2021高中生物人教版必修第一册课件：第5章第3节-细胞呼吸的原理和应用-

细胞呼吸的原理和应用03细胞呼吸的原理和应用03题型1探究酵母菌细胞呼吸的方式解析1．在检验酵母菌细胞呼吸产物时，涉及一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是()A．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C．乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D．乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，A正确；二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，B正确；乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色，C错误、D正确。C第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础题型1探究酵母菌细胞呼吸的方式解析1．在检验酵母菌细胞呼吸2．[天津第一中学2019高一上期末]为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了下图中c～f所示装置，判断下列各项不合理的是()

A．连接e→d→c→d，从e侧通气，第二个d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸B．将f放置一段时间后，连接f→d，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸C．连接e→d→c→d，从e侧通气，第一个d的作用是吸收空气中的CO2，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸D．结果表明，酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都生成了CO2

解析C连接e→d→c→d，并从e侧通气，第二个d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸，A正确。连接f→d，d中石灰水变浑浊，由于没有通气装置，所以可验证酵母菌进行了无氧呼吸，B正确。连接e→d→c→d，第一个d的作用是检验通入的气体中的二氧化碳是否除净，不能验证酵母菌进行了无氧呼吸，C错误。酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都能使石灰水变浑浊，这说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都生成了CO2，D正确。第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础2．[天津第一中学2019高一上期末]为研究酵母菌的呼吸方式题型2细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程解析3．下列关于细胞呼吸的说法正确的是()A．有氧呼吸三个阶段都需要酶的催化B．水是第二阶段生成的C．有氧呼吸第二阶段生成酒精或乳酸D．第二阶段生成丙酮酸有氧呼吸的每个阶段都需要酶的催化，A正确；水是第二阶段的反应物，B错误；无氧呼吸第二阶段生成酒精或乳酸C错误；有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都生成丙酮酸，D错误。A第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础题型2细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程解析3．下列关于细胞呼吸4．[山东桓台2018高一上月考]用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程的氧原子，则18O转移的途径是()A．葡萄糖→丙酮酸→氧B．葡萄糖→氧→水C．葡萄糖→丙酮酸→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳解析D由有氧呼吸过程中的物质变化可知，葡萄糖中的氧原子通过有氧呼吸的第一阶段进入丙酮酸，然后通过有氧呼吸的第二阶段进入二氧化碳中。第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础4．[山东桓台2018高一上月考]用含18O的葡萄糖跟踪有氧5．[山东潍坊八校2019高一上期末联考]将酵母菌破碎后得到酵母菌匀浆，取一部分离心，得到上清液(含有细胞质基质，不含线粒体)和沉淀物(含有线粒体)；取甲、乙、丙三支试管，在甲试管中加入酵母菌匀浆，乙试管中加入等量上清液，丙试管中加入沉淀物，三支试管中都加入等量等浓度的葡萄糖溶液，并提供充足的氧气。甲试管中得到二氧化碳和水，乙试管中得到丙酮酸，丙试管中没有任何产物。通过该实验不能得到的推论是()A．有氧呼吸开始阶段是在细胞质基质中进行的B．有氧呼吸开始阶段产生了丙酮酸C．细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸D．有氧呼吸过程中，线粒体不能利用葡萄糖，可以利用丙酮酸解析C丙试管说明有氧呼吸开始阶段不在线粒体，结合甲和乙试管，说明有氧呼吸开始阶段是在细胞质基质中进行的，且有氧呼吸开始阶段产生了丙酮酸，A、B正确；题干信息显示提供充足的氧气，故不能得出有关无氧呼吸的内容，C错误；根据试管丙可知，线粒体不能利用葡萄糖，结合甲试管和乙试管可知线粒体可以利用丙酮酸，D正确。第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础5．[山东潍坊八校2019高一上期末联考]将酵母菌破碎后得到题型3辨析不同条件下细胞的呼吸方式解析6．[吉林长春外国语学校2019高一期末]如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时的CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()

A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等氧浓度为a时，只有二氧化碳的释放量，没有氧气的吸收量，此时植物只进行无氧呼吸，会消耗大量的有机物，因此在a浓度下不适于贮藏该植物器官，A错误；氧浓度为b时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，根据无氧呼吸的反应式可知，无氧呼吸消耗葡萄糖的量为(8－3)÷2＝2.5，根据有氧呼吸的反应式可知，有氧呼吸消耗葡萄糖的量为3÷6＝0.5，可见该浓度下，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，B正确；氧浓度为c时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，而氧浓度为d时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，此时植物只进行有氧呼吸，因此氧浓度为d时，无氧呼吸最弱，C、D错误。B第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础题型3辨析不同条件下细胞的呼吸方式解析6．[吉林长春外国语题型4影响细胞呼吸的环境因素解析7．如图表示光照、储藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述中不正确的是()

A．番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质B．光照对番茄果实呼吸的抑制作用8℃时比15℃时更强C．低温、黑暗条件下更有利于储存番茄果实D．储藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶活性降低有关番茄果实细胞有氧呼吸和无氧呼吸均可产生CO2，有氧呼吸第二阶段在线粒体中产生CO2，无氧呼吸在细胞质基质中产生CO2，A项正确；由题图可看出，8℃时黑暗条件下与光照条件下呼吸强度差值比15℃时大，即光照对番茄果实呼吸的抑制作用8℃时比15℃时更强，B项正确；图示信息表明，光照条件下细胞呼吸比黑暗条件下细胞呼吸弱，所以光照条件更有利于番茄果实的储存，C项错误；温度降低会使与呼吸作用有关的酶的活性降低，细胞呼吸减弱，D项正确。C第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础题型4影响细胞呼吸的环境因素解析7．如图表示光照、储藏温度8．取适量干重相等的4份种子进行不同的处理：(甲)风干、(乙)消毒后浸水萌发、(丙)浸水后萌发、(丁)浸水萌发后煮熟冷却并消毒，然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是()A．甲B．乙C．丙D．丁解析C风干的种子自由水含量很少，因此代谢很慢，基本处于休眠状态；浸水萌发后煮熟冷却的种子没有活细胞，不发生代谢，故甲和丁两堆种子温度基本不变。乙和丙相比，乙经过消毒，消毒能将细菌等微生物杀死，因此丙堆种子代谢产生的热量最高，故选C。第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础8．取适量干重相等的4份种子进行不同的处理：(甲)风干、(乙9．[辽宁大连2018高一上期末]深秋季节，某同学从市场上买来了新鲜的葡萄，打算利用细胞呼吸的原理在家里酿制葡萄酒。已知葡萄上附有天然的酵母菌，下列对酿酒有利的措施是()A．敞开酿酒罐B．密封酿酒罐，适时排气C．高温处理D．酿酒罐放在室内光照处解析B酵母菌在无氧条件下可进行无氧呼吸生成酒精，所以利用酵母菌酿酒时，应密封酿酒罐，适时排气，A错误，B正确；高温处理会杀死酵母菌，对酿酒不利，C错误；用酵母菌酿酒与光照无关，D错误。第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础9．[辽宁大连2018高一上期末]深秋季节，某同学从市场上买题型5理解细胞呼吸及其在生产、生活中的应用解析10．[四川南江中学2019高一上期末]生产实践中，贮存蔬菜和水果的最佳组合条件是()A．零上低温、低氧、低CO2B．零下低温、低氧、低CO2C．零下低温、高氧、高CO2D．零上低温、低氧、高CO2

