第五课 寻觅社会的真谛 课件【知识建构+高效助教】 高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

哲学与文化第五课寻觅社会的真谛2022新高考(部编教材)一轮复习YCF目录课标要求及核心素养知识体系建构核心知识突破易错易混辨析真题演练01课标要求及核心素养02知识体系建构哲学基本问题思维和存在的关系问题

何者

是本原唯物主义和唯心主义两大阵营放在社会历史领域社会意识和社会存在的关系问题历史观的基本问题社会历史观（第5课）社会历史的本质社会历史的发展社会历史的主体社会生活本质上的实践的社会存在与社会意识辩证关系原理及方法论劳动是社会历史的起点；实践在社会发展中的作用社会历史发展的规律社会历史发展的总趋势生产关系适应生产力、上层建筑适应经济基础的规律注意区分人类社会的基本矛盾和基本规律人类社会基本矛盾和主要矛盾1.总趋势2.实现方式3.改革人民群众是历史的创造者群众观点群众路线人民群众的内涵、地位、作用内容、意义措施注意区分人民群众和劳动群众注意区分哲学基本问题和历史观基本问题03核心知识突破社会存在与社会意识和物质与意识的关系比较社会存在于社会意识物质与意识区别研究对象人类社会整个世界地位历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题哲学的基本问题作用对二者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据对二者关系的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的依据联系社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识关系问题在社会历史领域的体现劳动和实践劳动是人类最基本的实践方式，也是人的存在方式；人类社会起源于劳动，劳动创造了人和人类社会；劳动不仅创造着和体现着人和自然的关系，而且还不断创造和体现着人和人之间的社会关系，因而实践是人类社会的活动方式和基础。实践是人类社会的起源和基础劳动是社会历史的起点劳动最是基本的实践方式↓↓原理：（1）社会存在决定社会意识。社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。（2）社会意识具有相对独立性。社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。方法论：从社会存在的实际出发，实事求是；重视社会意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。社会存在与社会意识辩证关系原理及方法论生产力与生产关辩证关系原理及方法论原理：①生产力决定生产关系：生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。②生产关系对生产力具有反作用：当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。方法论：①要遵循社会发展的客观规律，要调整生产关系使之适合生产力状况，从而促进生产力发展，推动社会进步。②要全面深化改革。原理：①经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有反作用。②当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革③当上层建筑为先进的经济基础服务时，它能促进生产力的发展，推动社会进步:当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间的内在的、本质的、必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。方法论:①要遵循社会发展的客观规律，要调整上层建筑使之适合经济基础状况并为先进的经济基础服务，从而促进生产力发展，推动社会进步。②要全面深化改革。上层建筑与经济基础辩证关系原理及方法论

上层建筑并不直接对社会发展起作用，而是要通过经济基础这个中间环节才能起作用；判断上层建筑是否促进生产力的发展，不仅要看上层建筑是否适合经济基础状况，还要看它是为先进的经济基础服务，还是为落后的经济基础服务。因此，即使上层建筑适合经济基础，也不一定对社会发展起促进作用。（看清楚了，这句话很重要！！！）

【难点、易错点突破】注意教材P63原话，要仔细看清楚人类社会的基本矛盾和基本规律人类社会基本矛盾生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。人类社会基本规律生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况，是在任何社会中都起作用的普遍规律，是人类社会发展的基本规律。人类社会的基本矛盾和主要矛盾社会基本矛盾社会主要矛盾区别社会基本矛盾，是指生产力和生产关系之间的，经济基础和上层建筑之间的矛盾。社会主要矛盾是在某一历史阶段对社会发展起着领导和决定作用的矛盾。联系社会基本矛盾和社会主要矛盾两者之间是普遍和特殊，一般和个别的关系。社会基本矛盾是整个人类社会发展过程中自始至终的根本矛盾，它规定着社会发展全过程的本质，也规定着社会的主要矛盾;而社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶段上的直接表现。社会历史发展的总趋势(1)总趋势：

社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。

社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即在社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。(2)实现方式：

①在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。

②在社会主义社会，这一矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善（改革）加以解决。社会历史发展的总趋势(3)改革

