《青蛙卖泥塘》课件部编2

小学语文统编版二年级下册21青蛙卖泥塘小学语文统编版二年级下册21青蛙卖泥塘1绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。(猜一动物)猜谜语谜底：青蛙绿衣小英雄，猜谜语谜底：青蛙2知识链接

青蛙，蛙的一种，头部扁而宽，口阔，眼大，皮肤光滑，颜色因环境而不同，通常为绿色，有灰色斑纹，趾间有蹼(pu)。生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动，雄的叫声响亮。吃昆虫，对农业有益，俗称田鸡。知识链接青蛙，蛙的一种，头部扁而宽，口阔，眼大，皮肤3朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点4会认的字卖买卖

卖菜烂màilàn破破烂烂

灿烂喝

hè吆喝

喝彩牌

pái纸牌

车牌会认的字卖买卖卖菜烂màilàn破破烂烂灿烂喝hè5坑泥坑土坑挺kēnɡtǐnɡ挺拔

挺立集

jí集.合召集舒shū舒畅舒服坑泥坑土坑挺kēnɡtǐnɡ挺拔挺立集jí集.合6播播种

播放撒bōsǎ撒花

撒网灌

ɡuàn灌溉浇灌茵

yīn绿草如茵

绿茵茵播播种播放撒bōsǎ撒花撒网灌ɡuàn灌溉浇灌7缺缺点缺少泳quēyǒnɡ游泳

泳衣愣lènɡ愣神

愣住缺缺点缺少泳quēyǒnɡ游泳泳衣愣lènɡ愣神8熟字比较加一加卖mài买石+皮=破白+水=泉米+子=籽舍+予=舒熟字比较加一加卖mài买石+皮=破白+水=泉米+子=籽舍+予9读一读下面的句子，看看你有什么发现？注意加点字的读音！加点的字是多音字！

读一读：老师应（yīnɡ）该会答应（yìnɡ）我们去博物馆参观。多音字

小猴跑来说，这儿应该盖所房子。应yīnɡ（应该）

yìnɡ（答应）·读一读下面的句子，看看你有什么发现？注意加点字的读音！加点的10

读一读：同学们为了加油喝（hè)彩，都顾不得喝（hē)水。

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。喝（hè）

喝彩（hē）

喝水·读一读：同学们为了加油喝（hè)彩，都顾不得喝（h11

读一读：我还（hái）有一本故事书没有还（huán）

给图书馆。

小兔跑来说，这里还缺条路。还（hái）还有（huán）还书读一读：我还（hái）有一本故事书没有还（huán）12蛙会写的字左右结构左小右大，右边是两个“土”。青蛙wā蛙会写的字左右结构左小右大，右边是两个“土”。青蛙wā13卖mài卖书上横最短，下横略短于横钩，最后一笔为点。上下结构卖mài卖书上横最短，下横略短于横钩，最后一笔为点。上下结构14搬bān搬家“扌”窄长，“般”的第一笔为短撇。左右结构搬bān搬家“扌”窄长，“般”的第一笔为短撇。左右结构15倒dào倒立“亻”与“刂”上部齐平，“至”最后一笔变为提。左右结构倒dào倒立“亻”与“刂”上部齐平，“至”最后一笔变为提。左16籽zǐ草籽左高右低，“米”的最后一捺变为点。左右结构籽zǐ草籽左高右低，“米”的最后一捺变为点。左右结构17泉quán泉水“白”要上宽下窄。上下结构泉quán泉水“白”要上宽下窄。上下结构18破pò打破左部“石”窄长，右部第一笔是横钩。左右结构破pò打破左部“石”窄长，右部第一笔是横钩。左右结构19应yīnɡ应该首点在竖中线上起笔，撇画舒展。半包围结构应yīnɡ应该首点在竖中线上起笔，撇画舒展。半包围结构20qīnɡwā青蛙