减少蔬菜和水果细胞中水分的散失和在呼吸作用中有机物的消耗，可以延长蔬菜和水果的保鲜时间。温度通过影响酶的活性来影响呼吸作用的强弱，零上低温，可以降低酶的活性进而降低呼吸作用，但若零下低温，则会冻伤蔬菜和水果；低氧，细胞的有氧呼吸弱，而无氧呼吸受抑制，可有效降低细胞呼吸强度，减少有机物的消耗；CO2是呼吸作用的产物，通过增加CO2的含量可以抑制蔬菜和水果的细胞的呼吸作用。综上所述，A、B、C错误，D正确。D第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础题型5理解细胞呼吸及其在生产、生活中的应用解析10．[四川11．[云南云天化中学2019高二上期末]下列现象中不能体现细胞呼吸原理应用的是()A．稻田要定期排涝B．包扎伤口时，要用透气的消毒纱布C．温室大棚内悬挂发红色光的灯管D．控制通气，可利用醋酸杆菌制醋解析C第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础稻田要及时排水，防止植物的根细胞因缺氧而进行无氧呼吸，产生酒精，对根系造成毒害作用，A正确；在伤口中可能有破伤风杆菌，氧气能抑制其无氧呼吸，所以要用透气的消毒纱布包扎伤口，B正确；温室大棚内悬挂发红色光的灯管，有利于植物的光合作用，没有体现细胞呼吸原理，C错误；醋酸杆菌的代谢类型属于异养需氧型，所以控制通气，可利用醋酸杆菌制醋，D正确。11．[云南云天化中学2019高二上期末]下列现象中不能体现题型6与呼吸作用有关的实验分析和设计12．将某植物种子在水中浸透，然后按如图装置进行实验，实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平。表格记录了实验过程中每小时的液面变化情况。请回答下列问题：(1)实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加____________水，使代谢增强。(2)装置中使用NaOH溶液的目的是______________________________，X液面变化值表示________________________________。(3)影响结果准确性的环境因素有_______________________________________________-_____________(至少写两个)。为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同装置，该装置除试管内金属网上需要放________、__________________的同种种子外，其他条件与图中装置相同。(自由第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础吸收种子细胞呼吸产生的CO2种子有氧呼吸消耗O2的体积气温、气压、装置气密性(至少答出两个，其他答案合理也可)等量煮熟(或死亡)题型6与呼吸作用有关的实验分析和设计12．将某植物种子在水题型6与呼吸作用有关的实验分析和设计解析4)实验4h后液面变化减缓直至不变，原因是_____________________________________________________________________________________________________________。(1)实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加自由水，使代谢增强。(2)装置中使用NaOH溶液的目的是吸收种子细胞呼吸产生的CO2，由于有氧呼吸吸收的O2体积与放出的CO2体积相等，放出的CO2被NaOH溶液吸收，故装置内气体减少，压强降低，X液面升高，升高值表示种子有氧呼吸消耗O2的体积。(3)影响结果准确性的环境因素是实验的无关变量，主要有气温(温度)、气压、装置气密性等因素，为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同装置，也就是设置对照组，与实验组不同的是金属网上需要放等量、煮熟(或死亡)的同种植物种子。(4)由于有氧呼吸持续进行，氧气减少，4h后有氧呼吸减弱直至停止，无氧呼吸增强，进行无氧呼吸释放的CO2被NaOH溶液吸收，管内气压没有明显变化，故实验4h后液面变化减缓直至不变。氧气减少，有氧呼吸减弱，而种子进行无氧呼吸释放的CO2被NaOH溶液吸收，管内气压没有明显变化第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础题型6与呼吸作用有关的实验分析和设计解析4)实验4h后液易错点“探究细胞呼吸方式”的实验中液滴的移动问题13．[山东烟台招远一中2019高一上月考]图甲表示酵母菌生活过程中可能发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图乙的实验装置用来探究酵母菌细胞呼吸的方式(新鲜的食用酵母菌与5%的葡萄糖溶液制成的酵母菌培养液，简称酵母液)。请分析回答下列问题：(1)图甲中，产生物质B的过程②和④的酶分别存在于酵母菌的______________、____________；物质A、C依次是________、________。(2)产物为E＋B的总反应式为__________________________________________________。(3)如果用装置一测定绿色植物的细胞呼吸状况，则应该采取的必要措施是________。(4)若实验后，装置一的红色液滴左移，装置二的红色液滴不动，则酵母菌进行的细胞呼吸方式是____________；若实验后，装置一的红色液滴左移，装置二的红色液滴右移，则酵母菌进行的细胞呼吸方式是_________________________。细胞质基质第3节细胞呼吸的原理和应用刷易错线粒体基质丙酮酸[H]C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋少量能量遮光有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸易错点“探究细胞呼吸方式”的实验中液滴的移动问题13．[山解析第3节细胞呼吸的原理和应用刷易错根据题意和图示分析可知：图甲中①表示细胞呼吸的第一阶段；②表示无氧呼吸的第二阶段；③表示有氧呼吸的第三阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段；A为丙酮酸，B为二氧化碳，C为[H]，D为氧气，E为酒精。图乙中，装置一中氢氧化钠溶液可以吸收呼吸作用产生的二氧化碳，因此红色液滴会左移；装置二中清水不能吸收二氧化碳，因此若只进行有氧呼吸，红色液滴不移动，若进行无氧呼吸，红色液滴会右移。(1)根据以上分析已知，图甲中②表示无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中，因此催化该过程的酶也存在于细胞质基质中；④表示有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，因此催化该过程的酶也存在于线粒体基质中；A表示丙酮酸，C表示[H]。(2)图甲中②表示无氧呼吸的第二阶段，产生的E、B分别是酒精和二氧化碳，该无氧呼吸的总反应式为C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋少量能量。(3)若要用装置一测定绿色植物的呼吸作用状况，应该进行遮光处理，以防止光合作用对实验结果的干扰。(4)若装置一中的红色液滴左移，说明有氧气的消耗，装置二中的红色液滴不动，说明呼吸作用释放的二氧化碳量和消耗的氧气量相等，可知酵母菌只进行有氧呼吸；若装置一中的红色液滴左移，说明有氧气的消耗，装置二中的红色液滴右移，说明呼吸作用释放的二氧化碳量多于消耗的氧气量，可知酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。解析第3节细胞呼吸的原理和应用刷易错根据题意和图示分析可知易错警示第3节细胞呼吸的原理和应用刷易错在“探究细胞呼吸方式”的相关实验中，可拓展为利用特定装置测定细胞呼吸的方式及速率，学习过程中应该注意以下几点：(1)装置中的NaOH溶液可吸收呼吸作用放出的CO2。(2)利用特定装置测定细胞呼吸的方式及速率：装置一装置二细胞呼吸方式的判定：(根据着色液滴的位置)装置一不动装置二不动，种子只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡；装置一不动装置二右移，种子只进行产生酒精的无氧呼吸；装置一左移装置二右移，种子同时进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸；装置一左移装置二不动，种子只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸。细胞呼吸速率的测定：(只进行有氧呼吸)易错警示第3节细胞呼吸的原理和应用刷易错在“探究细胞呼吸方易错警示第3节细胞呼吸的原理和应用刷易错细胞呼吸速率的测定：(只进行有氧呼吸)装置甲装置乙细胞呼吸作用吸收O2，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的液滴左移。单位时间内液滴左移的距离即表示呼吸速率，装置乙为对照组。易错警示第3节细胞呼吸的原理和应用刷易错细胞呼吸速率的测定1．[山东新泰一中2019高一上质检]下列关于线粒体的叙述，正确的是()A．线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C．成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞多D．生命活动所需ATP均由线粒体提供解析C线粒体的内膜向内折叠，上面有多种与有氧呼吸有关的酶，故内膜上的蛋白质含量比外膜的高，A错误。葡萄糖分解为丙酮酸是细胞呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，B错误。线粒体是细胞呼吸的主要场所，为生命活动提供能量，心肌细胞需要能量多，故线粒体较多，C正确。ATP的主要来源是细胞呼吸，细胞呼吸的场所包括细胞质基质和线粒体，另外光合作用过程中也会产生ATP，D错误。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升1．[山东新泰一中2019高一上质检]下列关于线粒体的叙述，2．[河北定州中学2018高一上月考]如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是()

