2022幼儿园有关垃圾分类的活动教案优秀10篇

2022幼儿园有关垃圾分类的活动教案优秀10篇可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃圾包括剩菜剩饭、菜根菜叶、果皮等食品类废物。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、过期药品等。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土等。下面是学习啦我为大家收集幼儿园有关垃圾分类的活动教案优。

幼儿园大班活动教案《垃圾分类》1

【活动目标】

1、相识垃圾分类标记。

2、辨别回收的垃圾。

3、尝试进展垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节约资源。

5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生爱好。

6、知道垃圾是怎么处理的，并与同伴共享自己的心得。

【活动打算】

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，谨慎填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

【活动过程】

1、沟通共享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，教师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

(1)小组沟通。(拿着记录表，相互说说)

(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

小结：

每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子答复可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

2、问题思索，商讨垃圾处理方法。

(1)相识垃圾分类标记。

师：教师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!

①提问：细致视察，你们发觉了什么?(颜色、标记)(找两三个孩子说)这是什么标记?可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思?

②幼儿自由答复。

小结：这是可回收标记，这是不行回收标记。回收以后经过特别处理能再为我们效劳的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。

(2)探讨垃圾分类方法。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

①幼儿小组探讨。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)

②提问：谁情愿把探讨结果介绍一下?

③个幼答复。

小结：

哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。

师：咱们刚刚分的特殊好，教师特殊佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?

幼儿自由答复。

幼儿园大班环保教案《垃圾分类》2

一、活动目标

1.相识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进展分类。

2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

二、活动打算

1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分装桶，上贴2种标记。

三、活动过程

1、创设情境，活动导入

1)老师带着幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀?幼：垃圾。

2)老师：小挚友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?

3)引导小挚友尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。

老师：对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!

2、相识垃圾分类的标记。

1)老师展示垃圾宝宝的家。

2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进展必须的引导。

老师：你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，(教案.出自：屈教师.教案网.)你们相识它们吗?让幼儿说说。

老师：小挚友们真棒，都相识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。

3、垃圾分类

1)幼儿第一次操作：垃圾分类

2)检查分类状况。

3)老师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。(老师与幼儿一起看，不对的进展探讨，应当放在哪里。)

4)老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。

5)幼儿其次次操作：垃圾分类老师：此时此刻这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进展分类，老师一旁指导。)

4、老师小结。

1)老师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试答复。

2)老师：那让教师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比方喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小挚友们可以接着画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。所以我们小挚友在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。

大班环保活动方案《我会扔垃圾》3

活动目标：

1.了解垃圾分类的简洁学问，依据不同标记尝试给垃圾分类。

2.知道垃圾回收对环境的爱护，有初步的环境爱护意识。

活动打算：

1.物质打算：垃圾箱标记、各种垃圾图片、PPT

2.经历打算：和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾”与“不行回收垃圾”的学问资料;

活动过程：

一、出示垃圾标记，导入活动

你们相识这个吗?(可回收垃圾)

你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗?

这个标记你们相识吗?(不行回收垃圾)

你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗?

我们今日就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱

二、分组竞赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”，请每组派代表介绍理由。

教师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进展分类。(老师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表)

教师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上，请每组代表说说这么分的理由(其他组内小挚友可以在代表说完后补充)

教师公布正确答案，看那组小挚友最会扔垃圾，进展表扬。

三、整理对可回收和不行会收垃圾的经历，幼儿在进展扔垃圾练习。

请小挚友说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。

教师依据小挚友的探讨总结：

(可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不行会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。)

教师出示图片，幼儿答复这是什么垃圾。

四、还有那些垃圾分类的标记(简洁介绍厨余垃圾、有害垃圾的标记)

小挚友们除了可回收和不行会收垃圾两个垃圾分类的标记外你们知道哪些垃圾分类的标记?

