中考课内特训七年级上册文言文(一)课件

七年级上册文言文(一)七年级上册文言文(一)目录当堂检测0201作品梳理目录当堂检测0201作品梳理01作品梳理·第1篇

咏雪·第2篇

陈太丘与友期行·第3篇

《论语》十二章·第4篇

诫子书01作品梳理·第1篇咏雪·第2篇陈太丘与友期行·第3篇第1篇咏雪《世说新语•言语》第1篇咏雪第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。②子：古代对男子的尊称，这里指孔子。④三省(xǐng)：多次进行自我检查。⑤耳顺：对此有多种解释，通常认为是指能听得进不同的意见。(4)待君久不至，已去。②立：立身，指能有所成就。⑥君子：指有才德的人。【注释】①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。【注释】①之：代词，它，指学问和事业。⑦传(chuán)：传授，这里指老师传授的知识。③下车引之之：_________________________________跟人相约同行，却丢下我走了。(2)与人期行，相委而去。④修身：提高修养，陶冶性情。⑤善者：好的方面，优点。③罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。文章通过记述陈元方与来客对话的情景，告诫人们做事要讲诚信，为人要“方正”。第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。【注释】①内集：把家里人聚集在一起。②儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。③讲论文义：谈论文章的义理。④俄而：不久，一会儿。⑤欣然：高兴的样子。⑥何所似：像什么。⑦胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。⑧差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。⑨未若：不如，不及。⑩因风：乘风。因，趁、乘。即：是。公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫(yùn)，【注释】①内集：把家里人聚集在一起。②儿女：子女，这里泛指小谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。王凝之：文学常识《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。文学常识文意理解《咏雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？参考答案：(1)从“雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。(2)从“公欣然”和“大笑乐”可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。文意理解参考答案：(1)从“雪日内集，与儿女讲论文义”可以看②吾(wú)：人称代词，我。相，表示动作偏指一方。【注释】①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。【注释】①三军：指军队。夫，语气词，用于句末，表示感叹。【注释】①之：代词，它，指学问和事业。2．这是一篇议论性的文言文，作者的行文思路是怎样的？①去后乃至乃：_________________________________参考答案：①学而时习之，不亦说乎；⑥君子：指有才德的人。③讲论文义：谈论文章的义理。(3)第四句，从反面说明不“静”，即“淫慢”“险躁”的害处，实际还是彰显“静”的价值；夫，语气词，用于句末，表示感叹。这里是形容词用作名词。③知之者不如好之者，好之者不如乐之者；③下车引之之：_________________________________跟人相约同行，却丢下我走了。第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。作品主旨文章通过写谢家小辈即景赋诗咏雪的情景，展示了古人高雅的生活情趣。②吾(wú)：人称代词，我。作品主旨第2篇陈太丘与友期行《世说新语•方正》第2篇陈太丘与友期行中考课内特训七年级上册文言文(一)课件中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①期行：相约同行。②至：到。③舍去：丢下(他)而离开。舍，舍弃。去，离开。④乃：才。⑤时年：那年。⑥戏：玩耍。⑦尊君在不(fǒu)：令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。⑧相委而去：丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。⑨惭：感到惭愧。⑩引：拉，牵拉。顾：回头看。【注释】①期行：相约同行。②至：到。③舍去：丢下(他)而离开文意理解《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？文意理解参考答案：陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。参考答案：陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而作品主旨文章通过记述陈元方与来客对话的情景，告诫人们做事要讲诚信，为人要“方正”。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任担当。作品主旨②太丘舍去 去：____________________________⑤淡泊：内心恬淡，不慕名利。·第3篇《论语》十二章参考答案：陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人；年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。④不亦说乎：不是很愉快吗？不亦……乎，常用于表示委婉的反问。(1)陈太丘与友期行，期日中。【注释】①内集：把家里人聚集在一起。【注释】①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。2．这是一篇议论性的文言文，作者的行文思路是怎样的？陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气：第一，他懂得“信”的重要；参考答案：因为他安贫乐道，对生活的清苦和困顿毫不在意，执着于对“道”的追求。