A．①②④中数值最大的是①B．③代表的物质名称是氧气C．线粒体能完成图示全过程D．原核生物能完成图示全过程解析D有氧呼吸过程中第三阶段释放的能量最多，即图中的④，A错误；③是有氧呼吸第二阶段的反应物——水，B错误；有氧呼吸第一阶段的场所是细胞质基质，C错误；原核细胞没有线粒体，但是可以进行有氧呼吸，如蓝藻，故原核生物能完成图示全过程，D正确。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升2．[河北定州中学2018高一上月考]如图表示有氧呼吸过程，3．[云南玉溪第一中学2019高二上期中]下列有关酵母菌细胞呼吸的叙述，不正确的是()A．若产生等量的CO2，酵母菌在有氧条件下消耗的葡萄糖比在无氧条件下多B．在有氧条件下，酵母菌产生的CO2来自线粒体C．在无氧条件下，酵母菌产生的CO2来自细胞质基质D．酵母菌在有氧和无氧条件下均可产生CO2

解析A有氧呼吸的反应式为C6H12O6＋6H2O＋6O2――→酶6CO2＋12H2O＋能量，无氧呼吸的反应式为C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋少量能量。根据反应式可知，如果在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2，假设产生6molCO2，则有氧呼吸需要消耗1mol葡萄糖，而无氧呼吸需要消耗3mol葡萄糖，因此酵母菌分别在有氧和无氧情况下所消耗的葡萄糖之比为1∶3，即若产生等量的CO2，酵母菌在无氧条件下消耗的葡萄糖比在有氧条件下多，A错误；酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均可以产生CO2，有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质，B、C、D正确。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升3．[云南玉溪第一中学2019高二上期中]下列有关酵母菌细胞4．如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。下列说法正确的是()

A．ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸B．无论图中何种运动强度下，肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量C．bd段无氧呼吸时有机物中的能量大部分以热能形式散失D．c点之后，无氧呼吸急剧上升，且不再进行有氧呼吸解析B有氧呼吸的反应式为C6H12O6＋6H2O＋6O2――→酶6CO2＋12H2O＋能量，无氧呼吸的反应式为C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋少量能量。根据反应式可知，如果在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2，假设产生6molCO2，则有氧呼吸需要消耗1mol葡萄糖，而无氧呼吸需要消耗3mol葡萄糖，因此酵母菌分别在有氧和无氧情况下所消耗的葡萄糖之比为1∶3，即若产生等量的CO2，酵母菌在无氧条件下消耗的葡萄糖比在有氧条件下多，A错误；酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均可以产生CO2，有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质，B、C、D正确。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升4．如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关5．[四川内江2018高一上期末]人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是()A．消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多B．两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATPC．短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉D．慢跑时慢肌纤维产生的ATP主要来自线粒体内膜解析A快肌纤维几乎不含有线粒体，所以进行无氧呼吸，慢肌纤维以有氧呼吸为主，消耗等摩尔葡萄糖，无氧呼吸产生的ATP少，A错误；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同，都在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATP，B正确；短跑时快肌纤维进行无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉，C正确；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关，慢跑时慢肌纤维产生的ATP主要来自有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜，D正确。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升5．[四川内江2018高一上期末]人的肌肉组织分为快肌纤维和6．现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量(等量)的水。在25℃条件下，瓶内O2含量变化如图所示，请据图判断下列说法错误的是()

