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本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园小班安全教案《小鸭迷路了》含反思
一、活动目标：
1、学会倾听，能理解故事内容。
2、能说出自己和妈妈的名字。
3、培养自我养护意识。
二、活动打定：
1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。
2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。
三、活动过程：
1、听看结合，赏识故事：
1)、邀请教师带上动物头饰给小挚友表演故事《小鸭找家》。再请小挚友说一说："故事中的小鸭怎么了?'"谁来扶助它?结果小鸭子找到妈妈了吗?'教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来扶助它，结果小鸭子找到妈妈了。
2)、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小挚友回复问题："小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回复的?'"小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回复的?'"小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?'教师小结：小鸭子迷路了，由于它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没手段帮他，小鸟边飞边喊"谁家丢了宝宝?'鸭妈妈听见后说"我家丢了鸭宝宝!'这才找到了小鸭子!
2、情景问答《找家》："有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小挚友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回复警察叔叔?'教师扮警察，幼儿扮迷路的小挚友，练习领会地说出自己和妈妈叫什么名字。;文.章出自屈,老师教.案网]小结：小挚友假设迷路了，要找警察叔叔协助，不能和目生人走!
3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，终止课程。
四、活动延迟：
1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。
2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步参与爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。
活动反思：
我运用了情景教学法，设置了小鸭迷路的情景，让孩子帮小鸭找妈妈的过程中亲身体会小鸭找不到妈妈的悲伤忧伤的心情，和帮小鸭找到妈妈而欢呼雀跃的欣喜心绪。由于是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去，扶助孩子把抽象转换为形像。在故事中孩子也能够体会到扶助别人的喜悦，从而引导孩子在生活中要经常扶助他人，这样不但被扶助的人能过得到扶助而喜悦，自己也能够很喜悦。这里很好的对孩子举行了乐于助人的品德教导。乐于助人的品德教导在现今大多都是独生子女的教导显得尤为重要。
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