草籽野鸭huācónɡ

花丛泉水cǎozǐyěyā词语认读

quánshuǐ应该yīnɡɡāizhúzi竹子jìnqínɡ尽情dàolù道路qīnɡwā青蛙草籽野鸭huācónɡ21检查预习词语理解试着把词语和意思连起来！吆喝采集播撒绿茵茵尽情收集；搜罗。形容草地等一片碧绿。撒播，撒。大声喊叫或叫卖。尽量由着自己的情感,不加拘束。检查预习词语理解试着把词语和意思连起来！吆喝收集；搜罗。形容22整体感知朗读课文，说说课文讲了一件什么事？

本文讲了一只

不愿住在烂泥塘里，准备把烂泥塘

。卖泥塘的过程中先后听从了

等小动物们的建议，逐步

了泥塘的环境，最终不再卖泥塘。青蛙卖掉老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小猴、小狐狸改善整体感知朗读课文，说说课文讲了一件什么事？本文讲了一只23品读释疑朗读课文第1自然段，想一想，青蛙为什么要卖泥塘？品读释疑朗读课文第1自然段，想一想，青蛙为什么要卖泥塘？24青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。交代青蛙卖泥塘的原因。朗读指导：重读“不怎么样、城里”，读出青蛙内心对现状的不满。青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱25朗读课文第2自然段，看看为了卖掉泥塘，小青蛙做了什么准备呢？朗读课文第2自然段，看看为了卖掉泥塘，小青蛙做了什么准备呢？26

于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。“竖起”“写着”说明了青蛙卖泥塘的决心非常大。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个27

青蛙开始卖泥塘，第一位顾客是谁呢？他给青蛙提出了什么建议？青蛙是怎么做的？青蛙开始卖泥塘，第一位顾客是谁呢？他给青蛙提出了什么28

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛建议急切缺点：没有草评价“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头29

青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。心理描写动作描写为了卖出鱼塘，青蛙接受了老牛的建议。“采集草籽、播撒”写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去30仿写词语例：绿茵茵（ABB式）红彤彤金灿灿黄澄澄白花花仿写词语例：绿茵茵（ABB式）红彤彤金灿灿黄澄澄白花花31

青蛙的第二位顾客是谁呢？他给青蛙提出了什么建议？青蛙是怎么做的？青蛙的第二位顾客是谁呢？他给青蛙提出了什么建议？青蛙32

到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。”野鸭“绿茵茵”写出了泥塘开始变得美了。缺点：水太少建议评价“又”说明青蛙没有因为老牛没买泥塘而气馁。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子33

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。

通过“跑、找、砍、破、接、引”这几个动词写出了青蛙善于思考，爱劳动，他在努力的改变着泥塘的现状。动作描写青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是，他34

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。池塘种了草，引了水之后还是没卖出去，那接下来怎么样了？等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝35小鸟、小兔、小猴、小狐狸

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……小鸟、小兔、小猴、小狐狸小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来36发挥想象，说说小狐狸会说什么？

这地方好是好，就是房子里太空了。

这地方好是好，不过，要是房子里有家具就更好了。发挥想象，说说小狐狸会说什么？这地方好是好，就是房子37

每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。“栽、种、修、盖”写青蛙听取小动物的建议后而付出的行动，写出了青蛙进一步努力改建泥塘的过程。每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准38青蛙的泥塘变得这么好，是什么原因呢？

因为青蛙能够虚心接受小动物们的建议，并能通过辛勤的劳动努力去改造它，让泥塘逐渐完美起来。青蛙的泥塘变得这么好，是什么原因呢？因为青蛙能够虚心接受39青蛙为了把泥塘卖出去，都做了哪些事？种草引水栽树种花修路盖房子这是课后第2题哦！青蛙为了把泥塘卖出去，都做了哪些事？种草引水栽树种花修路盖房40卖泥塘

一切都做好了，青蛙再次开始吆喝卖泥塘，青蛙是怎么吆喝的呢？卖泥塘一切都做好了，青蛙再次开始吆喝卖泥塘，青蛙是怎41

“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”

