二年级下册《1000以内数的认识》优质课件

1000以内数的认识

第7单元万以内数的认识1000以内数的认识第7单元万以内数的认

通过直观数数认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。初步理解相邻计数单位间的十进关系。学习目标通过直观数数认识计数单位百、千，并掌握数初步理解相邻计数猜猜体育馆大约能坐多少人。比100多得多。8000人。我知道，能坐一万人。同学们真了不起，知道这么大的数。今天我们就一起来学习比100更大的数。情景导入猜猜体育馆大约能坐多少人。比100多得多。8000人。我知道一个一个地数，10个一是()。

十一十一十地数，10个十是()。一百认识计数单位“千”。我们来数一数小正方体的个数。12345678910探索新知一个一个地数，10个一是()。十一十一十地数，认识计数单位“千”。这么多，怎么数呢？每一排是一百，可以一排一排地数。一百二百三百四百五百六百七百八百九百9个百再添上1个百是10个百，10个一百是一千。一千一百一百地数，10个一百是()。

一千

探索新知认识计数单位“千”。这么多，怎么数呢？每一排是一百，可以一排认识计数单位“千”。一千里面有10个百。我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大时，可以一百一百地数。一、十、百、千都是计数单位。我发现每相邻两个计数单位之间的进率都是10。一百一百地数，10个一百是()。

一千探索新知认识计数单位“千”。一千里面有10个百。我知道了，当三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。数数。在三百五十六的后面连续数出5个数。

在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。探索新知三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。数10个十是一百。九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十、计数器上从右边起第四位是千位。10个一百是一千。数数。探索新知10个十是一百。九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数。1.从一百起，一个一个地数到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十。要看清要求，仔细数呀！典题精讲（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数。1.从一百起，一个一（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数。2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。要看清要求，仔细数呀！要看清要求，仔细数呀！典题精讲（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数。2.从一百九十八起，一3.六百八十九的相邻数是（）和（）。填一填。1.10个一是（），

10个十是（），

10个一百是（）。十一百一千2.九百七十七后面的第五个数是（）。六百九十一六百八十七九百八十一4.最大的三位数和最小的四位数相差（）。10错解分析：小朋友们没有认真读题，仔细思考。正确答案：1.10个一是十；10个十是一百；10个一百是一千。2.九百七十七后面的第五个数是九百八十二。3.六百八十九的相邻数是六百八十八和六百九十。4.最大的三位数和最小的四位数相差1。易错提醒3.六百八十九的相邻数是（）和（1.一个数从右边起，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。十百千2.百位的左边是（）位，右边是（）位。千十3.四位数肯定比三位数（），三位数肯定比两位数（）。大大4/在数位表中，从右起第二位是（）位，最低位是（）位。十个学以致用1.一个数从右边起，第二位是（）位，第三位十568这个数百位上是（），表示（）个（）；十位上是（），表示（）个（）；个位上是（），表示（）个（）。55百66十88一学以致用568这个数百位上是（），表示（）个（选择题。把下面正确答案序号填在括号里。1.601、106、900这三个数中，（）最小。A、601B、106C、9002.505、550、500这三个数中，（）最大。A、505B、550C、5003.比最大的三位数多1的数是（）。A、999B、1000C、1100BBB学以致用选择题。把下面正确答案序号填在括号里。BBB学以致用按要求数出下面各数。从188起，一个一个地数，数到210。

188、189、190、191、192、193、194、195、196、197、198、199、200、201、202、203、204、205、206、207、208、209、210学以致用按要求数出下面各数。188、189、190、191、192、1.10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。2.读数时，先从（）读起，千位上是几，就读（），百位上是几，就读（），十位上是几，就读（），个位上是几，就读（）。101001000高位几千几百几十几学以致用1.10个一是（），10个十是（），2.填空。最小的四位数是（），最大的三位数是（），最小的三位数是（）。1000999100学以致用填空。1000999100学以致用知道10个一百是(一千

)。

一、十、百、千都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。课堂小结知道10个一百是(一千)。一、十、百、千都是计数单位。千以内数的读、写法

第7单元万以内数的认识千以内数的读、写法第7单元万以内数的认识

千以内数中间有“0”的读写。加深对1000以内数的认识，学会比较1000以内数的大小。学习目标千以内数中间有“0”的读写。加深对1000以内数的认识，填一填。10个一是（），