A．在t1～t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子细胞的有氧呼吸引起的B．A种子比B种子的呼吸速率快C．A、B种子释放CO2量的变化趋势是逐渐增加D．在O～t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是种子进行了无氧呼吸解析C在温度、水分、O2条件适宜的情况下，种子萌发时细胞呼吸类型主要为有氧呼吸，消耗O2，使瓶内O2含量降低；A种子比B种子的呼吸速率快，可以通过图中曲线斜率来判断；种子萌发初期进行无氧呼吸，释放CO2；由图可看出，A、B种子释放CO2量的变化趋势是先递增后递减。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升6．现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容7．[黑龙江实验中学2019高一上学期期末]用如图装置测定种子萌发时进行的呼吸作用类型，同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴移动情况，下列对实验结果分析不符合实验的是()

A．装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2和消耗O2的体积之差B．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸D．若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸解析B根据题意可知，装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞有氧呼吸消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞有氧呼吸和无氧呼吸释放CO2和有氧呼吸消耗O2的体积之差，A正确；根据题意分析可知，若装置1的红色液滴左移(进行了有氧呼吸)，装置2的红色液滴不移动(没有进行无氧呼吸)，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，B错误；根据以上分析，若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸，C正确；若装置1的红色液滴不移动(没有进行有氧呼吸)，装置2的红色液滴右移(进行了无氧呼吸)，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸，D正确。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升7．[黑龙江实验中学2019高一上学期期末]用如图装置测定种8．如图表示某种植物非绿色器官在不同氧气浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化，请据图回答问题：(1)在外界氧浓度10%以下时，该器官的细胞呼吸方式是_____________________。实线和虚线相交于C点，C点的细胞呼吸方式是___________。注：实线表示O2吸收量，虚线表示CO2释放量(2)无氧呼吸强度与氧气浓度之间的关系是随着氧浓度增加无氧呼吸强度________。(3)AB段表示CO2释放量减少，其原因是________________________________________________。(4)从图中分析外界氧气浓度应保持在___________时，是贮存苹果较好的条件。解析有氧呼吸和无氧呼吸(1)图中C点及之后氧气充足，只进行有氧呼吸；AC段同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。所以在外界氧浓度10%以下时，该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸，C点的细胞呼吸方式是有氧呼吸。(2)氧气抑制无氧呼吸，随着氧浓度增加，无氧呼吸强度减弱。(3)AB段表示CO2释放量减少，其原因是无氧呼吸被抑制，而氧气不足，有氧呼吸强度较弱。(4)B点对应的氧浓度为5%左右时，总呼吸强度最弱，消耗有机物最少，是贮存苹果的适宜条件。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升有氧呼吸减弱有氧呼吸弱，无氧呼吸被抑制(或细胞呼吸减弱)5%左右8．如图表示某种植物非绿色器官在不同氧气浓度下CO2释放量和9．某实验小组为研究酵母菌的细胞呼吸，按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，请结合实验结果进行分析，回答有关问题：(1)丙、丁组中酵母菌细胞呼吸第一阶段反应完全相同，该反应变化是________________________________________________________________________。(2)甲、乙、丙、丁四组中能产生CO2的有__________________；可以用_________________________________________________________________作为检测CO2多少的指标。1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量的[H]，并且释放少量能量第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升甲、乙、丙、丁石灰水浑浊程度(或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短)9．某实验小组为研究酵母菌的细胞呼吸，按下表设计进行实验，分(3)丁组的氧气消耗量________(填“大于”“小于”或“等于”)乙组。丁组能量转换率与丙组________(填“相同”或“不同”)。(4)有氧呼吸产生的[H]经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4－二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在______________的酶无法合成ATP。若将DNP加入丁组中，葡萄糖的氧化分解________(填“能”或“不能”)继续进行。解析大于(1)丙、丁组中的酵母菌分别进行无氧呼吸和有氧呼吸，其第一阶段反应完全相同，即1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量的[H]，并且释放少量能量。(2)甲组酵母菌可进行完整的无氧呼吸过程，乙组酵母菌可进行微弱的有氧呼吸，丙、丁组中的酵母菌分别进行无氧呼吸和有氧呼吸，因而甲、乙、丙、丁四组均能产生CO2；检测CO2释放的多少时可以用石灰水浑浊程度(或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短)作为观察指标。(3)丁组酵母菌进行有氧呼吸，丙组酵母菌进行无氧呼吸，前者的能量转换率大于后者。乙组细胞结构不完整，故丁组的氧气消耗量大于乙组。(4)由题意可知，DNP能阻断有氧呼吸第三阶段能量转移至ATP中，场所是线粒体内膜。若将DNP加入丁组中，有氧呼吸正常进行，葡萄糖的氧化分解仍能继续进行。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升不同线粒体内膜能(3)丁组的氧气消耗量________(填“大于”“小于”或10．[山东潍坊联考2019高一上月考]甲图为呼吸作用示意图，乙图为线粒体结构模式图，丙图为酵母菌在不同O2浓度下的CO2释放速率。请据图回答：(1)甲图中，E代表的物质可能是_________________，动物细胞可以进行的过程为________阶段(填字母)。(2)甲图中C、D阶段发生的场所依次对应乙图中的________(填序号)。(3)甲图中从A阶段到产生E物质的阶段的呼吸方式是________，写出有关的反应式：________________________________________________________________________。(4)丙图所示过程中，酒精产生速率的变化趋势是________，试解释C点出现的原因：________________________________________________________________________。(5)人体剧烈运动时，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是5∶3，则人体产生的CO2与消耗的O2之比是________；剧烈运动后，人体会有酸胀的感觉，原因是________________________________________________________________________。酒精和二氧化碳第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升ABCD②①无氧呼吸C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋少量能量逐渐减少此时无氧呼吸被抑制，有氧呼吸较弱1∶1剧烈运动导致供氧不足，骨骼肌细胞进行无氧呼吸产生乳酸10．[山东潍坊联考2019高一上月考]甲图为呼吸作用示意图解析(1)据甲图分析可知，E代表的物质可能是酒精和二氧化碳，动物细胞可以进行的过程为ABCD阶段。(2)甲图中C、D表示有氧呼吸的第二、第三阶段，发生的场所分别为线粒体基质、线粒体内膜，依次对应乙图中的②①。(3)甲图中从A阶段到产生E物质的阶段的呼吸方式是无氧呼吸，反应式为C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋少量能量。(4)丙图所示过程中，酒精产生速率的变化趋势是随着氧气浓度的增加，酒精产生速率逐渐减少，C点时无氧呼吸受抑制，有氧呼吸较弱。(5)人体有氧呼吸的反应式为C6H12O6＋6O2＋6H2O――→酶6CO2＋12H2O＋能量，无氧呼吸的反应式为C6H12O6――→酶2C3H6O3＋能量，只有有氧呼吸产生CO2，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是5∶3，人体产生的CO2与消耗O2之比是1∶1；剧烈运动后，人体会有酸胀的感觉，原因是剧烈运动导致供氧不足，骨骼肌细胞进行无氧呼吸产生乳酸。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升解析(1)据甲图分析可知，E代表的物质可能是酒精和二氧化碳，11．[四川绵阳2018高一上期末]某生物兴趣小组同学课后欲探究水稻细胞呼吸的方式，进行了如下实验。如图所示A瓶中装入10棵水稻幼苗和一定的培养液，B瓶装入适量的澄清石灰水，步骤如下：步骤Ⅰ：将A瓶置于________的适宜环境中。步骤Ⅱ：打开阀门1、2，从左侧通入空气，一段时间后观察B瓶变化。步骤Ⅲ：停止空气通入，更换B瓶内澄清的石灰水，关闭阀门1，阀门2依旧开启，一段时间后观察B瓶变化。回答下列问题：(1)步骤Ⅰ：将A瓶置于________(填“充足光照”或“黑暗”)的适宜环境中。(2)步骤Ⅱ：B瓶变化是______________________。(3)步骤Ⅲ：出现步骤Ⅱ的现象，不能说明水稻进行了无氧呼吸，原因是__________________，更正措施为______________________________________。(4)欲检测步骤ⅢA瓶中是否含有酒精，可以吸取培养液，滴加_________________检测。(5)该实验初步可得出结论：________________________________________________________________________。黑暗第3节细胞呼吸的原理和应用刷素养澄清石灰水变浑浊A瓶中含有氧气应让水稻呼吸一段时间后再接上B瓶酸性重铬酸钾水稻既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸11．[四川绵阳2018高一上期末]某生物兴趣小组同学课后欲解析(探究水稻的呼吸方式，应将A瓶置于黑暗的适宜环境中。(2)A瓶内水稻进行呼吸作用释放CO2，使B瓶中的澄清石灰水变浑浊。(3)A瓶中有氧气，若要测定水稻是否进行无氧呼吸，需让水稻呼吸一段时间耗尽氧气后，再与B瓶连接。(4)酸性重铬酸钾溶液可用于检测酒精。(5)由实验可知，A瓶中有氧气时，澄清石灰水变浑浊，说明水稻可进行有氧呼吸；A瓶中氧气耗尽后，澄清石灰水也变浑浊，说明水稻可进行无氧呼吸。第3节细胞呼吸的原理和应用刷素养解析(探究水稻的呼吸方式，应将A瓶置于黑暗的适宜环境中。(2细胞呼吸的原理和应用03细胞呼吸的原理和应用03题型1探究酵母菌细胞呼吸的方式解析1．在检验酵母菌细胞呼吸产物时，涉及一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是()A．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C．乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D．乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，A正确；二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，B正确；乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色，C错误、D正确。C第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础题型1探究酵母菌细胞呼吸的方式解析1．在检验酵母菌细胞呼吸2．[天津第一中学2019高一上期末]为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了下图中c～f所示装置，判断下列各项不合理的是()

