《阿里山纪行》课件

十六阿里山纪行SJ·八年级语文上册十六阿里山纪行SJ·八年级语文上册11.欣赏如画的阿里山风光。2.学会移步换景、融情于景的写作方法。3.品读富于音乐美和情韵美的语言。学习目标1.欣赏如画的阿里山风光。学习目标2新课导入点击图片播放视频阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壮如山啊……啊……阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壮如山……新课导入点击图片播放视频阿里山的姑娘美如水呀3不到阿里山，何以能说到了台湾？

台湾最负胜名的风景区——阿里山，由武峦山、尖山、祝山、塔山等18座大山组成。最高峰为大塔山，海拔2663米，东近台湾最高峰玉山（高3997米）。阿里山风景区是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地，以神木、樱花、云海、日出四大胜景而驰誉全球。不到阿里山，何以能说到了台湾？台湾最负胜名的风景区—4

吴功正，当代作家、文学评论家、美学家。

1997年7月初，他应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览了台湾著名的风景区阿里山。作者被迷人的阿里山风光深深陶醉。他想把阿里山描绘出来，介绍给大陆读者，让更多的人知道它，于是写下了此文。走近作者吴功正吴功正，当代作家、文学评论家、美学家。走近作者吴功正5字词积累风靡

秘鲁堪称山岚一泓鱼鳖

谛听静谧幢顶红桧巨创雄踞mǐbìkānhóngdìbiēmìlánchuángchuāngguìjù字词积累风靡秘鲁堪称山岚mǐbì6作者行踪：整体感知曲径幽路松山机场台中嘉义阿里山站穿过林区神木下山路上作者行踪：整体感知曲径幽路松山台中阿里山站穿过林区神木下山路7古式的火车古式的火车8细读感悟文章写了哪些有代表性的景物？这些景物各有哪些特点，抒发了作者怎样的感情？细读感悟文章写了哪些有代表性的景物？这些景物各有哪些9林海云雾林海云雾10深山水潭深山水潭11原始森林原始森林12曲径幽路曲径幽路13千年神木千年神木14有不少美景，我们看在眼里，记在心里，可就是说不出来，“情”在不言中。可作者做到了这一点，他把这份“情”寓于文中，表现在课文的语言上。本文的语言富有音乐美。请从文中找出几例，品读玩味并作简要分析。有不少美景，我们看在眼里，记在心里，可就是说不出来，15【温馨提示】

（1）修辞美：本文运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞，使文章的语言生动活泼；（2）节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词，形成了轻松、舒展、迂回、鲜明的节奏；（3）拟声美：运用拟声词等。

第4段的比喻；第6段的叠词；第7段的比喻、拟人、排比【温馨提示】第4段的比喻；第6段的叠词；第7段的比喻16你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？探究你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？探17

由神木的创伤联想到台湾遭受风风雨雨，“没有那无边无际的原始森林，是孕育不出神木这样的树中巨子的。”中华民族源远流长，几千年的文化积淀，孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。

神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。由神木的创伤联想到台湾遭受风风雨雨，“没有那无边无际18风光美如画景林海云雾深山水潭原始森林曲径幽路森林无边千年神木浓稠清澈宁静幽深广阔多姿神奇情喜爱赞美融情于景移步换景板书设计风光美如画景林海云雾浓稠情喜爱融情于景移步换景板书设计19课堂小结

在作者笔下，阿里山就如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅优美的画，如一首悠远的歌。我们喜爱美如画的阿里山风光，而台湾同胞又何尝不是呢？在台湾有这样一句民谣：“一二三，到台湾，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，明年我们回大陆！”可见台湾同胞多么想回大陆欣赏祖国的大好河山啊！课堂小结在作者笔下，阿里山就如一首含蓄隽永的诗，如一20课后练习

