矢志不渝系教育-莫亚萍德育科研实验事迹材料

矢志不渝系教育-莫亚萍德育科研实验事迹材料矢志不渝系教育 默默耕耘为桃李——德育科研实验教师事迹材料依安县第三小学莫亚萍有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，是党和人民交给我们各位教师的最光荣也是最艰巨的任务。那么，如何完成这个光荣而艰巨的历史重任，是每一位教育工作者必须认真思考的问题。因此，她把思想道德教育作为学生终身发展的基础和动力，坚持育人为本、德育为首、注重实效的德育工作原则，本着贴近生活、贴近实际的工作思路，构建了以课堂渗透为主要阵地，以教育活动为基本载体，以小、近、实、序、趣为基本特征的生活化德育工作新体系。她坚持“小课堂大社会、小活动大目标、小激励高追求、小事情树形象”的“四小原则”。在教学与管理工作中，做到认真上好每一节课，精心设计好每一个活动，德育目标明确，激励机智鲜明，组织周密，实效性强。充分发挥了课堂和课外德育主渠道的作用。使德育教育如春雨润物，似春泥护花。她认为活动是教育的一种形式，形式多样的活动是促发学生体验感悟，最终提升思想认识，引导行为实践最有效的途径。无论是教学活动还是德育群体活动，她一直坚持“小活动大目标”的原则，从小事着眼，从小处着手，将大目标细化，开展系列性小型群体活动。例如“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题教育活动中，为使学生懂得文明礼仪就在我们的举手投足之间，就在我们的言谈举止当中，就在生活的每个时刻每件小事之中。她组织了班级“国歌、校歌、队歌”三歌演唱比赛，这样的活动既了解了班级学生三歌演唱的练习效果，同时更考察了班级文明礼仪教育的方法以及实效性。再如她还组织学生开展了主题为“社会主义荣辱观教育”“环保教育”“安全教育”“奥运精神教育”“文明礼仪教育”等一体的德育实践活动。学生们通过步行到小区体验了遵守交通法规的重要性，通过演出慰问活动体验了尊老爱幼的快乐心情，通过捡拾绿地垃圾的实践体验了净化环境的幸福。一项小活动，丰富了学生的生活体验，使学生得到实际的考验和锻炼，取得了非常好的效果。莫亚萍认为，中华传统美德是德育工作中蕴含的巨大教育宝藏，我们中华民族具有五千年的文明史，创造了以儒家思想为主体的博大精深的古代文明和道德体系，涌现出一大批民族英雄和道德楷模，生动的形象、感人的事迹、耳熟能详的情节是我们取之不竭的德育教材。所以应该积极发挥其重要作用。因此，莫亚萍在我校创造性地开展了以“爱心奉献、孝心敬长”为主要内容，以“感恩父母、感恩老师、诚实守信、品行高尚”为培养目标的主题教育活动，把中华传统美德教育落在实处。这些活动突出了民族精神教育的主题，使学生在活动中感悟民族精神的伟大意义，体验民族精神的丰富内涵，养成热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神品格和行为习惯。她精心选取了《资治通鉴故事》、《中华上下五千年》、《格林童话》等书中的美德故事有目的、有意识地选择、组织故事，讲述或者指导学生阅读故事。如孔融让梨、愚公移山、岳母刺字等。这些故事让学生的想象得以驰骋，理想得以拓展、情感得以寄托，学会了用更多更好的方式去思索，学会了友善、坚强、智慧。如今，民族精神的弘扬和培育，如春风化雨，正在潜入学生的心田。莫亚萍认为，教育者最根本的职责是引导学生自我教育，让学生学会自省、自纠、深化、内化，才是最成功的教育，才是教育的最高境界。道德日记就是让学生每天记录下自己成长中内心的感受，深刻地剖析自己，发现自己的优点和不足，自我欣赏、自我激励、自我改正、自我完善，教师通过日记与学生交流，及时发现学生成长过程中的困惑和不足，有针对性地进行教育，帮助学生解决成长中的疑惑，促进学生健康心理的发展。现在她班的每一个学生都养成了坚持写道德日记的习惯，及时反思自己成长中的不足，同时加强与教师的沟通，通过这种形式为自己的成长搭建了一个宽阔的舞台。莫亚萍同志高度重视保护未成年人合法权益，她认为没有不良少年，只有不幸少年，她尤其关心家庭经济困难学生，号召全班学生开展了手拉手爱心助学活动，学生温馨同学父母双亡，与年迈的祖母一起生活，家中因无固定工作，家庭生活十分困难，该学生产生了辍学念头，她得知此情后，多次进行家访，说服家长，并帮助解决实际困难，终于使该学生重返校园。莫亚萍同志积极拓展德育空间，积极联络和争取社会力量的支持，建立了校外德育实践基地，坚持组织学生开展形式多样的社会实践、道德实践活动，参与开展了市级德育课题实验研究工作，为学生的全面发展构筑了学校、家庭、社会相互支持、相互协作的育人网络。1三、与时俱进，以科研提升德育的品质莫亚萍同志勤于学习，善于学习，读书已成为她业余生活的主要方式，她广泛涉猎，深入研读，使她具备了较高的教育理论素养，为开展教育科研打下了坚实的基础。为了探索有效的德育，莫亚萍同志积极参与学校的教育科研工作，主动进行学生思想品德教育和学生行为习惯培养的研究，为科研兴师、科研强校做出了突出贡献。她参加了学校承担的市级德育科研课题工作，课题研究中她都积极参与，深入进行实验，撰写实验论文。为学校的德育科研工作做出了突出贡献。为学校的德育科研工作进一步实施起到了先导性和示范性的作用。莫亚萍同志积极实施新课改，开发课程教材资源。她参加了德育校本教材的开发工作。从选题策划、编写指导到编辑加工，做了大量艰苦细致、富于创造性的工作。而这些任务的完成都是利用业余时间。她结合教育教学工作和课题研究实践，总结教学、科研经验，探索教育规律，在繁忙的工作之余笔耕不辍，她所撰