A．连接e→d→c→d，从e侧通气，第二个d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸B．将f放置一段时间后，连接f→d，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸C．连接e→d→c→d，从e侧通气，第一个d的作用是吸收空气中的CO2，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸D．结果表明，酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都生成了CO2

解析C连接e→d→c→d，并从e侧通气，第二个d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸，A正确。连接f→d，d中石灰水变浑浊，由于没有通气装置，所以可验证酵母菌进行了无氧呼吸，B正确。连接e→d→c→d，第一个d的作用是检验通入的气体中的二氧化碳是否除净，不能验证酵母菌进行了无氧呼吸，C错误。酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都能使石灰水变浑浊，这说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都生成了CO2，D正确。第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础2．[天津第一中学2019高一上期末]为研究酵母菌的呼吸方式题型2细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程解析3．下列关于细胞呼吸的说法正确的是()A．有氧呼吸三个阶段都需要酶的催化B．水是第二阶段生成的C．有氧呼吸第二阶段生成酒精或乳酸D．第二阶段生成丙酮酸有氧呼吸的每个阶段都需要酶的催化，A正确；水是第二阶段的反应物，B错误；无氧呼吸第二阶段生成酒精或乳酸C错误；有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都生成丙酮酸，D错误。A第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础题型2细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程解析3．下列关于细胞呼吸4．[山东桓台2018高一上月考]用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程的氧原子，则18O转移的途径是()A．葡萄糖→丙酮酸→氧B．葡萄糖→氧→水C．葡萄糖→丙酮酸→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳解析D由有氧呼吸过程中的物质变化可知，葡萄糖中的氧原子通过有氧呼吸的第一阶段进入丙酮酸，然后通过有氧呼吸的第二阶段进入二氧化碳中。第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础4．[山东桓台2018高一上月考]用含18O的葡萄糖跟踪有氧5．[山东潍坊八校2019高一上期末联考]将酵母菌破碎后得到酵母菌匀浆，取一部分离心，得到上清液(含有细胞质基质，不含线粒体)和沉淀物(含有线粒体)；取甲、乙、丙三支试管，在甲试管中加入酵母菌匀浆，乙试管中加入等量上清液，丙试管中加入沉淀物，三支试管中都加入等量等浓度的葡萄糖溶液，并提供充足的氧气。甲试管中得到二氧化碳和水，乙试管中得到丙酮酸，丙试管中没有任何产物。通过该实验不能得到的推论是()A．有氧呼吸开始阶段是在细胞质基质中进行的B．有氧呼吸开始阶段产生了丙酮酸C．细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸D．有氧呼吸过程中，线粒体不能利用葡萄糖，可以利用丙酮酸解析C丙试管说明有氧呼吸开始阶段不在线粒体，结合甲和乙试管，说明有氧呼吸开始阶段是在细胞质基质中进行的，且有氧呼吸开始阶段产生了丙酮酸，A、B正确；题干信息显示提供充足的氧气，故不能得出有关无氧呼吸的内容，C错误；根据试管丙可知，线粒体不能利用葡萄糖，结合甲试管和乙试管可知线粒体可以利用丙酮酸，D正确。第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础5．[山东潍坊八校2019高一上期末联考]将酵母菌破碎后得到题型3辨析不同条件下细胞的呼吸方式解析6．[吉林长春外国语学校2019高一期末]如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时的CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()

