2022年鄂教版小学科学四上《是谁制造了风》公开课课件

云儿见它让路,小树见它招手禾苗见它弯腰,花儿见它点头

---------自然现象谜语云儿见它让路,小树见它招手禾苗见它弯腰,花儿见它点头

--1风风2是谁制造了风

广水市应办一小雷燕山13是谁制造了风广水市应办一小雷燕山133科学在线：

孔明灯

相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。科学在线：孔明灯相传在1700年前三国4科学在线：

热气球

200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气球进行气象观测。 科学在线：热气球200多年前，法国5

风是如何形成的？风6讨论：

摇动扇子，我们感觉到了什么？

我们就感觉到有风,这是什么原因啊！讨论：

摇动扇子，我们感觉到了什么？

7

问题：

1.生活中还有哪些方法能产生风？

2.产生风的原因是什么？空气流动-------形成风问题：

1.生活中还有哪些方法能产生风？

8空气的流动形成风。猜想：空气的流动可能与什么有关？空气的流动形成风。猜想：9实验方向：1.热空气是怎样流动的？2.热空气的流动与风的形成有什么关系？实验要求：1.先设计出实验方案，然后分工实验。2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。3.讨论实验现象说明了什么？实验方向：10温馨提示安全提示：注意不要被火烧伤等操作提示：小组成员要明确分工，精诚合作温馨提示安全提示：注意不要被火烧伤等操作提示：小组成员要明确11蜡烛没有点燃白烟向上蜡烛没有点燃白烟向上12蜡烛点燃后白烟流向了什么地方?蜡烛点燃后白烟流向了什么地方?13交流讨论：

我能说--我能听：我能用各种方法描述我们的观察发现。我能倾听同学的发言并仔细思考。我能回答同学的询问和质疑。交流讨论：

我能说--我能听：我能用各种方法描述我们的观察发14

空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风。空气受热后会上升，周围的15风的形成：空气受热后会

。周围的冷空气会补充过来，从而形成风。上升风的形成：空气受热后会。周16暖气是怎样使室内的温度升高的？你能标出室内空气流动的方向吗？我能解释：暖气是怎样使室内的温度升高的？我能解释：17白天：太阳照射，陆地温度高空气上升，海洋温度低，空气下降，就形成了风白天：太阳照射，陆地温度高空气18想一想

在海滨，白天，陆地比海面气温高；夜晚，海面比陆地气温高。请你根据这个情况推测：在海滨，白天和夜晚的风向会有什么不同？想一想在海滨，白天，陆地比海面气温高；夜晚，海19白天的风海洋陆地热凉白天的风海洋陆地热凉20夜晚的风海洋陆地热凉夜晚的风海洋陆地热凉21你知道人类对风资源的利用吗？你知道人类对风资源的利用吗？221.风引起空气流动带来降水、降雪。

2.大范围的空气流动引起洋流运动，平衡海水的热量分布。

3.调节大气的温度差异，将赤道地区的上升热气流向两极扩散。

4.风媒植物的传粉和繁殖。

5.风能发电。

6.空气净化，污染空气扩散等。1.风引起空气流动带来降水、降雪。

2.大范围的空气流动引23

人类不能没有风。如果没有风，靠风力传播花粉的植物就无法传播、繁殖；污染的大气得不到稀释；帆船将无法在水上航行；人类赖以生存的空气会如同“一潭死水”，污浊不堪；许多生物将难以生存。可是，风一旦发起脾气来，那也是有害无益的。

人类不能没有风。如果没有风，靠风力传播花粉的植物242022年鄂教版小学科学四上《是谁制造了风》公开课课件25观察蚕卵刚生出来的蚕卵是淡黄色的，用放大镜看起来扁扁的有点椭圆，用尺量一量，长约1.2至1.3毫米左右，若一直放在常温下会逐渐变成紫黑色。刚产下的卵呈现淡黄色即将孵化的卵呈现紫黑色观察蚕卵刚产下的卵呈现淡黄色即将孵化的卵呈现紫黑色26长约1.2至1.3毫米长约1.2至1.3毫米27孵化............

蚕卵一般都保存在冰箱中，取出后放在室温下，最适合蚕卵孵化的温度大约是室温25℃，蚕卵会逐渐变成紫黑色，大约两个星期左右，即可孵化出幼虫。幼虫把卵壳咬破后，先露出头部，然后爬出卵壳。

孵化............

