三年级下册语文课件火烧云人教部编版

小学语文统编三年级下册24火烧云第一页，共37页。小学语文统编三年级下册24火烧云第一页，共37页。1

同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？第二页，共37页。同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你2萧红

中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作：《生死场》《小城三月》《呼兰河传》等。作者介绍第三页，共37页。萧红中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“203朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放第四页，共37页。朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点4走进作者会认的字紫檀色喂猪笑盈盈红彤彤跪着寺庙模样揉一揉tánwèiyínɡtónɡɡuìmiàomúróu第五页，共37页。走进作者会认的字紫檀色喂猪笑盈盈红彤彤跪着寺庙模样揉5会写的字必胡灿骑秒凶bì

húcànqímiǎoxiōnɡ必要二胡灿烂骑马秒钟凶猛第六页，共37页。会写的字必胡灿骑秒凶bìhúcànqímiǎoxi6猛接庙威武镇měnɡjiē

miào

wēi

wǔ

zhèn猛兽接受寺庙威严武力小镇第七页，共37页。猛接庙威武镇měnɡjiēmiàowēi7多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样。mú（模样）mó（模型）模注意加点字的读音！读一读：看到他做事有模（mú）有样的神情跟他劳模（mó）爸爸如出一辙。...第八页，共37页。多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？mú（模样）8检查预习词语理解凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。那条狗十分凶猛地向前跑。第九页，共37页。检查预习词语理解凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托9恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚惚地做了一个梦。第十页，共37页。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚10威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。第十一页，共37页。威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。第十一页，共311整体感知再读课文，想一想课文写了什么？

本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景。第十二页，共37页。整体感知再读课文，想一想课文写了什么？本文以形象生动12品读释疑大声朗读第一自然段，说一说：火烧云上来以后地上是什么样的情景？第十三页，共37页。品读释疑大声朗读第一自然段，说一说：火烧云上来以后地上是13

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”作者写出了火烧云上来事物的颜色发生了变化有什么作用？写地面事物的颜色发生了变化，是为了衬托出火烧云鲜艳绚丽的色彩，为下文进一步描写火烧云的颜色做铺垫。第十四页，共37页。晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大14

火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。第十五页，共37页。火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照15跑”,后边“跟着好几条小狗”的形状，丰富的想象，逼真的描述，给人以身临其境之感。本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。结合实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的?这样写有什么好处?“威武”“镇静”这两个拟人化的词语写出了石狮子的特点。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。背诵4-6自然段，可以根据如下线索。一、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。可是一转眼就变了，再也找不着了。火烧云呈现出大狗“在向前（）

③忽然又来了一条大狗。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。我恍恍惚惚地做了一个梦。(

)一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。我恍恍惚惚地做了一个梦。”结句嘎然而止,有什么作用？葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。读一读：看到他做事有模（mú）有样的神情跟他劳模（mó）爸爸如出一辙。(

)后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。（）

③忽然又来了一条大狗。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这句话运用了比喻的修辞，将“红彤彤”的火烧云比作“火”，写出了火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的特点。“烧”能换成“红”吗？为什么？不能。因为一个“烧”字不仅形象地表现出火烧云上来时天空的颜色像火焰一样红艳，而且传神地赋予云彩以动态，突出了云彩的变化，渲染了火烧云的气势。“红”只是一般的形容词，表现不出火烧云的动态。第十六页，共37页。跑”,后边“跟着好几条小狗”的形状，丰富的想象，逼真的描述，16奶豆腐礼貌拘束词语认读仔细阅读第3-6自然段，思考：课文写了火烧云的哪些特点？把相关语句标注出来。

红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫这些词语表现了火烧云色彩绚丽、变化极快的特点。第十七页，共37页。奶豆腐礼貌拘束词语认读仔细阅读第3-6自17