②太丘舍去 去：____________________________③新：新的理解和体会。孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人。《咏雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？驰，疾行，指迅速逝去。比喻人年老志衰，没有用处。第3篇《论语》①十二章②太丘舍去 去：________________【注释】①《论语》：儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。②子：古代对男子的尊称，这里指孔子。孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人。③时习：按时温习。时，按时。④不亦说乎：不是很愉快吗？不亦……乎，常用于表示委婉的反问。说，同“悦”，愉快。⑤愠(yùn)：生气，恼怒。⑥君子：指有才德的人。【注释】①《论语》：儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①曾(zēng)子(前505—前436)：姓曾，名参(shēn)，字子舆，春秋末期鲁国人，孔子的弟子。②吾(wú)：人称代词，我。③日：每天。④三省(xǐng)：多次进行自我检查。三，泛指多次。一说，实指，即下文所说的三个方面。省，自我检查、反省。⑤为：替。⑥信：诚信。⑦传(chuán)：传授，这里指老师传授的知识。【注释】①曾(zēng)子(前505—前436)：姓曾，名参中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①十有五：十五岁。有，同“又”，用于整数和零数之间。②立：立身，指能有所成就。③惑：迷惑，疑惑。④天命：上天的意旨。古人认为天是世间万物的主宰。命，命令。⑤耳顺：对此有多种解释，通常认为是指能听得进不同的意见。⑥逾(yú)矩：越过法度。逾，越过。矩，法度。【注释】①十有五：十五岁。有，同“又”，用于整数和零数之间。中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①温：温习。②故：学过的知识。这里是形容词用作名词。③新：新的理解和体会。这里是形容词用作名词。④为：动词，做，当。【注释】①温：温习。②故：学过的知识。这里是形容词用作名词。中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①而：连词，表转折，可译为“却”。②则：就。③罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。④殆：疑惑。【注释】①而：连词，表转折，可译为“却”。②则：就。③罔：迷中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①箪(dān)：古代盛饭用的圆形竹器。②堪：能忍受。【注释】①箪(dān)：古代盛饭用的圆形竹器。②堪：能忍受。中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①之：代词，它，指学问和事业。一说，指仁德。②者：代词，……的人。③好(hào)：喜爱，爱好。④乐：以……为快乐。【注释】①之：代词，它，指学问和事业。一说，指仁德。②者：代中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①饭疏食，饮水：吃粗粮，喝冷水。饭，吃。疏食，粗粮。水，文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”。②肱(gōng)：胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊。③于：介词，对，对于。【注释】①饭疏食，饮水：吃粗粮，喝冷水。饭，吃。疏食，粗粮。中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①三人：几个人，不是实指。②行：行走。③焉：于此，意思是在其中。④其：代词，他们(的)。⑤善者：好的方面，优点。【注释】①三人：几个人，不是实指。②行：行走。③焉：于此，意中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①川：河流。②逝者如斯夫，不舍昼夜：逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。逝，往、离去。斯，代词，这，指河水。夫，语气词，用于句末，表示感叹。【注释】①川：河流。②逝者如斯夫，不舍昼夜：逝去的一切像河水中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①三军：指军队。②匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民百姓。【注释】①三军：指军队。②匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①笃(dǔ)志：坚定志向。笃，坚定。②切问而近思：恳切地发问求教，多思考当前的事情。③仁：仁德。文学常识【注释】①笃(dǔ)志：坚定志向。笃，坚定。②切问而近思：恳文学常识《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。文学常识文意理解1．所选十二章中，讲学习方法的分别是哪些句子？参考答案：①学而时习之，不亦说乎；②温故而知新，可以为师矣；③知之者不如好之者，好之者不如乐之者；④三人行，必有我师焉。文意理解参考答案：①学而时习之，不亦说乎；②温故而知新，可以2．第六章中颜回“不改其乐”的原因是什么？参考答案：因为他安贫乐道，对生活的清苦和困顿毫不在意，执着于对“道”的追求。2．第六章中颜回“不改其乐”的原因是什么？参考答案：因为他安作品主旨所选十二章，阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理等。这告诉我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要有仁爱之心，理想远大，意志坚强。写作特色语言精练，思想深刻。作品主旨第4篇诫子书三国诸葛亮第4篇诫子书三国诸葛亮中考课内特训七年级上册文言文(一)课件中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。