认识直角-完整课件

角的初步认识3认识直角角的初步认识3认识直角（）（）（）顶点边边举手发言：请你说一说角的各局部名称。（）（）（）顶举手发言：找出上图中的角。举手发言：找出上图中的角。思考：这些角都有什么特点？这些角都是直直的。思考：这些角都有什么特点？这些角都是直直的。三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。每个三角尺上都有一个直角。这个是直角。小组讨论：如何用三角尺判断直角？三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。每个三角尺上都有一个将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。将三角尺的直角顶点与角的顶点重合。看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。①②③将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。将三角尺的直角顶点与角动手操作：用纸折一个直角。动手操作：用纸折一个直角。怎样用三角尺画直角？怎样用三角尺画直角？直角的大小是一定的，都与三角尺上的直角大小相同。用三角尺画直角直角的大小是一定的，都与三角尺上的直角大小相同。用三角尺画直别忘了画上：直角标志用三角尺画直角别忘了画上：用三角尺画直角所画直角展示：所画直角展示：画直角的方法：1画一个点，从这点起画一条直直的线。2把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。3画成一个直角并标上直角符号。画直角的方法：用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。数一数下面的图形中各有几个直角。〔〕个直角〔〕个直角〔〕个直角441数一数下面的图形中各有几个直角。〔〕个直角〔〕个直角〔用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画“√〞，不是的画“×〞。〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕×√××√用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画“√〞，不是的画“×〞选一选。〔1〕三角尺上的三个角〔〕。A都是直角B有两个直角C有一个直角〔2〕直角的大小〔〕。A相等B不相等C可能相等页可能不相等〔3〕把一张纸对折，再对折，可能得到〔〕。A一个直角B两个直角C四个直角CAA选一选。〔1〕三角尺上的三个角〔〕。A都是直角B有两个直选一选，填一填。上面的图形中：〔1〕四个角都是直角的有〔〕个。〔2〕两个角是直角的有〔〕个。〔3〕一个角是直角的有〔〕个。〔4〕一个直角都没有的有〔〕个。4112选一选，填一填。上面的图形中：4112想一想，做一做。〔1〕下方的图形里共有几个角？几个直角？〔2〕请在图中画一条线段使它增加四个直角。共有7个角，有4个直角。想一想，做一做。〔2〕请在图中画一条线段使它增加四个直角。共谁说得对？画“√〞。黑板上的直角比课本上的直角大。所有的直角都一样大。√谁说得对？画“√〞。黑板上的直角比课本上的直角大。所有的直这节课你们都学会了哪些知识？判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。所有的直角大小都相等。认识直角1三角尺判断直角这节课你们都学会了哪些知识？判断一个角是不是直角，可以用三角角的初步认识3认识直角角的初步认识3认识直角（）（）（）顶点边边举手发言：请你说一说角的各局部名称。（）（）（）顶举手发言：找出上图中的角。举手发言：找出上图中的角。思考：这些角都有什么特点？这些角都是直直的。思考：这些角都有什么特点？这些角都是直直的。三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。每个三角尺上都有一个直角。这个是直角。小组讨论：如何用三角尺判断直角？三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。每个三角尺上都有一个将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。将三角尺的直角顶点与角的顶点重合。看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。①②③将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。将三角尺的直角顶点与角动手操作：用纸折一个直角。动手操作：用纸折一个直角。怎样用三角尺画直角？怎样用三角尺画直角？直角的大小是一定的，都与三角尺上的直角大小相同。用三角尺画直角直角的大小是一定的，都与三角尺上的直角大小相同。用三角尺画直别忘了画上：直角标志用三角尺画直角别忘了画上：用三角尺画直角所画直角展示：所画直角展示：画直角的方法：1画一个点，从这点起画一条直直的线。2把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。3画成一个直角并标上直角符号。画直角的方法：用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。数一数下面的图形中各有几个直角。〔〕个直角〔〕个直角〔〕个直角441数一数下面的图形中各有几个直角。〔〕个直角〔〕个直角〔用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画“√〞，不是的画“×〞。〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕×√××√用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画“√〞，不是的画“×〞选一选。〔1〕三角尺上的三个角〔〕。A都是直角B有两个直角C有一个直角〔2〕直角的大小〔〕。A相等B不相等C可能相等页可能不相等〔3〕把一张纸对折，再对折，可能得到〔〕。A一个直角B两个直角C四个直角CAA选一选。〔1〕三角尺上的三个角〔〕。A都是直角B有两个直选一选，填一填。上面的图形中：〔1〕四个角都是直角的有〔〕个。〔2〕两个角是直角的有〔〕个。〔3〕一个角是直角的有〔〕个。〔4〕一个直角都没有的有〔〕个。4112选一选，填一填。上面的图形中：4112想一想，做一做。〔1〕下方的图形里共有几个角？几个直角？〔2〕请在图中画一条线段使它增加四个直角。共有7个角，有4个直角。想一想，做一做。〔2〕请在图中画一条线段使它增加四个直角。共谁说得对？画“√〞。黑板上的直角比课本上的直角大。所有的