【人教部编版】八年级-下册-复习-完美课件

第三单元复习第三单元复习19桃花源记部编本人教版·八年级语文下册9桃花源记部编本人教版·八年级语文下册2写作背景

本文大约写于宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了，隐居民间已经十六年。他拒绝同刘格的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。写作背景本文大约写于宋永初二年（421年），其时陶渊3林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。隐隐约约，形容看不真切。仅仅、只又，再类田间小路可以互相听到全，都指老人和小孩舍弃、放弃整齐的样子林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，4见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”详细全，都同“邀”，邀请竟然，居然yù告诉不值得，不必于是，就妻子儿女与人世隔绝的地方于是、就隔绝、不通音讯不要说，更不必说对、向感叹邀请见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡5既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。已经沿着、顺着到做记号打算，计划名词，标志先前的拜访没有实现随即，不久问路。津，渡口。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说6

东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。（有一天）他顺着小溪划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。（地上）芳草鲜艳美丽。落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。

桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，里面好像有光似的。（渔人）就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。这里土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就是7

（那里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详尽的回答了他。那人就邀请渔人到自己的家去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息，他们说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人为他们详细的介绍了自己所听到的事，（他们听罢）都感叹惋惜。其余的人也请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人在这里住了几天，就告辞离去。这里的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外边的人说啊。”

渔人出来后，找到他的船，就沿着旧路回去，(一路上)处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找前次做的标记，竟迷失了(方向)，再也没找到路。南阳齐子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴的计划前往，没有实现，不久病死了。此后就再也没有问路访求的人了。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件（那里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪8古今异义2.芳草鲜美味道鲜美。1.缘溪行缘故、缘分。3.说如此这样。缘鲜美如此古义：今义：古义：今义：古义：今义：沿，沿着。鲜艳美丽。像这样。词句巩固【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件古今异义2.芳草鲜美味道鲜美。1.缘溪行缘故、缘分。3.说如94.阡陌交通往来通达，或各种运输的总称。5.率妻子邑人来此绝境没有出路的地方。6.乃不知有汉，无论魏晋是表条件关系的关联词交通古义：今义：妻子，绝境，专指男子的配偶。古义：今义:与世隔绝的地方；古义：今义:无论古义：今义：指妻子和儿女；交错相通不用说、更不用说古今异义【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件4.阡陌交通往来通达，或各种运输的总称。5.率妻子邑人来此绝108.遂与外人间隔隔断，隔开。7.村中闻有此人，咸来问讯询问消息。9.各人复延至其家延长，延伸。问讯古义：今义：间隔古义：今义：延古义：今义：询问距离邀请。古今异义【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件8.遂与外人间隔隔断，隔开。7.村中闻有此人，咸来问讯询11一词多义(放弃、舍弃，动词)(房屋，名词)(作标记，动词)(标记、记号，名词）(寻找，动词)(随即、不久，副词)（这、那）（他的，代渔人的）（作为）（对，向）（给）①武陵人捕鱼为业②不足为外人道③此人一一为具言所闻①便舍船，从口入②屋舍俨然①处处志之②寻向所志①寻向所志②未果，寻病终①复前行，欲穷其林②既出，得其船【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件一词多义(放弃、舍弃，动词)(房屋，名词)(作标记，动词)(121.具答之：

通

，义为

。

2.便要还家：

通

，义为

。具俱详尽要邀邀请通假字【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件1.具答之：通，义2.便要还家：13

全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。

课堂小结【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件全文以武陵渔人进出桃源的课堂小结【人教部编版】八年级1410小石潭记部编本人教版·八年级语文下册【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件10小石潭记部编本人教版·八年级语文下册【人教部编版】八年15小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。在小石潭东面。向西，方位名词作状语。竹林。好像佩带的珮环碰撞发出的声音。珮、环，都是玉饰。形容词的意动用法，以……为乐。名词作状语，表示方向，向下。格外。清凉。解词释意【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件小石潭记在小石潭东面。向西，方位名词作状语。竹林。好像佩带的16