还有厨余垃圾、有害垃圾的标记

五、幼儿探讨：说说为什么要垃圾分类。

垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源

经过分类的垃圾可以节约资源

垃圾分类可以爱护环境

小结：盼望每个小挚友都可以为环境做一份奉献。将垃圾分类，举手之劳。

幼儿园中班环保教案《垃圾分类和回收》4

依据幼儿年龄特点及开展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到爱护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动方案。

活动目标

1.相识其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

活动打算

1.电脑课件(录像内容：漂亮干净的办公楼。又脏有乱的小区)

2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。

3.事先打算收集一些废旧品材料。(各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。)

4.打算可回收和不行回收垃圾箱各一个。

活动过程实录

一、了解垃圾的来源

播放录像(录像内容：漂亮干净的办公楼。又脏有乱的小区)提问探讨。

小挚友们跟教师一起观看录像，教师提问一下：

1、小挚友都看到什么了?你们喜爱是哪个地方?为什么?

2、说说你知道的垃圾有哪些?

3、假如到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样?

4、我们应当怎样爱护我们的环境呢?垃圾应当怎样处理呢?

二、幼儿参加评比“玩具区域”

小挚友们跟教师一起参观玩具区域，好好视察，看看哪个小挚友视察的好?

1.老师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿视察、比拟环境，启发幼儿说说自己的感受--你喜爱哪个区域?为什么喜爱这个区域?

2.请幼儿思索后，用贴笑脸红苹果的形式评比出“干净区域”。

3.引导幼儿相互探讨：为什么你们不选兰色玩具区域?假如你住在那里会有什么感觉?为什么?

4.老师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而白色区域干净有序，受人欢送。激发幼儿整理垃圾的欲望。

5.老师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。老师视察幼儿分类状况，在操作中引导协助幼儿正确的分类。

6.给幼儿说明什么叫可回收、不行回收的物品。

可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等

不行回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。

三.嬉戏：看谁做得越快越正确。

老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作;假如是不行以回收利用的，就做形似“_”的动作。

四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类

1.组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进展分类。

2.引导幼儿观赏变得干净漂亮的“玩具区域”，并告知幼儿垃圾必须把垃圾扔到垃圾桶里。

活动延长：

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，催促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

2.向家长传播“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热忱踊跃主动地投入探究之中，能够留意力集中地倾听教师及其他幼儿的讲解和答复;并能踊跃的发表自己的看法。

2、绝大多数幼儿通过探究活动了解了回收和不行回收的物品，造就了幼儿谨慎视察、归纳概括的实力;活动延长将教育从课内拓展到课外，也要求必须的家园协作，激发幼儿初步的了解。

幼儿参加踊跃，本班幼儿的水平和个别差异应当有更深的了解。利用幼儿熟识的玩具区域引导活动，吸引幼儿的留意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探究的踊跃性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以协助并针对幼儿的个别差异进展指导。

幼儿园中班环保教案《垃圾分类》5

【活动目标】

1.相识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害安康，有初步的环保意识。

【活动打算】

1、前期经历打算，初步了解可回收垃圾的用途

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个、教学PPT

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点：可回收垃圾和不行回收垃圾的相识

教学难点：可回收垃圾和不行回收垃圾的分类

【活动过程】

一、故事图片导入。

出示小鱼图片，讲解并描述故事，小鱼的家老师带着幼儿视察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比拟两幅图片的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望

二、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。

提问(出示可回收标记)：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不行回收标记)，提问：为什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)

三、考一考(教学PPT)--垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。

嬉戏《帮小鱼整理家》

集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。

课后延长：

组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类状况。

幼儿园垃圾分类活动教案6

学习目标

1、了解分类垃圾箱的分类和功能

2、辨别可在利用的垃圾，造就珍惜资源的看法。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验分类垃圾的欢乐。

活动打算

有关垃圾分类的传播短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不行回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告传播单、卫生纸纸筒

活动过程

1播放有关垃圾分类的视频短片

师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)

你们家里有把垃圾也分类吗?

2，播放幼儿电子书师生探讨，

图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同?

你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应当放什么样的垃圾吗?

写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应当放什么养的垃圾?

3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不行回收的标记，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告传播单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应当放在哪个垃圾箱中。

4告知幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源爱护环境的方法之一。

5嬉戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不行回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么?