10个十是（），

10个一百是（）。十一百一千数一数。二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、二百九十一、二百九十二。四百五十七复习旧知填一填。10个一是（），10个十是（100100数的组成。图中有多少个圆点？每列有10个，10列，10个10就是100，比100多。我先圈出100个圆点。还可以再圈出100个圆点。还剩下三十五个圆点。情景导入100100数的组成。图中有多少个圆点？每列有10个，10列图中有二百三十五个圆点。数的组成。1001002个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。探索新知图中有二百三十五个圆点。数的组成。1001002个一百是二百二百三十五是由2个百、（）个十和（）个一组成的。53数的组成。100100图中有二百三十五个圆点。同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。你会用小棒表示这个数吗？探索新知二百三十五是由2个百、（）个十和（）个一组成的。53数的读写。谁来介绍一下计数器？计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。个位上1颗珠子表示1个一，十位上1颗珠子表示1个十，百位上1颗珠子表示1个百，千位上1颗珠子表示1个千。把二百三十五在计数器上表示出来。探索新知数的读写。谁来介绍一下计数器？计数器上从右往左依次是

读数、写数都从高位起。写作：

2

35读作：

二百三十五数的读写。怎样读写千以内的数？

写数时从高位写起，2个百就在百位上写2，3个十就在十位上写3，5个一就在个位上写5。

读数时从高位读起，百位上是2就读二百，十位上是3就读三十，个位上是5就读五。探索新知读数、写数都从高位起。写作：235读作：加深对1000的认识。图中有多少个彩点？一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。边数边在图上记数。寻找数点子的方法：一列有10个，10列就是100。探索新知加深对1000的认识。图中有多少个彩点？一百一百地圈，看看有加深对1000的认识。

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000你有什么发现？10个100是1000。我发现900和100合起来是1000。1000里有多少个10？一千里有10个一百，每个一百里有10个十，10个10是100，所以一千里有100个十。

一千里有100个十。探索新知加深对1000的认识。10020030040填一填。398398有（）个百、（）个十和（）个一，这个数是（）。错解分析：在认真观察图形的基础上，根据计数单位的概念，准确填写各数。有（）个百、（）个十和（）个一，这个数是（）。正确答案：468468易错提醒填一填。398398有（）个百、（）个十和（）个（1)806和860的“0”能不能不写，为什么？回答下面问题：(2)在读数时，这两个零有什么不同？能不写，因为写商不写没什么区别。在读数时，这两个零都得读出来。错解分析：

（1）因为零是用来占位置的。如：806的是占在十位上的，如果不写就成了两位数八十六，所以一定要写。（2）806中的0在读时必须要读出来；860中的0读时不读。正确答案：（1）不能不写，因为“0”是用来占位置的。（2）在读数时，第一个“0”读出来，第二个“0”不读。易错提醒（1)806和860的“0”能不能不写，为什么？回答下面问题1.找规律，填一填。5006008007009001000这道题规律是什么？从左往右数数，一百一百地数。学以致用1.找规律，填一填。5006008007009001000这3603703803904004101.找规律，填一填。这道题规律是什么？从右往左数数，十个十个地数。学以致用3603703803904004101.找规律，填一填。这道6866876896886906911.找规律，填一填。这道题规律是什么？从左往右数数，一个一个地数。学以致用6866876896886906911.找规律，填一填。这道2.读数，并在计数器上画珠子。6

243

05

100

0说一说这几个数的组成。学以致用2.读数，并在计数器上画珠子。6243051给三百六十八个小方格涂上颜色。3.涂一涂，画一画。学以致用给三百六十八个小方格涂上颜色。3.涂一涂，画一画。学以致用4.写出下面各数并读一读。写作：126学以致用4.写出下面各数并读一读。写作：126学以致用4.写出下面各数并读一读。写作：304学以致用4.写出下面各数并读一读。写作：304学以致用4.写出下面各数并读一读。写作：580学以致用4.写出下面各数并读一读。写作：580学以致用5.读出下面各数，再说说它们的组成。广场上有208只鸽子。读作：二百零八。学以致用5.读出下面各数，再说说它们的组成。广场上有208只鸽子。读5.读出下面各数，再说说它们的组成。有867人参加长跑。有580个气球。读作：八百六十七。读作：五百八十。学以致用5.读出下面各数，再说说它们的组成。有867人参加长跑。有56.写出下面各数。（1）2个百、5个十和6个一。（2）4个百和8个一。（3）9个百和2个十。256408920学以致用6.写出下面各数。（1）2个百、5个十和6个一。256408

