小学语文人教二年级下册 城北邓玉林《大象的耳朵》下_第1页
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文档简介

两把扇，在两地。摸得见，看不见。

——打一人体器官叶子有两片，左右各一边，说话能听见，终生不相见。——打一人体器官耳朵大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

读正确大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

读正确二月春风似剪刀shìsì大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

读正确像……似的大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

读正确大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

读正确跳舞头痛心烦大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”奇怪……“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。学习要求：默读2—9自然段，用“

”画出大象的话。

这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

大象说：“我生来就是这样啊。”

小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”

后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

怎么才能让耳朵竖起来呢？“我生来就是这样啊。”“他们都这样说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”合作要求：读大象的话，同桌讨论大象对自己耳朵的想法是什么。

“他们都这样说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”不安……怎样才能让耳朵竖起来呢？写正确遇痛扇写正确写正确左下包围的字，书写时包围的部分的捺画要写得伸展。左下包围的字，书写时包围的部分的捺画要写得伸展。左上包围的字，书写时包围的部分的撇画要写得伸展。写正确遇痛扇写正确遇痛扇左下包围的字

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