②静：屏除杂念和干扰，宁静专一。③以：连词，表示后者是前者的目的。④修身：提高修养，陶冶性情。⑤淡泊：内心恬淡，不慕名利。⑥无以：没有什么可以拿来，没办法。⑦明志：明确志向。明，明确、坚定。⑧宁静：这里指集中精神，不分散精力。⑨致远：达到远大目标。致，达到。⑩广才：增长才干。淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。【注释】①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。②静：屏除杂⑤淡泊：内心恬淡，不慕名利。2．第六章中颜回“不改其乐”的原因是什么？⑤耳顺：对此有多种解释，通常认为是指能听得进不同的意见。④其：代词，他们(的)。【注释】①三人：几个人，不是实指。这是一篇充满智慧的家训，是古代家训中的名作，是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。②逝者如斯夫，不舍昼夜：逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。这告诉我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要有仁爱之心，理想远大，意志坚强。第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。·第3篇《论语》十二章比喻人年老志衰，没有用处。⑥君子：指有才德的人。⑤善者：好的方面，优点。相，表示动作偏指一方。参考答案：①学而时习之，不亦说乎；夫，语气词，用于句末，表示感叹。③讲论文义：谈论文章的义理。励精：振奋精神。励，振奋。险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。治性：修养性情。治，修养。年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。意与日去：意志随同岁月而消失。枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。将复何及：又怎么来得及。⑤淡泊：内心恬淡，不慕名利。励精：振奋精神。励，振奋。险躁：文学常识诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅玡阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家。文学常识夫，语气词，用于句末，表示感叹。⑤耳顺：对此有多种解释，通常认为是指能听得进不同的意见。【注释】①《论语》：儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。2．第六章中颜回“不改其乐”的原因是什么？⑤愠(yùn)：生气，恼怒。【注释】①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？③相委而去 委：____________________________这告诉我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要有仁爱之心，理想远大，意志坚强。③知之者不如好之者，好之者不如乐之者；驰，疾行，指迅速逝去。⑤善者：好的方面，优点。③舍去：丢下(他)而离开。②温故而知新，可以为师矣；②吾(wú)：人称代词，我。2．这是一篇议论性的文言文，作者的行文思路是怎样的？⑤善者：好的方面，优点。跟人相约同行，却丢下我走了。文意理解1．诸葛亮告诫儿子要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？参考答案：需要具备三个条件。第一，立志。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”。第二，学习。“夫学须静也，才须学也”。第三，惜时。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。夫，语气词，用于句末，表示感叹。文意理解参考答案：需要具备三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，三者互相联系，缺一不可。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，三者互相2．这是一篇议论性的文言文，作者的行文思路是怎样的？参考答案：(1)一开头，作者就提出观点“静以修身”，接下来的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，是对“静”的价值的阐发；(2)接下来一句，先正后反，论述“静”“学”“才”“志”的关系；2．这是一篇议论性的文言文，作者的行文思路是怎样的？参考答案(3)第四句，从反面说明不“静”，即“淫慢”“险躁”的害处，实际还是彰显“静”的价值；(4)最后一句，从反面论述，强调要勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。这样，先立论，再阐发，又从正反两方面论证，逻辑严谨，前后相承，语虽短却意蕴悠长。(3)第四句，从反面说明不“静”，即“淫慢”“险躁”的害处，作品主旨这是一篇充满智慧的家训，是古代家训中的名作，是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。作者劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。作品主旨写作特色1．思路清晰，逻辑严谨；2．句式整齐，富有韵律美。写作特色当堂检测0212当堂检测0212阅读《陈太丘与友期行》，完成下列各题。1．重点字词(1)通假字尊君在不________________________________________________·不：同“否”阅读《陈太丘与友期行》，完成下列各题。1．重点字词·不：同“(2)重点虚词①去后乃至乃：_________________________________②相委而去而：_________________________________③下车引之之：_________________________________···才连词，表承接，可不译代词，他，指元方(2)重点虚词···才连词，表承接，可不译代词，他，指元方(3)重点实词①陈太丘与友期行期：___________________________②太丘舍去