读数、写数都从高位起。写数时,从高位写起，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几。读数时,从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个零。末尾的0都不读。课堂小结读数、写数都从高位起。写数时,从高位写起，百位上是认识算盘

第7单元万以内数的认识认识算盘第7单元万以内数的认识

1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法。2.了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一。学习目标1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会2.了解算盘2.（）

1.（）

下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。362207复习旧知2.下面这幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。

（

）580复习旧知下面这幅图代表的数分别是多少？填一填，并说框档梁上珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；

梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；

一个上珠表示5，一个下珠表示1。认识算盘。算盘也可以用来数数和记数。探索新知框档梁上珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，认识算个位1、2、3、4用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧。探索新知个1、2、3、4用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧个位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十位10、20、30、40、50、60、70、80、90、100百位100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000千位用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧。掌握了用算盘数数的方法。那怎么用算盘记数呢？探索新知个1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十10、20、30个位十位百位563个位十位百位563先定位，再拨珠。用算盘数数、记数。在算盘上拨出563。你有其他方法吗？同学们还有别的想法吗？怎样在算盘上拨出一个数？探索新知个十百563个十百563先定位，再拨珠。用算盘数数、你知道吗？石子结绳算筹563摆珠子算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。人类记数经历了漫长的历史过程。探索新知你知道吗？石子结绳算筹563摆珠子算盘数学的逐渐

读出下面各数，并在算盘上表示出来。17个位巩固新知读出下面各数，并在算盘上表示出来。17个位巩固新知

读出下面各数，并在算盘上表示出来。254个位新知新知读出下面各数，并在算盘上表示出来。254个位新知新知读出下面各数，并在算盘上表示出来。180个位巩固新知读出下面各数，并在算盘上表示出来。180个位巩固新知读出下面各数，并在算盘上表示出来。605个位错解分析：上珠下珠表示的数混淆；上珠一个珠表示5，下珠一个珠表示1。易错提醒读出下面各数，并在算盘上表示出来。605个位错解分析：上珠下605个位正确答案：易错提醒605个位正确答案：易错提醒读出下面各数，并在算盘上表示出来。801个位错解分析：算盘上的下珠表示1，上珠表示5。不拨珠就表示零。易错提醒读出下面各数，并在算盘上表示出来。801个位错解分析：算盘上801个位正确答案：易错提醒801个位正确答案：易错提醒1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。1000个位学以致用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。1000个位学以致用（）（）（）2,说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。1264608003.写数，并读一读。个位个位要注意对齐数位。学以致用（）（4.读出下面各数，并在计数器上表示出来。364620805读作：三百六十四读作：六百二十读作：八百零五学以致用4.读出下面各数，并在计数器上表示出来。3642705384065.连线。学以致用2705384065.连线。学以致用512305850

6.每个数中的“5”各表示多少？连一连。“5”表示5个百。“5”表示5个一。“5”表示5个十。学以致用5123057.填空。（1）（）个是，（）个是。（2）580里面有（）个十，24个十是（）。1010058240学以致用7.填空。（1）（）个是

算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。先定位，再拨珠。在算盘上拨数时，课堂小结算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，先定位，再拨珠。在算1000以内数的认识

第7单元万以内数的认识1000以内数的认识第7单元万以内数的认

通过直观数数认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。初步理解相邻计数单位间的十进关系。学习目标通过直观数数认识计数单位百、千，并掌握数初步理解相邻计数猜猜体育馆大约能坐多少人。比100多得多。8000人。我知道，能坐一万人。同学们真了不起，知道这么大的数。今天我们就一起来学习比100更大的数。情景导入猜猜体育馆大约能坐多少人。比100多得多。8000人。我知道一个一个地数，10个一是()。

十一十一十地数，10个十是()。一百认识计数单位“千”。我们来数一数小正方体的个数。12345678910探索新知一个一个地数，10个一是()。十一十一十地数，认识计数单位“千”。这么多，怎么数呢？每一排是一百，可以一排一排地数。一百二百三百四百五百六百七百八百九百9个百再添上1个百是10个百，10个一百是一千。一千一百一百地数，10个一百是()。