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”形象地写出了火烧云的颜色像某些实物的颜色一样，表现了火烧云色彩绚丽、多的特点。结合实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的?这样写有什么好处?葡萄灰，像葡萄一样的灰色；梨黄，像梨一样的黄色；茄子紫，像茄子一样的紫色。好处：可以让人更容易想象出火烧云的颜色，使文章更加生动形象。第十八页，共37页。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，18红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色第十九页，共37页。红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色第十九页，共37页。19葡萄灰梨黄茄子紫第二十页，共37页。葡萄灰梨黄茄子紫第二十页，共37页。20火烧云颜色的变化红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫颜色变化多第二十一页，共37页。火烧云颜色的变化红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄21词语积累（表示颜色的词语）

红彤彤

桃红杏黄色白花花橘红墨黑色第二十二页，共37页。词语积累（表示颜色的词语）红彤彤桃红杏黄色第二十二22自由朗读4-6自然段，看看火烧云除了颜色的特点，形状方面还有什么特点？第二十三页，共37页。自由朗读4-6自然段，看看火烧云除了颜色的特点，形状23

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。“两三秒钟”说明火烧云变化之快。作者把火烧云想象成一匹马，先描写马的形态，再写马的变化过程，生动形象地再现了火烧云的奇异变化。第二十四页，共37页。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，24

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。“似乎”在这里不表示比喻，这是作者根据云的变化想象出来的。火烧云呈现出大狗“在向前跑”,后边“跟着好几条小狗”的形状，丰富的想象，逼真的描述，给人以身临其境之感。第二十五页，共37页。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似25

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。“威武”“镇静”这两个拟人化的词语写出了石狮子的特点。作者根据火烧云的形状把它想象成狮子，拿庙门前的石头狮子作比较，逼真地写出了火烧云的形状。第二十六页，共37页。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么26火烧云形状的变化一匹马一条大狗还跟着好几条小狗一头大狮子形状变化多第二十七页，共37页。火烧云形状的变化一匹马一条大狗还跟着好几条小狗一头大狮子形状27总结：火烧云的特点颜色多、变化快形状多、变化快千姿百态瞬息万变第二十八页，共37页。总结：火烧云的特点颜色多、变化快千姿百态瞬息万变第二十八28背诵4-6自然段，可以根据如下线索。一会儿，天空出现一匹马……忽然又来了一条大狗……接着又来了一头大狮子……第二十九页，共37页。背诵4-6自然段，可以根据如下线索。一会儿，天空出现一匹马…29

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。“恍恍惚惚”一词真实地反映了人们观察火烧云时的感受，因为火烧云的形状很多，变化很快，人们看不真切，全凭自己的想象。第三十页，共37页。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像30背诵4-6自然段，可以根据如下线索。作者把火烧云想象成一匹马，先描写马的形态，再写马的变化过程，生动形象地再现了火烧云的奇异变化。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。这句话运用了比喻的修辞，将“红彤彤”的火烧云比作“火”，写出了火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的特点。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。猛兽接受寺庙威严武力小镇（）

②天空的云从西边一直烧到东边。本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。“恍恍惚惚”一词真实地反映了人们观察火烧云时的感受，因为火烧云的形状很多，变化很快，人们看不真切，全凭自己的想象。黑母鸡变成紫檀色的了。本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。写地面事物的颜色发生了变化，是为了衬托出火烧云鲜艳绚丽的色彩，为下文进一步描写火烧云的颜色做铺垫。作者把火烧云想象成一匹马，先描写马的形态，再写马的变化过程，生动形象地再现了火烧云的奇异变化。仔细阅读第3-6自然段，思考：课文写了火烧云的哪些特点？把相关语句标注出来。这样写给读者意犹未尽的感觉，更表现出火烧云变化多而快的特点。这些词语表现了火烧云色彩绚丽、变化极快的特点。（）