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。从小丘向西行走约一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的响声，（我）听到这声音感到很高兴。（于是）砍了竹子，开辟出一条小路，往下走便看见一个小潭，水格外清凉。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之17全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。以……为，把……作为。形容词作动词，靠近。而。水中高地。小岛。不平的岩石。翠绿的藤蔓。蒙盖。缠绕。参差不齐的样子。随风飘拂的样子。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。以……18全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠19潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。大约。表示约数。什么依靠也没有。名词作状语，向下。分布，这里指映照。静止不动的样子。忽然间向远处游去。俶尔，忽然。轻快敏捷的样子。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石大约20

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。好像在跟游人一起玩乐。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。21潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。名词作状语，向西南。看。（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。时隐时现。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，名词22潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。顺着小石潭向西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像长蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小溪两岸的形状，像狗牙那样参差不齐，无法知道水的源头。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可23同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。同我一起游玩的人，有吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟着同去的还有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生24坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。围绕，包围。寂静，寥落。感到心情凄凉，寒气透骨。忧伤。深。因为。太。凄清。停留。于是，就。离开。作者的朋友，也被贬到永州。作者的朋友。作者的堂弟。跟随着同去。两个年轻人。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。25不可久居（）乃记之而去（）潭中鱼可百许头（）崔氏二小生（）古义：停留今义：住，居住古义：离开今义：到，往古义：大约今义：可以古义：年轻人今义：戏曲艺术中的一种角色【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件不可久居（26可从潭中鱼可百许头（）不可久居（）从小丘西行百二十步（）隶而从者（）副词，大约副词，可以，能够介词，自，由动词，跟随为全石以为底（）为坻，为屿（）动词，作为动词，成为【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件可从潭中鱼可百许头（）从小丘西行百二27从小丘西行百二十步（）日光下澈（）皆若空游无所依（）斗折蛇行（）名词做状语，向西名词做状语，向下名词做状语，在空中斗：名词做状语，像北斗星一样。蛇：名词做状语，像蛇一样。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件从小丘西行百二十步（）名词28其岸势犬牙差互（）凄神寒骨（）心乐之（）名词做状语，像狗的牙齿那样。凄：形容词的使动用法，使……凄凉。寒：形容词的使动用法，使……寒冷。形容词的意动用法，以……为乐。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件其岸势犬牙差互（29倒装句：全石以为底（宾语前置，应为“以全石为底”）卷石底以出（主语后置，应为“石底卷以出”）省略句：影布石上（“布”后面省略介词“于”）斗折蛇行（句首省略主语“溪流”）【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件倒装句：【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编30核舟记作者魏学洢【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件核舟记作者魏学洢【人教部编版】八年级下册复习完美课件31明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。明朝有个手艺特别精巧的人名叫王叔远，他能够在一寸长的木头上，雕刻宫殿、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用果核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、明朝有个手艺特别精32舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船从头到尾长大约八分多一点，高度大约二分左右。中间高起而宽敞的是船舱，刻着用竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边开着小窗，左右各有四扇，共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻字的凹处。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，船从头到尾长大33船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直坐在他的左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。苏东坡的右手拿着手卷的前端，左手抚着鲁直的脊背。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，船头坐着三个人，中间戴着高34各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下面的衣褶里。佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏东坡、黄鲁直不相同。他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。各自略微侧着身子，他们35舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。在右边的船工梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着火炉，炉上有个壶，那个人眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，船尾横放着一36其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。那只船的背部稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”（字迹）细小得像蚊子脚，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一个篆书的图章，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件其船背稍夷，则题名其上，文曰：那只船的背部稍微平坦，就在上面37通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。总计在一条船上，刻了五个人；八扇窗；刻了竹篷，船桨，炉子，茶壶，手卷，念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的文字共三十四个。可是计算它的长度竟然不满一寸。原来是挑选又长又窄的桃核雕刻成的。啊，技艺真是奇妙极了。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，总计在一条船上，刻了五个人38舟首尾长约八分有奇:诎右臂支船:手倚一衡木:盖简桃核修狭者为之:通“屈”，弯曲。通“横”，横着。通“又”，用在整数和零数之间计算数目。通“拣”，挑选。通假字【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件舟首尾长约八分有奇:通“屈”，弯曲。通“横”，横着。通“又”39⑴能以径寸之木。