一千

探索新知认识计数单位“千”。这么多，怎么数呢？每一排是一百，可以一排认识计数单位“千”。一千里面有10个百。我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大时，可以一百一百地数。一、十、百、千都是计数单位。我发现每相邻两个计数单位之间的进率都是10。一百一百地数，10个一百是()。

一千探索新知认识计数单位“千”。一千里面有10个百。我知道了，当三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。数数。在三百五十六的后面连续数出5个数。

在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。探索新知三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。数10个十是一百。九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十、计数器上从右边起第四位是千位。10个一百是一千。数数。探索新知10个十是一百。九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数。1.从一百起，一个一个地数到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十。要看清要求，仔细数呀！典题精讲（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数。1.从一百起，一个一（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数。2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。要看清要求，仔细数呀！要看清要求，仔细数呀！典题精讲（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数。2.从一百九十八起，一3.六百八十九的相邻数是（）和（）。填一填。1.10个一是（），

10个十是（），

10个一百是（）。十一百一千2.九百七十七后面的第五个数是（）。六百九十一六百八十七九百八十一4.最大的三位数和最小的四位数相差（）。10错解分析：小朋友们没有认真读题，仔细思考。正确答案：1.10个一是十；10个十是一百；10个一百是一千。2.九百七十七后面的第五个数是九百八十二。3.六百八十九的相邻数是六百八十八和六百九十。4.最大的三位数和最小的四位数相差1。易错提醒3.六百八十九的相邻数是（）和（1.一个数从右边起，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。十百千2.百位的左边是（）位，右边是（）位。千十3.四位数肯定比三位数（），三位数肯定比两位数（）。大大4/在数位表中，从右起第二位是（）位，最低位是（）位。十个学以致用1.一个数从右边起，第二位是（）位，第三位十568这个数百位上是（），表示（）个（）；十位上是（），表示（）个（）；个位上是（），表示（）个（）。55百66十88一学以致用568这个数百位上是（），表示（）个（选择题。把下面正确答案序号填在括号里。1.601、106、900这三个数中，（）最小。A、601B、106C、9002.505、550、500这三个数中，（）最大。A、505B、550C、5003.比最大的三位数多1的数是（）。A、999B、1000C、1100BBB学以致用选择题。把下面正确答案序号填在括号里。BBB学以致用按要求数出下面各数。从188起，一个一个地数，数到210。

188、189、190、191、192、193、194、195、196、197、198、199、200、201、202、203、204、205、206、207、208、209、210学以致用按要求数出下面各数。188、189、190、191、192、1.10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。2.读数时，先从（）读起，千位上是几，就读（），百位上是几，就读（），十位上是几，就读（），个位上是几，就读（）。101001000高位几千几百几十几学以致用1.10个一是（），10个十是（），2.填空。最小的四位数是（），最大的三位数是（），最小的三位数是（）。1000999100学以致用填空。1000999100学以致用知道10个一百是(一千

)。

一、十、百、千都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。课堂小结知道10个一百是(一千)。一、十、百、千都是计数单位。千以内数的读、写法

第7单元万以内数的认识千以内数的读、写法第7单元万以内数的认识

千以内数中间有“0”的读写。加深对1000以内数的认识，学会比较1000以内数的大小。学习目标千以内数中间有“0”的读写。加深对1000以内数的认识，填一填。10个一是（），

10个十是（），

10个一百是（）。十一百一千数一数。二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、二百九十一、二百九十二。四百五十七复习旧知填一填。10个一是（），10个十是（100100数的组成。图中有多少个圆点？每列有10个，10列，10个10就是100，比100多。我先圈出100个圆点。还可以再圈出100个圆点。还剩下三十五个圆点。情景导入100100数的组成。图中有多少个圆点？每列有10个，10列图中有二百三十五个圆点。数的组成。1001002个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。探索新知图中有二百三十五个圆点。数的组成。1001002个一百是二百二百三十五是由2个百、（）个十和（）个一组成的。53数的组成。100100图中有二百三十五个圆点。同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。你会用小棒表示这个数吗？探索新知二百三十五是由2个百、（）个十和（）个一组成的。53数的读写。谁来介绍一下计数器？计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。个位上1颗珠子表示1个一，十位上1颗珠子表示1个十，百位上1颗珠子表示1个百，千位上1颗珠子表示1个千。把二百三十五在计数器上表示出来。探索新知数的读写。谁来介绍一下计数器？计数器上从右往左依次是

