《第1课时-亿以内数的认识》课件-2022年人教版

四年级数学上册（RJ）教学课件第1

课时亿以内数的认识

第1单元大数的认识四年级数学上册（RJ）教学课件第1课时1下面这些数你会读吗？一、创设情境，新知导入问题：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中，你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？过渡：这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。下面这些数你会读吗？一、创设情境，新知导入问题：上面是201210个一是（），

10个十是（），

10个一百是（），

10个一千是（）。十一百一千一万填一填。10个一是（），十一百一千一万填一填。3北京：19612368人要认识这样大的数就要先认识计数单位二、探究新知1北京：19612368人要认识这样大的数就要先认识计数单位二4一万一万地数，10个一万是十万。

理解题意

题中给出了北京市的人口为19612368人，这是一个比万大的数。在认识计数单位、数级与数位的基础上，分析这个数中每个数字的含义。

解法探究一万一万地数，10个一万是十万。理解题意题510个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。一（个）、十、百、千、万……

亿都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？每相邻两个计数单位之间的进率是10。10个十万是一百万，一（个）、十、百、千、想一想：每相邻两个6A.计数单位按照一定的顺序排列起来所占的位置叫做数位。B.一个数占有几个数位，我们就称它为几位数。C.从右边起，每四个数位是一级，个位、十位、百位、千位是

个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位在亿级。个位十

位百位千位万位十万位百万位千万位亿

位19612386数级数位表示6个十万…A.计数单位按照一定的顺序排列起来所占的位置叫做数位。B.一7三、巩固练习一、选择正确答案的序号填在括号里。

1.一(个)、十、百、千、万……都是（）。

A．数位B.个级的计数单位

C．计数单位D．万级的计数单位2.由8、0、6、2、0、5组成的最小的六位数是（）。

A．200568B．200658C．200865D．2006853.300个四万是（）。

A.1200万B．12万C．120万D．12000万

4.最小的八位数是（）。

A．10000000B．10000001C．11111111D．99999999CAAA三、巩固练习一、选择正确答案的序号填在括号里。CAAA8二、填一填。（1）10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。（2）按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位为一级，分别为（）级、（）级和（）级。（3）一（个）、十、百、千、万……都是（）。（4）在数位表中，从右边起第一位是（）位，第五位是（）位，第六位是（）位，第八位是（）位。（5）和万位相邻的两个数位是（）和（），它们的计数单位分别是（）和（）。十万一百万一千万一亿个万亿计数单位个万十万千万千位十万位千十万二、填一填。（1）10个一万是（），109四、课堂小结1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的进率是十。2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，所以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万级”，万级上面是“亿级”。3.数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。四、课堂小结1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、10五年级数学上册（RJ）教学课件

第二课时五年级数学上册（RJ）教学课件11解下列方程。

x+4.2=9.6

x

x=4.8

x解：x解：x解：x=4解：x复习导入解下列方程。解：x解：x解：x=4解：x复习导入12探究新知小明破纪录啦！成绩为4.21m，超过原纪录0.06m。学校原跳远纪录是多少米？1

阅读与理解探究新知小明破纪录啦！成绩为4.21m，超过原纪录0.06m13探究新知小明破纪录啦！成绩为4.21m，超过原纪录0.06m。学校原跳远纪录是多少米？14.21-0.06=4.15（m）由于原纪录是未知数，可以把它设为xm，再列方程解答。

分析与解答

解：设学校原跳远纪录是xm。

x+0.06=4.21

x=4.15答：学校原跳远纪录是4.15m。原纪录+超出部分=小明的成绩探究新知小明破纪录啦！成绩为4.21m，超过原纪录0.06m14探究新知小明破纪录啦！成绩为4.21m，超过原纪录0.06m。学校原跳远纪录是多少米？1

回顾与反思别忘了检验！

解：设学校原跳远纪录是xm。

答：学校原跳远纪录是m。探究新知小明破纪录啦！成绩为4.21m，超过原纪录0.06m15根据等量关系列方程解决简单的实际问题列方程解决问题时，首先把要求的量用x表示，然后根据等量关系式列出方程。一般来说，同一等量关系，用加法表示比用减法表示更容易思考。因此，列方程时能用加法的尽量不用减法。根据等量关系列方程解决简单的实际问题列方程解决问题时，首先把16

列方程解决下面的问题。（1）我比去年长高了8cm。。

小明去年身高多少？解：设小明去年身高x米。

0.08＋x＝1.53

x＝1.45答：小明去年身高1.45米。8cm＝0.08m

巩固练习列方程解决下面的问题。我比去年长高了8cm。。小明去年身17（2）你知道一个滴水的水龙头每分钟浪费多少水吗？我们拿桶接了半小时，共接了水。解:设一个滴水的水龙头每分钟浪费xkg水。

x＝0.06

答:一个滴水的水龙头每分钟浪费0.06kg水。

半小时＝30分

30x＝1.8

30x÷30＝1.8÷30巩固练习（2）你知道一个滴水的水龙头每分钟浪费多少水吗？我们拿桶接了18课后练习1.解方程。(x-1.5)÷6(x+3.9)=24x=6课后练习1.解方程。(x-1.5)÷6(x+3.9)=24x19课后练习2.小张今年11岁，比妈妈小24岁，妈妈今年多少岁？解：设妈妈今年x岁。