⑵箬篷覆之。⑶闭之。

⑷石青糁之。

⑸左臂挂念珠倚之。

⑹盖简桃核修狭着为之。之字用法（助词：的）（代词：船舱）（代词：窗户）（代词：字的凹处）（代词：左膝）（代词，核舟）【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件⑴能以径寸之木。之字用法（助词：的）（代词：船舱）（代词40一（）手卷一（）人一（）桌一（）椅一（）扇 一（）抚尺篆章一（） 一（）舟为人五（）为窗八（）幅个张把把块枚条个扇数量词【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件一（）手卷一（）人幅个张把把块枚条个41概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明雕刻品“核舟”的主题及其来历.核舟记总详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。分总小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。（1段）（2—5段）用事实说明雕刻者技艺精湛（6段）细读课文掌握结构【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明雕刻品“核舟”的主题及其来历.42涉及到的说明方法【列数字】（通过具体数字，表现语言的准确性，更具说服力。）

①舟首尾长约八分有奇，高可二黍(shǔ)许。②通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。【作比较】（比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。）①神情与苏、黄不属。②而计其长，曾不盈寸。【打比方】（打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。）

①佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视……

【举例子】（通过列举具体实例来论证自己的观点。）

①尝贻(yí)余核舟一，盖大苏泛赤壁云（通过“贻余核舟一”的例子，来证明“明有奇巧人曰王叔远，能以……罔(wǎng)不因势象形，各具情态。”的观点）。

【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件涉及到的说明方法【列数字】（通过具体数字，表现语言的准确性43空间顺序

说明物体的形状、结构一般都是先说整体，而后逐一地说它的各个局部，称为空间顺序。至于整体怎么说，各个局部的顺序怎么安排，则要因物制宜，没有一定之规。本文写核舟整体的只有两句话，一说长度，一说高度，突出了这件雕刻品的体积之小。以下写局部：正面反映雕刻家的艺术构思，是雕刻品的主体部分，自应在前；上面是题款，系雕刻品的附属部分，自应在后。这是合乎常理的，不足为奇。令人感到奇特的是，写舟的正面却不是按照“船头—中间—船尾”这样的顺序写，而是将船头和中间部分的顺次加以颠倒。为什么要这样写？大概有两个原因：一是核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又竟然可以关闭，由此说起能够引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句，可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。这后一个原因尤为重要——如果我们把核舟比作一幅图画的话，那么，苏、黄、佛印三位泛舟者所在的船头是画的主体部分，而船舱就是背景部分了；先出背景，不仅可以引人入胜，还可以使读者初步领略这个环境中的特殊氛围。如果按正常顺序先写船头次写船舱，就不会产生这样的艺术效果。至于最后写船尾，这用不着细说，那两个舟子显然是用来烘托船头的三位游者的。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件空间顺序说明物体的形状、结构一般都是先说整体，而后逐4412关雎部编本人教版·八年级语文下册【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件12关雎部编本人教版·八年级语文下册【人教部编版】八年级45朗读课文：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件朗读课文：关关雎鸠，在河之洲。悠哉悠哉，辗转反侧。【人教46关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。

洲：水中的陆地。

窈窕淑女：窈窕，指文静美好的样子。淑，美、

美好。

君子好逑：君子，当时对贵族男子的统称。好逑，

好配偶。逑，配偶。疏通文意：【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词47

这两句运用了比兴的写作手法，以成双成对的雎鸠来象征人间的爱情。以“窈窕淑女，君子好逑”为纲目，统摄全诗。译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，立在那河中沙洲上。文静美好的少女，是小伙子好的配偶。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件这两句运用了比兴的写作手法，以成双成对的雎鸠来象征人48参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差：长短不齐。荇菜：一种可食的水草。流：捞取。寤寐：这里意思是日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。文静美好的少女，日日夜夜想追求。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件参差荇菜，左右流之。参差：长短不齐。荇菜：一种可食的水草。流49求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

思服：思念。悠：忧思的样子。辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。译文：追求没能如心愿，日夜牵挂在心头。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件求之不得，寤寐思服。思服：思念。悠：忧思的样子。辗转反侧：形50

