安徽省2020-2010学年度一年级下册劳动教育教案

一年级劳动教育教案（下册）xxx新桥湖城小学2020-2021学年度下学期一年级劳动教育教学计划一、指导思想二、学情分析一年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在劳动技能等方三、教材分析1、运用现代教育技术，激发学生创新潜能及动手能力，培养科学的探究兴趣。在的材料、器皿和操作过程。2、采用合作学习形式，创设浓♘的探究氛围，促进学生动手能力、合作精神的发展。3、结合课内知识与课外活动，学以致用，让学生品尝成功的喜悦。4、展示劳动成果，发展学生个性，让学生在“劳动”中成长。实验是劳技教学中不可缺少的教学手段，由于目前小学实验室条件有限，实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中很优化实验的目的。四、教学目的、重点和难点分析式，创设浓♘的探究氛围，促进学生动手能力、合作精神的发展。五、教学措施及教学设想六、教学进度周次1领域主题和内容1.学习用品勤整理课时安排1213日常生活劳动2.温馨家庭我打扫1453.水果蔬菜巧处理116服务性劳动4.班集体小事快乐做1718复习期中测试1910生产劳动5.巧巧手做玩具11116.养一盆我喜爱的花11213考察探究7.探索身边的动植物1114总复习期末测试11.学习用品常整理一、教学目标：使学生初步懂得分类整理学习用品的好处。指导学生基本掌握整理学习用品的方法。二、教学准备：课件、教学挂图，有关学习用品的实物。三、课时安排：一课时四、教学过程：1.直接导入：尝试、体会小组为单位设计一个摆放方案。（学习活动，各小组汇报交流）根据同学们的试验交流，都觉得课本、作业本应该放在课行为设计。（学生讨论，小组间交流）进行摆放学习用品的比赛，由小组长当评委。小组长评价比赛情况，评选出最佳小组。后应该怎么做。五、课堂反思：2.温馨家庭我打扫一、教学目标：知道要保持家里干净、整洁，家庭卫生要经常打扫。担相应的任务。大扫除。二、教学准备：三、课时安排：二课时四、教学过程：第一课时导入：师：同学们看屏幕（播放家里的照片对比），说说你们的感受。生：自由交流，全班讨论，点名回答并肯定鼓励。活动一：（课件出示家庭常见劳动工具）师：同学们，；了解这些清洁工具吗？哪些可以搭配使用？你们会使用它们吗？生：自由回答，全班交流；师生交流，全班交流，明确各种劳动工具的搭配的使用方法。师生：师生配合模拟教室里劳动工具的使用动作，大家评一评，谁做的最好。师：总结，鼓励同学们的表现。3.活动二：师：出示讲桌上的抹布，让同学们说一说它们的用途。生：自由反馈，同学试着用抹布清洁讲台。分一分。判断的。抹布清洁的情况，师生交流判断，师点评。洗过的抹布应该怎么晾晒？现场操作，师鼓励学生。课堂总结：师生交流学习所得。第二课时导入：师：（拿出教室里的笤帚）生：齐声回答。活动三：感受前后有什么不同。生：上台尝试，并说一说两种握法的不同感受。的力量更大，可以清扫较重的垃圾。议一议：师：（课件出示扫帚图片）扫帚不同的部位，在扫地时，有什么不同的用法呢？生：自由回答，指名上台尝试。师演示，并小结：清扫狭窄的地方可用扫帚尖，清扫开阔的地方用扫帚中部，更有效率。3.活动四：师：（出示图片）同学们这是什么？有什么用？生：自由回答，师鼓励。师生：出示拖把的使用的四个步骤，学生根据图片说一说。生：上台试一试教室里的拖把，谈谈感受。师：（出示新型拖把）介绍不同拖把的使用方法。4.大扫除：同学们，学了这么久，我们一起来吧教室打扫一下吧！生：分工开始劳动，师巡视指导。作业：今天回家，大家可以帮助爸妈进行一次清洁活动，并汇报清洁效果。3.水果蔬菜巧处理一、教学目标知道水果蔬菜清洗干净才能吃。助和指导下制作水果拼盘。起分享劳动果实。二、教学准备：三、课时安排：二课时四、教学过程：第一课时导入：生：自由回答。