人教版九年级化学下册-江苏下随堂练习卷子测试3月份x

2016-2017学年江苏省九年级（下）随堂练习化学试卷（3月份）、单项选择题（每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意）TOC\o"1-5"\h\z.下列变化中，与其他变化有根本区别的是（）A.大米霉变B.石蜡/§化C.西瓜榨汁D.干冰升华.下列化肥中，属于复合肥的是（）A.NaHbPQB.KClC.KNQD.CO（NH2）2.下列物质分散到水中，能形成溶液的是（）A.植物油B.面粉C,冰块D,酒精P的化合.LiFePO新型锂离子电池以其独特的优势成为绿色能源的新宠，已知锂的化合价为+1P的化合价为+5,则LiFePO中Fe的化合价是（）A.+2B,0C,+3D.+6.下列实验操作正确的是（既和氧疑此梢稀释浓硫酸C蓝色石蕊试纸既和氧疑此梢稀释浓硫酸C蓝色石蕊试纸耐螺液忌称量NaOH固体D.化肥飞尸\X检验钱态氮肥6,下列关于水的叙述正确的是（A.水是由氢气分子和氧气分子组成B.电解水是将化学能转化为电能C.煮沸可以使大多数硬水软化D.明研可用于吸附水中的色素和异味7,下列有关燃烧和灭火的叙述错误的是（）A.燃烧是一种发光、放热的剧烈化学变化B.将煤制成蜂窝煤，能增大煤与空气你的接触面积C.用水灭火时，水的作用是降低可燃物的着火点D.家中炒菜时油锅着火，应立即盖上锅盖8.如图为某反应的微观示意图，有关叙述错误的是（11工需O«JfTA.参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为1:1B.化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变C.W物质中碳元素的质量分数为75%D.该反应属于置换反应9.下列四个实验操作不能达到实验目的是（）选项实验目的实验操作A除去N2中的少量。2通过灼热的节回网B除去铁粉中的少量铜粉加入适里:稀硫酸C鉴别硬水和软水加入肥皂水D鉴别NH4NO3和NaOH周体加水溶解A.AB.BC.CD.D10.某化学兴趣小组探究硫酸和氢氧化钠中和反应时，利用数字化温度传感器如图所示的实验图,请据图分析，下列结论正确的是（）33化地群位身整年

A.从图线可知中和反应是先放热后吸热B.在实验过程中a―b的pH增大，b—c的pH减小c点时的溶质为H2SQ和NazSQb点时向溶液中加入酚吹试液，溶液不变色二、填空与简答题(共18分)11.请用化学用于填空.(1)2个氮原子；(2)构成氯化钠的阴离子.(3)保持水化学性质的最小微粒—..化学与我们的生活密切相关，请用化学知识解释并解决生活中的一些现象和问题.(1)食用加碘食盐可防止(填"AK"B’.A.贫血B.甲状腺疾病(2)生活中常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这种现象属于—(填溶解"或乳化”)(3)生活中为了防止铁锅生锈，可采取的方法是.(4)南宋诗人陆游曾著花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”从微粒的角度解释花气袭人知骤暖”的原因—..时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌后，现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示.(1)烧杯①中溶解的溶质是.(2)烧杯②中的上层精液为—(填饱和”或不饱和”)溶液，溶质质量分数为一.(3)根据图1和图2所示，下列说法正确的是.A.蒸发一定量的水，图1两个烧杯中都一定有固体析出B.将烧杯①中溶液倒入烧杯②中，充分搅拌后，烧杯中一定有固体剩余C,升温到t2℃,两个烧杯内溶液中溶质的质量分数相等(不考虑水的蒸发)1三二-二一|1三二-二一|烧杯①烧杯②副►温度匕

.小明将一定量锌粒加入到Al(NO3)3、Cu(NO3)2和AgNC3的混合溶液中，进行了如下实验.(1)若溶液甲呈蓝色，则溶液甲中一定含有的溶质是—(填化学式).(2)若溶液甲呈无色，则固体乙中一定有，可能含有，请设计实验，确定固体乙的成分混合溶液加入"定球棒粉「川溶液甲混合溶液加入"定球棒粉「川溶液甲1.对相似物质进行比较归纳，有助于更好的学习化学知识，已知如图中A、B、GD、E、F、G、H、M是初中化学中常见的物质，C是人体含量中最多的物质，A、C的组成元素相同，G、H的组成元素相同，D、E、F均为含钙化合物，E可用来改良酸性土壤，M是一种黑色固体单质，图中七”表示两端的物质间能发生化学反应，：示物质问存在转化关系：部分反应物生成物和条件已略去.AFMAFM(1)B物质是(填化学式).