动作描写：“辗转反侧”，运用动作描写，突出其内心的不平静。形象逼真地表现了主人公深深的思念之情。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件动作描写：“辗转反侧”，运用动作描写，突出其内心的不51参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右采摘。文静美好的少女，我弹奏着琴瑟和你亲近。

这两句设想姑娘已经答应自己的请求，便兴奋地弹琴、鼓瑟以亲近她。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件参差荇菜，左右采之。琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。52参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。芼：挑选。钟鼓乐之：敲击钟鼓使她快乐。乐，形容词的使动用法，使……快乐。译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右挑选。文静美好的少女，我敲击着钟鼓使你快乐。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件参差荇菜，左右芼之。芼：挑选。钟鼓乐之：敲击钟鼓使她快乐。乐53

这四句反复叠唱：描写姑娘在水边一左一右采摘、捞取荇菜，就眼前之景起兴。

这两句设想与女子结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面，表现男子的强烈愿望。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件这四句反复叠唱：描写姑娘在水边一左一右采摘、捞取荇菜54诗人思想感情变化的过程：渴望与追求欢聚和成亲忧思与烦恼幻想受挫【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件诗人思想感情变化的过程：渴望与追求欢聚和成亲忧思与烦恼幻想受55关雎第一章：爱慕第二章：思念第三章：愿望追求爱情窈窕淑女君子好逑寤寐思服辗转反侧琴瑟友之钟鼓乐之结构梳理联想到爱情真诚（起兴）苦闷与焦灼（实写）和谐与欢乐（虚写）【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件关第一章：爱慕第二章：思念第三章：愿望追求爱情窈窕淑女君子好56蒹葭【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件蒹【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八57朗读课文：蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件朗读课文：蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯58蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻59蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

蒹葭：芦苇。

白露为霜：白色的露水结成了霜。

所谓：所说的。疏通文意：苍苍：茂盛的样子。

伊人：那人，指所爱的人。在水一方：在水的另一边，指对岸。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。蒹葭：芦苇。60PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/译文：大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊，她就站在对岸河边上。这几句营造了怎样的氛围？抒发了什么感情？开头以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，描绘了一幅露凝霜结的凄清的晚秋图。从物象与色泽上点明了时间和环境，为全诗渲染了凄清、惆怅的气氛，抒发了主人公孤寂彷徨、幽思百结的心绪。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件PPT模板：/moban/61溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

溯洄从之：逆流而上去追寻。溯洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随、追寻。阻：艰险。溯游：顺流而下。宛：仿佛、好像。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。溯洄从62“溯洄”“溯游”的连用，侧面刻画了主人公追求的一往情深与执著、内心的焦急与忧愁。译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去追寻她，她好像就站在水的中央。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件“溯洄”“溯游”的连用，侧面刻画了主人公追求的一往情63蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

萋萋：茂盛的样子。

晞：干。湄：岸边，水与草相接的地方。这四句表现了伊人难寻。译文：芦苇长得非常茂盛，清晨露水没有干。我所怀念的心上人啊，她就站在河的岸边。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件蒹葭萋萋，白露未晞。萋萋：茂盛的样子。晞：干。湄：岸边，64溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。道阻且跻：路又险又高。阻，险。跻，高。

坻：水中的高地。译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又难攀登。顺流而下去追寻她，她好像站在水中的高地上。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件溯洄从之，道阻且跻。道阻且跻：路又险又高。阻，险。跻，高。65

这几句描写河水苍茫浩渺、飘忽不定，虽然伊人可望不可即，但主人公并没有因此放弃，仍执著追求，这两句强烈地表现了主人公的相思之情。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件这几句描写河水苍茫浩渺、飘忽不定，虽然伊人可望不可即66蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。采采：茂盛鲜明的样子。

未已：没有完，这里指还没有干。译文：芦苇长得非常茂盛，清晨的露水还没有完。我所怀念的心上人啊，她就站在河那边。涘：水边。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。采采：茂盛鲜明的67溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。右：向右迂曲。沚：水中的小块陆地。译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又弯曲。顺流而下去追寻她，她好像站在水中的陆地上。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。右：向右迂68“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”

