《我的动物朋友》习作(第2课时)课件

腹部的羽毛非常顺滑，像穿上了这个句子是全文的（），起到（）的作在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理清楚，让人一目了然。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。尾巴是透明的白色，有几个红色的圆点，像一条花裙子。瞧，它开始造反了，扑棱着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆；东啄一下，西啄一下，好像要把屋顶掀翻。当有人看它时，它显摆得更厉害了。正确运用修辞(如比喻、拟人等)。一件蓝色的背心，背心里面就是它那个白色的大肚兜。身子后面一个扇形的尾巴可以把握飞行的方向。还有它那细小的爪子能轻松地抓住树枝。鹦鹉的样子挺漂亮，它有一个好听的名字——“贝贝”。为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。管不了它。过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着鱼缸一圈圈在散步。下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物的特点来吧。人教部编版·四年级（下册）它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没人时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家，猴子称大王”呀！正确运用修辞(如比喻、拟人等)。写一种自己喜爱的动物。习作：我的动物朋友人教部编版·四年级（下册）第2课时第一页，编辑于星期四：十三点三十八分。腹部的羽毛非常顺滑，像穿上了习作：我的动物朋友人教部编版·四11.写一种自己喜爱的动物。(重点)2.回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。(重点)学习目标第二页，编辑于星期四：十三点三十八分。1.写一种自己喜爱的动物。(重点)学习目标第二页，编辑于星2可爱的动物第三页，编辑于星期四：十三点三十八分。可爱的动物第三页，编辑于星期四：十三点三十八分。3可爱的动物第四页，编辑于星期四：十三点三十八分。可爱的动物第四页，编辑于星期四：十三点三十八分。4写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、生活环境等）

第五页，编辑于星期四：十三点三十八分。写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？一、外形特点（头部、四肢、5通过上节课的学习，我们知道了要把自己喜欢的小动物写好，必须抓住它的特点来写。下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物的特点来吧。第六页，编辑于星期四：十三点三十八分。通过上节课的学习，我们知道了要把自己喜欢的小动物写好，必须抓6

习作我的动物朋友第七页，编辑于星期四：十三点三十八分。习作我的动物朋友第七页，编辑于星期7回忆课文《白鹅》是怎样写的。1.抓住了白鹅的特点：“高傲”2.有顺序：从叫声、步态、吃相三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分儿段来表达一个特点。3.具体：用具体的事例来说明它的特点。4.正确运用修辞(如比喻、拟人等)。第八页，编辑于星期四：十三点三十八分。回忆课文《白鹅》是怎样写的。1.抓住了白鹅的特点：“高傲”第8怎样把小动物写具体。1.开头要总写小动物的特点。2.中间把小动物的特点一个个写清楚，最好一个特点写一段。3.结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更加完整。第九页，编辑于星期四：十三点三十八分。怎样把小动物写具体。1.开头要总写小动物的特点。第九页，编辑9鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。”高兴时它还会大叫，似乎说：“谁有我漂亮？”有时我会把它放出来，它落到屋顶上，它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没人时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家，猴子称大王”呀！还有它那细小的爪子能轻松地抓住树枝。习作我的动物朋友猫的性格实在有些古怪。描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理清楚，让人一目了然。我家的淘气猫呀,淘气得不得了，连几个人也嘴巴十分小巧，轻而易举就把食物啄至嘴里。所谓“爱之深，责之切”。为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。管不了它。中间把小动物的特点一个个写清楚，最好一个特瞧，它开始造反了，扑棱着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆；下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物的特点来吧。下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物的特点来吧。一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。同学们，你们喜欢什么小动物呢?是调皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是温顺美丽的小金鱼?选择自己的最爱介绍一下吧!要注意抓住其特点，写得具体、生动。人教部编版·四年级（下册）写一种自己喜爱的动物。用，集中概括了鹅（）的性格特点的具体表现。回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。第十页，编辑于星期四：十三点三十八分。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。回忆课文中作者抓动101.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这个句子是全文的（），起到（）的作用，集中概括了鹅（）的性格特点的具体表现。2.猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的（），是对猫的（）的集中概括。

