【苏教版】高考生物一轮复习金榜课件(知识概览+主干回顾+核心归纳)：必修1-第三章-第1讲-生命活动

第一讲生命活动的基本单位——细胞1第一讲生命活动的基本单位——细胞122一、细胞学说的建立与发展1.建立将科学家与其贡献连线3一、细胞学说的建立与发展32.细胞学说的内容和科学意义(1)内容：一切___________都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的_________。(2)意义：细胞学说将动物和植物统一到_____的基础上，证明动植物界具有最本质的联系。动物和植物基本单位细胞42.细胞学说的内容和科学意义动物和植物基本单位细胞4二、用显微镜观察多种多样的细胞1.生物科学研究的重要工具——显微镜两次物镜放大倍数目镜放大倍数5二、用显微镜观察多种多样的细胞两次物镜放大倍数目镜放大倍数5(2)电子显微镜的原理和观察对象：

项目透射电子显微镜扫描电子显微镜原理将样品制成_________，让_____穿透切片，经过_____________放大成像依靠___________扫描样品_____后激发出的各种物理信息(如_________等)，放大后形成反映样品______________的图像观察_________的超微结构细胞等样品的_____形态和结构超薄切片电子电磁“透镜”高能电子束表面二次电子表面形态特征细胞内部表面6(2)电子显微镜的原理和观察对象：项目透射电子显微镜扫描电2.细胞大小和形态(1)一般来说，细胞的大小以_____计，大多数细胞的直径在___________范围内。(2)细胞形态多种多样的维持因素

微米10～100μm细胞内在的结构外部的机械压力72.细胞大小和形态微米10～100μm细胞内在的结构外部的机1.一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。()【分析】病毒没有细胞结构，因此只能说一切生物除病毒以外都是由细胞和细胞产物构成的。2.细胞学说的内容适用于所有生物。()【分析】细胞学说的内容不适用于病毒等非细胞结构的生物。3.细胞是一个完全独立的生命活动的基本单位。()【分析】细胞并不是完全独立的，而是一个相对独立的生命活动的基本单位，既有“自己”的生命，又与其他细胞协调配合。×××81.一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。()×××84.病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。()【分析】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用被寄生细胞内的物质，制造新的病毒。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。5.细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。()【分析】细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的，从而揭示了生物体结构的统一性。但细胞学说并没有揭示出生物体结构的多样性。√×94.病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。()√×6.用低倍显微镜观察清楚物像并移至视野中央，再换用高倍镜观察。()【分析】低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小。如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。√106.用低倍显微镜观察清楚物像并移至视野中央，再换用高倍镜√1考点一非细胞结构的生物——病毒

11考点一非细胞结构的生物——病毒

11【高考警示】(1)虽然病毒无细胞结构，但可以在寄主细胞中繁殖。(2)病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动，所以病毒的出现在细胞之后。(3)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。12【高考警示】12【典例1】汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的是(

)A.用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清B.HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器C.分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型D.HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体13【典例1】汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，【解析】选C。病毒是寄生在细胞内的生物，不能用培养基培养；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析HTV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链；HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速增殖分化出大量的效应B细胞，由效应B细胞产生抗体。14【解析】选C。病毒是寄生在细胞内的生物，不能用培养基培养；病【互动探究】(1)该种病毒含有多少种含氮碱基？提示：每种病毒只含有一种核酸，DNA或RNA，故组成该种病毒的含氮碱基只有4种(A、T、C、G或A、U、C、G)，对应核苷酸也只有4种。(2)病毒(如噬菌体)是如何增殖的？提示：病毒具有独特的增殖方式。例如，噬菌体将DNA注入到细菌细胞内，在噬菌体DNA的作用下，利用寄主细胞的酶、原料、ATP等，进行DNA的复制、转录、翻译，合成子代病毒的DNA和蛋白质，蛋白质组装成子代噬菌体的蛋白质外壳，DNA再和蛋白质外壳组装成子代噬菌体，这种特殊的繁殖方式称为增殖。15【互动探究】(1)该种病毒含有多少种含氮碱基？15【变式训练】一种新型的布尼亚病毒主要由蜱虫传播。当带毒的蜱虫叮咬人体时引起人体患病。下列与该病毒有关的说法正确的是(

