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文档简介

《优雅的“请假条”»教学方案设计教学目标：认识本课生字10个。积累词语13个，积累句子1句。朗读课文，背诵课文第五节。3、读课文，学习提出问题，讨论问题。4、了解著名作曲家海顿的智慧和才能，激发学生运用智慧解决实际问题。教学重点难点：能朗读课文。学习提出问题，讨论问题。分层目标：能正确认读生字、词语，能正确朗读课文，学习提出问题。（后）在正确朗读课文的基础上提出问题、讨论问题，并激发学生运用智慧解决实际问题。（中、优）教学过程：认知冲突：播放音乐《告别交响曲》。随机出示：舒缓美妙绝伦凄婉这首曲子的作曲是谁，介绍海顿。这首曲子是在什么情况下写成的？出示课题：38优雅的“请假条”齐读课题。理解“优雅”“请假条”上为何加上双引号？主动探究（一）初读课文，学习其他字词。快速阅读，自己解决字词。学生交流。重点指导：聘（二）精读课文，解决疑问。带着问题，默读课文。学生交流。介绍奥地利及圣诞节。你知道这张请假条指的是什么？板书：《告别交响曲》重点学习第五节。师再播放乐曲，学生默读课文，感受当时的情景。体会其中形容词的意思。指导朗读。（三）学会质疑。课文学完了，你还有什么问题？同学讨论。解决问题。实践运用加部首组词巨（）（）爵（）（）虫（）（）听写句子拓

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