重章叠句：采用重章叠句的手法，更显韵味绵长。一再“溯洄”“溯游”，几度寻踪求索，不避险阻，可谓情真意切。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”重章叠句：采用重69蒹葭反复咏叹在水一方伊人难求结构梳理伊人溯洄从之——道阻且长溯游从之——宛在水中央在水之湄溯洄从之——道阻且跻溯游从之——宛在水中坻在水之涘溯洄从之——道阻且右溯游从之——宛在水中沚【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件蒹反复咏叹在水一方伊人难求结构梳理伊人溯洄从之——道阻且长溯70课外古诗词诵读部编本人教版·八年级语文下册【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件课外古诗词诵读部编本人教版·八年级语文下册【人教部编版】八年71古今对译式微式微式微，胡不归？天黑了天黑了，为什么还不回家？微君之故，胡为乎中露？如果不是为君主，何以还在露水中？式微式微，胡不归？天黑了天黑了，为什么还不回家？微君之躬，胡为乎泥中？如果不是为君主，何以还在泥浆中！《诗经·邶风》【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件古今对译式微式微式微，胡不归？天黑了天黑了，为什么还不回家？古今对译子衿青青子衿，悠悠我心。青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵我不往，子宁不嗣音？纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青子佩，悠悠我思。青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。《诗经·郑风》【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件古今对译子衿青青子衿，悠悠我心。青青的是你的衣领，悠悠的是我73纵我不往，子宁不来？纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？挑兮达兮，在城阙兮。我来回踱着步子呵，在这高高城楼上啊。一日不见，如三月兮！一天不见你的面呵，好像已有三月长啊！【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件纵我不往，子宁不来？纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？挑兮74古今对译送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，三秦辅卫着长安，风烟望五津。你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。王勃与君离别意，离别时，不由得生出无限的感慨，同是宦游人。你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件古今对译送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，三秦辅卫着长安，风烟望五75海内存知己，人世间只要是志同道合的朋友，天涯若比邻。即使远在天涯，也似在身边。无为在歧路，不要在分手时徘徊忧伤，儿女共沾巾。像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件海内存知己，人世间只要是志同道合的朋友，天涯若比邻。即使远在76古今对译望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，秋水大涨，几乎与岸平，孟浩然涵虚混太清。水天含混迷茫，水与天空浑然一体。气蒸云梦泽，云梦大泽水气蒸腾白茫茫，波撼岳阳城。波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件古今对译望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，秋水大涨，几乎与岸平，孟77欲济无舟楫，我想渡湖却没有船只，端居耻圣明。闲居在家，却又因有负太平盛世而感到羞愧。坐观垂钓者，闲坐观看别人辛勤临河垂钓，徒有羡鱼情。只能白白地产生羡鱼之情了。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件欲济无舟楫，我想渡湖却没有船只，端居耻圣明。闲居在家，却又因781.下列加点字的注音全都正确的一项是()(2分)A.豁然(huò)篁竹(huáng)及郡下(jùn)B.悄怆(chuàng) 器皿(mǐn) 刘子骥(yì)C.衣褶(zhé) 摇缀(zhuì) 诣太守(yì)D.雎鸠(jū) 溯洄(huí) 勾画了了(lě)2.解释下列句子中加点的词语。(3分)(1)寻向所志()(2)水尤清冽()(3)悄怆幽邃() (4)其两膝相比者()(5)左右芼之() (6)蒹葭萋萋().A(1)做标记(2)格外(3)幽深(4)靠近(5)挑选(6)茂盛的样子【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件1.下列加点字的注音全都正确的一项是()(2分).A(1793.下列各句中没有通假字的一项是()(2分)A.便要还家 B.左手倚一衡木C.诎右臂支船 D.不足为外人道也4.下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是()(2分)A.有/良田、美池、桑竹/之属 B.潭中鱼/可/百许头C.虞山王/毅/叔远/甫刻 D.中/峨冠而多髯者/为东坡5.用现代汉语翻译下列句子。(2分)(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。(2)其人视端容寂,若听茶声然。.D.C带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方,再也没有出去过,便和外面的人断绝了来往。那人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件3.下列各句中没有通假字的一项是()(2分).D.C带领806.名句默写。(5分)(1)关关雎鸠,____________。____________,君子好逑。(《关雎》)(2)忽逢桃花林,_________。(陶渊明《桃花源记》)(3)右刻“_________,水落石出”。(魏学洢《核舟记》)(4)四面竹树环合,____________,凄神寒骨,___