(2)指出C与D发生反应的一种用途.(3)写出FHG的反应化学方程式：(写出一个即可)三、实验与探究题(共16分).在实验室中选用如图所示装置制取气体，根据所学知识回答下列问题:11(2)既可以用来制取氧气，又可以制取二氧化碳的发生装置是;写出用该装置制取氧气的化学方程式(3)实验室要制取一瓶干燥的氢气，应选择的装置是(2)既可以用来制取氧气，又可以制取二氧化碳的发生装置是;写出用该装置制取氧气的化学方程式(3)实验室要制取一瓶干燥的氢气，应选择的装置是17.某化学兴趣小组同学对实验室里的粗盐样品进行了如下实验探究:粗盐操作③———精盐粗盐操作③———精盐(1)操作②的名称是,实验中多次用到玻璃棒，操作③中玻璃棒的作用是.(2)用提纯得到的精盐”配制100g10%勺氯化钠溶液，经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有(填序号).①精盐不干燥③量取水时仰视读数②称量时精盐与整码放反了①精盐不干燥③量取水时仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出(3)查阅资料得知：粗盐中除含少量泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的可溶性杂质(假定可溶性杂质只有MgCl2一种)为了得到较纯净的氯化钠，小组同学将所得的精盐”又做了如下处理：解容解容①实验中加入过量的氢氧化钠溶液，发生反应的化学方程式为—.②在得到的滤液中加入足量的X物质，该物质的化学式为—.③若实验过程中不考虑损耗，最终到的NaCl固体的质量将—(填大于"、小于“或等于“)原精盐中NaCl的质量.18.实验室有一瓶放置已久的氢氧化钠溶液，为探究其变质情况，某化学兴趣小组进行了以下探究.【猜想与假设】猜想1：没有变质，溶质为氢氧化钠；猜想2：部分变质，溶质为氢氧化钠和碳酸钠；猜想3：完全变质，溶质为碳酸钠.【实验探究11实验操作实验现象实验结论(1)取少量该溶液与试管中，加入足量稀盐酸有气泡冒出氢氧化钠溶液一定义质了(2)另取少量该溶液与试管中，加入.有白色沉淀生成猜想2正确

(3)取步骤(2)试管中的少量上层精液，加入—【实验探究2】为了进一步确认该氢氧化钠溶液的变质情况，该小组的同学又进行了如下实验，请计算原氢氧化钠溶液中变质的氢氧化钠与未变质的氢氧化钠的质量比为通前加入2456既破“合好不再5生气而22456既破“合好不再5生气而50怎样品溶液【反思与评价】,所以在实验室中必须氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式保存该物质.,所以在实验室中必须四、计算题(共6分)19.取Cu-Zn合金10g,将该合金放入烧杯中，向其中逐渐加入一定溶质质量分数的稀硫酸，所加稀硫酸与产生气体的质量关系如图所示.请计算：(1)反应产生氢气的总质量为—g.(2)计算合金中铜的质量.(3)计算稀硫酸的溶质质量分数.0WO0WOH2so4溶滋的质量也2016-2017学年江苏省九年级（下）随堂练习化学试卷（3月份）参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意）.下列变化中，与其他变化有根本区别的是（）A.大米霉变B.石蜡/§化C.西瓜榨汁D.干冰升华【考点】化学变化和物理变化的判别.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化.物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.【解答】解：A、大米霉变有菌类物质生成，属于化学变化；B、石蜡熔化由固态变为液态，只是状态的改变，属于物理变化；C、西瓜榨汁只是将其汁液提取出来，属于物理变化；D、干冰升华是由固态直接变为气态，属于物理变化.故选A..下列化肥中，属于复合肥的是（）A.NaH2PC4B.KClC.KNQD.CO（NH2）2【考点】常见化肥的种类和作用.【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥.【解答】解：A、NaHzPQ中含有磷元素，属于磷肥，错误；B、KCl中含有钾元素，属于钾肥，错误；C、KNQ中含有氮元素和钾元素，属于复合肥，正确；D、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥，错误；故选：C.下列物质分散到水中，能形成溶液的是（）A.植物油B.面粉C,冰块D,酒精【考点】溶液的概念、组成及其特点.

