思想品德、健康的心理素质和正确的法纪观念，促进留守学生德智体美全面发展、和谐发展。2.家庭教育不可或缺“父母是孩子的第一任老师。”弗洛伊德说：“一个人的发展，深受早期经验的影响。在正常情况下最有影响力的早期经验肯定是学生的家庭环境。”农民工外出务工、经商造成了事实上的单亲家庭和“隔代教育”现象。缺乏称职的抚养人，学生在生活、学习、心理方面都造成了困扰，这就需要学校与家庭形成合力，给学生的教育提供良好环境。在家庭教育中，结合学校教育，采用“党员跟踪教育和家长学校送到村、办到家”相结合的家庭教育模式，及时解决行为偏差生存在的心理和行为问题。3.社会关注不容忽视留守学生行为偏差问题不仅仅是一个简单的农村家庭教育问题，而是一个亟需各级政府和社会各界关注的问题，需要家庭、学校和社会的共同参与和管理。目前，社会各界对留守学生教育问题的关注还很不够，因此，应当通过开展各种活动的方式引起社会对这一问题的高度重视。建立留守学生教育的监控和研究机制，不断总结经验，并结合新出现的问题，加强合作与交流，开展联合研究，共同探讨解决农村留守学生教育问题的方法与途径。一、引言随着高等教育大众化的深入进行，我国高校在校生人数不断增长，贫困学生人数也在不断增加。据国家教育部的最新统计，目前我国贫困大学生总数已超过600万，其中80%以上来自农村地区。受自身条件和社会资源的限制，加之就业市场机制还不健全以及社会环境等方面的影响，贫困大学生在就业上往往处于弱势地位，其就业问题已经受到了社会各界和诸多高校的高度关注。据不完全统计，贫困大学生就业率一般要低于全校平均就业率约10个百分点[1]，低于非贫困生就业率17.6个百分点[2]，同时，与家庭经济状况较好的学生相比，贫困大学生还呈现出签约时间明显滞后、签约率明显偏低、就业岗位明显偏差等特点[3]。贫困大学生这种严峻的就业形势给我国就业工作相关部门和我国和谐社会的建构带来了巨大的压力和挑战。而如何帮扶农村地区贫困大学生就业，目前还缺乏相应的研究。为此，本人组织了一个课题组，对农村地区贫困大学生就业工作进行了专题研究，对农村地区贫困大学生就业帮扶工作中积累起来的经验进行总结和归纳，形成农村地区贫困大学生就业帮扶多个案例，现选取一个典型案例作一介绍，希望能为从事高校农村地区贫困大学生就业帮扶工作者提供借鉴与参考。二、农村地区贫困大学生就业帮扶案例分析1、帮扶对象基本情况介绍刘某某，男，汉族，1991年10月出生，本科学历，2012年6月毕业于南华大学核工程与核技术专业，父母务农，父亲残疾，来自湖南湘西农村地区，家庭经济非常困难，其在校学费和生活费主要靠亲戚朋友资助。在校学习期间没有做过学生干部，没有参加过学生团体，也没有获得过奖学金、三好学生、优秀团干等荣誉。在老师和同学的眼里，该生性格比较内向，不愿意参加集体活动，不主动与他人交流，喜欢一个人出行，学习很刻苦，但学习成绩不理想，偶尔还有挂科的现象。2、行业就业环境介绍2011年3月11日，日本福岛核电站发生震惊中外的泄漏事故，引发了世界各国人民的巨大恐慌。2011年5月，国务院、中华人民共和国政府要求国内所有正在申报的核电项目停止审批，已经审批但还没有完成建设的项目立即停工，已经进行生产的项目马上进行安全生产大检查。受此影响，以前吸纳高校核工程与核技术的大户――中核集团、中国广核集团、国家核电集团、中国核工业建设集团公司等国内四大知名核工业集团大幅缩减招聘计划，从原来的9000多人突然缩减到4000多人。在此背景下，该专业毕业生就业形势骤然变得严峻，很多毕业生心理不能适应，无奈之下转行做其他方面的工作。3、案主求职经历简介尽管该专业就业形势突然变得异常严峻，但案主却非常执拗，一心只想从事专业对口的工作。2011年11月，某民营核设备股份有限公司来校招聘营销人员，月底薪3500元，单位购买五险一金，还可以根据业绩提成，学校重点推荐其去参加应聘，由于该生一心只想到核电单位工作，加之性格内向，心理素质较差，和该单位招聘人员交谈时非常紧张，面红耳赤、张口结舌，没有发挥出其应有的水平，最终被该单位拒绝，理由是认定其心理素质不适合做销售方面的工作。后来，学校又单独安排其与多家用人单位招聘人员见面，均被用人单位拒绝。2012年1月，在辅导员老师的劝导下，学校通过社会关系，成功推荐其到湖南某核矿业公司去从事辐射评估方面的工作，但由于专业不对口，加之不善于表达和工作主动性不强等方面的原因，试用3个月后，被该用人单位辞退。之后到毕业前的一段时间里，由于经济条件差，没有资金到外地去参加应聘，案主天天在网上向核工业单位投递简历并等待结果，但均石沉大海，无果而终。在尝试过很多的失败和挫折之后，其内心开始失调，变得更加不自信，自卑感更强，心灰意冷之下，干脆回到家里把自己封闭起来，整天无所事事，几乎不出门。案主一向比较听从父母的话，其很多事情都是由父母包办，但其父母因为其找不到工作而忧心忡忡，多次抱怨其无用无能，导致家庭气氛不和睦。4、主要问题分析课题组对案主求职失败进行了深入讨论，认为其就业过程中存在以下主要问题：一是就业观念陈旧。