反思：

本次活动的预设目标根本到达，幼儿能结合自己的生活经历，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告传播单可以带来幼儿园剪纸等，最终建议幼儿回家以后，家里也打算两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进展分类装，以便更好处理。

幼儿园垃圾分类活动教案7

活动目标：

1.相识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害安康，有初步的环保意识。

3.引导幼儿初步驾驭日常生活中的垃圾分类。

4.遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。

活动打算：

1.布置脏乱的小熊家和干净的小兔家

2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3.可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

活动过程：

1、老师带着幼儿视察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比拟两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。

2、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。

(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?

(出示不行回收标记)，提问：为什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的?

3、协助小熊整理垃圾。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。

活动反思：

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”协助幼儿体验垃圾对环境的影响，对造就幼儿初步的环保意思起到了踊跃的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。

小百科：垃圾是不被须要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进展填埋处理，或是用焚化炉焚化。

幼儿园垃圾分类活动教案8

设计意图：

我班幼儿有必须的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保学问，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参加垃圾分类和回收，并在活动延长中用垃圾回收款购置鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。

活动目标：

1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、相识垃圾分类标记。

3、参加垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。

4、幼儿能踊跃的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。

5、造就幼儿英勇、活泼的特性。

活动打算：

PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾假设干。

活动过程：

1、谈话引出主题：

老师提问：小挚友，你们见过的垃圾有哪些?

平常这些垃圾是怎么处理的?

(2)相识分类垃圾箱实物。

(3)幼儿分类垃圾。

(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

延长活动：

家长带幼儿用垃圾回收款购置鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。

活动反思：

幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，造就了幼儿谨慎视察、归纳分类的实力;活动延长将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

幼儿园垃圾分类活动教案9

设计意图：

在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《漂亮村》时，孩子们起先关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发觉他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在探讨垃圾从哪来的?怎么样削减垃圾，使四周环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，削减垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清晰的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带着幼儿相识垃圾分类标记，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，盼望能协助幼儿从小造就正确的环保生活看法，珍惜资源。

教材分析：

本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《漂亮村》的一节社会领域活动。《纲要》提出：4-5岁幼儿社会认知实力明显提高，有意行为起先开展，并具备了用简洁语句沟通的实力。我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是相识环保标记，能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾分类，造就分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过造就幼儿进展垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境从我做起。

如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的安康。在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此须要加以引导。通过本次活动让幼儿相识垃圾分类标记，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小造就幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创立良好生活环境做出奉献。

我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱护环境，节约资源作为本次活动的难点。

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出选择幼儿教育活动应当贴近幼儿的生活，来源于生活所以我将本次活动环节设计为：沟通共享，说说生活中的垃圾--问题思索，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--实践操作，尝试进展垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的学问运用到生活当中去，带动身边的人一起爱护环境，节约资源。

活动目标：

1、相识垃圾分类标记。

2、辨别回收的垃圾。

3、尝试进展垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节约资源。

活动打算：

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，谨慎填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

活动过程：

一、沟通共享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，韩教师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

1、小组沟通。(拿着记录表，相互说说)

2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

小结：每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子答复可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

二、问题思索，商讨垃圾处理方法。

(一)相识垃圾分类标记。

师：韩教师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!

1、提问：细致视察，你们发觉了什么?(颜色、标记)(找两三个孩子说)

这是什么标记?

可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思?

2、幼儿自由答复。

小结：这是可回收标记，这是不行回收标记。回收以后经过特别处理能再为我们效劳的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。

(二)探讨垃圾分类方法。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

1、幼儿小组探讨。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的)

2、提问：谁情愿把探讨结果介绍一下?

3、个幼答复。

小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。(贴图)(配课教师收走记录表和笔)

三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。(让孩子多说，让家长重点说明)

师：咱们刚刚分的特殊好，韩教师特殊佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?

1、幼儿自由答复。(师表扬：你真是个搜集信息的小能手!)

幼儿园垃圾分类活动教案10

活动目标

1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。

2、尝试进展垃圾分类，稳固认知。

3、知道垃圾分类的必要性，增加环境爱护意识。

活动打算

课件打算：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程

材料打算：筷子、勺子等敲击工具

活动过程

播放视频，激发对垃圾分类的爱好

——你看到了什么?地球小人为什么哭?

小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾沉没了。

——垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗?(引出分类回收的可能性)

出示垃圾分类图片，协助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法

1、出示图一

——你们看到了什么?地球小人做了什么事情?

——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?

小结：这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。