从青蛙的吆喝声中，写出了泥塘已经变得非常美好了。“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来42

青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

于是青蛙不再卖泥塘了。

“愣住了”说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。这是一个反问句，答案含在问题中。青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自43最后为什么又不卖泥塘了？

经过青蛙辛勤的劳动，泥塘环境得到了改善，变得非常美，成了一个让人享受生活的好地方，所以他不卖泥塘了。最后为什么又不卖泥塘了？经过青蛙辛勤的劳动，泥塘环境44反问反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。

反问句的作用:加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

反问反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一45青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？

青蛙最后吆喝：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”

青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本46

我的书包真漂亮，外形像一扇门，颜色是深蓝色，右边的袋子是天蓝色的，外表有一个可爱的咖啡猫图案。我的书包能装很多东西，第一层用来装笔盒，里面有一些小袋子，我用来装试卷和钢笔。第二层用来装语文书，数学书等等。第二层也有一些袋子，是用来装本子的，我背面有一个伸拉杆和四个轮子，还有两个支撑柱。我的书包真漂亮，外形像一扇门，颜色是深蓝色，右边的袋47分角色演一演《青蛙卖泥塘》的故事。这是课后第1题哦！分角色演一演《青蛙卖泥塘》的故事。这是课后第1题哦！48“竖起”“写着”说明了青蛙卖泥塘的决心非常大。青蛙为了把泥塘卖出去，都做了哪些事？“竖起”“写着”说明了青蛙卖泥塘的决心非常大。朗读课文第1自然段，想一想，青蛙为什么要卖泥塘？读一读：同学们为了加油喝（hè)彩，都顾不得喝（hē)水。路花树房子草籽泥塘水这地方好是好，就是房子里太空了。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。发挥想象，说说小狐狸会说什么？为了卖出鱼塘，青蛙接受了老牛的建议。青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。最后为什么又不卖泥塘了？为了卖出鱼塘，青蛙接受了老牛的建议。“卖泥塘喽，卖泥塘！读一读：我还（hái）有一本故事书没有还（huán）给图书馆。中心主旨

本文是一篇童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘里的青蛙很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，他听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境，最终不再卖泥塘了。这个故事告诉我们，美好的生活是我们用自己勤劳的双手创造的。“竖起”“写着”说明了青蛙卖泥塘的决心非常大。中心主旨49结构图示老牛——种草不满现状卖泥塘接受建议青蛙卖泥塘

不卖泥塘环境优美

野鸭——引水小鸟——种树蝴蝶——种花小兔——修路小猴——盖房子小狐狸……结构图示老牛——种草不满现状卖泥塘接受建议青蛙卖泥塘不卖50随堂练习盖采集卖引栽种修路花树房子草籽泥塘水一、连一连。随堂练习一、连一连。51决（）织（）块（）积（）

决心织布积累二、辨字组词。糖块围（）园（）围住园子决（）织（）决心织布积累二、辨字521.蜘蛛织完了那条长长的围巾。（改“被”字句）2.长颈鹿的脑袋露出来。（扩句）长颈鹿的脑袋从树叶间露出来。那条长长的围巾被蜘蛛织完了。三、按要求写句子。1.蜘蛛织完了那条长长的围巾。（改“被”字句）长颈鹿的脑袋从53谢谢大家谢谢大家54小学语文统编版二年级下册21青蛙卖泥塘小学语文统编版二年级下册21青蛙卖泥塘55绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。(猜一动物)猜谜语谜底：青蛙绿衣小英雄，猜谜语谜底：青蛙56知识链接

青蛙，蛙的一种，头部扁而宽，口阔，眼大，皮肤光滑，颜色因环境而不同，通常为绿色，有灰色斑纹，趾间有蹼(pu)。生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动，雄的叫声响亮。吃昆虫，对农业有益，俗称田鸡。知识链接青蛙，蛙的一种，头部扁而宽，口阔，眼大，皮肤57朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点58会认的字卖买卖