③忽然又来了一条大狗。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。“一会儿”和“一会儿工夫”等表示时间极短的词语不仅点明了火烧云变化的时间顺序，而且说明了火烧云瞬息万变的特点。“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句嘎然而止,有什么作用？这样写给读者意犹未尽的感觉，更表现出火烧云变化多而快的特点。第三十一页，共37页。背诵4-6自然段，可以根据如下线索。必须低下头，揉一揉眼31恍恍惚惚清清楚楚反义词太阳落下去了，远处的树林变得恍恍惚惚的。第三十二页，共37页。恍恍惚惚清清楚楚反义词太阳落下去了，远处的树林变得恍恍惚惚的32中心主旨本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。第三十三页，共37页。中心主旨本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们33结构图示火烧云上来：天空像着了火变化颜色:色彩绚丽形状:变化多端下去：什么也看不清丰富想象热情赞美第三十四页，共37页。结构图示火上来：天空像着了火变化颜色:色彩绚丽下去：什么34随堂练习一、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。

①火烧云红通通的。（

）

②天空的云从西边一直烧到东边。（

）

③忽然又来了一条大狗。（

）静态静态动态第三十五页，共37页。随堂练习一、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号35二、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。(

)过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

(

)后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。

(

)一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

(

)转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。2341第三十六页，共37页。二、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。(

)过了36谢谢大家第三十七页，共37页。谢谢大家第三十七页，共37页。37小学语文统编三年级下册24火烧云第一页，共37页。小学语文统编三年级下册24火烧云第一页，共37页。38

同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？第二页，共37页。同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你39萧红

中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作：《生死场》《小城三月》《呼兰河传》等。作者介绍第三页，共37页。萧红中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“2040朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放第四页，共37页。朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点41走进作者会认的字紫檀色喂猪笑盈盈红彤彤跪着寺庙模样揉一揉tánwèiyínɡtónɡɡuìmiàomúróu第五页，共37页。走进作者会认的字紫檀色喂猪笑盈盈红彤彤跪着寺庙模样揉42会写的字必胡灿骑秒凶bì

húcànqímiǎoxiōnɡ必要二胡灿烂骑马秒钟凶猛第六页，共37页。会写的字必胡灿骑秒凶bìhúcànqímiǎoxi43猛接庙威武镇měnɡjiē

miào

wēi

wǔ

zhèn猛兽接受寺庙威严武力小镇第七页，共37页。猛接庙威武镇měnɡjiēmiàowēi44多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样。mú（模样）mó（模型）模注意加点字的读音！读一读：看到他做事有模（mú）有样的神情跟他劳模（mó）爸爸如出一辙。...第八页，共37页。多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？mú（模样）45检查预习词语理解凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。那条狗十分凶猛地向前跑。第九页，共37页。检查预习词语理解凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托46恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚惚地做了一个梦。第十页，共37页。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚47威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。第十一页，共37页。威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。第十一页，共348整体感知再读课文，想一想课文写了什么？

本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景。第十二页，共37页。整体感知再读课文，想一想课文写了什么？本文以形象生动49品读释疑大声朗读第一自然段，说一说：火烧云上来以后地上是什么样的情景？第十三页，共37页。品读释疑大声朗读第一自然段，说一说：火烧云上来以后地上是50

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”作者写出了火烧云上来事物的颜色发生了变化有什么作用？写地面事物的颜色发生了变化，是为了衬托出火烧云鲜艳绚丽的色彩，为下文进一步描写火烧云的颜色做铺垫。第十四页，共37页。晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大51

火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。第十五页，共37页。火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照52跑”,后边“跟着好几条小狗”的形状，丰富的想象，逼真的描述，给人以身临其境之感。本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。结合实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的?这样写有什么好处?“威武”“镇静”这两个拟人化的词语写出了石狮子的特点。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。背诵4-6自然段，可以根据如下线索。一、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。可是一转眼就变了，再也找不着了。火烧云呈现出大狗“在向前（）

③忽然又来了一条大狗。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。我恍恍惚惚地做了一个梦。(

)一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。我恍恍惚惚地做了一个梦。”结句嘎然而止,有什么作用？葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。读一读：看到他做事有模（mú）有样的神情跟他劳模（mó）爸爸如出一辙。(

