《包装创意与制作》教案

包装创意与制作 课程教案单元课题：一、包装文字设计 课时：24通过理论授课、优秀作品分析，扩大学生学问面，开阔学生的视野，加深学生对包教装设计的进一步的了解和理解。培育学生宠爱专业，树立正确的世界观、人生观、价格学观，具有良好的职业品德和求实创精神。目通过全面把握包装字体设计的根本学问，是提高现代设计家必需具备的艺术修养和的技能的关键环节。使学生把握包装设计技巧，提高设计水平，及其制造力气。力气目标 学问目标品牌 通过讲授包装字体设计理念，优秀作进一步培育学生对包装字体设计的 品分析，扩大学生学问面，开阔学生的教 加深了解和理解，培育学生的分析和欣 视野，加深学生对包装字体设计的进一学 赏力气、规律思维与独立思考，使学生 步的了解和理解。培育学生宠爱专业，目 在今后的创作过程中 更具制造性。学

树立正确的世界观、人生观、价格观，标生通过市场调查，获得更的信息，并具有良好的职业品德和求实创精神。收集相关的资料，作为本次课程选题的学会和了解市场调研的根本方法，认知依据。 和把握设计的根本程序。第一节文字形象设计要素—品牌形象文字包括品牌名称、商品品名、企业标识名称和厂名。这些文字是代表产品品牌形象的文字，教 是包装设计中主要的视觉表现要素之一，通常要求细心设计、具有性格，并且被安排在学包装的主要呈现面上。内o 二广告宣传性文字即包装上的“广告语灵敏运用，其内容应恳切、简洁、生动，并遵守相关的行业法规。广告宣传性文字一般被安排在主要呈现面上，位置多变，但视觉表现力度不应超过品牌名称，以免喧宾夺主。-1-三功能性说明文字功能性说明文字的内容主要有：产品用途、使用方法、成效、成份、重量、体积、型号、规格、生产、日期、生产厂家信息以及保养方法和留意事项等。其次节品牌字体的设计应用品牌字体设计原则保证可读性：文字最根本的功能是进展信息沟通和沟通，不管品牌字体做怎样的设计变化，这一个根本原则都是要遵守的。从商品内容动身：不同的点、线的外形及组合形式，所传达给人们的视觉心理感受和情感特征是不同的，文字其实就是由点和线构成的具有功能性的组合构造。造型统一的原则：几个字排在一起才共同构成了品牌形象，因此字与字之间的造型手法统一性就显得格外重要，缺乏整体和谐会影响到品牌整体形象的表现力。二品牌字体设计的变化范围外形变化排列变化笔型变化构造变化-2-三品牌字体的设计表现手法笔形装饰字形变化重叠与透叠借笔与连笔断笔与缺笔变异图地反转排列变化形象化手写体空间变化第三节利用字体塑造品牌形象表达民族文化特色文字风格演化的历史是人类文明史当中的一支奇葩。在我国，文字的书写更进展成为了书写艺术书法，成为中华民族审美文化的一个象征性艺术表现形式。作者通过书法创作抒发自己的喜怒哀乐和情感，也使书法字体本身具备了多种多样的性格特征。二突出品牌形象以品牌形象为主要造型要素，通过编排比照手法，使商品包装形象更加简洁，具有猛烈的视觉冲击力，从而使品牌形象具备猛烈的视觉效果以到达最正确的宣传力度。三表达商品的品位和特色商品有着不同的档次和用途，也就有着明确不同的设计定位。在字体的设计应用上也是如此，很多高档扮装品的包装设计就以品牌的字体形象为主要视觉表现要素，这时-3-字体的品尝和设计特色就代表了商品本身的特点，应考虑使用庄重高雅并具有时尚感的字体，并合理安排字体的间距和编排，使其具有光明的字体灰度及颜色，以协作商品本身的特性。教学重点重点：包装字体设计在市场销售作用，如何选题，实现再制造的设计目的。与 难点：定位准确难点教学承受多媒体关心教学，讲授专业理论学问，并结合实际举例、讲解、分析国内外优手段秀包装作品等教学手段与方法进展授课。与让学生到市场进展调查，收集资料。方法思考1.题、2.争论3.题、4.作业5.