卖菜烂màilàn破破烂烂

灿烂喝

hè吆喝

喝彩牌

pái纸牌

车牌会认的字卖买卖卖菜烂màilàn破破烂烂灿烂喝hè59坑泥坑土坑挺kēnɡtǐnɡ挺拔

挺立集

jí集.合召集舒shū舒畅舒服坑泥坑土坑挺kēnɡtǐnɡ挺拔挺立集jí集.合60播播种

播放撒bōsǎ撒花

撒网灌

ɡuàn灌溉浇灌茵

yīn绿草如茵

绿茵茵播播种播放撒bōsǎ撒花撒网灌ɡuàn灌溉浇灌61缺缺点缺少泳quēyǒnɡ游泳

泳衣愣lènɡ愣神

愣住缺缺点缺少泳quēyǒnɡ游泳泳衣愣lènɡ愣神62熟字比较加一加卖mài买石+皮=破白+水=泉米+子=籽舍+予=舒熟字比较加一加卖mài买石+皮=破白+水=泉米+子=籽舍+予63读一读下面的句子，看看你有什么发现？注意加点字的读音！加点的字是多音字！

读一读：老师应（yīnɡ）该会答应（yìnɡ）我们去博物馆参观。多音字

小猴跑来说，这儿应该盖所房子。应yīnɡ（应该）

yìnɡ（答应）·读一读下面的句子，看看你有什么发现？注意加点字的读音！加点的64

读一读：同学们为了加油喝（hè)彩，都顾不得喝（hē)水。

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。喝（hè）

喝彩（hē）

喝水·读一读：同学们为了加油喝（hè)彩，都顾不得喝（h65

读一读：我还（hái）有一本故事书没有还（huán）

给图书馆。

小兔跑来说，这里还缺条路。还（hái）还有（huán）还书读一读：我还（hái）有一本故事书没有还（huán）66蛙会写的字左右结构左小右大，右边是两个“土”。青蛙wā蛙会写的字左右结构左小右大，右边是两个“土”。青蛙wā67卖mài卖书上横最短，下横略短于横钩，最后一笔为点。上下结构卖mài卖书上横最短，下横略短于横钩，最后一笔为点。上下结构68搬bān搬家“扌”窄长，“般”的第一笔为短撇。左右结构搬bān搬家“扌”窄长，“般”的第一笔为短撇。左右结构69倒dào倒立“亻”与“刂”上部齐平，“至”最后一笔变为提。左右结构倒dào倒立“亻”与“刂”上部齐平，“至”最后一笔变为提。左70籽zǐ草籽左高右低，“米”的最后一捺变为点。左右结构籽zǐ草籽左高右低，“米”的最后一捺变为点。左右结构71泉quán泉水“白”要上宽下窄。上下结构泉quán泉水“白”要上宽下窄。上下结构72破pò打破左部“石”窄长，右部第一笔是横钩。左右结构破pò打破左部“石”窄长，右部第一笔是横钩。左右结构73应yīnɡ应该首点在竖中线上起笔，撇画舒展。半包围结构应yīnɡ应该首点在竖中线上起笔，撇画舒展。半包围结构74qīnɡwā青蛙

草籽野鸭huācónɡ

花丛泉水cǎozǐyěyā词语认读

quánshuǐ应该yīnɡɡāizhúzi竹子jìnqínɡ尽情dàolù道路qīnɡwā青蛙草籽野鸭huācónɡ75检查预习词语理解试着把词语和意思连起来！吆喝采集播撒绿茵茵尽情收集；搜罗。形容草地等一片碧绿。撒播，撒。大声喊叫或叫卖。尽量由着自己的情感,不加拘束。检查预习词语理解试着把词语和意思连起来！吆喝收集；搜罗。形容76整体感知朗读课文，说说课文讲了一件什么事？

