一年级语文下册一个接一个部编版3优秀课件

一一个接个jiē一一个接个jiē1觉再各却样

伙伴种趣这yàngjiàozàigèzhǒngbànqùzhèhuǒquè觉再各却样伙伴种趣这yànbúɡuò不过

ɡèzhǒnɡɡèyànɡ各种各样zhème

这么shuìjiào

睡觉jiēzhe接着

huǒbàn

伙伴quèshì却是

zuòmènɡ

做梦Yǒuqù有趣

zàijiàn再见

búɡuòɡèzhǒnɡɡèyàn坐着飞机去旅行坐着飞机去旅行③正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！④别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？①月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！②正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！一个接一个③正和小伙伴们玩着跳房子，①月夜，正玩着踩影子，一个接一个

学习第一节学习提示：1、自由读第一小节，注意读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。体会“我”的心情变化。2、第一小节一共几句话？学习第一节一年级语文下册一个接一个部编版3优秀课件——《过零丁洋》文天祥愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉1.日积月累：随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。秋天的黄昏（丁立梅）⑦关圈更大的好处在于，鸥小姐自己的朋友圈面对来访者时，只能让他们看见一幅精心挑选、含义百转千回的封面图片，一个赏心悦目的头像，以及一行小字“该朋友已关闭朋友圈”，这些元素共同组合，就像蒙娜丽莎的神秘微笑。好事窥私者在此遭到当头一棒，仰慕追求者则在冥思苦想与不得其解中更为之沉醉倾倒。鸥小姐对这件事越想越高兴，她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻，而后打开了一片直指蓝天的窗。注释漫卷(juǎn)诗书喜欲狂：胡乱地卷起。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。喜欲狂：高兴得简直要发狂。②“这多耽误事啊。”母亲坐在窗前的老藤椅上望着暮色沉沉的窗外，懊恼地自言自语。《石灰吟》2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了文章的感情。想想这样写有何好处。1.毕业赠言的类型2.寓意吉祥的传统习俗游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。4.《藏戏》作者按说明事物的不同方面为序，以（总—分—总）的关系结构全文。文章主要讲了藏戏的（形成过程）和藏戏的（特色）,使人们感受到藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。要点提示：“结结实实”属于AABB式词语，例如：高高兴兴、平平安安、开开心心。“自言自语、转来转去”属于ABAC式词语，例如：人山人海、自由自在、半信半疑。“转来转去”还属于“～来～去”动词系列短语，例如：跑来跑去、飞来飞去、爬来爬去。钟山：今南京市紫金山。3、事情发生之前“局势越来越严重”表现在：（1）父亲早出晚归（2）烧文件书籍（3）军阀张作霖派人来检查（4）工友阎振三被抓（5）含糊回答我的问题。

孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？月夜他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？第三句话想一想——《过零丁洋》文天祥孩子是不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！不过，回家睡着了，说说你曾做过什么样的梦？说说你曾做过什么样的梦？各种各样的花各种各样的花各种各样的玩具各种各样的玩具各种各样的汽车各种各样的汽车

从这一小节中可以看出“我”怎样的感情变化？可以画一画表情正玩着踩影子

高兴听到大人叫着：“快回家睡觉”不情愿不过，倒可以做各种各样的梦呢！心情好转从这一小节中可以看出“我”怎样的感情变化？可以画一画表情

学习2、3小节学习提示：同桌互相读2、3节。找出“我”心情变化的句子并有感情地读读。学习2、3小节正做着好梦，

又听见大人在叫：“该起床上学啦！”

唉，要是不上学就好了。

不过，去了学校，

就能见到小伙伴，多么开心哪！

正做着好梦，

又听见大人在叫：“该起床上学啦！”

唉，要是不这一小节中这个小朋友的心情是怎样变化的？开心-沮丧-开心这一小节中这个小朋友的心情是怎样变化的？开心-沮丧-开心睡的正香呢，这时候大人喊你起床上学，你心里会想什么？

睡的正香呢，这时候大人喊你起床上学，你心里会想什么？

正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却想起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！正和小伙伴们玩着跳房子，这一小节一共有几句话？三句

我正在干什么？正和小伙伴们玩着跳房子发生了什么事？操场上想起了上课的铃声这一小节一共有几句话？三句我正在干什么？正和小伙伴们玩别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？疑问语气这里两个问句，你感受到了什么？“这么想”指的是怎么想？指的是像“我”一样做一件事正高兴时被打断，能想到下一件事同样给自己带来快乐。这是一种积极乐观的心态。别的孩子也是这样吗？疑问语气这里两个问句，你感受到了什么？一个接一个玩踩影子——回家睡觉——做各种各样的梦做梦——起床上学——能见到小伙伴玩跳房子——上课铃响——听老师讲故事积极乐观课文结构一个接一个玩踩影子——回家睡觉——做各种各样的梦积课文结构说一说：

想想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。说一说：

我会说

，正

，就听大人叫道：“

”

唉，要是

就好了。不过，

，倒也是

！我会说我会说

，正

，就听大人叫道：“

”

