四边形分类教案

课题：四边形分类第课时总第课时讲课目的：经过察看、比较、分类等活动，认识梯形的特色，进一步认识平行四边形。知道长方形、正方形是特其余平行四边形，正方形是特其余长方形。讲课要点：掌握梯形和平行四边形的特色。讲课难点：掌握长方形、正方形和平行四边形之间的关系。讲课准备：课件讲课过程：一、创办情境，导入新课1、导入：今日，老师要带同学们去观光图形王国里奇异的四边形家族。（课件出示教材第29页的四边形图片）你知道什么四边形吗？指名学生回答：四边形是由四条线段围成的图形。2、揭题：在四边形这个大家族里，你若认真察看，会发现它们各有特色，这节课我们就依据四边形各自的特色给它们分类。（板书课题：四边形分类）二、操作沟通，研究新知1、看一看、分一分。教师课件展现教材第29页上方四边形图片。师：请认真察看课件上的这8个四边形，它们的边有什么特色？师指引学生依据这些四边形边的特色，试着将这些四边形进行分类。分好后，在小组内说一说为什么这样分。让学生先独立进行分类，再在小组内沟通，教师巡视指导。全班沟通告告，可能有以下分类：①③⑥是一类，都有两组对边分别平行；②④⑦是一类，只有一组对边平行；⑤⑧是一类，没有平行的两条边。2、说一说、认一认。课件出示教材第29页笑笑的分类。师：笑笑是这样分的，你能看懂吗？说一说。学生说时，教师合时指引：（1）A组中的图形有两组对边分别平行，这样的四边形叫做平行四边形。（2）B组中的图形只有一组对边平行，它们都是梯形。（3）C组中的图形没有平行的边，这样的图形是一般的四边形。3、找一找、填一填。课件出示教材第29页例2的图形及题目：下边图形中哪些是平行四边形？哪些是梯形？找一找，填一填。（1）让学生疏别找出平行四边形和梯形，并自主达成填空。（2）报告沟通。图形①③⑤⑧额的两组对边分别平行，是平行四边形；图形②④⑥只有一组对边平行，是梯形；图形⑦没有对边平行，既不是平行四边形，也不是梯形。4、想想、议一议。师发问：笑笑在给四边形分类时，产生了这样一个疑问：正方形、长方形、平行四边形之间有什么关系？你们能帮助她解决吗？学生在小组内沟通，全班报告。让学生先自由讲话，谈谈自己的想法，师再依据学生报告概括小结：由于长方形都是直角，因此长方形和正方形是特其余平行四边形。由于正方形不只两组对边平行，四个角都是直角，并且四条边都相等，因此正方形是特其余长方形。师边说边出示三者关系的图示：平行长方正方形四边形形三、坚固运用，拓展提高1、达成教材第30页“练一练”第2题。（1)让学生说一说：平行四边形、梯形、三角形各有什么特色？（2）小组议一议：如何在点子图上画出平行四边形、梯形、三角形？依据学生的报告，师合时总结画平行四边形、梯形和三角形的方法，重申：画平行四边形时，要先画出两条长度相等且平行的线段；画梯形时，要先画出两条长度不等的平行线段。（3）学生试着在点子图上画出要求的图形，教师个别指导。2、达成教材第30页“练一练”第3题。（1）小组活动：试着自己剪一剪，再相互谈谈是如何剪的。（2）全班沟通，着手操作，师示范剪法。①用一张三角形纸剪出一个梯形和一个三角形。②用一张平行四边形纸剪出两个平行四边形。③