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神州音韵(一)4神州音韵(一)4安塞腰鼓安塞腰鼓部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教窑洞窑洞部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教二、歌曲的演唱特点一、歌曲的速度和情绪二、歌曲的演唱特点1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的?

速度

情绪2、歌曲的演唱有什么特点?

中速稍慢自豪,悠然自得高亢,嘹亮,粗犷,豪放1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的?中速稍慢自豪,悠然自得高亢演唱方法和地域环境之间有没有关系?想一想演唱方法和地域环境之间有没有关系?想一想部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教演唱方法和地域环境之间有没有关系?每个地区的音乐特点都和自然环境有着千丝万缕的联系,黄土高原上地势高,人们之间却有沟壑阻拦,当地人把这一个一个的平台叫做“塬”,从这个塬到那个塬之间看着很近,走着远,再加上降水较少,气候干燥,时间长了,便形成了这种近似于吼的唱腔。想一想演唱方法和地域环境之间有没有关系?想一想吼一吼吼一吼找一找,旋律在写作手法上的特点。找一找,旋律在写作手法上的特点。倚音下滑音倚音下滑音部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教唱一唱唱一唱模仿船夫动作模仿船夫动作部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教尝试用陕西方言演唱歌曲。得:dei只:zi根:geng我:e尝试用陕西方言演唱歌曲。得:dei学说陕西话一声变四声二声变一声三声变二声四声变三声

学说陕西话一声变四声

ǎǎáāàááǎáǎàā你晓得天下黄河几十几道弯

ááāàǎāāáāáǎà一声变四声二声变一声三声变二声四声变三声

ǎǎáāàááǎá唱一唱唱一唱黄河船夫曲同学们,神州大地幅员辽阔,每个地方都有自己非常有特色的音乐,希望通过这节课的学习,能够激起你探索的兴趣,去欣赏和学习更多地区的民歌。

黄河船夫曲同学们,神州大地幅员辽阔,每个地方都有自己非常有特谢谢!GoodBay谢谢!GoodBay神州音韵(一)4神州音韵(一)4安塞腰鼓安塞腰鼓部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教窑洞窑洞部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教二、歌曲的演唱特点一、歌曲的速度和情绪二、歌曲的演唱特点1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的?

速度

情绪2、歌曲的演唱有什么特点?

中速稍慢自豪,悠然自得高亢,嘹亮,粗犷,豪放1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的?中速稍慢自豪,悠然自得高亢演唱方法和地域环境之间有没有关系?想一想演唱方法和地域环境之间有没有关系?想一想部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教演唱方法和地域环境之间有没有关系?每个地区的音乐特点都和自然环境有着千丝万缕的联系,黄土高原上地势高,人们之间却有沟壑阻拦,当地人把这一个一个的平台叫做“塬”,从这个塬到那个塬之间看着很近,走着远,再加上降水较少,气候干燥,时间长了,便形成了这种近似于吼的唱腔。想一想演唱方法和地域环境之间有没有关系?想一想吼一吼吼一吼找一找,旋律在写作手法上的特点。找一找,旋律在写作手法上的特点。倚音下滑音倚音下滑音部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教唱一唱唱一唱模仿船夫动作模仿船夫动作部编初中音乐七年级《黄河船夫曲》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教尝试用陕西方言演唱歌曲。得:dei只:zi根:geng我:e尝试用陕西方言演唱歌曲。得:dei学说陕西话一声变四声二声变一声三声变二声四声变三声

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