唉，要是

就好了。不过，

，倒也是

！傍晚和小伙伴玩游戏快回家吃饭了！时间过得慢一点吃妈妈做的饭一件很幸福很温暖的事情啊我会说，正回家大胆地把你的想法讲给爸爸妈妈听。作业布置回家大胆地把你的想法讲给爸爸妈妈听。作业布置谢谢谢谢一一个接个jiē一一个接个jiē28觉再各却样

伙伴种趣这yàngjiàozàigèzhǒngbànqùzhèhuǒquè觉再各却样伙伴种趣这yànbúɡuò不过

ɡèzhǒnɡɡèyànɡ各种各样zhème

这么shuìjiào

睡觉jiēzhe接着

huǒbàn

伙伴quèshì却是

zuòmènɡ

做梦Yǒuqù有趣

zàijiàn再见

búɡuòɡèzhǒnɡɡèyàn坐着飞机去旅行坐着飞机去旅行③正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！④别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？①月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！②正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！一个接一个③正和小伙伴们玩着跳房子，①月夜，正玩着踩影子，一个接一个

学习第一节学习提示：1、自由读第一小节，注意读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。体会“我”的心情变化。2、第一小节一共几句话？学习第一节一年级语文下册一个接一个部编版3优秀课件——《过零丁洋》文天祥愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉1.日积月累：随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。秋天的黄昏（丁立梅）⑦关圈更大的好处在于，鸥小姐自己的朋友圈面对来访者时，只能让他们看见一幅精心挑选、含义百转千回的封面图片，一个赏心悦目的头像，以及一行小字“该朋友已关闭朋友圈”，这些元素共同组合，就像蒙娜丽莎的神秘微笑。好事窥私者在此遭到当头一棒，仰慕追求者则在冥思苦想与不得其解中更为之沉醉倾倒。鸥小姐对这件事越想越高兴，她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻，而后打开了一片直指蓝天的窗。注释漫卷(juǎn)诗书喜欲狂：胡乱地卷起。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。喜欲狂：高兴得简直要发狂。②“这多耽误事啊。”母亲坐在窗前的老藤椅上望着暮色沉沉的窗外，懊恼地自言自语。《石灰吟》2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了文章的感情。想想这样写有何好处。1.毕业赠言的类型2.寓意吉祥的传统习俗游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。4.《藏戏》作者按说明事物的不同方面为序，以（总—分—总）的关系结构全文。文章主要讲了藏戏的（形成过程）和藏戏的（特色）,使人们感受到藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。要点提示：“结结实实”属于AABB式词语，例如：高高兴兴、平平安安、开开心心。“自言自语、转来转去”属于ABAC式词语，例如：人山人海、自由自在、半信半疑。“转来转去”还属于“～来～去”动词系列短语，例如：跑来跑去、飞来飞去、爬来爬去。钟山：今南京市紫金山。3、事情发生之前“局势越来越严重”表现在：（1）父亲早出晚归（2）烧文件书籍（3）军阀张作霖派人来检查（4）工友阎振三被抓（5）含糊回答我的问题。

孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？月夜他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？第三句话想一想——《过零丁洋》文天祥孩子是不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！不过，回家睡着了，说说你曾做过什么样的梦？说说你曾做过什么样的梦？各种各样的花各种各样的花各种各样的玩具各种各样的玩具各种各样的汽车各种各样的汽车

从这一小节中可以看出“我”怎样的感情变化？可以画一画表情正玩着踩影子

高兴听到大人叫着：“快回家睡觉”不情愿不过，倒可以做各种各样的梦呢！心情好转从这一小节中可以看出“我”怎样的感情变化？可以画一画表情

学习2、3小节学习提示：同桌互相读2、3节。找出“我”心情变化的句子并有感情地读读。学习2、3小节正做着好梦，

又听见大人在叫：“该起床上学啦！”

唉，要是不上学就好了。

不过，去了学校，

就能见到小伙伴，多么开心哪！

正做着好梦，

又听见大人在叫：“该起床上学啦！”

唉，要是不这一小节中这个小朋友的心情是怎样变化的？开心-沮丧-开心这一小节中这个小朋友的心情是怎样变化的？开心-沮丧-开心睡的正香呢，这时候大人喊你起床上学，你心里会想什么？

睡的正香呢，这时候大人喊你起床上学，你心里会想什么？

正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却想起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！正和小伙伴们玩着跳房子，这一小节一共有几句话？三句

我正在干什么？正和小伙伴们玩着跳房子发生了什么事？操场上想起了上课的铃声这一小节一共有几句话？三句我正在干什么？正和小伙伴们玩别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？疑问语气这里两个问句，你感受到了什么？“这么想”指的是怎么想？指的是像“我”一样做一件事正高兴时被打断，能想到下一件事同样给自己带来快乐。这是一种积极乐观的心态。别的孩子也是这样吗？疑问语气这里两个问句，你感受到了什么？一个接一个玩踩影子——回家睡觉——做各种各样的梦做梦——起床上学——能见到小伙伴玩跳房子——上课铃响——听老师讲故事积极乐观课文结构一个接一个玩踩影子——回家睡觉——做各种各样的梦积课文结构说一说：

想想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。说一说：

我会说

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