写一份市场调查报告分析〔1000〕资料的收集和整理依据学生最生疏的产品进展选题、定位制定包装字体设计的方向每个学生依据自己所制定的包装设计方向，在班上进展陈述教具承受多媒体关心教学，PPT课件、投影仪等讲授课程。设备参考选用国内外优秀包装作品进展解读资料包装创意与制作 课程教案单元课题：单元课题：二、包装图形设计课时：24教学目的包装图形设计是字体设计应用局部其中的一个连续，它利用品牌的形象、象征图形进展包装设计，更突出品牌共性。是围围着一个企业所生产的产品进展系列化的包装设计。学生通过实训，更了解和理解品牌共性化和整体性，从而突出商品共性魅力，有效促进销售。力气目标学问目标教学目标让学生把握运用品牌的形象、标准字、标准颜色和关心色、象征图形进展包装设计，突出商品共性化和整体性，有效促进销售。学习他人的设计思路、表现手法、设计形式等方面。通过学习他人，使自己的设计有更大的进步。-4-第一节图形设计要素的分类—标志形象标志是商品包装在流通与销售领域中的身份象征，它既是商品形象宣传的需要，也是现代市场标准化的产物。二产品实物形象在包装上呈现商品的形象是包装图形设计中常用的表现手法。通过摄影或写实插画对产品进展美化的视觉表现，使消费者能够从包装上直接了解商品的外形、材质、颜色和品质。此外还可以通过特写的手法对商品具有共性的局部进展放大呈现，从而产生更猛烈的视觉冲击力和说服力。现代的很多商品包装实行了在包装上开“天窗”的设计手法，让消费者直接看到真实商品，这也是一种特别而有效的产品实物形象表现方式。三原材料形象大多数加工后的商品从外表是看不出其原材料的，而有些商品在制造过程中使用了与众不同的或具有特色的原材料，为了突出这一点，在包装上呈现原材料的形象有助于消费者对产品特色的了解，也有利于突出商品的共性形象，以吸引消费者。教四产地信息形象学内 对于很多具有地方特色的商品而言，产地就成了产品品质的保证和象征。欧洲一些葡萄容酒在包装上呈现产地形象已经成为了一种习惯；还有很多旅游商品，在包装上呈现当地的美丽风光和风土人情，也使得包装具有了浓郁的地方颜色和明确的视觉特征。五商品成品形象有些商品与实际使用时的形态或外形是有所区分的，在包装上呈现商品成品形象助于消费者对商品特性的了解。比方在咖啡豆或速溶咖啡的包装图形设计中呈现加工好的咖啡饮品芳香四溢的形象来强化商品的形象。-5-六使用示意形象依据商品使用上的特点，在包装上呈现商品使用的方法与程序有助于初次使用的消费者清楚准确地使用商品，也有助于突出商品本身的特色。七象征形象运用与商品内容无关的形象造型，以比方、借喻、象征等表现手法，突出商品的性格和成效。在商品本身的形态不适合直观表现或没什么特点的状况下，这种表现方式可以增加产品包装的形象特征和趣味性。八关心装饰利用抽象的图形或装饰纹样来增加包装设计的形式感，使商品包装形象具备共性。比方在传统商品、土特产品、文化用品的包装上装饰以传统图案、纹样、吉利图案、民间图案等，可以有效突出产品的文化特征和民族地域特征。在现代商品的包装上使用抽象图形则可以增强现代感和时尚气息。其次节图形设计要素的表现形式—具象图形是指通过摄影和插图等手法，表现出的直观具体的产品客观形象。摄影技术促使传统插-6-图由写实描绘渐渐向夸大、抱负化和多变的视觉表现方向进展，更加强调意念的表达以及共性的追求，从而有助于强化商品对象的特征和主题。二抽象图形抽象图形表现手法自由，形式多样，肌理丰富，时代感强，给消费者在视觉中制造了更象的“象”是指与客观对象形象及造型特征之间的形象联系，留意“形象”的象“抽象”的“象”则更留意“意象”的象。三装饰图形装饰图形是人类对自然形态或对象进展的主观性的概括描绘，强调平面化、简洁，留意黑白的有机关系和韵律感，以及表现上的规律性。对形态进展归纳、简化、夸大，并运用重复、图地关系、比照穿插等造型形式规律，创作出了精巧的图案。-7-第三节图形设计的根本原则一准确的传达信息二表达视觉共性三留意图形的局限性和适应性教学重点重点：运用品牌的形象、象征图形进展包装设计与 难点：突出商品共性化和整体性难点教学手段学生对每个同学的设计方案进展分析、争论、提问题。教师作辅导，点评、并给出建议。与方法思考如何理解包装创意与制作的作用，设计是否面面俱到？设计的卖点是什么？系列包装与题、其他包装有什么区分？争论依据自己选出工程，设计企业品牌的标志、标准字、设定标准色及依据实际状况，题、为某企业设计一套系列包装，包括礼品袋、大、中、小包装作业教具用多媒体关心教学，PPT课件、投影仪等讲授课程。设备参考优秀品牌包装案例进展分析、解读。图片资料资料-8-包装创意与制作课程教案单元课题：三.包装颜色设计 课时：12教 包装颜色设计是是培育学生设计有针对的定位，例如产品颜色的定位“什么东西、学 “为谁设计“什么时间“什么地方“为什么”这样能找到准确定位。也可以适合目 人群定位，设计的概念及风格等方面去把握包装设计的整体方向，以符合市场的要求，的 创意是设计的亮点，所以要求学生设计具有原创性。力气目标教学培育学生设计有针对的颜色定位。把目标及风格，并能进展独立的构思，创出有一定水平包装设计。第一节颜色概念

