校本课程开发流程

校本课程开发流程

08级研究生

陈娟、甘平平

主要内容第一节、概念简说第二节、校本课程开发流程介绍（结合案例）第三节、具体科目校本课程开发（案例）第四节、校本课程开发中的问题第一节、校本课程开发涵义：是否就是学校课程或校定课程？校本课程开发的范围不仅包括完全自我开发、自我管理的校定课程，还包括对国定课程地定课程的校本化的改造和实施。是否就是活动课和选修课？可以是活动课，也可以是选修课，还可以是必修课。是否就是自编教材？校本课程开发不仅仅指开发出具体的课程产品，更重要的是开发的整个过程。校本课程的产品是《课程纲要》，而不是教材。教师开发的校本教材是非书本类的活页资料，是儿童中心、兴趣中心或问题中心的，而不是知识中心的学科教材。校本课程开发释义：——徐玉珍.校本课程开发释义.中小学管理.2001,4.第二节、校本课程开发流程★组织建设★需要评估★确定目标★组织与实施★课程评价★课程管理（一）组织建设

组建课程领导组织。●组成：校长、教师代表、学生代表、课程专家、家长代表及社区人士代表（二）需要评估学校培养目标学生的发展需要学校及社区发展的需要学校与社区的课程资源

江苏锡山高级中学校本课程开发1、明晰学校的育人目标（教育哲学）办学宗旨：一切为了培育站直了的现代中国人。（自信心、民族性、创新、现代化、健康、坚毅）培养目标:做堂堂正正的有中国心的人;做既承继了民族传统美德又具有现代文明素质的人;做为自立社会、成就事业打下合格基础的人;做以坚韧的意志、强健的体魄站立的人。江苏锡山高级中学校本课程开发江苏锡山高级中学校本课程开发2.评估学生的发展需要