改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。1.阶级斗争是阶级社会发展的“直接动力”；2.改革是社会主义社会发展的直接动力而不是“根本动力”。【知识拓展】社会历史的主体1．人民群众的概念(1)内涵：

人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。劳动群众是人民群众的主体部分。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者，都属于人民群众范围。

既包括普通个人，也包括杰出人物。(2)外延：【知识拓展】正确理解人民群众的概念1、人民群众与劳动群众是两个不同的概念。劳动群众属于人民群众，但人民群众不只包含劳动群众。2、人民群众是个历史概念。不同历史时期人民群众的具体内涵不同。在我国现阶段，主要包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。劳动群众是人民群众的主要稳定的部分，它包括体力劳动者和脑力劳动者。3、只有对社会历史发展、进步起推动作用的人们才是人民群众。三社会历史的主体2．人民群众创造历史的作用(1)人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。(2)表现：①人民群众是社会物质财富的创造者，是推动社会历史发展的决定力量。②人民群众是社会精神财富的创造者。③人民群众是社会变革的决定力量，是社会变革的主力军。【知识拓展】正确理解人民群众创造历史的作用既要看到每个人都在一定程度上参与了历史的创造，又要看到人们在历史发展中所起的作用在质和量上的区别。从质上讲，有的起积极作用，有的起消极作用(也叫性质有别)；从量上讲，有大小之分。【知识拓展】全面把握历史唯物主义与历史唯心主义的区别区别唯物史观唯心史观社会存在、社会意识何者为第一性(根本区别)社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在社会意识决定社会存在谁是历史的创造者人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的人类社会有没有自身的规律社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积三社会历史的主体3．群众观点和群众路线(1)意义：

坚持群众观点和群众路线，是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证，也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。（三个重要保证）三社会历史的主体3．群众观点和群众路线(2)内容和地位群众观点

地位基本内容群众路线

地位基本内容无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去三社会历史的主体3．群众观点和群众路线(3)要求

①发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。②中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。【知识拓展】正确理解人民群众创造历史的作用党的群众观点和群众路线作为方法论，是由“人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者”这一唯物主义世界观决定的。在这科学的世界观和方法论的指导下，我们能够更好地认识世界、改造世界。04易错易混辨析1.生产资料推动了人类社会的发展。2.历史观的基本问题是物质与意识的关系问题。3.社会存在决定于社会意识，社会意识对社会发展起积极的推动作用。4.社会意识总是先于社会存在而变化发展。5.生产力是人类社会存在和发展的基础。【提示】社会意识有时先于社会存在而变化发展，有时又会落后于社会存在而变化发展。【提示】社会存在决定社会意识，正确的社会意识对社会发展起积极的推动作用。【提示】历史观的基本问题是社会存在与社会意识的关系问题。【提示】劳动推动了人类社会的发展。【提示】物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。

易混易错辨析6.生产力决定生产关系，生产关系推动生产力的发展。7.上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适合经济基础状况时，它就会促进生产力的发展。8.社会主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系的对抗性矛盾。9.社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。【提示】社会主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系的矛盾，这一矛盾是非对抗性的。【提示】上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适合经济基础状况时，它就会促进经济基础的巩固和完善。【提示】生产力决定生产关系，当生产关系适合生产力发展状况时，推动生产力的发展。【提示】在阶级社会，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。易混易错辨析10.改革是社会主义制度的根本性变革。11.改革是人类社会的发展的直接动力。12.人民群众是社会发展的根本动力。13.人民群众创造的精神财富来源于传统文化艺术。14.劳动群众是历史的主体【提示】改革是社会主义社会的发展的直接动力。【提示】改革是社会主义制度的自我完善和发展，是调整生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，不是社会主义制度的根本性变革。【提示】人民群众是历史的主体。【提示】人民群众创造的精神财富来源于实践。【提示】生产力是社会发展的根本动力。易混易错辨析05真题演练注意以下几种易混说法1.社会基本矛盾的运动是社会发展的根本动力