本文讲了一只

不愿住在烂泥塘里，准备把烂泥塘

。卖泥塘的过程中先后听从了

等小动物们的建议，逐步

了泥塘的环境，最终不再卖泥塘。青蛙卖掉老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小猴、小狐狸改善整体感知朗读课文，说说课文讲了一件什么事？本文讲了一只77品读释疑朗读课文第1自然段，想一想，青蛙为什么要卖泥塘？品读释疑朗读课文第1自然段，想一想，青蛙为什么要卖泥塘？78青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。交代青蛙卖泥塘的原因。朗读指导：重读“不怎么样、城里”，读出青蛙内心对现状的不满。青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱79朗读课文第2自然段，看看为了卖掉泥塘，小青蛙做了什么准备呢？朗读课文第2自然段，看看为了卖掉泥塘，小青蛙做了什么准备呢？80

于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。“竖起”“写着”说明了青蛙卖泥塘的决心非常大。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个81

青蛙开始卖泥塘，第一位顾客是谁呢？他给青蛙提出了什么建议？青蛙是怎么做的？青蛙开始卖泥塘，第一位顾客是谁呢？他给青蛙提出了什么82

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛建议急切缺点：没有草评价“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头83

青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。心理描写动作描写为了卖出鱼塘，青蛙接受了老牛的建议。“采集草籽、播撒”写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去84仿写词语例：绿茵茵（ABB式）红彤彤金灿灿黄澄澄白花花仿写词语例：绿茵茵（ABB式）红彤彤金灿灿黄澄澄白花花85

青蛙的第二位顾客是谁呢？他给青蛙提出了什么建议？青蛙是怎么做的？青蛙的第二位顾客是谁呢？他给青蛙提出了什么建议？青蛙86

到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。”野鸭“绿茵茵”写出了泥塘开始变得美了。缺点：水太少建议评价“又”说明青蛙没有因为老牛没买泥塘而气馁。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子87

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。

通过“跑、找、砍、破、接、引”这几个动词写出了青蛙善于思考，爱劳动，他在努力的改变着泥塘的现状。动作描写青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是，他88

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。池塘种了草，引了水之后还是没卖出去，那接下来怎么样了？等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝89小鸟、小兔、小猴、小狐狸

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……小鸟、小兔、小猴、小狐狸小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来90发挥想象，说说小狐狸会说什么？

这地方好是好，就是房子里太空了。

这地方好是好，不过，要是房子里有家具就更好了。发挥想象，说说小狐狸会说什么？这地方好是好，就是房子91

每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。“栽、种、修、盖”写青蛙听取小动物的建议后而付出的行动，写出了青蛙进一步努力改建泥塘的过程。每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准92青蛙的泥塘变得这么好，是什么原因呢？

因为青蛙能够虚心接受小动物们的建议，并能通过辛勤的劳动努力去改造它，让泥塘逐渐完美起来。青蛙的泥塘变得这么好，是什么原因呢？因为青蛙能够虚心接受93青蛙为了把泥塘卖出去，都做了哪些事？种草引水栽树种花修路盖房子这是课后第2题哦！青蛙为了把泥塘卖出去，都做了哪些事？种草引水栽树种花修路盖房94卖泥塘

一切都做好了，青蛙再次开始吆喝卖泥塘，青蛙是怎么吆喝的呢？卖泥塘一切都做好了，青蛙再次开始吆喝卖泥塘，青蛙是怎95

“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”

从青蛙的吆喝声中，写出了泥塘已经变得非常美好了。“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来96

青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

于是青蛙不再卖泥塘了。

“愣住了”说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。这是一个反问句，答案含在问题中。青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自97最后为什么又不卖泥塘了？

经过青蛙辛勤的劳动，泥塘环境得到了改善，变得非常美，成了一个让人享受生活的好地方，所以他不卖泥塘了。最后为什么又不卖泥塘了？经过青蛙辛勤的劳动，泥塘环境98反问反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。

反问句的作用:加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

反问反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一99青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？

青蛙最后吆喝：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。