高傲

性格

中心句

承上启下中心句第十一页，编辑于星期四：十三点三十八分。1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。高傲性格11描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理清楚，让人一目了然。第十二页，编辑于星期四：十三点三十八分。描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写121.我家的淘气猫呀,淘气得不得了，连几个人也

管不了它。我得介绍给你看看它有多调皮。

2.小鸭走路、大叫、吃饭时都非常奇怪。

中心句——巧运用第十三页，编辑于星期四：十三点三十八分。1.我家的淘气猫呀,淘气得不得了，连几个人也131.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。2.鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。3.它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

读下面的句子。第十四页，编辑于星期四：十三点三十八分。1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。读下面144.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。5.它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。这些句子都用了（）、（）等修辞方法，这样写为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。

拟人

比喻第十五页，编辑于星期四：十三点三十八分。4.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。15可以运用比喻、拟人等修辞方法，可以增添文章的趣味性，让人读来饶有趣味。第十六页，编辑于星期四：十三点三十八分。可以运用比喻、拟人等修辞方法，可以增添文章的趣味性，让人读来16红金鱼的头上长了一个“小瘤子”，像顶红帽子。尾巴是透明的白色，有几个红色的圆点，像一条花裙子。它游起来的时候，真像一条红霞在飘动，漂亮极了!

比喻——巧运用第十七页，编辑于星期四：十三点三十八分。红金鱼的头上长了一个“小瘤子”，像顶红帽子。尾巴是透明的白色17过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着鱼缸一圈圈在散步。小花鱼更是顽皮可爱，它把一粒鱼食吞到自己嘴里，又吐出来，又吞过去，又吐出来，哈......它可真会给自己解闷。咦，小黑鱼哪里去啦?噢，原来它躲在水底睡觉了!“绅士”还是那样，在水中轻轻漫步，一副与世无争的样子。

拟人——巧运用第十八页，编辑于星期四：十三点三十八分。过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着鱼缸一圈圈在散步181.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！2.猫的性格实在有些古怪。这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。这种写法叫做（）。

反语

读下面的句子。第十九页，编辑于星期四：十三点三十八分。1.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！反语读19在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。所谓“爱之深，责之切”。第二十页，编辑于星期四：十三点三十八分。在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表20平日里，我爱逗它玩。它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没人时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家，猴子称大王”呀！瞧，它开始造反了，扑棱着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆；瞧，它又飞到栏杆上晃荡着，好像在说：“看我多厉害！”高兴时它还会大叫，似乎说：“谁有我漂亮？”

反语——巧运用第二十一页，编辑于星期四：十三点三十八分。平日里，我爱逗它玩。它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没人时，21

结构梳理

动物抓特点巧用方法外形特点生活习性中心句比喻、拟人反语

喜爱第二十二页，编辑于星期四：十三点三十八分。结构梳理动物抓特点巧用方法外形特点生活习性中心句比喻、拟22描写动物的开头1.“小白兔，白又白。两只耳朵竖起了，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱……”没得听到这首耳熟能详的儿歌时，我都会想起我家那只可爱又淘气的小白兔，一想到它，我都会被它的趣事逗得捧腹大笑!2.每当看到邻居的小狗向主人撒娇那可爱的样子，总会勾起我的回忆，我们家以前也养了一只小狗，可是它变了……第二十三页，编辑于星期四：十三点三十八分。描写动物的开头1.“小白兔，白又白。两只耳朵竖起了，爱吃萝卜23它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！瞧，它开始造反了，扑棱着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆；抓住了白鹅的特点：“高傲”这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。开头要总写小动物的特点。一件蓝色的背心，背心里面就是它那个白色的大肚兜。二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、当食物、水不够时，你不用担心，它会用它那锋利的嘴使劲地啄鸟盆，发出“哐啷、哐啷”声，一声比一声高，好像在责备我供养不足，这时我便替它加饭。瞧，它又飞到栏杆上晃荡着，好像在说：“看我多厉害！为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。正确运用修辞(如比喻、拟人等)。当食物、水不够时，你不用担心，它会用它那锋利的嘴使劲地啄鸟盆，发出“哐啷、哐啷”声，一声比一声高，好像在责备我供养不足，这时我便替它加饭。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。猫的性格实在有些古怪。”高兴时它还会大叫，似乎说：“谁有我漂亮？”有时我会把它放出来，它落到屋顶上，回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。小鸭走路、大叫、吃饭时都非常奇怪。正确运用修辞(如比喻、拟人等)。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理清楚，让人一目了然。同学们，你们喜欢什么小动物呢?是调皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是温顺美丽的小金鱼?选择自己的最爱介绍一下吧!要注意抓住其特点，写得具体、生动。不少于350字。

