认识动物的幼儿园活动方案

第页认识动物的幼儿园活动方案1、认识动物的幼儿园活动方案

一、活动目标

1.学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。

2.鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。

3.通过胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。

二、活动准备

1.对动物有一定的`认识和了解，熟悉幼儿园的活动。

2.背景图一幅：天空、小河、草地、树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。

3.营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。

三、活动过程

1.模仿动物走律动入室。

2.观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿胆表述。

3.出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、树的位置。

①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳)

②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)

4.思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。（分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些？）

5.模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。

6.提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)

7.教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。”

8.完整欣赏、念诗歌。

9.幼儿个人表演朗诵。

10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。

11.教师评价：表扬胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌根底上尝试改编诗歌。

礁评析：

本次活动，教师一改以往诗歌单一的教学法，让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。摆设量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。同时充分表达了幼儿的主体地位，调动了幼儿学习的主动性的积极性，让幼儿在不知不觉中学习了诗歌、创编了诗歌，充分感受创造的乐趣。

附诗歌：

小朋友爱上幼儿园

小鱼爱在水里游，

小鸟爱在天空飞，

小猴爱在树上爬，

小兔爱在草地跳。

小朋友爱上幼儿园，

唱歌跳舞真热闹。2、幼儿园小班数学《认识以内的数量》活动方案设计

活动内容：认识4以内的数量(一)

活动目的：

让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。

活动准备：

活动过程：

1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：

师：小朋友告诉我，比1多1就是几?

生:比1多1就是2。

(1)比2少1就是几?

(2)比2多1就是几?

(3)比3少1就是几?

2、以情境《小主人》演示取苹果招待客人的.过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的?2个苹果又是怎样变成3个苹果的?

3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。

4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问：3个怎样变成4个?让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3添上1是4。

5、教师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人?用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人(4个帖，4块饼干、4杯可乐……)。

6游戏《捉迷藏》牢固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。

7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。3、我爱小动物幼儿园托班主题活动方案设计

一。说明

在春天的这个主题活动中，宝宝们在对自然观察的同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏，小动物们也开始活跃了，它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识，通过各种形式多样的游戏活动引发他秘心小动物、关爱小动物的情感。

二。教育目的

1。观察几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐模仿几种小动物的走路姿势。

2。在教师的助下，学习照顾小动物的简单方法，知道它们爱吃什么。

3。萌发关爱小动物的情感。

4。学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。

精彩活动

活动一：动物的家

目标：1。布置不同的'小动物的家，能分辨出不同动物的家

2。学习当小动物的爸爸妈妈，照顾小动物，并能与小朋友分享环境

准备：1。在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。

2。请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。

过程：1。引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。

2。请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照顾动物宝宝，鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。

徐美家当小猫的妈妈，她能仔细的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西

啊！”对小猫照顾的特别认真细微

恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起

跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好

3。带宝宝游戏后，将它们各自送回4、幼儿园小班认知活动方案认识鞋的正

幼儿园小班认知活动：认识鞋的正

活动目的：

1、学会自己穿鞋，分清鞋的.正。

2、培养幼儿的观察能力、区分力，提高幼儿的自理能力。

3、教育幼儿自己能做的事情自己做。

活动准备：

1、纸制鞋样每人一双，贴绒板

2、“找朋友”的音乐磁带一盘。

3、木偶袈。

活动过程：

一、导入活动

1、猜谜语：

“我有两个好朋友，天天跟我地上走，

风里来，雨里去，亲亲热热不分手。”

（鞋）

2、木偶剧《鞋娃娃》

出示一双放的鞋样。（哭声）

教师问：“鞋娃娃，你为什么哭呀？”

鞋娃娃：“我被小朋友穿了，我可难受了。”