【分析】本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物.【解答】解：A、植物油不溶于水，与水混合形成乳浊液，故A错；B、面粉不溶于水，与水混合形成悬浊液，故B错；C、冰块与水混合形成纯净物，不属于溶液，故C错；D、酒精易溶于水形成均一稳定的混合物，属于溶液，故D正确.故选D..LiFePQ新型锂离子电池以其独特的优势成为绿色能源的新宠，已知锂的化合价为+1价，P的化合价为+5,则LiFePQ中Fe的化合价是（）A.+2B.0C.+3D.+6【考点】有关元素化合价的计算.【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合LiFePQ的化学式进行解答即可.【解答】解：钾的化合价为+1价，P的化合价为+5,设铁元素白^化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（+5）+（-2）X4=0,则x=+2价.故选：A..下列实验操作正确的是（A.稀释浓硫酸C.称量NaOH固体D.测溶液的pH稀释浓硫酸C.称量NaOH固体D.检验钱态氮肥【考点】溶液的酸碱度测定；称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；钱态氮肥的检验.【分析】A、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断.B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断.C、根据托盘天平的使用要遵循左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性，进行分析判断.D、根据显碱性的物质能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，进行分析判断.【解答】解：A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH,不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误.B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确.C、托盘天平的使用要遵循左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误.D、钱态氮肥能和氢氧化钠溶液反应生成氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，检验钱态氮肥应使用湿润的红色石蕊试纸，图中所示操作错误.故选：B.6,下列关于水的叙述正确的是（）A.水是由氢气分子和氧气分子组成B.电解水是将化学能转化为电能C.煮沸可以使大多数硬水软化D.明研可用于吸附水中的色素和异味【考点】水的组成；电解水实验；水的净化；硬水与软水.【分析】A、根据水的构成进行分析.B、电解水的过程是电能转化为化学能的过程.C、根据硬水软化的方法来分析.D、根据明研的作用进行分析.【解答】解：A、水是由水分子构成的，水中没有氢分子和氧分子，故错误.B、电解水的过程是电能转化为化学能的过程，故错误.C、煮沸过程中，可溶性的钙镁离子化合物会转化为沉淀，而达到软化的目的，故正确.D、明研能使水中不溶性固体小颗粒凝聚，而使悬浮物聚集在一起形成较大的颗粒，加快沉降；活性马鸣风萧萧炭具有吸附性，可用于吸附水中的色素和异味，故说法错误.故选C.7,下列有关燃烧和灭火的叙述错误的是（）A.燃烧是一种发光、放热的剧烈化学变化B.将煤制成蜂窝煤，能增大煤与空气你的接触面积C.用水灭火时，水的作用是降低可燃物的着火点D.家中炒菜时油锅着火，应立即盖上锅盖【考点】燃烧与燃烧的条件；完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理和方法.【分析】A.根据燃烧概念进行考虑；B.增加氧气的浓度或增大与空气的接触面积，都可以使可燃物更充分燃烧；C.根据可燃物的着火点一般不会改变分析；D.根据灭火原理进行分析判断.【解答】解：A.燃烧是一种发光、放热的剧烈化学变化，说法正确；B.增加氧气的浓度或增大与空气的接触面积，都可以使可燃物更充分燃烧，所以把煤做成蜂窝煤是增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧的更充分，故正确；C.用水可以灭火是因为水降低了可燃物的温度，而不是着火点，故错误；D.家中炒菜时油锅着火，应立即盖上锅盖，隔绝空气而灭火，故说法正确.故选C.8.如图为某反应的微观示意图，有关叙述错误的是（A.参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为1:1B.化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变C.W物质中碳元素的质量分数为75%D.该反应属于置换反应【考点】微粒观点及模型图的应用；元素的质量分数计算；反应类型的判定.【分析】观察反应的微观示意图，根据微粒的构成写出反应物、生成物的化学式及反应的化学方程式,