)A.新型布尼亚病毒体内含有2种核酸，5种碱基B.该病毒可能装配有蜱虫细胞的某些成分C.由于新型布尼亚病毒可通过基因突变和染色体变异等方式产生变异，因此疫苗的研制必须具有针对性D.该病毒寄生在蜱虫细胞内，可借助光学显微镜进行观察16【变式训练】一种新型的布尼亚病毒主要由蜱虫传播。当带毒的蜱虫【解析】选B。病毒体内只有一种核酸，为DNA或RNA，碱基有4种。新型布尼亚病毒由于可能装配有蜱虫细胞的某些成分，如某些酶，因此可借助蜱虫体内的一些物质为原料合成自身生命活动所需要的物质，顺利在蜱虫细胞内进行繁殖。病毒无染色体，不能发生染色体变异；病毒仅由蛋白质外壳和核酸组成，非常微小，需借助于电子显微镜才能进行观察。17【解析】选B。病毒体内只有一种核酸，为DNA或RNA，碱基有考点二显微镜的使用及相关问题分析

1.显微镜使用的“六步五注意”18考点二显微镜的使用及相关问题分析

182.相关问题的四点分析(1)目镜、物镜：192.相关问题的四点分析19①目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。②物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。(2)视野：物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离观察范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大20①目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。物像大小看到视(3)物像：①显微镜的成像原理是成倒像，即上下、左右均颠倒，如物像为“p”会观察到“d”。但顺时针或逆时针转动方向(如细胞质流动观察)，则保持不变。②将物像移动到视野中央时，其方向与预期移动相反，即在“左方”的向左方移，在“右下方”的向右下方移。21(3)物像：21【思维拓展】(1)视野中细胞数目的两种计算方法：①若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度或宽度，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。②若视野中充满细胞，计算时应考虑面积变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。22【思维拓展】22(2)视野中异物的判断方法：视野中异物的位置只有三种可能——载玻片的标本上、目镜上、物镜上。23(2)视野中异物的判断方法：23【典例2】如下图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是(

)24【典例2】如下图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片25A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合25【解析】选D。本题丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中②③⑤组合。由低倍物镜转换成高倍物镜的操作为：移动装片→转动转换器→转动细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积的放大倍数。物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片，才能将物像移至视野中央。26【解析】选D。本题丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中②③⑤【互动探究】(1)若乙图是在①×④=100倍的组合下观察到的气孔数目(假定气孔正好充满整个视野)，若转换为②×③=200倍的组合，观察到的气孔数目理论上讲是多少？提示：2。转换镜头后，放大倍数是原来的2倍，观察的范围是原来的1/4，观察到的细胞数目是原来的1/4。(2)若在观察乙图时，视野中存在一污物，在观察丙图时，污物仍存在，由此确定污物可能存在于哪些装置中？提示：可能存在于目镜中。污物存在的可能位置是目镜、物镜和装片，由乙图到丙图后，需移动物镜和装片，所以污物可能存在于目镜上。27【互动探究】(1)若乙图是在①×④=100倍的组合下观察到的【变式训练】甲图是一组目镜标有5×和15×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是某同学选用的一组能放大50倍的镜头组合，所观察到的洋葱根尖分生区细胞分裂图像。欲将乙图视野中处于有丝分裂中期的细胞移至视野中央，进行600倍高倍镜观察，正确的镜头组合及操作程序应是(

)28【变式训练】甲图是一组目镜标有5×和15×字样、物镜标有10A.①×③；左上方B.②×③；右上方C.②×③；右下方 D.①×③；右下方【解析】选B。显微镜的目镜镜头长放大倍数小，镜头短放大倍数大，而物镜则相反，故要放大600倍应选择甲图中②、③进行搭配。乙图右上方的细胞处于有丝分裂的中期，要将该细胞移到视野中央，应向右上方移动装片，因为显微镜成倒立的像。29A.①×③；左上方B.②×③；右上方291.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是(

)A.离不开技术的支持B.需要理性思维和实验的结合C.论证了动植物的统一性D.标志着生物学的研究进入分子水平【解析】选D。细胞学说及其建立过程标志着生物学的研究进入细胞水平，而不是分子水平。301.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是()32.(2013·南通模拟)将浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶装片放在80℃条件下处理一段时间后，放在显微镜下观察，在清晰看到细胞结构后为了更准确判断A处的颜色(如下图所示)，下列操作正确的是(

