二年级下册语文课件课雷雨课件部编版4

猜一猜：有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。猜一猜：有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，1二年级下册语文课件课雷雨课件部编版42二年级下册语文课件课雷雨课件部编版431、自读课文，借助拼音把课文读正确、流利。2、边读边标出自然段，划出生字、词语。3、小组内交流识字方法。自学提示：1、自读课文，借助拼音把课文读正确、流利。自学提示：4寂然无声：非常安静，没有声音。4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）教学方法：（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。（二）课文出示：（1）假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）2、学生互相纠错，重点指导易错字。【教学准备】(三)明白道理3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。（2）从这五个“挖”字中，你读懂了什么？四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备本文394个字，凝练而富有意境，所以郭沫若就是把白鹭当作诗来写的。复习目标：第一段：（１～１６自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。”

yā满天的乌云，黑沉沉地压下来。寂然无声：非常安静，没有声音。5chán

蝉cán蚕

chán树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。cháncán6

忽然一阵大风，吹的树枝乱摆。一只蜘蛛

chuí从网上垂下来，逃走了。

7体会句子中的词用的好吗？一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“垂”说明了风很大，蜘蛛害怕,跑得快。体会句子中的词用的好吗？一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。8在句子中填上掉、落、垂：金黄的稻穗（）下来红红的苹果（）下来树上的叶子（）下来兔子的耳朵（）下来垂掉落垂在句子中填上掉、落、垂：金黄的稻穗（）下来红红的9闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电越来越亮，雷声越来越响。10句子比较闪电亮，雷声响闪电越来越亮，雷声越来越响。越来越…..说明闪电和雷声在不断加剧句子比较越来越…..说明闪电和雷声在不断加剧11哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。哗，哗，哗，雨下起来了。12从三个“哗”字中你想到什么呢？雨下得大而且急从三个“哗”字中你想到什么呢？雨下得大而且急13用了两个“渐渐地”，你读懂什么了？我读懂了：雨是慢慢变小的.用了两个“渐渐地”，你读懂什么了？我读懂了：雨是慢慢变小14

hùpū天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。hùpū15一条彩虹挂在天空。一条彩虹挂在天空。16蝉叫了。蝉叫了。17蜘蛛又坐在网上。蜘蛛又坐在网上。18蝉乌云蜘蛛逃走窗户清新彩虹黑沉沉压下来垂下来渐渐地一阵大风一动不动越来越亮越来越响越下越大迎面扑来

蝉乌云蜘蛛逃走192.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：生：“人们都到街头、湖滨广场，公园里去乘凉仍然不断的传出好听的琴声-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”3、有感情地朗读课文。1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。一课时⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。⑷小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论。今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。(2)再读，注意这些表示动作的词。这一段话，具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化，字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。3、针对全文，学生质疑。教学用具：

yā满天的乌云，黑沉沉地压下来。

chán树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

chuí忽然一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

hùpū天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫了起来。16、雷雨2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：20读读想想

●默读课文，说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？读读想想●默读课文，说一说哪些自然段写雷雨前，哪些21课文的第()到(

)自然段是写雷雨前的景象。课文的第(

)到()自然段是写雷雨中的景象。课文的第(

)到(

)自然段是写雷雨后的景象。134678课文的第()到()自然段是写雷雨前22

满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨前满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不23雷雨后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。雷雨后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。24雷雨后

hùpū

天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。雷雨后hù25二年级下册语文课件课雷雨课件部编版426二年级下册语文课件课雷雨课件部编版427二年级下册语文课件课雷雨课件部编版428（四）朗读、背诵指导三、复习《晚上的“太阳”》过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？（二）识字、写字教学9、教师小结：是呀，多么美好的琴声啊!对作者来说它悠扬而熟悉，还有甜味儿，像夜莺、流水般，让人觉得安慰、亲切、优美、轻松。（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。3．领读词语。②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？1.欣赏文章中的简练句子。1、交流。１、课件出示自学要求：（四）朗读、背诵指导29（2）、这时的科利亚认为自己终于找到原因了，心情怎样？出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”①生交流看到的画面。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。①追问：精巧在哪？（1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?②你认为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？6、读了这课文，你想对安培说些什么？【教学过程】5、填空说话：赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、（2）、这时的科利亚认为自己终于找到原因了，心情怎样？30二年级下册语文课件课雷雨课件部编版431谢谢大家，再见！谢谢大家，再见！32猜一猜：有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。猜一猜：有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，33二年级下册语文课件课雷雨课件部编版434二年级下册语文课件课雷雨课件部编版4351、自读课文，借助拼音把课文读正确、流利。2、边读边标出自然段，划出生字、词语。3、小组内交流识字方法。自学提示：1、自读课文，借助拼音把课文读正确、流利。自学提示：36寂然无声：非常安静，没有声音。4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）教学方法：（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。（二）课文出示：（1）假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）2、学生互相纠错，重点指导易错字。【教学准备】(三)明白道理3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。（2）从这五个“挖”字中，你读懂了什么？四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备本文394个字，凝练而富有意境，所以郭沫若就是把白鹭当作诗来写的。复习目标：第一段：（１～１６自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。”

yā满天的乌云，黑沉沉地压下来。寂然无声：非常安静，没有声音。37chán

蝉cán蚕

chán树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。cháncán38

忽然一阵大风，吹的树枝乱摆。一只蜘蛛

chuí从网上垂下来，逃走了。

39体会句子中的词用的好吗？一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“垂”说明了风很大，蜘蛛害怕,跑得快。体会句子中的词用的好吗？一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。40在句子中填上掉、落、垂：金黄的稻穗（）下来红红的苹果（）下来树上的叶子（）下来兔子的耳朵（）下来垂掉落垂在句子中填上掉、落、垂：金黄的稻穗（）下来红红的41闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电越来越亮，雷声越来越响。42句子比较闪电亮，雷声响闪电越来越亮，雷声越来越响。越来越…..说明闪电和雷声在不断加剧句子比较越来越…..说明闪电和雷声在不断加剧43哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。哗，哗，哗，雨下起来了。44从三个“哗”字中你想到什么呢？雨下得大而且急从三个“哗”字中你想到什么呢？雨下得大而且急45用了两个“渐渐地”，你读懂什么了？我读懂了：雨是慢慢变小的.用了两个“渐渐地”，你读懂什么了？我读懂了：雨是慢慢变小46

hùpū天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。hùpū47一条彩虹挂在天空。一条彩虹挂在天空。48蝉叫了。蝉叫了。49蜘蛛又坐在网上。蜘蛛又坐在网上。50蝉乌云蜘蛛逃走窗户清新彩虹黑沉沉压下来垂下来渐渐地一阵大风一动不动越来越亮越来越响越下越大迎面扑来

蝉乌云蜘蛛逃走512.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：生：“人们都到街头、湖滨广场，公园里去乘凉仍然不断的传出好听的琴声-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”3、有感情地朗读课文。1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。一课时⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。⑷小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论。今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。(2)再读，注意这些表示动作的词。这一段话，具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化，字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。3、针对全文，学生质疑。教学用具：

yā满天的乌云，黑沉沉地压下来。

chán树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

chuí忽然一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

hùpū天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫了起来。16、雷雨2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：52读读想想

●默读课文，说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？读读想想●默读课文，说一说哪些自然段写雷雨前，哪些53课文的第()到(

)自然段是写雷雨前的景象。课文的第(

)到()自然段是写雷雨中的景象。课文的第(

)到(

)自然段是写雷雨后的景象。134678课文的第()到()自然段是写雷雨前54

满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨前满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不55雷雨后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。雷雨后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。56雷雨后

hùpū

天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满