生产力是社会发展的根本动力2.改革是社会主义社会发展的直接动力3.阶级斗争是阶级社会发展直接动力（2019·浙江·高考真题）据秦简牍《日书》记载，秦人建造房屋时会尽量避开农忙时节，房屋的主体建筑“寓”和附属建筑庑、小内、圈、图、屏等都与农牧业生产有关。这说明①矛盾的主要方面支配着次要方面②社会意识是对社会存在的反映③社会存在的变化决定社会意识的变化④生产方式决定社会的性质和面貌A．①② B．②③ C．①④ D．③④【解析】选A。据秦简牍《日书》（→日记是社会意识的载体→社会意识是社会存在的反映→②）记载秦人建造房屋时会尽量避开农忙时节，房屋的主体建筑（→主要方面）“寓”和附属建筑（→次要方面）庑、小内、圈、图、屏等都与农牧业生产有关→矛盾的主要方面支配着次要方面，也说明了社会意识是对社会存在的反映→①和②符合题意。材料中没有体现出社会存在的变化，也没有体现出社会意识的变化，③排除；题肢④与材料无关。A（2020·全国·高考真题）广西某山村有许多珍稀鸟类，但一直存在打鸟、捕鸟等现象。近年来，该村引导村民树立“绿水青山就是金山银山”的理念，建设观鸟基地，吸引天南海北的“鸟友”前来参观，以护鸟观鸟、旅游观光、休闲度假为特色的产业蓬勃发展，以前打鸟、捕鸟的村民成为爱鸟、护鸟的“土专家”和良好生态环境的自觉守护者。这表明（

）①社会意识的发展变化根源于生产生活的发展变化②不与社会存在同步变化的社会意识是落后的社会意识③社会意识能够转化为改变社会存在的物质力量④社会意识能否推动社会发展取决于其是否反映社会存在A．①② B．①③ C．②④ D．③④【解析】选B。广西某山村有许多珍稀鸟类，但一直存在打鸟、捕鸟等现象（→之前不珍惜爱护鸟类，后来意识到生态文明建设的重要性，改变了过去那种粗发的生产生活方式，后来才树立新的发展观念→社会意识的变化根源于社会生产生活方式的变化→①）。近年来，该村引导村民树立“绿水青山就是金山银山”的理念，建设观鸟基地，吸引天南海北的“鸟友”前来参观，以护鸟观鸟、旅游观光、休闲度假为特色的产业蓬勃发展，以前打鸟、捕鸟的村民成为爱鸟、护鸟的“土专家”和良好生态环境的自觉守护者（→社会意识通过社会实践能够转化为物质力量）。→①③符合题意；社会意识具有相对独立性，即社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性，有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展，因此，不与社会存在同步变化的社会意识可能是落后的社会意识，也可能是先进的社会意识，②错误；社会意识都是对社会存在的反映，先进的社会意识推动社会的发展，落后的社会意识阻碍社会的发展，故“取决于其是否反映社会存在”的表述错误，④排除。B（2020·江苏·高考真题）“乡野路，田地旁，帮扶队员不辞忙；东家奔，西家访，不落一个送芳香。”这一民谣成为某地脱贫攻坚中广大扶贫干部工作状况的真实写照。由此可以看出（

）①实践是认识的目的

②发展必须对人民群众负责③意识是对客观存在的反映

④文化具有潜移默化的特点A．①② B．①④ C．②③ D．③④C【解析】选C。“乡野路，田地旁，帮扶队员不辞忙；东家奔，西家访，不落一个送芳香。”这一民谣（→民谣是社会意识的载体、形式→意识是对客观存在的反映→③）

成为某地脱贫攻坚（→脱贫攻坚是对人们负责的变现→②）中广大扶贫干部工作状况的真实写照。→②③符合题意。材料强调了实践的重要性，实践是认识的来源，但没体现实践是认识的目的，①排除；潜移默化强调的是不知不觉，润物细无声，可见，材料没体现文化具有潜移默化的特点，排除④。（2021·浙江·高考真题）漫画《就八戒提供了图像资料》（作者：张吉亮）讽刺了网络时代版的官僚主义，批评少数官员缺乏（