)312.(2013·南通模拟)将浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液A.调节细准焦螺旋，直到物像清楚为止B.转动转换器，使高倍镜对准通光孔C.换上放大倍数为100×的物镜D.调节光圈或反光镜(电光源亮度)【解析】选D。植物细胞发生质壁分离后，放在80℃的条件下处理，生物膜的选择透过性丧失。为了进一步看清A处的颜色，不需要增大放大倍数，只需调节视野亮度即可。32A.调节细准焦螺旋，直到物像清楚为止323.(2013·泰州模拟)实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如图所示。请问其中视野最暗的是(

)【解析】选D。一般来说，放大倍数越大，视野越暗。333.(2013·泰州模拟)实验中用同一显微镜观察了同一装片44.我国卫生部将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒。H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如下图所示。下列叙述中正确的是

(

)344.我国卫生部将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒。HA.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的B.该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中C.用培养细菌的培养基不能培养甲型H1N1流感病毒D.利用高温等常规方法难以杀灭甲型H1N1流感病毒【解析】选C。病毒表面的两类蛋白质是在寄主细胞内合成的。该病毒的遗传物质是RNA，遗传信息储存在核糖核苷酸的排列顺序中。很高的温度可以杀灭甲型H1N1流感病毒，可以彻底使遗传物质RNA分解。35A.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的355.(多选)在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献，下面的说法符合史实的是(

)A.显微镜使人类能够观察到肉眼无法区分的奇妙的显微领域B.胡克第一次观察到了活的细胞并为之命名C.施旺提出动物和植物都是细胞的集合体D.魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充【解析】选A、C、D。制造第一架显微镜的是詹森父子，显微镜的发明与使用使人类的研究进入了微观领域；胡克第一次用自制显微镜观察到了软木塞的死细胞，并为之命名；在施莱登的基础上施旺进一步提出动植物细胞都是由细胞构成的；魏尔肖首次提出了细胞只能来自细胞的观点。365.(多选)在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献，6.用显微镜观察标本，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央观察，请根据以上叙述回答：(1)中间亮的黑边圆圈是

。(2)换用高倍镜观察前，要将黑边圆圈移到视野中央，应将标本向

移动，这样做的理由是

。(3)产生这样的黑边圆圈的主要原因是

。376.用显微镜观察标本，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上(4)若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得图。①下列目镜与物镜的组合中与图像c、d对应的是：c

；d

。A.目镜10×物镜10×B.目镜10×物镜20×38(4)若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和3②视野最暗的图像是

(填序号)，图像太暗则应调节

和

。③选择组合A，目镜10×，物镜10×，所观察到的物像是实际物体的

倍，这个放大倍数是指

(填“长度”或“面积”或“体积”)；若A视野中细胞为160个，则换上目镜10×，物镜40×，视野中细胞为

个。39②视野最暗的图像是(填序号)，图像太暗则应调节39【解析】若制装片时操作不当，很容易形成气泡影响观察。气泡与细胞的不同之处在于空气与水界面折光不同而形成黑边，中间透明。显微镜下形成的物像为倒像，移动装片时需向相反方向移动。四个图中c的细胞长度放大倍数最大，而d的最小，可知应分别对应选项中目镜与物镜组合的乘积最大和最小。用显微镜观察物像时，放大倍数越大，所看到的物像视野越暗。所观察到的物像的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。40【解析】若制装片时操作不当，很容易形成气泡影响观察。气泡与细答案：(1)气泡(2)右上方用显微镜观察到的是倒像(3)盖盖玻片时操作不规范或在载玻片上滴加的水过少(4)①B

A②c光圈反光镜③100长度1041答案：(1)气泡(2)右上方用显微镜观察到的是倒像4谢谢观看，请指正！谢谢观看，请指正！第一讲生命活动的基本单位——细胞43第一讲生命活动的基本单位——细胞1442一、细胞学说的建立与发展1.建立将科学家与其贡献连线45一、细胞学说的建立与发展32.细胞学说的内容和科学意义(1)内容：一切___________都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的_________。(2)意义：细胞学说将动物和植物统一到_____的基础上，证明动植物界具有最本质的联系。动物和植物基本单位细胞462.细胞学说的内容和科学意义动物和植物基本单位细胞4二、用显微镜观察多种多样的细胞1.生物科学研究的重要工具——显微镜两次物镜放大倍数目镜放大倍数47二、用显微镜观察多种多样的细胞两次物镜放大倍数目镜放大倍数5(2)电子显微镜的原理和观察对象：