A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等氧浓度为a时，只有二氧化碳的释放量，没有氧气的吸收量，此时植物只进行无氧呼吸，会消耗大量的有机物，因此在a浓度下不适于贮藏该植物器官，A错误；氧浓度为b时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，根据无氧呼吸的反应式可知，无氧呼吸消耗葡萄糖的量为(8－3)÷2＝2.5，根据有氧呼吸的反应式可知，有氧呼吸消耗葡萄糖的量为3÷6＝0.5，可见该浓度下，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，B正确；氧浓度为c时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，而氧浓度为d时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，此时植物只进行有氧呼吸，因此氧浓度为d时，无氧呼吸最弱，C、D错误。B第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础题型3辨析不同条件下细胞的呼吸方式解析6．[吉林长春外国语题型4影响细胞呼吸的环境因素解析7．如图表示光照、储藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述中不正确的是()

A．番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质B．光照对番茄果实呼吸的抑制作用8℃时比15℃时更强C．低温、黑暗条件下更有利于储存番茄果实D．储藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶活性降低有关番茄果实细胞有氧呼吸和无氧呼吸均可产生CO2，有氧呼吸第二阶段在线粒体中产生CO2，无氧呼吸在细胞质基质中产生CO2，A项正确；由题图可看出，8℃时黑暗条件下与光照条件下呼吸强度差值比15℃时大，即光照对番茄果实呼吸的抑制作用8℃时比15℃时更强，B项正确；图示信息表明，光照条件下细胞呼吸比黑暗条件下细胞呼吸弱，所以光照条件更有利于番茄果实的储存，C项错误；温度降低会使与呼吸作用有关的酶的活性降低，细胞呼吸减弱，D项正确。C第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础题型4影响细胞呼吸的环境因素解析7．如图表示光照、储藏温度8．取适量干重相等的4份种子进行不同的处理：(甲)风干、(乙)消毒后浸水萌发、(丙)浸水后萌发、(丁)浸水萌发后煮熟冷却并消毒，然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是()A．甲B．乙C．丙D．丁解析C风干的种子自由水含量很少，因此代谢很慢，基本处于休眠状态；浸水萌发后煮熟冷却的种子没有活细胞，不发生代谢，故甲和丁两堆种子温度基本不变。乙和丙相比，乙经过消毒，消毒能将细菌等微生物杀死，因此丙堆种子代谢产生的热量最高，故选C。第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础8．取适量干重相等的4份种子进行不同的处理：(甲)风干、(乙9．[辽宁大连2018高一上期末]深秋季节，某同学从市场上买来了新鲜的葡萄，打算利用细胞呼吸的原理在家里酿制葡萄酒。已知葡萄上附有天然的酵母菌，下列对酿酒有利的措施是()A．敞开酿酒罐B．密封酿酒罐，适时排气C．高温处理D．酿酒罐放在室内光照处解析B酵母菌在无氧条件下可进行无氧呼吸生成酒精，所以利用酵母菌酿酒时，应密封酿酒罐，适时排气，A错误，B正确；高温处理会杀死酵母菌，对酿酒不利，C错误；用酵母菌酿酒与光照无关，D错误。第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础9．[辽宁大连2018高一上期末]深秋季节，某同学从市场上买题型5理解细胞呼吸及其在生产、生活中的应用解析10．[四川南江中学2019高一上期末]生产实践中，贮存蔬菜和水果的最佳组合条件是()A．零上低温、低氧、低CO2B．零下低温、低氧、低CO2C．零下低温、高氧、高CO2D．零上低温、低氧、高CO2