据其意义分析判断有关的问题；根据微粒的变化分析分子、原子的变化等.【解答】解：由反应的微观示意图可知，该反应是碳和氨气在高温和催化剂的条件下反应生成了氮气和甲烷，反应的化学方程式是:4NH3+3C和甲烷，反应的化学方程式是:4NH3+3Crs]inn2N2+3CH4.A、由方程式可知,参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为4:3,故A错误；B、由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变，故B正确；C、W物质是甲烷，碳元素的质量分数为：=75%,故C正确；1z+1八4D、该反应由一种单质和一种化合物反应生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故D正确.故选A.9,下列四个实验操作不能达到实验目的是（选项实验目的实验操作A除去N2中的少量。2通过灼热的节回网B除去铁粉中的少量铜粉加入适里:稀硫酸C鉴别硬水和软水加入肥皂水D鉴别NH4NO3和NaOH固体加水溶解A.AB.BC.CD.D【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；金属的化学性质；酸、碱、盐的鉴别.【分析】A、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质.B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质.C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，根据硬水和软水的检验方法进行分析判断.D、根据NH4NC3和NaOH固体溶于水分别吸热、放热，进行分析判断.【解答】解：A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验操作能达到实验目的.B、铁粉能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，铜不与稀硫酸反应，反而会把原物质除去，不符

合除杂原则，故选项实验操作不能达到实验目的.C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，故选项实验操作能达到实验目的.D、NH4NO3和NaOH固体溶于水分别吸热、放热，使溶液的温度分别降低、升高，可以鉴别，故选项实验操作能达到实验目的.故选：B.如图所示的实验图,10.某化学兴趣小组探究硫酸和氢氧化钠中和反应时，利用数字化温度传感器如图所示的实验图,请据图分析，下列结论正确的是（）A.从图线可知中和反应是先放热后吸热B.在实验过程中a-b的pH增大，b-c的pH减小c点时的溶质为H2SQ和Na2SOb点时向溶液中加入酚吹试液，溶液不变色【考点】中和反应及其应用；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与pH值的关系.【分析】A.根据中和反应放热来分析；B.根据横坐标是滴加氢氧化钠溶液的质量来分析；C.根据c点时，氢氧化钠过量来分析；D.根据b点时溶液的酸碱性来分析.【解答】解：A.中和反应是放热反应，故错误；B,由图象可知，该反应是向硫酸中滴加氢氧化钠溶液，溶液的pH在不断的变大，故错误；c点时，滴加的氢氧化钠已经过量，溶液中的溶质是硫酸钠和氢氧化钠，故错误；b点时，溶液的温度最高，这时滴加的氢氧化钠恰好把硫酸完全中和，溶液呈中性，滴加无色的酚吹试液不变色，故正确.故选D.、填空与简答题（共18分）.请用化学用于填空.(1)2个氮原子2N;(2)构成氯化钠的阴离子Cl.(3)保持水化学性质的最小微粒H2O.【考点】化学符号及其周围数字的意义.【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目.