x-24=11x-24+24=11+24x=35

答：妈妈今年35岁。课后练习2.小张今年11岁，比妈妈小24岁，妈妈今年多少岁？20课后练习3.在第29届北京奥运会上，中国获得金牌51枚，比美国多15枚，美国获得金牌多少枚？解：设美国获得金牌x枚。

x+15=51

x=36答：美国获得金牌36枚。课后练习3.在第29届北京奥运会上，中国获得金牌51枚，比美21课后练习4.列方程解决实际问题。解：设两个月前，他的体重是x千克。x－3＝93x＝96答：两个月前，他的体重是96千克。千克？课后练习4.列方程解决实际问题。解：设两个月前，他的体重是x22四年级数学上册（RJ）教学课件第1

课时亿以内数的认识

第1单元大数的认识四年级数学上册（RJ）教学课件第1课时23下面这些数你会读吗？一、创设情境，新知导入问题：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中，你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？过渡：这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。下面这些数你会读吗？一、创设情境，新知导入问题：上面是2012410个一是（），

10个十是（），

10个一百是（），

10个一千是（）。十一百一千一万填一填。10个一是（），十一百一千一万填一填。25北京：19612368人要认识这样大的数就要先认识计数单位二、探究新知1北京：19612368人要认识这样大的数就要先认识计数单位二26一万一万地数，10个一万是十万。

理解题意

题中给出了北京市的人口为19612368人，这是一个比万大的数。在认识计数单位、数级与数位的基础上，分析这个数中每个数字的含义。

解法探究一万一万地数，10个一万是十万。理解题意题2710个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。一（个）、十、百、千、万……

亿都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？每相邻两个计数单位之间的进率是10。10个十万是一百万，一（个）、十、百、千、想一想：每相邻两个28A.计数单位按照一定的顺序排列起来所占的位置叫做数位。B.一个数占有几个数位，我们就称它为几位数。C.从右边起，每四个数位是一级，个位、十位、百位、千位是

个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位在亿级。个位十

位百位千位万位十万位百万位千万位亿

位19612386数级数位表示6个十万…A.计数单位按照一定的顺序排列起来所占的位置叫做数位。B.一29三、巩固练习一、选择正确答案的序号填在括号里。

1.一(个)、十、百、千、万……都是（）。

A．数位B.个级的计数单位

C．计数单位D．万级的计数单位2.由8、0、6、2、0、5组成的最小的六位数是（）。

A．200568B．200658C．200865D．2006853.300个四万是（）。

A.1200万B．12万C．120万D．12000万

4.最小的八位数是（）。

A．10000000B．10000001C．11111111D．99999999CAAA三、巩固练习一、选择正确答案的序号填在括号里。CAAA30二、填一填。（1）10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。（2）按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位为一级，分别为（）级、（）级和（）级。（3）一（个）、十、百、千、万……都是（）。（4）在数位表中，从右边起第一位是（）位，第五位是（）位，第六位是（）位，第八位是（）位。（5）和万位相邻的两个数位是（）和（），它们的计数单位分别是（）和（）。十万一百万一千万一亿个万亿计数单位个万十万千万千位十万位千十万二、填一填。（1）10个一万是（），1031四、课堂小结1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的进率是十。2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，所以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万级”，万级上面是“亿级”。3.数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。四、课堂小结1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、32五年级数学上册（RJ）教学课件

第二课时五年级数学上册（RJ）教学课件33解下列方程。

x+4.2=9.6

x

x=4.8

x解：x解：x解：x=4解：x复习导入解下列方程。解：x解：x解：x=4解：x复习导入34探究新知小明破纪录啦！成绩为4.21m，超过原纪录0.06m。学校原跳远纪录是多少米？1

阅读与理解探究新知小明破纪录啦！成绩为4.21m，超过原纪录0.06m35探究新知小明破纪录啦！成绩为4.21m，超过原纪录0.06m。学校原跳远纪录是多少米？14.21-0.06=4.15（m）由于原纪录是未知数，可以把它设为xm，再列方程解答。

分析与解答

解：设学校原跳远纪录是xm。

x+0.06=4.21

x=4.15答：学校原跳远纪录是4.15m。原纪录+超出部分=小明的成绩探究新知小明破纪录啦！成绩为4.21m，超过原纪录0.06m36探究新知小明破纪录啦！成绩为4.21m，超过原纪录0.06m。学校原跳远纪录是多少米？1

回顾与反思别忘了检验！

解：设学校原跳远纪录是xm。

答：学校原跳远纪录是m。探究新知小明破纪录啦！成绩为4.21m，超过原纪录0.06m37根据等量关系列方程解决简单的实际问题列方程解决问题时，首先把要求的量用x表示，然后根据等量关系式列出方程。一般来说，同一等量关系，用加法表示比用减法表示更容易思考。因此，列方程时能用加法的尽量不用减法。根据等量关系列方程解决简单的实际问题列方程解决问题时，首先把38

列方程解决下面的问题。（1）我比去年长高了8cm。。

小明去年身高多少？解：设小明去年身高x米。

0.08＋x＝1.53

x＝1.45答：小明去年身高1