）①从实际出发的愿望②深入调查的作风③与时俱进的精神④走群众路线的决心A．①②

B．①③

C．②④

D．③④【解析】选C。漫画《就八戒提供了图像资料》中八戒因提供图像资料而受到表彰，而大师兄和沙师弟面面相觑，讽刺了网络时代版的官僚主义，批评少数官员缺乏深入调查的作风，走群众路线的决心，②④符合题意。漫画反映的并不是官员缺乏从实际出发的愿望和与时俱进精神，而是网络版的形式主义，选项①③与漫画主旨不符，不选。C

（2021全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。

在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”1949年3月23日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”去；我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。

习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。”

时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们党永葆“赶考”的清醒，始终强调和坚持“两个务必”，带领人民砥砺前行、接续奋斗，在一场场历史性考试中交出了优异的答卷，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

2021年是中国共产党成立一百周年。在不断“赶考”的背后，是中国共产党始终如的“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。（1）结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。（12分）【参考答案】（→三段论：原理结合材料演绎分析，此题答案的侧重点在“先进的社会意识对社会发展起积极推动作用”。）社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化、发展而变化、发展，同时又具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用（→大前提）。“赶考”意识是一种先进的社会意识，反映了实践要求和人民期盼，是奋斗精神的体现（→小前提）。永葆“赶考”的清醒，才能应对新的风险和挑战，增强攻坚克难的勇气；才能把握社会发展趋势，增强思想自觉和行动自觉，为人民谋幸福、为民族谋复兴（→结论）。（2022天津耀华中学一模）阅读材料，回答问题。在金华浦江乡村戏台边听婺剧经典折子戏、在衢州柯城美术馆欣赏色彩明丽的农民画、在温州瓯江两岸打卡24小时不打烊的自助城市书房、在东阳横店影视实景拍摄基地领略光影魅力.处处别具特色的文化地标、一个个亮丽怡人的文化景观生动说明，共同富裕不仅需要物质富裕，更意味着精神丰盈。物质富裕和精神富足是衡量人民幸福指数的重要标尺，“脑袋不富”眼里更多的是“柴米油盐”，“脑袋富了”心中就能装着诗和远方“脑袋”“口袋”都富了才能有真正的获得感、幸福感、安全感。推进共同富裕，既要家家“仓廪实衣食足”，也要人人“知礼节明荣辱”。物质富裕是精神富足的基础，为精神文明建设提供物质条件；更高水平的精神文明建设，为物质文明建设提供精神动力。

结合材料，运用《哲学与文化》中哲学观点，分析实现共同富裕应怎样处理好富口袋和“富脑袋”的关系？[答案]矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化，创造条件使矛盾双方向有利的方向转化，用全面的观点看问题。物质富裕是精神富足的基础，精神文明为物质文明建设提供精神动力，在共同富裕过程中，要坚持两条腿走路”，通过经济发展带动文化发展，通过文化建设促进经济发展，既要物质富裕，又要精神充盈。意识具有能动作用，具有主动创造性和自觉选择性，正确意识促进客观事物发展，树立正确意识。在共同富裕过程中，政府加强顶层设计，既要发展经济实现“富口袋”，又要加强文化事业和文化产业建设实现富脑袋，二者相辅相成、相得益彰。（替代：价值观、价值判断价值选择）人民群众是历史的创造者物质财富.精神财富的创造者，坚持群众观点群众路线，充分发挥人民群众的主体作用。在共同富裕过程中，调动人民群众积极性，勤劳致富富口袋，知礼节明荣辱、丰富文化生活“富脑袋”，真正实现物质富裕、精神充盈的美好生活。2019天津高考真题13．（19分）阅读材料，回答问题。材料一

大运河是中国古代创造的一项伟大工程，展现出我国劳动人民的伟大智慧和勇气。长期以来，大运河面临着遗产保护压力巨大、传承利用质量不高、资源环境形势严峻等突出问题。习近平总书记指出，要统筹保护好、传承好、利用好大运河这一宝贵遗产。2019年2月，国家出台了《大运河文化保护传承利用规划纲要》（简称《规划纲要》），提出坚持以人民为中心，共抓大保护，不搞大开发。这对于大运河文化保护传承有重要作用。（1）结合材料，运用社会历史观的知识，分析国家出台《规划纲要》的哲学依据。（10分）①