《借形想象》大班教案

《借形想象》大班教案活动目标：

1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。

2、能依据动物的特征合理搭配颜色并进展大胆装饰。

3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。

活动预备：

1、材料预备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等。

2、阅历预备：幼儿已有拓墨借形想象的阅历。

活动过程：

一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣。

二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。

1、出示拓墨色块，观看它的外形。

教师：小朋友，你发觉这是什么动物？

2、幼儿进展各种猜测。

3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发觉。

4、教师：教师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。

5、请一个幼儿上来进展创作，教师指导。

指导要点：正确定位

合理搭配颜色进展装饰

大胆想象，添画情节

6、全体幼儿创作。

三、活动讲评。

1、展现幼儿作品，相互观赏。

2、观赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能依据动物的特征合理搭配颜色并进展装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。

活动延长：

1、区域活动：美工区，连续用拓墨色块添画其他的动物。

2、语言区：叙述添画后的故事。

《借形想象》大班教案2

【活动目标】

1在画纸上随便用各种线条进展穿插，用分割出来的不规章的图像进展想象绘画。

2.大胆借助图形的特征，从不同角度进展组合、添画成好玩的造型，感受想象画的好玩。

3.体验合作绘画的胜利感。

【活动预备】

教师范画、幼儿绘画纸、黑彩笔、油画棒。

【活动过程】

一、出示范画，探讨画法，引起幼儿绘画兴趣

1.（神奇口吻）今日管教师给小朋友带来一幅惊奇的画，里面呀藏着很多东西，一起看一看！（出示范画）里面都藏着什么呀？看谁都能找出来。

2.原来这幅画里藏着那么多好玩的东西，那你知道这幅画是怎样画出来的吗？（教师总结：先画几条不同的线条，最终在图形上添画。）

3.一起看一看，教师都用了哪些线条？（引导幼儿说出线条的方向，线条像什么形。）

二、教师和幼儿一起合作范画

1.我们一起试着画一幅吧！谁想让你的小彩笔在大纸上旅行一下？（引导幼儿想好小彩笔走什么路线？从哪动身？到哪完毕？）

2.认真看一看，每块图形像什么？你觉得添画上什么就更像了？（引导幼儿认真观看，可以请个别幼儿上来添画。)

3.我们的作品完成了！假如涂上好看的颜色就更美丽了。

三、幼儿合作绘画，教师巡回指导

1.小朋友想不想和小伙伴一起完成这样一幅画呢。那每个桌就是一个合作小组，我们要在一张纸上共同完成一幅画。怎样合作又快又好的完成作品呢？（引导幼儿定规章：先轮番画线条，然后集体添画。）

2.教师提出要求：第一，画好线条后认真观看，看看添画什么更像，想好后再下笔。其次，一起画画会遇到难题，大家要要相互商议、一起解决。

四、师幼观赏、评价

我们一起来观赏一下吧！看看奇妙的画里面都藏着什么东西？

完毕语：有的小朋友在画画时，不当心画错就会把纸扔掉，其实我们肯动脑子，很多没用的线条和图形都可以变成美丽的画，下一次消失这种状况的时候,你就试试好吗!

《借形想象》大班教案3

【活动目标】

1.在观看、叙述柠檬的根底上用线描的方式画出柠檬的根本特征，进展幼儿细致的观看力。

2.能大胆地从一种形转化成为另一种形，并用语言表达自己的想法。

3.进展观看、想象、表现、制造的力量，体验制造的欢乐。

【活动预备】ppt

【活动过程】

一、回忆柠檬的形状

师：我们知道柠檬是由果皮、果肉两局部组成，那么接下来我们就来给柠檬变个魔术。

二、转换角度启发想象

师：看看这样立着的柠檬像什么？可以变成什么？

师：那这样斜放着又像什么呢？

师：我再把它倒过来，你们觉得它又像什么？

小结：原来一把简简洁单的柠檬，从不同的角度看，会有这么多不同的造型变化

三、刻画范画

师：接下来请你们也选择一个你喜爱的柠檬角度来画一画，变一变

四、制造作画

1.原来我们的柠檬宝宝可以变成这么多好玩的东西，那今日教师就请小朋友们来当小小魔术师，你可以转换各个方一直变，把你的”柠檬宝宝也变成好玩的东西吧？

2.同样地听到钢琴声后立刻把你的作品拿上来。

五、评价、叙述作品

1.幼儿自我评价，叙述作品内容：你将柠檬变成了什么？

2.同伴评价：你觉得哪个柠檬最好玩？猜猜他把柠檬变成了什么？

3.教师确定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。

教师小结：这么简洁的一个柠檬都可以变出这么多好玩的东西，看来我们的生活中、大自然中还有许多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，现在请还没画好的小朋友连续完成你们的作品吧