习作乐园第二十四页，编辑于星期四：十三点三十八分。它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼同学们，你们24

淘气的鹦鹉暑假里，家里来了一位新成员，那可是个机灵的家伙——鹦鹉。鹦鹉的样子挺漂亮，它有一个好听的名字——“贝贝”。“贝贝”的羽毛五颜六色，像穿着一件缤纷的外衣。头部的羽毛火红火红的，像戴上了一顶红色的皇冠。腹部的羽毛非常顺滑，像穿上了第二十五页，编辑于星期四：十三点三十八分。

25一件蓝色的背心，背心里面就是它那个白色的大肚兜。它的羽毛搭配鲜艳，让人感觉它就是一个“时尚家”。一双圆溜溜的小眼睛长在脑袋的两侧，漂亮极了。嘴巴十分小巧，轻而易举就把食物啄至嘴里。还有它那细小的爪子能轻松地抓住树枝。身子后面一个扇形的尾巴可以把握飞行的方向。淘气的鹦鹉第二十六页，编辑于星期四：十三点三十八分。一件蓝色的背心，背心里面就是它那个白色的大肚兜。它的羽毛搭配26它是一个“淘气包”。平日里，我爱逗它玩。它总是躲着，似乎不愿意跟我玩，没人时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家，猴子称大王”呀！瞧，它开始造反了，扑棱着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆；瞧，它又飞到栏杆上晃荡着，好像在说：“看我多厉害！”高兴时它还会大叫，似乎说：“谁有我漂亮？”有时我会把它放出来，它落到屋顶上，淘气的鹦鹉第二十七页，编辑于星期四：十三点三十八分。它是一个“淘气包”。平日里，我爱逗它玩。它总是躲着，似乎不愿27东啄一下，西啄一下，好像要把屋顶掀翻。它大叫着非要弄出动静，似乎在显摆自己的能耐。当有人看它时，它显摆得更厉害了。当食物、水不够时，你不用担心，它会用它那锋利的嘴使劲地啄鸟盆，发出“哐啷、哐啷”声，一声比一声高，好像在责备我供养不足，这时我便替它加饭。听，阳台上又传来它搞怪的声音。淘气的鹦鹉第二十八页，编辑于星期四：十三点三十八分。东啄一下，西啄一下，好像要把屋顶掀翻。它大叫着非要弄出动静，28感谢观看第二十九页，编辑于星期四：十三点三十八分。感谢观看第二十九页，编辑于星期四：十三点三十八分。29腹部的羽毛非常顺滑，像穿上了这个句子是全文的（），起到（）的作在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理清楚，让人一目了然。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。尾巴是透明的白色，有几个红色的圆点，像一条花裙子。瞧，它开始造反了，扑棱着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆；东啄一下，西啄一下，好像要把屋顶掀翻。当有人看它时，它显摆得更厉害了。正确运用修辞(如比喻、拟人等)。一件蓝色的背心，背心里面就是它那个白色的大肚兜。身子后面一个扇形的尾巴可以把握飞行的方向。还有它那细小的爪子能轻松地抓住树枝。鹦鹉的样子挺漂亮，它有一个好听的名字——“贝贝”。为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。管不了它。过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着鱼缸一圈圈在散步。下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物的特点来吧。人教部编版·四年级（下册）它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没人时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家，猴子称大王”呀！正确运用修辞(如比喻、拟人等)。写一种自己喜爱的动物。习作：我的动物朋友人教部编版·四年级（下册）第2课时第一页，编辑于星期四：十三点三十八分。腹部的羽毛非常顺滑，像穿上了习作：我的动物朋友人教部编版·四301.写一种自己喜爱的动物。(重点)2.回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。(重点)学习目标第二页，编辑于星期四：十三点三十八分。1.写一种自己喜爱的动物。(重点)学习目标第二页，编辑于星31可爱的动物第三页，编辑于星期四：十三点三十八分。可爱的动物第三页，编辑于星期四：十三点三十八分。32可爱的动物第四页，编辑于星期四：十三点三十八分。可爱的动物第四页，编辑于星期四：十三点三十八分。33写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、生活环境等）