【解答】解：(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子，就可表示为：2N;(2)构成氯化钠的阴离子是氯离子，其符号为：Cl;(3)保持水化学性质的最小微粒是水分子，其化学式为：H2O;故答案为：(1)2N;(2)Cl;(3)H2O;.化学与我们的生活密切相关，请用化学知识解释并解决生活中的一些现象和问题.(1)食用加碘食盐可防止B(填”峨”B’.A.贫血B.甲状腺疾病(2)生活中常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这种现象属于乳化(填溶解"或乳化”)(3)生活中为了防止铁锅生锈，可采取的方法是将铁锅擦干、放置在干燥处(合理即可).(4)南宋诗人陆游曾著花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”从微粒的角度解释花气袭人知骤暖”的原因分子是在不断运动的.【考点】微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法；乳化现象与乳化作用；金属锈蚀的条件及其防护；利用分子与原子的性质分析和解决问题.【分析】(1)根据碘的生理功能和缺乏症，进行分析解答.(2)根据洗涤剂具有乳化作用，进行分析解答.(3)铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈.(4)闻到气味，可用分子是在不断的运动的进行分析解释，进行分析解答.【解答】解：(1)碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺月中大，食用加碘食盐可防止甲状腺疾病.(2)生活中常用洗涤剂清洗餐具上的油污，是因为洗洁精有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走.(3)使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈，生活中为了防止铁锅生锈，可以采用将铁锅擦干，放

置在干燥处，或将铁锅擦干，涂上一层植物油（合理即可）.（4）花气袭人知骤暖”，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香.故答案为：（1）B;（2）乳化；（3）将铁锅擦干，放置在干燥处（合理即可）；（4）分子是在不断运动的.13.tiC时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌后，现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示.（1）烧杯①中溶解的溶质是氯化钾（或KCl.（2）烧杯②中的上层精液为饱和（填饱和”或不饱和”）溶液，溶质质量分数为20%.（3）根据图1和图2所示，下列说法正确的是CD.A.蒸发一定量的水，图1两个烧杯中都一定有固体析出B.将烧杯①中溶液倒入烧杯②中，充分搅拌后，烧杯中一定有固体剩余C,升温到t2℃,两个烧杯内溶液中溶质的质量分数相等（不考虑水的蒸发）溶解度g烧杯①怪杯②副D,若硝酸钾中混有少量氯化钾，可采用降温结晶的方式提纯.溶解度g烧杯①怪杯②副2$।।।iI0tiht回伸曾皿辰L■【考点】饱和溶液和不饱和溶液；结晶的原理、方法及其应用；固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数.【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.【解答】解：（1）tjC时，氯化钾的溶解度大于硝酸钾的溶解度，剩余烧杯①中溶解的溶质是氯化钾；（2）烧杯②中有固体剩余，所以上层的精液达到饱和状态，溶质质量分数=.二：*=20%;1uug+^bg（3）A、烧杯①中溶液的状态不能确定，所以蒸发一定量的水，两烧杯中不一定有固体析出，故A错误；B、将两个烧杯中的溶液混合，充分搅拌后，烧杯中不一定还有剩余固体，故B错误；C、t2时两种物质的溶解度相等，升温到t2时，两种物质都完全溶解形成不饱和溶液，溶质和溶液质量都相等，溶质质量分数相等，故C正确；D、硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，而氯化钾的溶解度受温度的影响变化不大，所以若硝酸钾中混有少量氯化钾，可采用降温结晶的方式提纯，故D正确.故答案为：(1)氯化钾(或KCJ);(2)是；20%;(3)CD.14.