蚕卵一般都保存在冰箱中28刚穿破蚕卵的蚕宝宝孵化前蚕卵颜色逐渐变成紫黑色蚕宝宝的头已微微探出蚕卵外即将脱离蚕卵的蚕宝宝已爬出蚕卵的蚕宝宝爬行中的蚁蚕看起来就像一只小蚂蚁刚穿破蚕卵的蚕宝宝孵化前蚕卵颜色逐渐变成紫黑色蚕宝宝的头29注意观察蚕卵的变化记录小蚕孵出的日期和气温,想想小蚕的孵化和哪些条件有关。如果天气干燥,可以在蚕卵上洒些水。注意观察蚕卵的变化记录小蚕孵出的日期和气温,想想小蚕的孵化和30养蚕窍门小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。要让小蚕吃饱吃好，桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁。把小蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂养蚕窍门小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它31干净新鲜的桑叶是蚕宝宝的最爱干净新鲜的桑叶是蚕宝宝的最爱32云儿见它让路,小树见它招手禾苗见它弯腰,花儿见它点头

---------自然现象谜语云儿见它让路,小树见它招手禾苗见它弯腰,花儿见它点头

--33风风34是谁制造了风

广水市应办一小雷燕山13是谁制造了风广水市应办一小雷燕山1335科学在线：

孔明灯

相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。科学在线：孔明灯相传在1700年前三国36科学在线：

热气球

200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气球进行气象观测。 科学在线：热气球200多年前，法国37

风是如何形成的？风38讨论：

摇动扇子，我们感觉到了什么？

我们就感觉到有风,这是什么原因啊！讨论：

摇动扇子，我们感觉到了什么？

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问题：

1.生活中还有哪些方法能产生风？

2.产生风的原因是什么？空气流动-------形成风问题：

1.生活中还有哪些方法能产生风？

40空气的流动形成风。猜想：空气的流动可能与什么有关？空气的流动形成风。猜想：41实验方向：1.热空气是怎样流动的？2.热空气的流动与风的形成有什么关系？实验要求：1.先设计出实验方案，然后分工实验。2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。3.讨论实验现象说明了什么？实验方向：42温馨提示安全提示：注意不要被火烧伤等操作提示：小组成员要明确分工，精诚合作温馨提示安全提示：注意不要被火烧伤等操作提示：小组成员要明确43蜡烛没有点燃白烟向上蜡烛没有点燃白烟向上44蜡烛点燃后白烟流向了什么地方?蜡烛点燃后白烟流向了什么地方?45交流讨论：

我能说--我能听：我能用各种方法描述我们的观察发现。我能倾听同学的发言并仔细思考。我能回答同学的询问和质疑。交流讨论：

我能说--我能听：我能用各种方法描述我们的观察发46

空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风。空气受热后会上升，周围的47风的形成：空气受热后会

。周围的冷空气会补充过来，从而形成风。上升风的形成：空气受热后会。周48暖气是怎样使室内的温度升高的？你能标出室内空气流动的方向吗？我能解释：暖气是怎样使室内的温度升高的？我能解释：49白天：太阳照射，陆地温度高空气上升，海洋温度低，空气下降，就形成了风白天：太阳照射，陆地温度高空气50想一想

在海滨，白天，陆地比海面气温高；夜晚，海面比陆地气温高。请你根据这个情况推测：在海滨，白天和夜晚的风向会有什么不同？想一想在海滨，白天，陆地比海面气温高；夜晚，海51白天的风海洋陆地热凉白天的风海洋陆地热凉52夜晚的风海洋陆地热凉夜晚的风海洋陆地热凉53你知道人类对风资源的利用吗？你知道人类对风资源的利用吗？541.风引起空气流动带来降水、降雪。

2.大范围的空气流动引起洋流运动，平衡海水的热量分布。

3.调节大气的温度差异，将赤道地区的上升热气流向两极扩散。

4.风媒植物的传粉和繁殖。

5.风能发电。

6.空气净化，污染空气扩散等。1.风引起空气流动带来降水、降雪。

2.大范围的空气流动引55

人类不能没有风。如果没有风，靠风力传播花粉的植物就无法传播、繁殖；污染的大气得不到稀释；帆船将无法在水上航行；人类赖以生存的空气会如同“一潭死水”，污浊不堪；许多生物将难以生存。可是，风一旦发起脾气来，那也是有害无益的。

人类不能没有风。如果没有风，靠风力传播花粉的植物562022年鄂教版小学科学四上《是谁制造了风》公开课课件57观察蚕卵刚生出来的蚕卵是淡黄色的，用放大镜看起来扁扁的有点椭圆，用尺量一量，长约1.2至1.3毫米左右，若一直放在常温下会逐渐变成紫黑色。刚产下的卵呈现淡黄色即将孵化的卵呈现紫黑色观察蚕卵刚产下的卵呈现淡黄色即将孵化的卵呈现紫黑色58长约1.2至1.3毫米长约1.2至1.3毫米59孵化............

蚕卵一般都保存在冰箱中，取出后放在室温下，最适合蚕卵孵化的温度大约是室温25℃，蚕卵会逐渐变成紫黑色，大约两个星期左右，即可孵化出幼虫。幼虫把卵壳咬破后，先露出头部，然后爬出卵壳。

孵化............

蚕卵一般都保存在冰箱中60刚穿破蚕卵的蚕宝宝孵化前蚕卵颜色逐渐变成紫黑色蚕宝宝的头已微微探出蚕卵外即将脱离蚕卵的蚕宝宝已爬出蚕卵的蚕宝宝爬行中的蚁蚕看起来就像一只小蚂蚁刚穿破蚕卵的蚕宝宝孵化前蚕卵颜色逐渐变成紫黑色蚕宝宝的头61注意观察蚕卵的变化记录