去：____________________________③相委而去

委：____________________________④下车引之

引：____________________________⑤元方入门不顾

顾：____________________________·····约定离开舍弃拉，牵拉回头看(3)重点实词·····约定离开舍弃拉，牵拉回头看《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。③相委而去 委：____________________________这告诉我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要有仁爱之心，理想远大，意志坚强。②切问而近思：恳切地发问求教，多思考当前的事情。【注释】①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。《咏雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。2．第六章中颜回“不改其乐”的原因是什么？②相委而去而：_________________________________1．所选十二章中，讲学习方法的分别是哪些句子？同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任担当。⑤善者：好的方面，优点。⑥无以：没有什么可以拿来，没办法。【注释】①三人：几个人，不是实指。【注释】①曾(zēng)子(前505—前436)：姓曾，名参(shēn)，字子舆，春秋末期鲁国人，孔子的弟子。2．这是一篇议论性的文言文，作者的行文思路是怎样的？2．这是一篇议论性的文言文，作者的行文思路是怎样的？2．用现代汉语翻译下列句子(1)陈太丘与友期行，期日中。陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午时分碰头。《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。2．用现代汉语翻译下列句子(2)与人期行，相委而去。跟人相约同行，却丢下我走了。(2)与人期行，相委而去。跟人相约同行，却丢下我走了。(3)友人惭，下车引之。友人感到惭愧，从车上下来，想拉元方。(3)友人惭，下车引之。友人感到惭愧，从车上下来，想拉元方。(4)待君久不至，已去。(省略句)等您好久都不到，(他)已经走了。(省略主语“家君”)(4)待君久不至，已去。(省略句)等您好久都不到，(他)已经七年级上册文言文(一)七年级上册文言文(一)目录当堂检测0201作品梳理目录当堂检测0201作品梳理01作品梳理·第1篇