读数、写数都从高位起。写作：

2

35读作：

二百三十五数的读写。怎样读写千以内的数？

写数时从高位写起，2个百就在百位上写2，3个十就在十位上写3，5个一就在个位上写5。

读数时从高位读起，百位上是2就读二百，十位上是3就读三十，个位上是5就读五。探索新知读数、写数都从高位起。写作：235读作：加深对1000的认识。图中有多少个彩点？一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。边数边在图上记数。寻找数点子的方法：一列有10个，10列就是100。探索新知加深对1000的认识。图中有多少个彩点？一百一百地圈，看看有加深对1000的认识。

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1000你有什么发现？10个100是1000。我发现900和100合起来是1000。1000里有多少个10？一千里有10个一百，每个一百里有10个十，10个10是100，所以一千里有100个十。

一千里有100个十。探索新知加深对1000的认识。10020030040填一填。398398有（）个百、（）个十和（）个一，这个数是（）。错解分析：在认真观察图形的基础上，根据计数单位的概念，准确填写各数。有（）个百、（）个十和（）个一，这个数是（）。正确答案：468468易错提醒填一填。398398有（）个百、（）个十和（）个（1)806和860的“0”能不能不写，为什么？回答下面问题：(2)在读数时，这两个零有什么不同？能不写，因为写商不写没什么区别。在读数时，这两个零都得读出来。错解分析：

（1）因为零是用来占位置的。如：806的是占在十位上的，如果不写就成了两位数八十六，所以一定要写。（2）806中的0在读时必须要读出来；860中的0读时不读。正确答案：（1）不能不写，因为“0”是用来占位置的。（2）在读数时，第一个“0”读出来，第二个“0”不读。易错提醒（1)806和860的“0”能不能不写，为什么？回答下面问题1.找规律，填一填。5006008007009001000这道题规律是什么？从左往右数数，一百一百地数。学以致用1.找规律，填一填。5006008007009001000这3603703803904004101.找规律，填一填。这道题规律是什么？从右往左数数，十个十个地数。学以致用3603703803904004101.找规律，填一填。这道6866876896886906911.找规律，填一填。这道题规律是什么？从左往右数数，一个一个地数。学以致用6866876896886906911.找规律，填一填。这道2.读数，并在计数器上画珠子。6

243

05

100

0说一说这几个数的组成。学以致用2.读数，并在计数器上画珠子。6243051给三百六十八个小方格涂上颜色。3.涂一涂，画一画。学以致用给三百六十八个小方格涂上颜色。3.涂一涂，画一画。学以致用4.写出下面各数并读一读。写作：126学以致用4.写出下面各数并读一读。写作：126学以致用4.写出下面各数并读一读。写作：304学以致用4.写出下面各数并读一读。写作：304学以致用4.写出下面各数并读一读。写作：580学以致用4.写出下面各数并读一读。写作：580学以致用5.读出下面各数，再说说它们的组成。广场上有208只鸽子。读作：二百零八。学以致用5.读出下面各数，再说说它们的组成。广场上有208只鸽子。读5.读出下面各数，再说说它们的组成。有867人参加长跑。有580个气球。读作：八百六十七。读作：五百八十。学以致用5.读出下面各数，再说说它们的组成。有867人参加长跑。有56.写出下面各数。（1）2个百、5个十和6个一。（2）4个百和8个一。（3）9个百和2个十。256408920学以致用6.写出下面各数。（1）2个百、5个十和6个一。256408

读数、写数都从高位起。写数时,从高位写起，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几。读数时,从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个零。末尾的0都不读。课堂小结读数、写数都从高位起。写数时,从高位写起，百位上是认识算盘

第7单元万以内数的认识认识算盘第7单元万以内数的认识

1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法。2.了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一。学习目标1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会2.了解算盘2.（）

1.（）

下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。362207复习旧知2.下面这幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。

（

）580复习旧知下面这幅图代表的数分别是多少？填一填，并说框档梁上珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；

梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；

一个上珠表示5，一个下珠表示1。认识算盘。算盘也可以用来数数和记数。探索新知框档梁上珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，认识算个位1、2、3、4用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧。探索新知个1、2、3、4用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧个位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十