案主一心想找专业对口的单位，从事核工程与核技术方面的工作，对其他方面的工作总是抱着消极的态度。二是心理存在一定的缺陷。案主从小性格内向、自卑，与他人沟通存在心理障碍。课题组成员在其家庭走访中，许多方面都由父母代其陈述，而其本人总是沉默不语，眼神中流露出迷茫，神情中表现出强烈的自卑。三是就业技能缺乏。案主在校期间除了努力学习自己的专业知识外，基本上没有参加过其他岗位技能的培训，就业技能非常缺乏。四是家庭关系不和谐。案主在遭受一系列的打击后，整日呆在家里不愿外出，无所事事，父母对其产生埋怨情绪，导致家庭气氛紧张，父母认为不该让其读该专业。5、帮扶目标针对案主在就业中存在的若干问题，采取相应的对策与措施，协助案主改善家庭关系和内向封闭的心理，增强求职的自信心，促进其更快融入社会，提升其面试技巧和就业能力，并利用学校拥有的社会资源，为案主提供一系列的就业援助，促使其顺利就业。6、帮扶计划课题组根据案主实际情况，制定了如下帮扶计划：第一，收集案主出现就业困难的各方面原因，并对收集整理的资料进行研究，了解案主的学习、求职以及生活状态，并与其建立良好的沟通渠道。第二，主动找案主进行谈话，为其开展就业咨询，帮其树立正确的就业观念，通过就业测评软件，让其充分认识到自身就业的优势和不足，为其树立新的就业目标。第三，走访案主家庭，并与其家人进行沟通，缓解家庭紧张气氛。第四，根据案主的个人特点和能力，向案主提供多场面试的机会，提高其面试技巧。第五，邀请案主参加社会实践活动，增强与同辈群体交往的能力，使其性格逐渐开朗。第六，如果就业问题一时无法解决，鼓励其走出校门，寻找工作机会，结交一些同辈群体，使他能够独立地走向社会，而不是一味依靠父母，做啃老一族。7、具体帮扶对策课题组根据案主实际情况，制定了如下帮扶对策：其一，加强就业教育，使其形成良好的就业观念。针对其只想到核电单位工作，而屡屡受挫，产生自卑心理的实际情况，我们从改善其就业观念入手，加强就业指导，使其对当前就业形势有一个正确的认知，对自身优、缺点、兴趣、爱好有一个正确的认知，对用人单位人才选拔的标准、程序和机制有正确的认知，增强其求职的主动性和自信心。其二，提供社会实践机会，促其性格从内向型向外向型转变。针对案主性格内向，不愿意与同辈群体接触，我们为其提供参加诸如三下乡、保护母亲河、山区支教、参观敬老院等社会实践活动，强化其与同辈群体交往的意识，使其更好的感悟人生，性格逐渐变得开朗。其三，提供面试机会，促使其掌握面试技巧。针对案主在面试中非常紧张，面红耳赤、张口结舌，不能发挥出其应有的水平，课题组为其提供多次的面试机会，通过和用人单位招聘人员的沟通和交流，听取用人单位招聘人员建议，提高其人际交往能力，掌握一定的面试技巧。其四，提供职业技能训练机会，提供其就业技能。针对案主就业技能缺乏，课题组成员将其安排到衡阳技师学院的省级职业技能训练中心进行了为期十天的技能培训，通过亲身体验和训练，一方面大大提高了动手操作能力，另一方面也增强了求职的自信心。其五，为其和父母搭建平台，建立和谐家庭关系。针对学生整天将自己封闭在家里不外出，家庭气氛紧张，我们采取走访的方式，与其父母交流，分析核工程与核技术专业的就业领域，使其父母进一步明确到该专业的就业走向，共同分析学生未就业的主要原因。8、帮扶效果评估通过课题组的就业帮扶，案主的自卑情绪得到了明显改善，性格也渐渐开朗，与父母的关系趋于缓和，还能够主动出门找工作，整个人的精神状态与接案时相比，有较大地改变。该案主在2012年5月顺利被某医院录用，从事核物理师工作。课题组认为，此个案比较成功，其中有三个方面起了较大的作用：第一，课题组与案主及其家人进行了多次交流，并能够把案主的问题放到家庭、社会层面上考虑；第二，对案主的改变不断地给予肯定和鼓励；第三，给案主提供多次求职面试和社会实践活动的机会，使案主性格的改善、人际交往能力的提高跨出了重要的一步。三、小结通过案例分析，我们发现，要做好农村地区贫困大学生就业帮扶工作，首先，要和学生及家长进行有效沟通，取得他们的信任；其次，针对性格内向的农村地区贫困大学生，要找到谈话的切入点和关键点，最好是其比较感兴趣的话题；再次，要明白学生求职中存在的问题是相互联系、相互影响的，学生求职心态的调整通常能促进其它问题的顺利解决；最后，作为高校，要充分利用其拥有的各方面社会资源为农村地区贫困大学生做好就业服务，比如心理辅导、技能培训、提供就业信息、向用人单位大力推荐。【针灸中药治疗中风针灸中药治疗中风针灸中药治疗中风针灸中药治疗46针灸中药治疗中风壮元八天津中医学院第一附属医院金国针灸临席研完中心针灸中药治疗中风47中风治疗:没有取得突破性进展。比较一录的认识:综合性单元疗法模式。既要遵循基本的治疗常规,又要重视个体化治疗.针灸中药被证实是治疗脑梗塞的有效方法之一,科学的运用非常有意义。中风治疗:没有取得突破性进展。48、了解脑细胞、脑循环的特点●脑细胞的特点功能最为复杂、分化程度最