小明将一定量锌粒加入到Al(NO3)3、Cu(NO3)2和AgNC3的混合溶液中，进行了如下实验.(1)若溶液甲呈蓝色，则溶液甲中一定含有的溶质是Al(NO3)3、Zn(NO3)2Cu(NO3)?(填化学式).(2)若溶液甲呈无色，则固体乙中一定有Ag>Cu,可能含有Zn,请设计实验，确定固体乙的成分取适量滤渣，滴加稀盐酸，若产生气泡，则滤渣为Ag、Cu、Zn；若没有气泡，则滤渣为Ag、Cu.【考点】金属的化学性质.【分析】根据在金属活动性顺序中，Al>Zn>H>Cu>Ag,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，结合实验的现象分析反应的程度判断溶质及滤渣的成分，据此分析回答有关的问题.【解答】解：在金属活动性顺序中，Al>Zn>H>Cu>Ag,锌能够和硝酸银、硝酸铜反应，不和硝酸铝反应；(1)若溶液甲呈蓝色，说明硝酸铜没有完全被置换或没有被置换，因此滤液中含有硝酸铝、硝酸锌和硝酸铜，可能含有硝酸银；故答案为：Al(NO3)3、Zn(NO3)2、Cu(NO3)2;(2)若溶液甲呈无色，说明硝酸铜被完全反应，得到铜，则硝酸银也一定被反应完，得到银，锌可能剩余；检验有没有锌，可以加入稀盐酸，若产生氢气，则含有锌，否则没有；故答案为：Ag、Cu;Zn；取适量滤渣，滴加稀盐酸，若产生气泡，则滤渣为Ag、Cu、Zn；若没有气泡,则滤渣为Ag、Cu..对相似物质进行比较归纳，有助于更好的学习化学知识，已知如图中A、B、C、D、E、F、G、H、M是初中化学中常见的物质，C是人体含量中最多的物质，A、C的组成元素相同，G、H的组成元素

相同，D、E、F均为含钙化合物，E可用来改良酸性土壤，M是一种黑色固体单质，图中七”表示两端的物质间能发生化学反应，：示物质问存在转化关系：部分反应物生成物和条件已略去.(2)指出C与D发生反应的一种用途食品干燥剂.t,占悯(3)写出FHG的反应化学万程式：2CC+O22C2(写出一个即可)【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、.【分析】根据“ABC、D、E、FG、H、M是初中化学中常见的物质”、“C是人体含量中最多的物质”，则推测C为水，fC的组成元素相同"，故A为双氧水、B为氧气；根据“口EF均为含钙化合物”，E可用来改良酸性土壤，故E是氢氧化钙，结合图框，推测F为碳酸钙，D为氧化钙；根据“M是一种黑色固体单质，G、H的组成元素相同”，则推测G为二氧化碳，H为一氧化碳，M为碳，据此解答.【解答】解："、“C是人体含量中最多的物质”，则推测C为水，5C的组成元素相同"，故A为双氧水、B为氧气；根据“口E、F均为含钙化合物”，E可用来改良酸性土壤，故E是氢氧化钙，结合图框，推测F为碳酸钙，D为氧化钙；根据“M是一种黑色固体单质，G、H的组成元素相同”，则推测G为二氧化碳，H为一氧化碳，M为碳，带入框图，推断合理；B是氧气，故填：。2；C是水，D是氧化钙，氧化钙与水反应可以用作食品干燥剂，故填：食品干燥剂；口一一已一一…一点燃H是一氧化碳，G是二氧化碳，一氧化碳能与氧气点燃生成二氧化碳，故填：2CC+O22CQ.、实验与探究题(共16分)(2)既可以用来制取氧气，又可以制取二氧化碳的发生装置是浓硫酸.在实验室中选用如图所示装置制取气体，根据所学知识回答下列问题:(2)既可以用来制取氧气，又可以制取二氧化碳的发生装置是浓硫酸B;写出用该装置制取氧气的化

学方程式2H2QzJ^X2HzO+OzT.(3)实验室要制取一瓶干燥的氢气，应选择的装置是BFC.【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥(除水)；书写化学方程式、.【分析】(1)根据仪器的名称和用途回答；(2)实验室利用过氧化氢制取氧气、利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳均不需加热，属于固液常温型，都可选发生装置B；(3)制取氢气用锌粒和稀硫酸混合，不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B,浓硫酸具有吸水性，可用来干燥氢气，氢气密度比空气小，所以用向下排空气法收集.【解答】解：(1)①是锥形瓶；(2)实验室利用过氧化氢制取氧气、利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳、利用锌粒和稀硫酸制取氢气均不需加热，都属于固液常温型，都可选发生装置B;过氧化氢溶液在二氧化钮的催化作用下生成水和氧气，反应万程式是：2H2。