咏雪·第2篇

陈太丘与友期行·第3篇

《论语》十二章·第4篇

诫子书01作品梳理·第1篇咏雪·第2篇陈太丘与友期行·第3篇第1篇咏雪《世说新语•言语》第1篇咏雪第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。②子：古代对男子的尊称，这里指孔子。④三省(xǐng)：多次进行自我检查。⑤耳顺：对此有多种解释，通常认为是指能听得进不同的意见。(4)待君久不至，已去。②立：立身，指能有所成就。⑥君子：指有才德的人。【注释】①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。【注释】①之：代词，它，指学问和事业。⑦传(chuán)：传授，这里指老师传授的知识。③下车引之之：_________________________________跟人相约同行，却丢下我走了。(2)与人期行，相委而去。④修身：提高修养，陶冶性情。⑤善者：好的方面，优点。③罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。文章通过记述陈元方与来客对话的情景，告诫人们做事要讲诚信，为人要“方正”。第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。【注释】①内集：把家里人聚集在一起。②儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。③讲论文义：谈论文章的义理。④俄而：不久，一会儿。⑤欣然：高兴的样子。⑥何所似：像什么。⑦胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。⑧差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。⑨未若：不如，不及。⑩因风：乘风。因，趁、乘。即：是。公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫(yùn)，【注释】①内集：把家里人聚集在一起。②儿女：子女，这里泛指小谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。王凝之：文学常识《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。文学常识文意理解《咏雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？参考答案：(1)从“雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。(2)从“公欣然”和“大笑乐”可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。文意理解参考答案：(1)从“雪日内集，与儿女讲论文义”可以看②吾(wú)：人称代词，我。相，表示动作偏指一方。【注释】①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。【注释】①三军：指军队。夫，语气词，用于句末，表示感叹。【注释】①之：代词，它，指学问和事业。2．这是一篇议论性的文言文，作者的行文思路是怎样的？①去后乃至乃：_________________________________参考答案：①学而时习之，不亦说乎；⑥君子：指有才德的人。③讲论文义：谈论文章的义理。(3)第四句，从反面说明不“静”，即“淫慢”“险躁”的害处，实际还是彰显“静”的价值；夫，语气词，用于句末，表示感叹。这里是形容词用作名词。③知之者不如好之者，好之者不如乐之者；③下车引之之：_________________________________跟人相约同行，却丢下我走了。第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。作品主旨文章通过写谢家小辈即景赋诗咏雪的情景，展示了古人高雅的生活情趣。②吾(wú)：人称代词，我。作品主旨第2篇陈太丘与友期行《世说新语•方正》第2篇陈太丘与友期行中考课内特训七年级上册文言文(一)课件中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①期行：相约同行。②至：到。③舍去：丢下(他)而离开。舍，舍弃。去，离开。④乃：才。⑤时年：那年。⑥戏：玩耍。⑦尊君在不(fǒu)：令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。⑧相委而去：丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。⑨惭：感到惭愧。⑩引：拉，牵拉。顾：回头看。【注释】①期行：相约同行。②至：到。③舍去：丢下(他)而离开文意理解《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？文意理解参考答案：陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。参考答案：陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而作品主旨文章通过记述陈元方与来客对话的情景，告诫人们做事要讲诚信，为人要“方正”。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任担当。作品主旨②太丘舍去 去：____________________________⑤淡泊：内心恬淡，不慕名利。·第3篇《论语》十二章参考答案：陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人；年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。④不亦说乎：不是很愉快吗？不亦……乎，常用于表示委婉的反问。(1)陈太丘与友期行，期日中。【注释】①内集：把家里人聚集在一起。【注释】①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。2．这是一篇议论性的文言文，作者的行文思路是怎样的？陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气：第一，他懂得“信”的重要；参考答案：因为他安贫乐道，对生活的清苦和困顿毫不在意，执着于对“道”的追求。②太丘舍去 去：____________________________③新：新的理解和体会。孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人。《咏雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？驰，疾行，指迅速逝去。比喻人年老志衰，没有用处。第3篇《论语》①十二章②太丘舍去 去：________________【注释】①《论语》：儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。②子：古代对男子的尊称，这里指孔子。孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人。③时习：按时温习。时，按时。④不亦说乎：不是很愉快吗？不亦……乎，常用于表示委婉的反问。说，同“悦”，愉快。⑤愠(yùn)：生气，恼怒。⑥君子：指有才德的人。【注释】①《论语》：儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①曾(zēng)子(前505—前436)：姓曾，名参(shēn)，字子舆，春秋末期鲁国人，孔子的弟子。②吾(wú)：人称代词，我。③日：每天。④三省(xǐng)：多次进行自我检查。三，泛指多次。一说，实指，即下文所说的三个方面。省，自我检查、反省。⑤为：替。⑥信：诚信。⑦传(chuán)：传授，这里指老师传授的知识。【注释】①曾(zēng)子(前505—前436)：姓曾，名参中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①十有五：十五岁。有，同“又”，用于整数和零数之间。②立：立身，指能有所成就。③惑：迷惑，疑惑。④天命：上天的意旨。古人认为天是世间万物的主宰。命，命令。⑤耳顺：对此有多种解释，通常认为是指能听得进不同的意见。⑥逾(yú)矩：越过法度。逾，越过。矩，法度。【注释】①十有五：十五岁。有，同“又”，用于整数和零数之间。中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①温：温习。②故：学过的知识。这里是形容词用作名词。③新：新的理解和体会。这里是形容词用作名词。④为：动词，做，当。【注释】①温：温习。②故：学过的知识。这里是形容词用作名词。中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①而：连词，表转折，可译为“却”。