反思：

本堂意象绘画，通过写意和借形想象两种绘画形式让幼儿将平日生活中最最一般的物品进展变换、夸张想象，让幼儿学会对四周物品都能做到观看微小，能看到什么画什么，绽开自己的想象进展创意绘画。发觉这节课的缺乏之处是幼儿对于观看物品的细节上还是有所欠缺，总是喜爱随自己的意愿作画，但是发觉大班幼儿的想象力和绘画力量真的大有进步，盼望在下学期的绘画活动中能够越来越丰富，有想法。

《借形想象》大班教案4

【活动目标】

1.大胆想象，依据自己的名字进展借形想象添加成画。

2.萌发做中国的骄傲感。

【活动预备】

1.材料预备：16开正方形彩砂纸，油画棒。

2.幼儿学问阅历预备：学会书写自己的名字。

3.教师自身学问预备：教师自身“文字借形想象”的力量。

【活动过程】

一、感知争论

1.幼儿介绍自己名字的来源和其中蕴含的故事。

——小朋友们都有自己的名字，你们知道自己姓什么？名什么吗？谁能起来向大家介绍一下自己并且说一说你名字里的故事！

总结：小朋友们的名字都是由姓和名组成的，姓氏是祖祖辈辈传下来的而名则是爸爸妈妈细心为我们设计的，包含了家人对我们的爱。你们知道吗我们的名字不仅叫着好听，它还能作画呢？

2.观赏作品

——教师带来了一幅奇异的画，请你们认真观看，发觉这幅画里有什么隐秘了吗？（教师画知名字）。

——你们熟悉这个字吗？这幅画是用教师的姓氏变出来的，你们想不想把你的名字也来变一变？

二、幼儿作画，教师巡回指导

作画示范并提要求：

1.在砂纸上用汉字写上自己的名字。

——首先要在砂纸上写上自己的姓。

——名字要写的大大的，写满整个画面。

——把字的笔画延长至画外，也可以让两个线条连在一起，但是一个线条只能找一个好朋友。

2.依据分割出来得快面进展借形想象。

——依据线条的形进展添加想象，变出眼睛、耳朵、胡子、牙齿、四肢、皮毛、花纹等。

——添画以动物和人物为主。

三、作品展现

——鼓舞画面丰富、想想大胆的幼儿，请幼儿依据画面猜猜是谁的作品？请个别幼儿叙述自己的作品。

【反思】

经过这次的磨课和薛教师的指导，我觉得又给自己敲响了一次警钟。让我能在以后的教学中多思索更加仔细深入的去分析活动，是每一节活动真正表达它的价值。

活动导入环节，我用时不长，比拟快的领幼儿进入主题。示范结合了幼儿年龄特点，让小朋友用自己的姓氏来作画。

主要在幼儿作画过程中，我消失了以下几点问题，一是对教育理念的把握不够深入，没有很好的融于教学中。假如时刻想着并提示幼儿该画大的要画大，画得不像不要紧。幼儿动手时会更加大胆，作品呈现将会更丰富。二是活动要求的提出不够明确。例如这次的活动让小朋友勾好线，就找出动物的眼睛，嘴巴并将它们大大的画出来，在找出全部动物以后再涂色，这样就不会消失幼儿总围绕一个动物进展修饰。三是对于幼儿的鼓舞不够多。美术活动不是追求逼真的作画方法，可能在一些阅历会让幼儿自己去追求逼真形象，致使在作画过程中，力量有限，发觉不了动物，不敢画。这时特殊需要教师的鼓舞和确定，教师只要说一句“画得不像不要紧”就能给他们士气大胆进展创作。

细节打算成败，组织一节优秀的活动，更要做好方方面面的预备。活动是一艘船，那教师就是一个舵手，教师心中要做到有目标，还要把握活动的时间段，把握活动理念，把握课堂纪律，把握幼儿的作业，还有把握自身的语言，姿势等等，只有这样才能帮忙幼儿行驶到更远的地方！

《借形想象》大班教案5

活动目标：

1.运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物的形象。

2.能依据动物的特征合理搭配颜色并进展大胆装饰。

3.结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。

4.培育幼儿良好的作画习惯。

5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

1、材料预备：水粉笔、水粉颜料、8K正方形作业纸、PPT等。

2、阅历预备：幼儿已有拓墨借形想象的阅历。

活动过程：