第五页，编辑于星期四：十三点三十八分。写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？一、外形特点（头部、四肢、34通过上节课的学习，我们知道了要把自己喜欢的小动物写好，必须抓住它的特点来写。下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物的特点来吧。第六页，编辑于星期四：十三点三十八分。通过上节课的学习，我们知道了要把自己喜欢的小动物写好，必须抓35

习作我的动物朋友第七页，编辑于星期四：十三点三十八分。习作我的动物朋友第七页，编辑于星期36回忆课文《白鹅》是怎样写的。1.抓住了白鹅的特点：“高傲”2.有顺序：从叫声、步态、吃相三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分儿段来表达一个特点。3.具体：用具体的事例来说明它的特点。4.正确运用修辞(如比喻、拟人等)。第八页，编辑于星期四：十三点三十八分。回忆课文《白鹅》是怎样写的。1.抓住了白鹅的特点：“高傲”第37怎样把小动物写具体。1.开头要总写小动物的特点。2.中间把小动物的特点一个个写清楚，最好一个特点写一段。3.结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更加完整。第九页，编辑于星期四：十三点三十八分。怎样把小动物写具体。1.开头要总写小动物的特点。第九页，编辑38鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。”高兴时它还会大叫，似乎说：“谁有我漂亮？”有时我会把它放出来，它落到屋顶上，它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没人时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家，猴子称大王”呀！还有它那细小的爪子能轻松地抓住树枝。习作我的动物朋友猫的性格实在有些古怪。描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理清楚，让人一目了然。我家的淘气猫呀,淘气得不得了，连几个人也嘴巴十分小巧，轻而易举就把食物啄至嘴里。所谓“爱之深，责之切”。为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。管不了它。中间把小动物的特点一个个写清楚，最好一个特瞧，它开始造反了，扑棱着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆；下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物的特点来吧。下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物的特点来吧。一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。同学们，你们喜欢什么小动物呢?是调皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是温顺美丽的小金鱼?选择自己的最爱介绍一下吧!要注意抓住其特点，写得具体、生动。人教部编版·四年级（下册）写一种自己喜爱的动物。用，集中概括了鹅（）的性格特点的具体表现。回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。第十页，编辑于星期四：十三点三十八分。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。回忆课文中作者抓动391.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这个句子是全文的（），起到（）的作用，集中概括了鹅（）的性格特点的具体表现。2.猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的（），是对猫的（）的集中概括。

高傲

性格

中心句

承上启下中心句第十一页，编辑于星期四：十三点三十八分。1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。高傲性格40描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理清楚，让人一目了然。第十二页，编辑于星期四：十三点三十八分。描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写411.我家的淘气猫呀,淘气得不得了，连几个人也