减少蔬菜和水果细胞中水分的散失和在呼吸作用中有机物的消耗，可以延长蔬菜和水果的保鲜时间。温度通过影响酶的活性来影响呼吸作用的强弱，零上低温，可以降低酶的活性进而降低呼吸作用，但若零下低温，则会冻伤蔬菜和水果；低氧，细胞的有氧呼吸弱，而无氧呼吸受抑制，可有效降低细胞呼吸强度，减少有机物的消耗；CO2是呼吸作用的产物，通过增加CO2的含量可以抑制蔬菜和水果的细胞的呼吸作用。综上所述，A、B、C错误，D正确。D第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础题型5理解细胞呼吸及其在生产、生活中的应用解析10．[四川11．[云南云天化中学2019高二上期末]下列现象中不能体现细胞呼吸原理应用的是()A．稻田要定期排涝B．包扎伤口时，要用透气的消毒纱布C．温室大棚内悬挂发红色光的灯管D．控制通气，可利用醋酸杆菌制醋解析C第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础稻田要及时排水，防止植物的根细胞因缺氧而进行无氧呼吸，产生酒精，对根系造成毒害作用，A正确；在伤口中可能有破伤风杆菌，氧气能抑制其无氧呼吸，所以要用透气的消毒纱布包扎伤口，B正确；温室大棚内悬挂发红色光的灯管，有利于植物的光合作用，没有体现细胞呼吸原理，C错误；醋酸杆菌的代谢类型属于异养需氧型，所以控制通气，可利用醋酸杆菌制醋，D正确。11．[云南云天化中学2019高二上期末]下列现象中不能体现题型6与呼吸作用有关的实验分析和设计12．将某植物种子在水中浸透，然后按如图装置进行实验，实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平。表格记录了实验过程中每小时的液面变化情况。请回答下列问题：(1)实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加____________水，使代谢增强。(2)装置中使用NaOH溶液的目的是______________________________，X液面变化值表示________________________________。(3)影响结果准确性的环境因素有_______________________________________________-_____________(至少写两个)。为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同装置，该装置除试管内金属网上需要放________、__________________的同种种子外，其他条件与图中装置相同。(自由第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础吸收种子细胞呼吸产生的CO2种子有氧呼吸消耗O2的体积气温、气压、装置气密性(至少答出两个，其他答案合理也可)等量煮熟(或死亡)题型6与呼吸作用有关的实验分析和设计12．将某植物种子在水题型6与呼吸作用有关的实验分析和设计解析4)实验4h后液面变化减缓直至不变，原因是_____________________________________________________________________________________________________________。(1)实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加自由水，使代谢增强。(2)装置中使用NaOH溶液的目的是吸收种子细胞呼吸产生的CO2，由于有氧呼吸吸收的O2体积与放出的CO2体积相等，放出的CO2被NaOH溶液吸收，故装置内气体减少，压强降低，X液面升高，升高值表示种子有氧呼吸消耗O2的体积。(3)影响结果准确性的环境因素是实验的无关变量，主要有气温(温度)、气压、装置气密性等因素，为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同装置，也就是设置对照组，与实验组不同的是金属网上需要放等量、煮熟(或死亡)的同种植物种子。(4)由于有氧呼吸持续进行，氧气减少，4h后有氧呼吸减弱直至停止，无氧呼吸增强，进行无氧呼吸释放的CO2被NaOH溶液吸收，管内气压没有明显变化，故实验4h后液面变化减缓直至不变。氧气减少，有氧呼吸减弱，而种子进行无氧呼吸释放的CO2被NaOH溶液吸收，管内气压没有明显变化第3节细胞呼吸的原理和应用刷基础题型6与呼吸作用有关的实验分析和设计解析4)实验4h后液易错点“探究细胞呼吸方式”的实验中液滴的移动问题13．[山东烟台招远一中2019高一上月考]图甲表示酵母菌生活过程中可能发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图乙的实验装置用来探究酵母菌细胞呼吸的方式(新鲜的食用酵母菌与5%的葡萄糖溶液制成的酵母菌培养液，简称酵母液)。请分析回答下列问题：(1)图甲中，产生物质B的过程②和④的酶分别存在于酵母菌的______________、____________；物质A、C依次是________、________。(2)产物为E＋B的总反应式为__________________________________________________。(3)如果用装置一测定绿色植物的细胞呼吸状况，则应该采取的必要措施是________。(4)若实验后，装置一的红色液滴左移，装置二的红色液滴不动，则酵母菌进行的细胞呼吸方式是____________；若实验后，装置一的红色液滴左移，装置二的红色液滴右移，则酵母菌进行的细胞呼吸方式是_________________________。细胞质基质第3节细胞呼吸的原理和应用刷易错线粒体基质丙酮酸[H]C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋少量能量遮光有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸易错点“探究细胞呼吸方式”的实验中液滴的移动问题13．[山解析第3节细胞呼吸的原理和应用刷易错根据题意和图示分析可知：图甲中①表示细胞呼吸的第一阶段；②表示无氧呼吸的第二阶段；③表示有氧呼吸的第三阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段；A为丙酮酸，B为二氧化碳，C为[H]，D为氧气，E为酒精。图乙中，装置一中氢氧化钠溶液可以吸收呼吸作用产生的二氧化碳，因此红色液滴会左移；装置二中清水不能吸收二氧化碳，因此若只进行有氧呼吸，红色液滴不移动，若进行无氧呼吸，红色液滴会右移。(1)根据以上分析已知，图甲中②表示无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中，因此催化该过程的酶也存在于细胞质基质中；④表示有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，因此催化该过程的酶也存在于线粒体基质中；A表示丙酮酸，C表示[H]。(2)图甲中②表示无氧呼吸的第二阶段，产生的E、B分别是酒精和二氧化碳，该无氧呼吸的总反应式为C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋少量能量。(3)若要用装置一测定绿色植物的呼吸作用状况，应该进行遮光处理，以防止光合作用对实验结果的干扰。(4)若装置一中的红色液滴左移，说明有氧气的消耗，装置二中的红色液滴不动，说明呼吸作用释放的二氧化碳量和消耗的氧气量相等，可知酵母菌只进行有氧呼吸；若装置一中的红色液滴左移，说明有氧气的消耗，装置二中的红色液滴右移，说明呼吸作用释放的二氧化碳量多于消耗的氧气量，可知酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。解析第3节细胞呼吸的原理和应用刷易错根据题意和图示分析可知易错警示第3节细胞呼吸的原理和应用刷易错在“探究细胞呼吸方式”的相关实验中，可拓展为利用特定装置测定细胞呼吸的方式及速率，学习过程中应该注意以下几点：(1)装置中的NaOH溶液可吸收呼吸作用放出的CO2。(2)利用特定装置测定细胞呼吸的方式及速率：装置一装置二细胞呼吸方式的判定：(根据着色液滴的位置)装置一不动装置二不动，种子只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡；装置一不动装置二右移，种子只进行产生酒精的无氧呼吸；装置一左移装置二右移，种子同时进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸；装置一左移装置二不动，种子只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸。细胞呼吸速率的测定：(只进行有氧呼吸)易错警示第3节细胞呼吸的原理和应用刷易错在“探究细胞呼吸方易错警示第3节细胞呼吸的原理和应用刷易错细胞呼吸速率的测定：(只进行有氧呼吸)装置甲装置乙细胞呼吸作用吸收O2，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的液滴左移。单位时间内液滴左移的距离即表示呼吸速率，装置乙为对照组。易错警示第3节细胞呼吸的原理和应用刷易错细胞呼吸速率的测定1．[山东新泰一中2019高一上质检]下列关于线粒体的叙述，正确的是()A．线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C．成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞多D．生命活动所需ATP均由线粒体提供解析C线粒体的内膜向内折叠，上面有多种与有氧呼吸有关的酶，故内膜上的蛋白质含量比外膜的高，A错误。葡萄糖分解为丙酮酸是细胞呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，B错误。线粒体是细胞呼吸的主要场所，为生命活动提供能量，心肌细胞需要能量多，故线粒体较多，C正确。ATP的主要来源是细胞呼吸，细胞呼吸的场所包括细胞质基质和线粒体，另外光合作用过程中也会产生ATP，D错误。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升1．[山东新泰一中2019高一上质检]下列关于线粒体的叙述，2．[河北定州中学2018高一上月考]如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是()