。(柳宗元《小石潭记》)(5)陶渊明《桃花源记》中描绘出桃花林绝美景色的句子是“__________________,__________________”。1)在河之洲窈窕淑女(2)夹岸数百步(3)山高月小(4)寂寥无人悄怆幽邃(5)芳草鲜美落英缤纷【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件6.名句默写。(5分)1)在河之洲窈窕淑女(2)夹岸数百81.7.在春暖花开的日子,班级开展了以“古诗苑漫步”为主题的语文综合性学习活动,请你参与。(6分)(1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑,你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中,选出两组描写春天景色的诗句()(1分)A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。C.气蒸云梦泽,波撼岳阳楼。 D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(2)在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的,这样描写的原因是什么。(2分)(3)古诗讲究炼字,使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗,回答问题。(2分)桃花溪 张旭隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。____桃花尽日___流水,洞在清溪何处边?对于诗文横线处要填入的字,有人认为“随”恰当,有人认为“入”更合适。你选择___

__,理由:_____________________________________________。(4)仿写句子,完成诗集的寄语。(1分)读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律:有的婉转低回,____________。你能欣赏花的姿容:_______________,有的灿烂盛开。AD示例随一个“随”字,准确地写出了落花轻盈,溪流清澈平缓的特点示例D这两句写仰视所见,莺在鸣,燕在飞,显示出春天的勃勃生机,传达出诗人细腻的心理活动。示例有的澎湃激昂有的含苞待放【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件.7.在春暖花开的日子,班级开展了以“古诗苑漫步”为主题的语821.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。2.“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。3.后面一系列的情节都是老人的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，说给自己听，一个是自己心里的想法。

4．结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。

5．避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上

6．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。8.围绕本专题的话题，通过组织讨论，要求学生把人生积累和经验带入文本，演绎自己的认识，与文本化为一体，在大师的思想沐浴下真正得到一次精神的洗礼。最后，还可要求学生在鉴赏文章观点表达充满诗意的基础上，也动手用形象隽永的语言来概括对本板块话题的理性认识，并在交流的过程中升华自己的思想。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一83第三单元复习第三单元复习849桃花源记部编本人教版·八年级语文下册9桃花源记部编本人教版·八年级语文下册85写作背景

本文大约写于宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了，隐居民间已经十六年。他拒绝同刘格的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。写作背景本文大约写于宋永初二年（421年），其时陶渊86林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。隐隐约约，形容看不真切。仅仅、只又，再类田间小路可以互相听到全，都指老人和小孩舍弃、放弃整齐的样子林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，87见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”详细全，都同“邀”，邀请竟然，居然yù告诉不值得，不必于是，就妻子儿女与人世隔绝的地方于是、就隔绝、不通音讯不要说，更不必说对、向感叹邀请见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡88既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。已经沿着、顺着到做记号打算，计划名词，标志先前的拜访没有实现随即，不久问路。津，渡口。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说89

东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。（有一天）他顺着小溪划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。（地上）芳草鲜艳美丽。落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。

桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，里面好像有光似的。（渔人）就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。这里土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就是90

（那里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详尽的回答了他。那人就邀请渔人到自己的家去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息，他们说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人为他们详细的介绍了自己所听到的事，（他们听罢）都感叹惋惜。其余的人也请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人在这里住了几天，就告辞离去。这里的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外边的人说啊。”

