七年级数学复习知识点

本文格式为Word版，下载可任意编辑——七年级数学复习知识点数学是考试的重点考察科目，数学学识的积累和解题（方法）的掌管，需要科学有效的（复习方法），同时需要持之以恒的坚持。下面是我给大家整理的一些（七年级数学）的学识点，梦想对大家有所扶助。

初一下册数学学识点（总结）

相交线

有一个公共的顶点，有一条公共的边，另外一边互为反向延长线，这样的两个角叫做邻补角。

两条直线相交有4对邻补角。

有公共的顶点，角的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角。

两条直线相交，有2对对顶角。

对顶角相等。

两条直线相交，所成的四个角中有一个角是直角，那么这两条直线彼此垂直。其中一条直线叫做另一条直线的.垂线，它们的交点叫做垂足。

平行线及其判定

性质1：两直线平行，同位角相等。

性质2：两直线平行，内错角相等。

性质3：两直线平行，同旁内角互补。

平行线的性质

性质1两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简朴说成：两直线平行，同位角相等。

性质2两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。简朴说成：两直线平行，内错角相等。

性质3两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。简朴说成：两直线平行，同旁内角互补。

平移

向左平移a个单位长度，可以得到对应点(x-a，y)

向上平移b个单位长度，可以得到对应点(x，y+b)

向下平移b个单位长度，可以得到对应点(x，y-b)

初中（一年级数学）上册学识点

1.有理数：

(1)凡能写成形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.留神：0即不是正数，也不是负数;-a不确定是负数，+a也不确定是正数;π不是有理数;

(2)留神：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性;

2.数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.

3.相反数：

(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;

(2)留神：a-b+c的相反数是-a+b-c;a-b的相反数是b-a;a+b的相反数是-a-b;

4.十足值：

(1)正数的十足值是其本身，0的十足值是0，负数的十足值是它的相反数;留神：十足值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;

(2)十足值可表示为：

十足值的问题经常分类议论;

(3)a|是重要的非负数，即|a|≥0;留神：|a|?|b|=|a?b|,

5.有理数比大小：(1)正数的十足值越大，这个数越大;(2)正数永远比0大，负数永远比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小，十足值大的反而小;(5)数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数0，小数-大数0.

七年级数学期末复习筹划

一、复习目标

1、通过复习使学生在回想根基学识的同时，掌管“双基”，构建自己的学识体系，掌管解决数学问题的方法和才能，从中体会到数学与生活的紧密联系。

2、在复习中，让学生进一步探索学识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题才能，以及计算才能。

3、通过专题强化训练，让学生体验告成的喜悦，激发其学习数学的兴趣。

4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。

二、复习重点

1、第1章：有理数的运算。2、第2章：整式的运算。

3、第3章：一元一次方程及应用题。4.第4章：几何图形

三、复习方式

1、总体思想：分章复习，同时综合测试二次。

2、单元复习方法：教师先做统领全章。收集各小组反应的处境举行重点讲解，布置作业查漏补缺。

3、综合测试：教师实时专心阅卷，讲评找出问题实时训练、辅导。

四、时间安置

第一阶段：章节复习

12月16——20日：第一章、

12月23日—27日：其次章;

12月30-14年1月3日：第三章;

1月6日--10日：第四章

其次阶段：综合测试

12月227日：综合测试1

元月6日：综合测试2元月13.14.15日综合复习。

五、复习（措施）及留神事项

(一)分单元复习阶段的措施：

1、复习教材中的定义、概念、规矩，举行正误辨析，教师引导学生回归书本学识，重视对书本根本学识的整理与再加工，模范解题书写和作图才能的培养。

2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的展现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景展现信息。让学生自主察觉问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照管不同层次学生的学习。

3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延迟”的探究性题型以及对例、习题的改编题。

(二)综合测试阶段的留神点

1、专心分析前两年的统考试卷，根本把握命题思想，掌管重难点，侧重点，根本点。

2、根据历年考试处境，用心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试才能。

3、在每