A．①②④中数值最大的是①B．③代表的物质名称是氧气C．线粒体能完成图示全过程D．原核生物能完成图示全过程解析D有氧呼吸过程中第三阶段释放的能量最多，即图中的④，A错误；③是有氧呼吸第二阶段的反应物——水，B错误；有氧呼吸第一阶段的场所是细胞质基质，C错误；原核细胞没有线粒体，但是可以进行有氧呼吸，如蓝藻，故原核生物能完成图示全过程，D正确。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升2．[河北定州中学2018高一上月考]如图表示有氧呼吸过程，3．[云南玉溪第一中学2019高二上期中]下列有关酵母菌细胞呼吸的叙述，不正确的是()A．若产生等量的CO2，酵母菌在有氧条件下消耗的葡萄糖比在无氧条件下多B．在有氧条件下，酵母菌产生的CO2来自线粒体C．在无氧条件下，酵母菌产生的CO2来自细胞质基质D．酵母菌在有氧和无氧条件下均可产生CO2

解析A有氧呼吸的反应式为C6H12O6＋6H2O＋6O2――→酶6CO2＋12H2O＋能量，无氧呼吸的反应式为C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋少量能量。根据反应式可知，如果在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2，假设产生6molCO2，则有氧呼吸需要消耗1mol葡萄糖，而无氧呼吸需要消耗3mol葡萄糖，因此酵母菌分别在有氧和无氧情况下所消耗的葡萄糖之比为1∶3，即若产生等量的CO2，酵母菌在无氧条件下消耗的葡萄糖比在有氧条件下多，A错误；酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均可以产生CO2，有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质，B、C、D正确。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升3．[云南玉溪第一中学2019高二上期中]下列有关酵母菌细胞4．如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。下列说法正确的是()

A．ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸B．无论图中何种运动强度下，肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量C．bd段无氧呼吸时有机物中的能量大部分以热能形式散失D．c点之后，无氧呼吸急剧上升，且不再进行有氧呼吸解析B有氧呼吸的反应式为C6H12O6＋6H2O＋6O2――→酶6CO2＋12H2O＋能量，无氧呼吸的反应式为C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋少量能量。根据反应式可知，如果在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2，假设产生6molCO2，则有氧呼吸需要消耗1mol葡萄糖，而无氧呼吸需要消耗3mol葡萄糖，因此酵母菌分别在有氧和无氧情况下所消耗的葡萄糖之比为1∶3，即若产生等量的CO2，酵母菌在无氧条件下消耗的葡萄糖比在有氧条件下多，A错误；酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均可以产生CO2，有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质，B、C、D正确。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升4．如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关5．[四川内江2018高一上期末]人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是()A．消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多B．两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATPC．短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉D．慢跑时慢肌纤维产生的ATP主要来自线粒体内膜解析A快肌纤维几乎不含有线粒体，所以进行无氧呼吸，慢肌纤维以有氧呼吸为主，消耗等摩尔葡萄糖，无氧呼吸产生的ATP少，A错误；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同，都在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATP，B正确；短跑时快肌纤维进行无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉，C正确；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关，慢跑时慢肌纤维产生的ATP主要来自有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜，D正确。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升5．[四川内江2018高一上期末]人的肌肉组织分为快肌纤维和6．现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量(等量)的水。在25℃条件下，瓶内O2含量变化如图所示，请据图判断下列说法错误的是()

A．在t1～t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子细胞的有氧呼吸引起的B．A种子比B种子的呼吸速率快C．A、B种子释放CO2量的变化趋势是逐渐增加D．在O～t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是种子进行了无氧呼吸解析C在温度、水分、O2条件适宜的情况下，种子萌发时细胞呼吸类型主要为有氧呼吸，消耗O2，使瓶内O2含量降低；A种子比B种子的呼吸速率快，可以通过图中曲线斜率来判断；种子萌发初期进行无氧呼吸，释放CO2；由图可看出，A、B种子释放CO2量的变化趋势是先递增后递减。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升6．现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容7．[黑龙江实验中学2019高一上学期期末]用如图装置测定种子萌发时进行的呼吸作用类型，同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴移动情况，下列对实验结果分析不符合实验的是()

A．装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2和消耗O2的体积之差B．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸D．若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸解析B根据题意可知，装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞有氧呼吸消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞有氧呼吸和无氧呼吸释放CO2和有氧呼吸消耗O2的体积之差，A正确；根据题意分析可知，若装置1的红色液滴左移(进行了有氧呼吸)，装置2的红色液滴不移动(没有进行无氧呼吸)，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，B错误；根据以上分析，若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸，C正确；若装置1的红色液滴不移动(没有进行有氧呼吸)，装置2的红色液滴右移(进行了无氧呼吸)，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸，D正确。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升7．[黑龙江实验中学2019高一上学期期末]用如图装置测定种8．如图表示某种植物非绿色器官在不同氧气浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化，请据图回答问题：(1)在外界氧浓度10%以下时，该器官的细胞呼吸方式是_____________________。实线和虚线相交于C点，C点的细胞呼吸方式是___________。注：实线表示O2吸收量，虚线表示CO2释放量(2)无氧呼吸强度与氧气浓度之间的关系是随着氧浓度增加无氧呼吸强度________。(3)AB段表示CO2释放量减少，其原因是________________________________________________。(4)从图中分析外界氧气浓度应保持在___________时，是贮存苹果较好的条件。解析有氧呼吸和无氧呼吸(1)图中C点及之后氧气充足，只进行有氧呼吸；AC段同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。所以在外界氧浓度10%以下时，该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸，C点的细胞呼吸方式是有氧呼吸。(2)氧气抑制无氧呼吸，随着氧浓度增加，无氧呼吸强度减弱。(3)AB段表示CO2释放量减少，其原因是无氧呼吸被抑制，而氧气不足，有氧呼吸强度较弱。(4)B点对应的氧浓度为5%左右时，总呼吸强度最弱，消耗有机物最少，是贮存苹果的适宜条件。第3节细胞呼吸的原理和应用刷提升有氧呼吸减弱有氧呼吸弱，无氧呼吸被抑制(或细胞呼吸减弱)5%左右8．如图表示某种植物非绿色器官在不同氧气浓度下CO2释放量和9．某实验小组为研究酵母菌的细胞呼吸，按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，请结合实验结果进行分析，回答有关问题：(1)丙、丁组中酵母菌细胞呼吸第一阶段反应完全相同，该反应变化是________________________________________________________________________。(2)甲、乙、丙、丁四组中能产生CO2的有__________________；可以用_________________________________________________________________作为检测CO2多少的指标。1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量的[H]，并且释放少量能量第3节细胞呼吸的原理和应用刷