管不了它。我得介绍给你看看它有多调皮。

2.小鸭走路、大叫、吃饭时都非常奇怪。

中心句——巧运用第十三页，编辑于星期四：十三点三十八分。1.我家的淘气猫呀,淘气得不得了，连几个人也421.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。2.鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。3.它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

读下面的句子。第十四页，编辑于星期四：十三点三十八分。1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。读下面434.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。5.它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。这些句子都用了（）、（）等修辞方法，这样写为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。

拟人

比喻第十五页，编辑于星期四：十三点三十八分。4.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。44可以运用比喻、拟人等修辞方法，可以增添文章的趣味性，让人读来饶有趣味。第十六页，编辑于星期四：十三点三十八分。可以运用比喻、拟人等修辞方法，可以增添文章的趣味性，让人读来45红金鱼的头上长了一个“小瘤子”，像顶红帽子。尾巴是透明的白色，有几个红色的圆点，像一条花裙子。它游起来的时候，真像一条红霞在飘动，漂亮极了!

比喻——巧运用第十七页，编辑于星期四：十三点三十八分。红金鱼的头上长了一个“小瘤子”，像顶红帽子。尾巴是透明的白色46过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着鱼缸一圈圈在散步。小花鱼更是顽皮可爱，它把一粒鱼食吞到自己嘴里，又吐出来，又吞过去，又吐出来，哈......它可真会给自己解闷。咦，小黑鱼哪里去啦?噢，原来它躲在水底睡觉了!“绅士”还是那样，在水中轻轻漫步，一副与世无争的样子。

拟人——巧运用第十八页，编辑于星期四：十三点三十八分。过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着鱼缸一圈圈在散步471.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！2.猫的性格实在有些古怪。这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。这种写法叫做（）。

反语

读下面的句子。第十九页，编辑于星期四：十三点三十八分。1.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！反语读48在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。所谓“爱之深，责之切”。第二十页，编辑于星期四：十三点三十八分。在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表49平日里，我爱逗它玩。它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没人时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家，猴子称大王”呀！瞧，它开始造反了，扑棱着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆；瞧，它又飞到栏杆上晃荡着，好像在说：“看我多厉害！”高兴时它还会大叫，似乎说：“谁有我漂亮？”

反语——巧运用第二十一页，编辑于星期四：十三点三十八分。平日里，我爱逗它玩。它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没人时，50

结构梳理

动物抓特点巧用方法外形特点生活习性中心句比喻、拟人反语

喜爱第二十二页，编辑于星期四：十三点三十八分。结构梳理动物抓特点巧用方法外形特点生活习性中心句比喻、拟51描写动物的开头1.“小白兔，白又白。两只耳朵竖起了，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱……”没得听到这首耳熟能详的儿歌时，我都会想起我家那只可爱又淘气的小白兔，一想到它，我都会被它的趣事逗得捧腹大笑!2.每当看到邻居的小狗向主人撒娇那可爱的样子，总会勾起我的回忆，我们家以前也养了一只小狗，可是它变了……第二十三页，编辑于星期四：十三点三十八分。描写动物的开头1.“小白兔，白又白。两只耳朵竖起了，爱吃萝卜52它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！瞧，它开始造反了，扑棱着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆；抓住了白鹅的特点：“高傲”这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。开头要总写小动物的特点。一件蓝色的背心，背心里面就是它那个白色的大肚兜。二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、当食物、水不够时，你不用担心，它会用它那锋利的嘴使劲地啄鸟盆，发出“哐啷、哐啷”声，一声比一声高，好像在责备我供养不足，这时我便替它加饭。瞧，它又飞到栏杆上晃荡着，好像在说：“看我多厉害！为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。正确运用修辞(如比喻、拟人等)。当食物、水不够时，你不用担心，它会用它那锋利的嘴使劲地啄鸟盆，发出“哐啷、哐啷”声，一声比一声高，好像在责备我供养不足，这时我便替它加饭。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。猫的性格实在有些古怪。”高兴时它还会大叫，似乎说：“谁有我漂亮？”有时我会把它放出来，它落到屋顶上，回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加