请用移步换景、融情于景的方法介绍一处校园的美丽景色。课后练习请用移步换景、融情于景的方法介绍一处校211.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分22十六阿里山纪行SJ·八年级语文上册十六阿里山纪行SJ·八年级语文上册231.欣赏如画的阿里山风光。2.学会移步换景、融情于景的写作方法。3.品读富于音乐美和情韵美的语言。学习目标1.欣赏如画的阿里山风光。学习目标24新课导入点击图片播放视频阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壮如山啊……啊……阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壮如山……新课导入点击图片播放视频阿里山的姑娘美如水呀25不到阿里山，何以能说到了台湾？

台湾最负胜名的风景区——阿里山，由武峦山、尖山、祝山、塔山等18座大山组成。最高峰为大塔山，海拔2663米，东近台湾最高峰玉山（高3997米）。阿里山风景区是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地，以神木、樱花、云海、日出四大胜景而驰誉全球。不到阿里山，何以能说到了台湾？台湾最负胜名的风景区—26

吴功正，当代作家、文学评论家、美学家。

1997年7月初，他应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览了台湾著名的风景区阿里山。作者被迷人的阿里山风光深深陶醉。他想把阿里山描绘出来，介绍给大陆读者，让更多的人知道它，于是写下了此文。走近作者吴功正吴功正，当代作家、文学评论家、美学家。走近作者吴功正27字词积累风靡

秘鲁堪称山岚一泓鱼鳖

谛听静谧幢顶红桧巨创雄踞mǐbìkānhóngdìbiēmìlánchuángchuāngguìjù字词积累风靡秘鲁堪称山岚mǐbì28作者行踪：整体感知曲径幽路松山机场台中嘉义阿里山站穿过林区神木下山路上作者行踪：整体感知曲径幽路松山台中阿里山站穿过林区神木下山路29古式的火车古式的火车30细读感悟文章写了哪些有代表性的景物？这些景物各有哪些特点，抒发了作者怎样的感情？细读感悟文章写了哪些有代表性的景物？这些景物各有哪些31林海云雾林海云雾32深山水潭深山水潭33原始森林原始森林34曲径幽路曲径幽路35千年神木千年神木36有不少美景，我们看在眼里，记在心里，可就是说不出来，“情”在不言中。可作者做到了这一点，他把这份“情”寓于文中，表现在课文的语言上。本文的语言富有音乐美。请从文中找出几例，品读玩味并作简要分析。有不少美景，我们看在眼里，记在心里，可就是说不出来，37【温馨提示】

（1）修辞美：本文运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞，使文章的语言生动活泼；（2）节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词，形成了轻松、舒展、迂回、鲜明的节奏；（3）拟声美：运用拟声词等。

第4段的比喻；第6段的叠词；第7段的比喻、拟人、排比【温馨提示】第4段的比喻；第6段的叠词；第7段的比喻38你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？探究你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？探39

由神木的创伤联想到台湾遭受风风雨雨，“没有那无边无际的原始森林，是孕育不出神木这样的树中巨子的。”中华民族源远流长，几千年的文化积淀，孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。

神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。由神木的创伤联想到台湾遭受风风雨雨，“没有那无边无际40风光美如画景林海云雾深山水潭原始森林曲径幽路森林无边千年神木浓稠清澈宁静幽深广阔多姿神奇情喜爱赞美融情于景移步换景板书设计风光美如画景林海云雾浓稠情喜爱融情于景移步换景板书设计41课堂小结

在作者笔下，阿里山就如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅优美的画，如一首悠远的歌。我们喜爱美如画的阿里山风光，而台湾同胞又何尝不是呢？在台湾有这样一句民谣：“一二三，到台湾，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，明年我们回大陆！”可见台湾同胞多么想回大陆欣赏祖国的大好河山啊！课堂小结在作者笔下，阿里山就如一首含蓄隽永的诗，如一42课后练习

请用移步换景、融情于景的方法介绍一处校园的美丽景色。课后练习请用移步换景、融情于景的方法介绍一处校431.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智