②则：就。③罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。④殆：疑惑。【注释】①而：连词，表转折，可译为“却”。②则：就。③罔：迷中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①箪(dān)：古代盛饭用的圆形竹器。②堪：能忍受。【注释】①箪(dān)：古代盛饭用的圆形竹器。②堪：能忍受。中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①之：代词，它，指学问和事业。一说，指仁德。②者：代词，……的人。③好(hào)：喜爱，爱好。④乐：以……为快乐。【注释】①之：代词，它，指学问和事业。一说，指仁德。②者：代中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①饭疏食，饮水：吃粗粮，喝冷水。饭，吃。疏食，粗粮。水，文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”。②肱(gōng)：胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊。③于：介词，对，对于。【注释】①饭疏食，饮水：吃粗粮，喝冷水。饭，吃。疏食，粗粮。中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①三人：几个人，不是实指。②行：行走。③焉：于此，意思是在其中。④其：代词，他们(的)。⑤善者：好的方面，优点。【注释】①三人：几个人，不是实指。②行：行走。③焉：于此，意中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①川：河流。②逝者如斯夫，不舍昼夜：逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。逝，往、离去。斯，代词，这，指河水。夫，语气词，用于句末，表示感叹。【注释】①川：河流。②逝者如斯夫，不舍昼夜：逝去的一切像河水中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①三军：指军队。②匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民百姓。【注释】①三军：指军队。②匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①笃(dǔ)志：坚定志向。笃，坚定。②切问而近思：恳切地发问求教，多思考当前的事情。③仁：仁德。文学常识【注释】①笃(dǔ)志：坚定志向。笃，坚定。②切问而近思：恳文学常识《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。文学常识文意理解1．所选十二章中，讲学习方法的分别是哪些句子？参考答案：①学而时习之，不亦说乎；②温故而知新，可以为师矣；③知之者不如好之者，好之者不如乐之者；④三人行，必有我师焉。文意理解参考答案：①学而时习之，不亦说乎；②温故而知新，可以2．第六章中颜回“不改其乐”的原因是什么？参考答案：因为他安贫乐道，对生活的清苦和困顿毫不在意，执着于对“道”的追求。2．第六章中颜回“不改其乐”的原因是什么？参考答案：因为他安作品主旨所选十二章，阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理等。这告诉我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要有仁爱之心，理想远大，意志坚强。写作特色语言精练，思想深刻。作品主旨第4篇诫子书三国诸葛亮第4篇诫子书三国诸葛亮中考课内特训七年级上册文言文(一)课件中考课内特训七年级上册文言文(一)课件【注释】①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。②静：屏除杂念和干扰，宁静专一。③以：连词，表示后者是前者的目的。④修身：提高修养，陶冶性情。⑤淡泊：内心恬淡，不慕名利。⑥无以：没有什么可以拿来，没办法。⑦明志：明确志向。明，明确、坚定。⑧宁静：这里指集中精神，不分散精力。⑨致远：达到远大目标。致，达到。⑩广才：增长才干。淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。【注释】①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。②静：屏除杂⑤淡泊：内心恬淡，不慕名利。2．第六章中颜回“不改其乐”的原因是什么？⑤耳顺：对此有多种解释，通常认为是指能听得进不同的意见。④其：代词，他们(的)。【注释】①三人：几个人，不是实指。这是一篇充满智慧的家训，是古代家训中的名作，是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。②逝者如斯夫，不舍昼夜：逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。这告诉我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要有仁爱之心，理想远大，意志坚强。第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。·第3篇《论语》十二章比喻人年老志衰，没有用处。⑥君子：指有才德的人。⑤善者：好的方面，优点。相，表示动作偏指一方。参考答案：①学而时习之，不亦说乎；夫，语气词，用于句末，表示感叹。③讲论文义：谈论文章的义理。励精：振奋精神。励，振奋。险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。治性：修养性情。治，修养。年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。意与日去：意志随同岁月而消失。枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。将复何及：又怎么来得及。⑤淡泊：内心恬淡，不慕名利。励精：振奋精神。励，振奋。险躁：文学常识诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅玡阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家。文学常识夫，语气词，用于句末，表示感叹。⑤耳顺：对此有多种解释，通常认为是指能听得进不同的意见。【注释】①《论语》：儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。2．第六章中颜回“不改其乐”的原因是什么？⑤愠(yùn)：生气，恼怒。【注释】①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？③相委而去 委：____________________________这告诉我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要有仁爱之心，理想远大，意志坚强。③知之者不如好之者，好之者不如乐之者；驰，疾行，指迅速逝去。⑤善者：好的方面，优点。③舍去：丢下(他)而离开。②温故而知新，可以为师矣；②吾(wú)：人称代词，我。2．这是一篇议论性的文言文，作者的行文思路是怎样的？⑤善者：好的方面，优点。跟人相约同行，却丢下我走了。文意理解1．诸葛亮告诫儿子要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？参考答案：需要具备三个条件。第一，立志。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”。第二，学习。“夫学须静也，才须学也”。第三，惜时。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。夫，语气词，用于句末，表示感叹。文意理解参考答案：需要具备三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，三者互相联系，缺一不可。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，三者互相2．这是一篇议论性的文言文，作者的行文思路是怎样的？参考答案：(1)一开头，作者就提出观点“静以修身”，接下来的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，是对“静”的价值的阐发；(2)接下来一句，先正后反，论述“静”“学”“才”“志”的关系；2．这是一篇议论性的文言文，作者的行文思路是怎样的？参考答案(3)第四句，从反面说明不“静”，即“淫慢”“险躁”的害处，实际还是彰显“静”的价值；(4)最后一句，从反面论述，强调要勤学刻苦，不