问卷、座谈，列举了12项比较一般的知识—体验领域，要求学生就哪些是自己“最欠缺或最需要学校提供帮助的”做出选择，允许多项选择。江苏苏锡锡山山高高级级中中学学校校本本课课程程开开发发3.评估估学学校校、、社社区区的的课课程程资资源源。。学校校地地处处无无锡锡郊郊区区农农村村，，学学校校已已是是社社区区的的最最高高教教育育机机构构，，社社区区的的课课程程资资源源不不是是很很理理想想。。因因此此，，校本本课课程程开开发发主主要要基基于于学学校校自自身身课课程程资资源源的的合合理理而而充充分分的的利利用用。。如图图书书馆馆的的建建设设与与利利用用、、计计算算机机中中心心、、科科技技馆馆、、艺艺术术馆馆、、体体育育馆馆、、学学校校ATM校校园园网网的的建建设设与与利利用用等等。。同同时时，，调调查查每每一一位位教教师师的的非非专专业业资资源源，，引引导导教教师师积积极极开开发发第第二二门门课课程程，，为为教教师师提提供供充充分分的的表表现现机机会会，，并并对对已已经经开开设设的的18门门选选修修或或活活动动课课程程进进行行了了评评估估，，结结合合评评估估的的结结果果，，经经过过审审议议，，删删除除了了5门门课课程程。。（三））确定定目标标校本课课程总总体目目标校本课课程大大致结结构江苏锡锡山高高级中中学校校本课课程开开发1、确确定校校本课课程总总体目目标。。★学学会交交往，，提升升团队队领导导素养养。★体体验探探究，，增强强创新新精神神。★尝尝试选选择，，开展展生涯涯规划划。★热热爱生生活，，发展展健康康的闲闲暇爱爱好。。★认同同自我我，具具有坚坚毅的的心理理品质质。江苏锡锡山高高级中中学校校本课课程开开发2、制制定校校本课课程大大致结结构。。★早期：：选修修课、、活动动课★后期：：限选选课、、任选选课每位高高中生生校本本课程程最低低总学学分：：35分。。具体体结构构如下下：A.限选课课：10分阅读技技能指指导、、英语语听力力、心心理辅辅导、、研究究性学学习方方法B.任选课课：25分分①人文文素养养类：：7分分②科学学素养养类：：9分分③身心心健康康类：：6分分④生活活职业业技能能类：：3分分1996-1997年第第一学学期高高一选选修课课和活活动课课设置置情况况（四））组织织与实实施《校本本课程程开发发指南南》（一般般性规规定、、培训训教师师的基基本依依据））教师培培训教师自自主申申报课课程审议教教师申申报的的校本本课程程编入《《学生生选修修课程程目录录与课课程介介绍》》学生选选课形成《《校本本课程程开发发方案案》（（内容：：需要要评估估，校校本课课程课课程开开发总总目标标，结结构与与门类类，课课程实实施与与评价价设想想、保保障措措施。。）教师撰撰写《《课程程纲要要》具体实实施江苏锡锡山高高级中中学校校本课课程开开发课程内内容的的选择择与设设计江苏锡锡山高高级中中学校校本课课程开开发具体运运作举举例———英语听听力：：学校建建设了了四套套调频频广播播台，，每天天有15分分钟的的听力力短课课，全全校学学生戴戴上耳耳机收收听。。定期聘聘请外外籍老老师讲讲课。。学生自自办英英语电电视台台。“电视视制作作与主主持””课：：学生们们扛着着摄象象机，，走进进学生生生活活，采采撷校校园花花絮，，制作作电视视节目目，自自己筹筹划、、导演演、拍拍摄、、制作作《校校园风风景线线》。。（五））课程程评价价对校本本课程程开发发方案案的评评价学生学学业成成绩的的评定定教师课课程实实施过过程评评定江苏锡锡山高高级中中学校校本课课程开开发课程评评估伴伴随各各门校校本课课程实实施过过程的的始终终。包包括三三大方方面：：对课程程本身身的综综合评评估；对教师师“教教”的的评估估：坚持评评价主主体多多元化化，把把自我我评估估、同同行评评估、、学生生评估估、领领导评评估结结合起起来，，坚持持评估估方式式多样样化，，把结结果评评估与与过程程评估估、定定性评评估与与定量量评估估结合合起来来；对学生生“学学”的的评估估：主要通通过召召开座座谈会会和问问卷调调查的的方式式，获获取相相应情情况和和数据据。江苏锡锡山高高级中中学校校本课课程开开发教师对对活动动课、、选修修课的的评价价。江苏锡锡山高高级中中学校校本课课程开开发江苏锡锡山高高级中中学校校本课课程开开发学生对对活动动课、、任意意选修修课效效果的的评价价。江苏锡锡山高高级中中学校校本课课程开开发（六））课程程管理理（锡山山高中中）主要内内容：：●设立立学校校校本本课程程审议议委员员会；；●制定定《校校本课课程开开发指指南》》；●制定定《校校本课课程规规划方方案》》，定定期向向上一一级教教行政部部门申申报；；●建立立教师师申报报的《《课程程纲要要》的的审议议制度度；●培训训教师师；●组织织和实实施校校本课课程、、建立立校本本课程程评价价制度度●评估估校本本课程程质量量。第三节节、科科目校校本课课程开开发案案例对高中中语文文选修修II的的校本本课程程开发发设计计———《自贡贡魂》》（以自自贡地地区的的蜀光光中学学为例例）需要评评估：：包括括对自自贡地地区域域资源源分析析及蜀蜀光中中学的的情况况分析析课程目目标：：包括括总目目标和和分目目标课程内内容：：内容容选择择原则则及具具体内内容课程实实施：：包括括实施施原则则与实实施步步骤及及要求求课程管管理：：包括括管理理机构构的设设置以以及贯贯穿整整个课课程开开发过过程的的管理理工作作课程评评价：：主要要以学学生的的学业业评价价为主主，包包括评评价原原则与与评价价特色色案例评评价优点：：符合校校本课课程开开发的的一般般要求求及流流程；；选择择的课课程内内容具具有地地方特特色；；课程程管理理贯彻彻开发发过程程的始始终；；设计计的课课程评评价方方式多多样化化，包包括了了一些些新兴兴的评评价方方式，，如：：学生生的自自我评评价和和表现现性评评价。。缺陷：没有有对学学生、学校校或学学科发发展的的需求求进行行分析析；；课程程实施施计划划中大大篇幅幅都在在阐述述原则则性的的理论论指导导，却却没有有具体体活动动的课课时安安排。。第四节节、校校本课课程开开发中中的问问题校本课课程开开发新新理念念尚未未深入入，校校长及及教师师的课课程开开发意意识淡淡薄。。相当当地区区的教教师、、教育育工作作者、、社区区人员员、家家长及及学生生，对对“校校本课课程开开发””内涵涵并未未理解解，对对其意意义认认识不不足。。相当部部分的的学校校受片片面追追求升升学率率的影影响，，未形形成独独特的的办学学宗旨旨。学学校的的积极极性仍仍投向向“应