项目透射电子显微镜扫描电子显微镜原理将样品制成_________，让_____穿透切片，经过_____________放大成像依靠___________扫描样品_____后激发出的各种物理信息(如_________等)，放大后形成反映样品______________的图像观察_________的超微结构细胞等样品的_____形态和结构超薄切片电子电磁“透镜”高能电子束表面二次电子表面形态特征细胞内部表面48(2)电子显微镜的原理和观察对象：项目透射电子显微镜扫描电2.细胞大小和形态(1)一般来说，细胞的大小以_____计，大多数细胞的直径在___________范围内。(2)细胞形态多种多样的维持因素

微米10～100μm细胞内在的结构外部的机械压力492.细胞大小和形态微米10～100μm细胞内在的结构外部的机1.一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。()【分析】病毒没有细胞结构，因此只能说一切生物除病毒以外都是由细胞和细胞产物构成的。2.细胞学说的内容适用于所有生物。()【分析】细胞学说的内容不适用于病毒等非细胞结构的生物。3.细胞是一个完全独立的生命活动的基本单位。()【分析】细胞并不是完全独立的，而是一个相对独立的生命活动的基本单位，既有“自己”的生命，又与其他细胞协调配合。×××501.一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。()×××84.病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。()【分析】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用被寄生细胞内的物质，制造新的病毒。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。5.细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。()【分析】细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的，从而揭示了生物体结构的统一性。但细胞学说并没有揭示出生物体结构的多样性。√×514.病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。()√×6.用低倍显微镜观察清楚物像并移至视野中央，再换用高倍镜观察。()【分析】低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小。如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。√526.用低倍显微镜观察清楚物像并移至视野中央，再换用高倍镜√1考点一非细胞结构的生物——病毒

53考点一非细胞结构的生物——病毒

11【高考警示】(1)虽然病毒无细胞结构，但可以在寄主细胞中繁殖。(2)病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动，所以病毒的出现在细胞之后。(3)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。54【高考警示】12【典例1】汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的是(

)A.用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清B.HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器C.分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型D.HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体55【典例1】汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，【解析】选C。病毒是寄生在细胞内的生物，不能用培养基培养；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析HTV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链；HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速增殖分化出大量的效应B细胞，由效应B细胞产生抗体。56【解析】选C。病毒是寄生在细胞内的生物，不能用培养基培养；病【互动探究】(1)该种病毒含有多少种含氮碱基？提示：每种病毒只含有一种核酸，DNA或RNA，故组成该种病毒的含氮碱基只有4种(A、T、C、G或A、U、C、G)，对应核苷酸也只有4种。(2)病毒(如噬菌体)是如何增殖的？提示：病毒具有独特的增殖方式。例如，噬菌体将DNA注入到细菌细胞内，在噬菌体DNA的作用下，利用寄主细胞的酶、原料、ATP等，进行DNA的复制、转录、翻译，合成子代病毒的DNA和蛋白质，蛋白质组装成子代噬菌体的蛋白质外壳，DNA再和蛋白质外壳组装成子代噬菌体，这种特殊的繁殖方式称为增殖。57【互动探究】(1)该种病毒含有多少种含氮碱基？15【变式训练】一种新型的布尼亚病毒主要由蜱虫传播。当带毒的蜱虫叮咬人体时引起人体患病。下列与该病毒有关的说法正确的是(

)A.新型布尼亚病毒体内含有2种核酸，5种碱基B.该病毒可能装配有蜱虫细胞的某些成分C.由于新型布尼亚病毒可通过基因突变和染色体变异等方式产生变异，因此疫苗的研制必须具有针对性D.该病毒寄生在蜱虫细胞内，可借助光学显微镜进行观察58【变式训练】一种新型的布尼亚病毒主要由蜱虫传播。当带毒的蜱虫【解析】选B。病毒体内只有一种核酸，为DNA或RNA，碱基有4种。新型布尼亚病毒由于可能装配有蜱虫细胞的某些成分，如某些酶，因此可借助蜱虫体内的一些物质为原料合成自身生命活动所需要的物质，顺利在蜱虫细胞内进行繁殖。病毒无染色体，不能发生染色体变异；病毒仅由蛋白质外壳和核酸组成，非常微小，需借助于电子显微镜才能进行观察。59【解析】选B。病毒体内只有一种核酸，为DNA或RNA，碱基有考点二显微镜的使用及相关问题分析