)后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。（）

③忽然又来了一条大狗。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这句话运用了比喻的修辞，将“红彤彤”的火烧云比作“火”，写出了火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的特点。“烧”能换成“红”吗？为什么？不能。因为一个“烧”字不仅形象地表现出火烧云上来时天空的颜色像火焰一样红艳，而且传神地赋予云彩以动态，突出了云彩的变化，渲染了火烧云的气势。“红”只是一般的形容词，表现不出火烧云的动态。第十六页，共37页。跑”,后边“跟着好几条小狗”的形状，丰富的想象，逼真的描述，53奶豆腐礼貌拘束词语认读仔细阅读第3-6自然段，思考：课文写了火烧云的哪些特点？把相关语句标注出来。

红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫这些词语表现了火烧云色彩绚丽、变化极快的特点。第十七页，共37页。奶豆腐礼貌拘束词语认读仔细阅读第3-6自54

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”形象地写出了火烧云的颜色像某些实物的颜色一样，表现了火烧云色彩绚丽、多的特点。结合实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的?这样写有什么好处?葡萄灰，像葡萄一样的灰色；梨黄，像梨一样的黄色；茄子紫，像茄子一样的紫色。好处：可以让人更容易想象出火烧云的颜色，使文章更加生动形象。第十八页，共37页。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，55红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色第十九页，共37页。红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色第十九页，共37页。56葡萄灰梨黄茄子紫第二十页，共37页。葡萄灰梨黄茄子紫第二十页，共37页。57火烧云颜色的变化红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫颜色变化多第二十一页，共37页。火烧云颜色的变化红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄58词语积累（表示颜色的词语）

红彤彤

桃红杏黄色白花花橘红墨黑色第二十二页，共37页。词语积累（表示颜色的词语）红彤彤桃红杏黄色第二十二59自由朗读4-6自然段，看看火烧云除了颜色的特点，形状方面还有什么特点？第二十三页，共37页。自由朗读4-6自然段，看看火烧云除了颜色的特点，形状60

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。“两三秒钟”说明火烧云变化之快。作者把火烧云想象成一匹马，先描写马的形态，再写马的变化过程，生动形象地再现了火烧云的奇异变化。第二十四页，共37页。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，61

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。“似乎”在这里不表示比喻，这是作者根据云的变化想象出来的。火烧云呈现出大狗“在向前跑”,后边“跟着好几条小狗”的形状，丰富的想象，逼真的描述，给人以身临其境之感。第二十五页，共37页。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似62

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。“威武”“镇静”这两个拟人化的词语写出了石狮子的特点。作者根据火烧云的形状把它想象成狮子，拿庙门前的石头狮子作比较，逼真地写出了火烧云的形状。第二十六页，共37页。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么63火烧云形状的变化一匹马一条大狗还跟着好几条小狗一头大狮子形状变化多第二十七页，共37页。火烧云形状的变化一匹马一条大狗还跟着好几条小狗一头大狮子形状64总结：火烧云的特点颜色多、变化快形状多、变化快千姿百态瞬息万变第二十八页，共37页。总结：火烧云的特点颜色多、变化快千姿百态瞬息万变第二十八65背诵4-6自然段，可以根据如下线索。一会儿，天空出现一匹马……忽然又来了一条大狗……接着又来了一头大狮子……第二十九页，共37页。背诵4-6自然段，可以根据如下线索。一会儿，天空出现一匹马…66

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。“恍恍惚惚”一词真实地反映了人们观察火烧云时的感受，因为火烧云的形状很多，变化很快，人们看不真切，全凭自己的想象。第三十页，共37页。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像67背诵4-6自然段，可以根据如下线索。作者把火烧云想象成一匹马，先描写马的形态，再写马的变化过程，生动形象地再现了火烧云的奇异变化。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。这句话运用了比喻的修辞，将“红彤彤”的火烧云比作“火”，写出了火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的特点。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。猛兽接受寺庙威严武力小镇（）

②天空的云从西边一直烧到东边。本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。“恍恍惚惚”一词真实地反映了人们观察火烧云时的感受，因为火烧云的形状很多，变化很快