渔人出来后，找到他的船，就沿着旧路回去，(一路上)处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找前次做的标记，竟迷失了(方向)，再也没找到路。南阳齐子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴的计划前往，没有实现，不久病死了。此后就再也没有问路访求的人了。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件（那里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪91古今异义2.芳草鲜美味道鲜美。1.缘溪行缘故、缘分。3.说如此这样。缘鲜美如此古义：今义：古义：今义：古义：今义：沿，沿着。鲜艳美丽。像这样。词句巩固【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件古今异义2.芳草鲜美味道鲜美。1.缘溪行缘故、缘分。3.说如924.阡陌交通往来通达，或各种运输的总称。5.率妻子邑人来此绝境没有出路的地方。6.乃不知有汉，无论魏晋是表条件关系的关联词交通古义：今义：妻子，绝境，专指男子的配偶。古义：今义:与世隔绝的地方；古义：今义:无论古义：今义：指妻子和儿女；交错相通不用说、更不用说古今异义【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件4.阡陌交通往来通达，或各种运输的总称。5.率妻子邑人来此绝938.遂与外人间隔隔断，隔开。7.村中闻有此人，咸来问讯询问消息。9.各人复延至其家延长，延伸。问讯古义：今义：间隔古义：今义：延古义：今义：询问距离邀请。古今异义【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件8.遂与外人间隔隔断，隔开。7.村中闻有此人，咸来问讯询94一词多义(放弃、舍弃，动词)(房屋，名词)(作标记，动词)(标记、记号，名词）(寻找，动词)(随即、不久，副词)（这、那）（他的，代渔人的）（作为）（对，向）（给）①武陵人捕鱼为业②不足为外人道③此人一一为具言所闻①便舍船，从口入②屋舍俨然①处处志之②寻向所志①寻向所志②未果，寻病终①复前行，欲穷其林②既出，得其船【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件一词多义(放弃、舍弃，动词)(房屋，名词)(作标记，动词)(951.具答之：

通

，义为

。

2.便要还家：

通

，义为

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全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。

课堂小结【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件全文以武陵渔人进出桃源的课堂小结【人教部编版】八年级9710小石潭记部编本人教版·八年级语文下册【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件10小石潭记部编本人教版·八年级语文下册【人教部编版】八年98小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。在小石潭东面。向西，方位名词作状语。竹林。好像佩带的珮环碰撞发出的声音。珮、环，都是玉饰。形容词的意动用法，以……为乐。名词作状语，表示方向，向下。格外。清凉。解词释意【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件小石潭记在小石潭东面。向西，方位名词作状语。竹林。好像佩带的99

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。从小丘向西行走约一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的响声，（我）听到这声音感到很高兴。（于是）砍了竹子，开辟出一条小路，往下走便看见一个小潭，水格外清凉。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之100全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。以……为，把……作为。形容词作动词，靠近。而。水中高地。小岛。不平的岩石。翠绿的藤蔓。蒙盖。缠绕。参差不齐的样子。随风飘拂的样子。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。以……101全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠102潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。大约。表示约数。什么依靠也没有。名词作状语，向下。分布，这里指映照。静止不动的样子。忽然间向远处游去。俶尔，忽然。轻快敏捷的样子。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石大约103

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。好像在跟游人一起玩乐。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。104潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。名词作状语，向西南。看。（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。时隐时现。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，名词105潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。顺着小石潭向西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像长蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小溪两岸的形状，像狗牙那样参差不齐，无法知道水的源头。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可106同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。同我一起游玩的人，有吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟着同去的还有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生107坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。围绕，包围。寂静，寥落。感到心情凄凉，寒气透骨。忧伤。深。因为。太。凄清。停留。于是，就。离开。作者的朋友，也被贬到永州。作者的朋友。作者的堂弟。跟随着同去。两个年轻人。【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。108不可久居（）乃记之而去（）潭中鱼可百许头（）崔氏二小生（）古义：停留今义：住，居住古义：离开今义：到，往古义：大约今义：可以古义：年轻人今义：戏曲艺术中的一种角色【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件不可久居（109可从潭中鱼可百许头（）不可久居（）从小丘西行百二十步（）隶而从者（）副词，大约副词，可以，能够介词，自，由动词，跟随为全石以为底（）为坻，为屿（）动词，作为动词，成为【人教部编版】八年级下册复习完美课件【人教部编版】八年级下册复习完美课件可从潭中鱼可百许头（）从小丘西行百二110从小丘西行百二十步（）日光下澈（）皆若空游无所依（）斗折蛇行（）名词做状语，向西