1.显微镜使用的“六步五注意”60考点二显微镜的使用及相关问题分析

182.相关问题的四点分析(1)目镜、物镜：612.相关问题的四点分析19①目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。②物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。(2)视野：物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离观察范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大62①目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。物像大小看到视(3)物像：①显微镜的成像原理是成倒像，即上下、左右均颠倒，如物像为“p”会观察到“d”。但顺时针或逆时针转动方向(如细胞质流动观察)，则保持不变。②将物像移动到视野中央时，其方向与预期移动相反，即在“左方”的向左方移，在“右下方”的向右下方移。63(3)物像：21【思维拓展】(1)视野中细胞数目的两种计算方法：①若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度或宽度，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。②若视野中充满细胞，计算时应考虑面积变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。64【思维拓展】22(2)视野中异物的判断方法：视野中异物的位置只有三种可能——载玻片的标本上、目镜上、物镜上。65(2)视野中异物的判断方法：23【典例2】如下图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是(

)66【典例2】如下图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片67A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合25【解析】选D。本题丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中②③⑤组合。由低倍物镜转换成高倍物镜的操作为：移动装片→转动转换器→转动细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积的放大倍数。物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片，才能将物像移至视野中央。68【解析】选D。本题丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中②③⑤【互动探究】(1)若乙图是在①×④=100倍的组合下观察到的气孔数目(假定气孔正好充满整个视野)，若转换为②×③=200倍的组合，观察到的气孔数目理论上讲是多少？提示：2。转换镜头后，放大倍数是原来的2倍，观察的范围是原来的1/4，观察到的细胞数目是原来的1/4。(2)若在观察乙图时，视野中存在一污物，在观察丙图时，污物仍存在，由此确定污物可能存在于哪些装置中？提示：可能存在于目镜中。污物存在的可能位置是目镜、物镜和装片，由乙图到丙图后，需移动物镜和装片，所以污物可能存在于目镜上。69【互动探究】(1)若乙图是在①×④=100倍的组合下观察到的【变式训练】甲图是一组目镜标有5×和15×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是某同学选用的一组能放大50倍的镜头组合，所观察到的洋葱根尖分生区细胞分裂图像。欲将乙图视野中处于有丝分裂中期的细胞移至视野中央，进行600倍高倍镜观察，正确的镜头组合及操作程序应是(

)70【变式训练】甲图是一组目镜标有5×和15×字样、物镜标有10A.①×③；左上方B.②×③；右上方C.②×③；右下方 D.①×③；右下方【解析】选B。显微镜的目镜镜头长放大倍数小，镜头短放大倍数大，而物镜则相反，故要放大600倍应选择甲图中②、③进行搭配。乙图右上方的细胞处于有丝分裂的中期，要将该细胞移到视野中央，应向右上方移动装片，因为显微镜成倒立的像。71A.①×③；左上方B.②×③；右上方291.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是(

)A.离不开技术的支持B.需要理性思维和实验的结合C.论证了动植物的统一性D.标志着生物学的研究进入分子水平【解析】选D。细胞学说及其建立过程标志着生物学的研究进入细胞水平，而不是分子水平。721.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是()32.(2013·南通模拟)将浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶装片放在80℃条件下处理一段时间后，放在显微镜下观察，在清晰看到细胞结构后为了更准确判断A处的颜色(如下图所示)，下列操作正确的是(

)732.(2013·南通模拟)将浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液A.调节细准焦螺旋，直到物像清楚为止B.转动转换器，使高倍镜对准通光孔C.换上放大倍数为100×的物镜D.调节光圈或反光镜(电光源亮度)【解析】选D。植物细胞发生质壁分离后，放在80℃的条件下处理，生物膜的选择透过性丧失。为了进一步看清A处的颜色，不需要增大放大倍数，只需调节视野亮度即可。74A.调节细准焦螺旋，直到物像清楚为止323.(2013·泰州模拟)实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如图所示。请问其中视野最暗的是(

)【解析】选D。一般来说，放大倍数越大，视野越暗。753.(2013·泰州模拟)实验中用同一显微镜观察了同一装片44.我国卫生部将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒。H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如下图所示。下列叙述中正确的是

(

)764.我国卫生部将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒。HA.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的B.该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中C.用培养细菌的培养基不能培养甲型H1N1流感病毒D.利用高温等常规方法难以杀灭甲型H1N1流感病毒【解析】选C。病毒表面的两类蛋白质是在寄主细胞内合成的。该病毒的遗传物质是RNA，遗传信