教师：“谁来助鞋娃娃？”教师请一个幼儿把鞋正过来。

鞋娃娃：“谢谢小朋友，你们真是爱助人的好孩子。再见。”（小朋友：再见）

二、引导幼儿进一步区分鞋的正。

出示两双鞋样（一正一）。

教师：“哪双鞋是正确的？”引导幼儿仔细观察并说出两双鞋的不同之处。

教师总结：穿对的鞋子就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，就像两个好朋友张着嘴笑。

三、通过做游戏，复操作，分清鞋的正，并学会穿对鞋。5、世界动物日幼儿园保护动物活动方案

市二幼“保护动物，人人有责”中班组世界动物日方案

活动目标：

1、知道10月4日是世界动物日，认识五洲具有代表性的动物。

2、增强幼儿对环境，对生态平衡的了解，提高幼儿的环保意识、生态意识

活动时间：20**.9.29

活动对象：

中班组全体教师、幼儿

活动准备：

1、备课

2、保护动物宣传片

3、在班级博客上号召家长和幼儿共同开展活动

活动形式：

1、开展集中教育活动：语言《小动物的家》、美术《纸杯动物》、体育游戏《到动物家做客》

2、9月29日下午3：50在厅集中观看保护动物主题宣传片《保护动物、和谐自然》

3、布置亲子作品，开展美工作品展。各班根据班级情况，可让幼儿与家长共同画一幅画，或者是手工制作，主题为“保护动物，人人有责”。

4、各班将开展活动情况上传班级博客。

世界动物日的来历

年的10月4日为世界动物日。世界动物日源自12世纪意利修道士圣弗朗西斯的建议。他长期生活在阿西西岛上的森林中，与动物建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。弗朗西斯为人类与动物建立正常文明的关系做出了榜样。后人为了纪念他，把10月4日定为世界动物日，并自20世纪20年代开始，每年的这一天，在世界各地举办各种形式的纪念活动。

世界动物日历史发展

源起

世界动物日”(worldanimalday)源自12世纪意利修道士圣方济各的建议。

弗朗西斯于1182年诞生于意利阿西西地区一个富裕的布商家庭。他于12**年摈弃了所有物质财富而创立了弗朗西斯修道院。他长期生活在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。

1931年，一群生态学家在意利佛罗伦萨召开会议，正式提议设立“世界动物日”。他们选取了圣方济各的主保瞻礼日即10月4日这一天作为纪念日。

现状

爱护动物已成为目前世界十环保工作之一。自二十世纪20年代开始就有各国的环保团体在10月4日举行各种活动，以纪念世界动物日和圣方济各，宣传爱护动物、尊重动物，正视、善待与人类息息相关的动物。

在“世界动物日”那天，流浪在罗马街头的狗会暂时免遭城市管理部门的追捕，并可享受到由屠宰商提供的免费肉骨头。

目前，“世界动物日”的发展已超越了国家、种族和等界限。中国从1997年开始纪念“世界动物日”，**各界环保志愿者自发成立了民间环保慈善机构首都爱护动物协会，积极开展各种爱护动物的.公益活动。

世界动物日的宗旨

赞颂各种生命形式的动物

颂扬人类与动物界之间的关系

感谢动物在我们生命中扮演了各种不同的角色：从陪伴我们的同伴动物、支持及助我们，到带给我们生命中惊奇的感受

感谢并为动物们丰富了我们的生命而感激

动物保护行为指南

1对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。

2野生动物不是商品，生命无价，不要图财害命。

3不要购买野生动物制品，否则，你就是间接屠杀者。

4不穿野兽皮毛服装，每张皮的背后都有一桩谋杀案。

5不把野生动物圈为宠物饲养。

6不笼养野鸟，彼在牢笼，尔图愉悦，何乐之有。

7不吃野味,莫为口腹之欲，去做饕餮之徒。

8不在食用野生动物的餐厅用餐。

9不虐待，不折磨，不欺辱一切动物。动物也有尊严。

10不恫吓，不投喂，不追逐野生动物，"爱我就别理我。"

11张网捉鸟，下套捕兽，是滥杀无辜，是造子孙孽。

12不吃田鸡，保蛙护农。

13不买珍稀木材，保护动物家园。

14不鼓励买动物放生，善心可能导致恶果。

15见蛇就打三分罪。

16开车莫压过路动物，可能有一窝待哺的小兽等她回家。

17尽量少用杀虫剂，除草剂等化学药品。

18尽量用无磷洗衣粉，减轻水质污染。

19莫去江河钓鱼，不与水鸟争食。

20见到街头耍猴的违法现象应予制止或举报。

21尽量不看驯兽，马戏等违野兽天性的表演。

22对动物不要过于亲密，以防把你的病传给它或它的病传给你。

23不要热衷于把野兽驯养成家畜,应尊重其他物种的异质性。

24不应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养，夺人之子。

25若不具备条件，切勿饲养动物。

26请勿轻率地将动物拿回家，若养不活既摧残生命又伤害童心。

27动物有难时热心救一把，动物自由时切莫倒忙。

28如果爱鸟，请去观鸟，不要关鸟。

29到自然界时，不要擅入保护核心区，不肆意采集，索取。

30做保护志愿者，积极举报违法者。

31不参与残害生灵的活动，如射猎动物。

32不鼓励采集，购买，制作动物标本，莫以科学名义伤天害理。

33莫以人的智能去诱骗，迫使动物做勉为其难之事。

34见到诱捕动物的索套，笼网，夹子等应果断拆毁。

35积极向媒介通告好人好事和坏人坏事。

36动物也需休息，请勿肆意打扰，呼小叫。

37劝君莫捡野禽蛋，强取豪夺断后源。

38宁可食少肉，不可居无书。

39对所利用动物应怀感恩之意，对所饲养动物应怀体怜之情。

40人类为自己可有可无的边际需求额外欲，而去剥夺野生动物的身家性命根本利益，是种族歧视、暴殄天物。

动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣；观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心；观赏课件，了解真相，明白道理；讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各种时机，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而表达了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。