学问目标进一步明确设计定位的目的，从颜色定位场的要求。并要求学生设计具有原创性。颜色在包装设计中是一个重要的表现要素，颜色极具视觉冲击力，同时又极易引起人的情感反响与变化。因此对颜色的完善应用是包装设计成功与否的关键网素。同时要求包装设计者有科学准确的运用技巧，有丰富的颜色理论学问和对颜色细致敏锐的洞察力。一颜色三原色教 二颜色的根本属性学其次节颜色比照内o一色相比照二明暗比照三冷暖比照四补色比照五色度比照六面积比照-9-第三节颜色视觉心理一颜色的联想二颜色的象征性第四节颜色调配与应用一颜色的调配二颜色的应用原则教学重点重点：包装颜色设计的定位，包装颜色设计构思方法，包装颜色设计的表现方法。与 难点：包装颜色设计及定位的准确性，颜色设计创意的原创性。难点-10-手段与思考题、争论题、学生做出多个设计方案，在班上进展争论，学生提出问题。教师进展点评，对学生个别辅导，给出建议，给自己的设计定位提出的要求。设计创意的原创性，在你的设计上怎样才能表达出来。学生从多个设计方案中，做出草图多个，以便选出更好的设计方案最终制作成品。教具用多媒体关心教学，PPT课件、投影仪等讲授课程。设备参考优秀品牌包装案例进展分析、解读。图片资料资料包装创意与制作 课程教案单元课题：单元课题：四、包装构造设计课时：36教学目的学生通过学习包装造型与构造理论学问，案例分析，目的加深学生对包装造型与结构的了解和理解，依据不同商品的性质、形态、用途、运输条件进展设计。依据纸盒的造型构造设计要求进展设计。学生在设计中，要遵循包装造型与构造设计原则:具有便利性、保护性、变化性、科学性与合理性。使学生设计出来包装颖、美观、独特并能应用到实际中去。力气目标学问目标教学目标个方案，以便选出更有优势、颖、独特让学生在设计中对包装造型与包装材料美观。不铺张材料，这才是个好的设计。售、保护、便利等等能真正表达设计的功能。第一节包装构造的特点教学内容纸盒包装是目前应用最为广泛，构造变化最多的一种销售包装容器。它的优势很多，本钱低、易加工、适合大批量生产、构造变化丰富多样，而且是最适合精巧印刷的包装类型，呈现促销效果好。-11-其次节包装构造的制图符合-12-第三节包装构造的留意要点一考虑纸材的厚度二留意摇盖的咬合关系三摇盖插舌的切割外形四考虑套裁节约本钱五切口的美观六认清纸的纹理七压痕线八纸盒的固定-13-第四节常态纸盒构造设计一管式纸盒构造二盘式纸盒构造第五节特别形态纸盒构造设计一异形变化二拟态变化三集合式四手提式五开窗式六POP式七吊挂式八易开式九倒出口式-14-教学以纸材料为主，着重解决包装造型与构造设计，设计的留意点，常态的纸盒构造和特重点殊的纸盒构造设计。与结合自己的设计定位设计出有颖独特的要素难点教学学生对每个同学的设计方案进展分析、争论、提问题。教师作辅导，点评、并给出建议。与方法思考题、 设计的包装造型与构造是否有用、安全、美观。包装材料是否合理使用，包装造型争论与构造设计对产品是否起到真正的作用。题、 按自己的定位，设计出一款具有颖、独特时代性的包装造型作业教具用多媒体关心教学，PPT课件、投影仪等讲授课程。设备参考《纸容器设计》黑龙江美术出版社资料《包装设计》中国青年出版社包装创意与制作 课程教案单元课题：五、包装材料设计 课时：12教怎样才算是一个成功的包装，光靠设计只是成功了一半，再加上材料的选定、印刷工学艺的后工序，才能把包装设计完成好，所以包装设计只有经过大量的复制才能表达其有用目价值，而材料则是这种大量复制的最主要和有效的手段。因此，学生要进一步了解设计与的材料的关系，还有印刷前的工序。教力气目标 学问目标-15-学 包装材料是商品包装的物质根底，因目 此，了解和把握各种包装材料的规格、性标 能和用途是很重要的，也是设计好包装的重要一环。

通识包装设计与材料之间的关系。分色墨稿的绘制方法。把握常用的印刷工艺特点。制版稿的根本要求，印刷的工艺流程，印后的加工工艺。第一节纸包装材料—纸包装的材料种类二纸和纸板的规格g／m2200g纸就是200克。250g500张为一令，10令为一件进展包装，250g以上的纸则250kg为准。纸的厚度：测量纸的厚度有公、英制两种方法，公制为100mm为单位，称做“条数O．01mm1条，厚度为O．2mm20条；英制则以l／1000寸为单位，称做“点．O01寸为1点，厚度O02寸则为20点。787mm×1092mm787m×546mm4教学 开“8开”等。内 三纸和纸板的性能容其次节塑料包装材料塑料材料自从20装材料，而且使用量逐年增加，应用领域不断扩大。塑料包装材料依据用于包