活动一：议一议：师：（出示苹果照片）同学们，这个苹果应该怎么吃？生：指名回答。师强调：不能直接吃，可以洗干净吃，可以削完皮再吃。想一想：（出示各种果蔬的照片）这些果蔬应该怎么洗？生：自由回答，师点评。做一做：师：（播放小视频）介绍常见果蔬的清洗方法。说一说：师：同学们，你们还知道哪些清洗蔬菜的小妙招吗？一起分享一下吧！师生：相互交流，反馈。3.活动二：想一想：生：自由反馈，师补充。学一学：师：出示果蔬刨子，介绍这种削皮工具的使用方法和安全操作要领。师生：课件长出示削梨的好方法，并播放小视频，一边讲解削皮的要领。议一议：师：削皮刀不仅可以削水果，还可以削蔬菜，大家削过果蔬的皮吗？生：举手回答自己削过的皮，并介绍削果蔬的要点。4.课堂小结与作业布置：师生交流课堂收获，要求回家帮爸爸妈妈削一个水果。第二课时导入：师：同学们，水果洗好了，也削好了，应该怎么办呢？看图片，哪一位同学做得更好？生：自由回答。2.活动三：学一学：师：大家看到了吧，原来水果想要吸引人，还要学会制作漂亮的拼盘呀！做一做：师：分发纸质水果图形，请大家在圆形的“纸盘子”上摆个漂亮的图形吧。生：分组讨论，取舍，并试着摆好造型。师：相机指导。生：展示自己作品，并简单介绍。3.活动四：师：出示书上资源链接的内容，做好分类。师生相互讨论，介绍各个季节有的果蔬和清洗的方法。生：完成书上练习。师：相机指导。总结课堂布置作业师总结，生课后在家试着摆一个果盘。4.班集体小事快乐做一、教学目标通过观察发现班级中的服务小岗位，承担小岗位的工作。学习为班级服务的劳动方法，如整理图书角、收集牛奶盒等。二、教学准备：制作多媒体课件，有关学习用品的实物。三、课时安排：二课时四、教学过程：第一课时1.谈话导入：生：自由回答。2.活动一：（1）想一想：进？还需要设立新岗位吗？生：自由回答。师：表彰先进岗位同学，适时招募灯光管理员等岗位成员。（2）选一选：生：主动报名，说说自己想承担什么岗位。3.活动二：想一想：师：在开展服务岗位劳动之前，请先和小伙伴一起制定班级劳动服务计划吧！生：分组自由讨论。练一练：师：课件出示“我的服务小计划”，介绍有关岗位，和需要选择的项目。师生：相互讨论，师指导学生填写书上的表格。生：展示自己的填写结果，相互评论。课堂小结：师生交流课堂收获。第二课时导入：师：同学们，上节课我们招募了一些新的班级服务岗位成员，但是你们真的能做好吗？我今天来谈一谈一些改进劳动的方法吧！活动三：想一想：师：想要为班级做更多的服务，就需要不断学习新的劳动技能！师：（出示有关岗位的图片）大家一起想一想这些岗位需要怎么样的技能？议一议：生：分组讨论，师巡视。师生：全班讨论，指名回答。师：（课件出示书上图片）请同学们想一想这是怎么样的技能？生：举手回答。师：指导学生完成书上的填空，讨论书上的“小贴士”。3.活动四：师：让我们行动起来，用双手为班级做出贡献吧！你们打算为班级做些什么？师生相互讨论。师：鼓励评价。总结课堂布置作业师总结课堂，生为班级做一件小事。期中复习活动（一课时）师生交流上半学期的学习收获。展示自己的作品，并相互评价。期中小测试。5.巧巧手做玩具一、教学目标知道不倒翁、纸风车等玩具的制作方法和原理。作。二、教学准备：制作多媒体课件，有关学习用品的实物。三、课时安排：二课时四、教学内容：第一课时：制作不倒翁（一）教学目标：学会制作不倒翁，了解其制作原理。（二）教学重点：制作不倒翁的过程。（三）教学难点：在乒乓球上画动物或人物的样子。（四）教学准备：剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。（五）教学过程：1.猜谜导入：他却摇头。”同学们！谜底是什么？生：自由回答，明确：“不倒翁”，并出示图片。师：你们想不想做一个这样的不倒翁？2.做底部：剪破损的乒乓球。3.做上部。先用绘图纸剪一张扇形纸样，再把扇形纸样粘贴成一个圆锥。4.组装。5.想一想：东西来制作吗？想一想，这是什么道理。