222H2O+QT;(3)制取氢气用锌粒和稀硫酸混合，不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B,浓硫酸具有吸水性，可用来干燥氢气，氢气密度比空气小，所以用向下排空气法收集；故答案为：(1)锥形瓶；(2)B;2H2O22H2O+O2T;(3)BFC17.某化学兴趣小组同学对实验室里的粗盐样品进行了如下实验探究:.领17.某化学兴趣小组同学对实验室里的粗盐样品进行了如下实验探究:.领防止局部过热(1)操作②的名称是过滤，实验中多次用到玻璃棒，操作③中玻璃棒的作用是造成液滴飞溅.防止局部过热(2)用提纯得到的精盐”配制100g10%勺氯化钠溶液，经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有①②(填序号).①精盐不干燥②称量时精盐与整码放反了①精盐不干燥③量取水时仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出(3)查阅资料得知：粗盐中除含少量泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的可溶性杂质(假定可溶性杂质只有MgCl2一种)为了得到较纯净的氯化钠，小组同学将所得的精盐”又做了如下处理：①实验中加入过量的氢氧化钠溶液，发生反应的化学方程式为MgC2+2NaOH=Mg(OH)芯+2NaCl.②在得到的滤液中加入足量的X物质，该物质的化学式为HCl.③若实验过程中不考虑损耗，最终到的NaCl固体的质量将大于(填关于”、小于”或等于“)原精盐中NaCl的质量.【考点】氯化钠与粗盐提纯；一定溶质质量分数的溶液的配制；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸储操作；盐的化学性质；书写化学方程式、.【分析】(1)根据过滤可以将不溶物和可溶物分离，以及玻璃棒在搅拌过程中的作用进行分析；(2)根据氯化钠溶液的质量分数偏小，可能是氯化钠质量少了，也可能是水的质量多了进行分析；(3)①根据氢氧化钠和氯化镁会生成氢氧化镁沉淀进行分析；②根据除去氯化镁加入的氢氧化钠是过量的，对于氯化钠也是杂质进行分析；③根据氢氧化钠和氯化镁会生成氯化钠，盐酸和氢氧化钠也会生成氯化钠进行分析.【解答】解：(1)过滤可以将不溶物和可溶物分离，所以操作③的名称是过滤，操作④是蒸发，要用到玻璃棒，作用为防止局部过热造成液滴飞溅；(2)氯化钠溶液的质量分数偏小，可能是氯化钠质量少了，也可能是水的质量多了；①氯化钠固体不干燥，会导致氯化钠质量偏小，溶质质量分数偏小，故①正确；②称量时精盐与整码放反了，氯化钠质量等于整码质量-游码质量，会导致氯化钠质量偏小，溶质质量分数偏小，故②正确；③量取水时俯视读数，导致水的体积偏小，溶质质量分数偏大，故③错误；④装瓶时，有少量溶液洒出，质量分数不变，故④错误.故选：①②；(3)①氢氧化钠和氯化镁会生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，化学方程式为：MgC2+2NaOH=Mg(OH)2J+2NaCl;②除去氯化镁加入的氢氧化钠是过量的，对于氯化钠也是杂质，所以在得到的滤液中加入足量的稀盐酸；

③氢氧化钠和氯化镁会生成氯化钠，盐酸和氢氧化钠也会生成氯化钠，所以实验过程中不考虑损耗,最终到的NaCl固体的质量将大于原精盐中NaCl的质量.故答案为：(1)过滤，防止局部过热造成液滴飞溅；(2)①②；(3)①MgCb+2NaOH=Mg(OH)2J+2NaCl;②HCl;③大于.18.实验室有一瓶放置已久的氢氧化钠溶液，为探究其变质情况，某化学兴趣小组进行了以下探究.【猜想与假设】猜想1：没有变质，溶质为氢氧化钠；猜想2:部分变质，溶质为氢氧化钠和碳酸钠；猜想3:完全变质，溶质为碳酸钠.【实验探究11实验操作实验现象实验结论(1)取少量该溶液与试管中，加入足量稀盐酸有气泡冒出氢氧化钠溶液一定义质了(2)另取少量该溶液与试管中，加入氯化钙(或CaQ).有白色沉淀生成猜想2正确(3)取步骤(2)试管中的少量上层精液，加入酚一试液溶液艾成红色【实验探究2】为了进一步确认该氢氧化钠溶液的变质情况，该小组的同学又进行了如下实验，请计算原氢氧化钠溶液中变质的氢氧化钠与未变质的氢氧化钠的质量比为1:1.查滴加久200g7.3麻盐酸£45.6金容夜丁一［恰好不再一£45.6金容夜产生气泡"*r**—Vlb5"样品溶液【反思与评价】CQ+2NaOH=NaCQ+H2O；氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式CQ+2