1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。

2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。

1、各种动物受伤的照片。

2、动物受伤原因介绍的课件。

3、环境布置：森林、草原、海洋。

4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

一、导入部分：

1、老师带着小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜（放课件音乐《火车开了》）。师带着小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：草原。师：咦？你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜

2、师带着小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是老虎，我住在森林里，在这儿

还有很多动物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？

3、师带着小朋友开着小火车来到海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼：海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？海里还有哪些动物呢？幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！

4、师带着小朋友开着小火车回到座位上。师：刚刚，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？

二、基本部分

引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供应我们肉、蛋、奶，供应我们人类食用。

总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。

继续做各种环保标牌，以自已的实际行动保护动物朋友，保护自然环境。

现在我把这节课的自评情况汇报一下：

兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说，所有可以产生效果的教育活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。因此，在选题上我选择了以动物为主题的教育活动。从培养孩子的爱心、同情心出发，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。从本次活动来看，幼儿情不自禁地发出感叹：“好可怜啊！”是到达了这个目的。

活动的开始部分，我带着小朋友开着火车在三个场景中游览、参观，用孩子最喜欢的这种游戏方式，助孩子回忆认识各种动物。孩子情结高涨，应热烈，愉快地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。如何让小朋友自己去探索，去发现动物受到伤害的原因？

如何让深奥的道理变得直观、浅显，一看就明白呢？为此，我搜集了量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观察交流、讲述、以及教师有针对性的提问，让小朋友自己去发现、去理解、去体会，真正表达了发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。

如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能到达教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的

活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地开展着。

当然，在这次教育活动中也存在着缺陷之处，像个别语言不够简炼，有的环节开展得不够深入。这提醒我在今后的工作中，还要不断学习、丰富知识，认真领会新《纲要》的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿喜欢、家长满意的优秀的幼儿教师。6、幼儿园教学活动方案我爱小动物

一.设置理由（主题由来）

在春天的这个主题活动中，宝宝们在对自然观察的同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏，小动物们也开始活跃了，它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识，通过各种形式多样的游戏活动引发他秘心小动物、关爱小动物的情感。

二.教育目的.

1.观察几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐模仿几种小动物的走路姿势。

2.在教师的助下，学习照顾小动物的简单方法，知道它们爱吃什么。

3.萌发关爱小动物的情感。

4.学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。

精彩活动

活动一：动物的家

目标：1.布置不同的小动物的家，能分辨出不同动物的'家

2.学习当小动物的爸爸妈妈，照顾小动物，并能与小朋友分享环境

准备：1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。

2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。

过程：1.引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。

2.请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照顾动物宝宝，鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。

徐美家当小猫的妈妈，她能仔细的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西

啊！”对小猫照顾的特别认真细微

恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起

跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好

3.带宝宝游戏后，将它们各自送回

自己的家。引导他们寻找不同的动物家的标记。

家家找到了有小鱼的房子、恬恬找到有小兔标记的房子、美美找到了小骨头标记，将小狗放在

有骨头标记的房子内。孩子们都正确的将小动物们送回了家。

美美还对小狗说：“你睡吧，天黑了！”并给狗儿盖上了被子！

由此看出，孩子们已经能初步照顾这些小动物宝宝了！

活动二：小鱼吹泡泡.

目标：学习画圆圈，能将圆圈的口封上.

准备：鱼缸形纸，上面画有小鱼游水的背景，彩笔。

过程：1.出示背景图，请小朋友谈一谈图上画的是什么小动物。认一认它们的颜色，说说自己喜欢哪

条小鱼。

图片由玩后，孩子们非常兴奋，纷纷声说：“我喜欢小鱼，这条小鱼好看：”指着的鱼

说：“这条好看是的，它的尾巴！”淼淼也声的说：“小鱼还游呢，真好看。”

2.“小鱼会唱歌，你知道吗？它唱的是泡泡歌。”教师示范泡泡的画法，注意边画边提示泡

泡要圆，最后要封好口这样泡泡才漂亮

3.带幼儿开展练习。请幼儿伸出右手食指在桌子上画圆。小龙还边画边说：“刘妈妈你看，

我会画泡泡，我画了这么多泡泡！”

4.“请你们把小鱼唱的歌画下来吧！”幼儿作画，教师给予有针对性地指导，提醒幼儿画的圆尽量

封口。对有困难的幼儿开展手把手的教

张允颐画的特别的好，边画还边给同桌的小朋友看：“你们看，漂不漂亮！”蔡辰、艾艾都画的

又多又好。杨恩画的不太圆，在开展手把手地教后，有了进步，能将圆封好了。

5.讲评幼儿作品.

幼儿能评出自己的小鱼特别的漂亮。还能为其他的小朋友拍手鼓励。7、认识动物的幼儿园活动方案