生：自由回答，师相机指导。师：介绍原理，表扬同学们。6.改进与创新师生：讨论怎样将不倒翁做得更精致、美观。师生：开始为自己的不倒翁化妆。展示。课堂小节。第二课时：制作纸风车（一）教学目标：具。指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。的喜悦。（二）教学重点：利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。（三）教学难点：能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。（三）教学准备：种绘画制作工具以及示范作品。蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。（四）教学过程：1.导入：（）发学生思考为什么示范的玩具能够转动。演示：骤。议一议：形成要根据需求选取材料的概念。做一做：师：鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想像与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。生：以小组为单位开始制作：5.评一评：师：展示作品，把制作出来的玩具作品集中在一起。展示表演一下，并说说自己的制作设计思路。6.课堂小结：师生一边玩着玩具一边谈谈自己的收获。6.养一盆我喜欢的花一、教学目标：行播种。二、教学准备：制作多媒体课件，安排实践基地地块。三、课时安排：一课时四、教学内容：1.导入：它还是一种中药材呢！）生：自由回答，师引导。2.课堂准备：根据谈话内容，完成课本上的“活动内容”填空。3.活动一：师：同学们你们想种什么花？我们先做一个计划吧！生：按照书上提示填写种花计划。师：巡视指导。师生：全班交流，说说对种花工具和常见花的了解。师：出示图片，指导学生变废为宝，制作创意花盆。分组开展课堂活动。活动二：师：既然我们制定了种花计划，那就说干就干把！师指导学生排好队去“湖城小学劳动实践基地”。并分发工具，让同学们观察。生：分组观察、讨论。师：现场种子花种子，并一步步介绍种花的步骤。顾它们哦！花儿们的成长过程。7.探秘身边的动植物教学目标：选择身边的动植物作为探秘对象，提出感兴趣的问题。能用看一看、查一查、问一问的方式发现动植物的小秘密。教学准备：课时安排：第一课时一、游戏导入1.找到它们。2物的可爱。二、观察校♘动物和植物一组：照片。（评价：一组的同学不仅能用眼睛观察，还能说出观察的理由，照片拍的非常棒，掌声送给他们。）二组：动植物绘画图片。（评价：二组的同学能以绘画的形把观察结果呈现出来，呈现方式非常棒，掌声送给他们。）三组：观察日记。（评价：你真是一位细心的孩子呀，能长时间观察一种植物并观察日记，真棒！）四组：观察记录表。（评价：同学们听，他们观察得多仔细呀，能以观察记录表的形式呈现结果，真棒！）三、了解校♘动植物，深入探究指生评价刚才的汇报，并交流收获和疑惑。从学生的交流中渗透获取资料的方法。（察、采访、查阅资料。）在交流中，发现新问题，引导学生课下进一步深入探究。教师推荐资料：书（虫记》）、网站（动植物之家）APP（形色）。四、课堂总结：师生交流课堂收获。第二课时一、导入：我们能不能伤害它们？生：自由回答。二、赞美校♘，感受动植物内在美受竹子的内在美和雄鸡的雄姿勃勃。拓展进一步感受校♘里其它动植物的内在美。三、爱护校♘植物，小组探究方法1.呢？是啊，我们要爱护我们的校♘朋友。（相机板书：爱护一组：爱护植物提示牌二组：倡议书四组：护绿计划书师小结：指生评价，授予“湖城小卫士”称号。师评：孩子们，你们能为保护校♘植物朋友们尽自己的一份力从我做起！四、拓展延伸孩子们，让我们走出校♘，走入生活，课下咱们可以走进生活，继续咱们的探究之旅吧！期末复习活动（一课时）师生交流本学期的学习收获。同学们美化的回忆。记录