【精华】班主任工作方案三篇

【精华】班主任工作方案三篇班主任工作方案篇1

一.指导思想

运用各种训练理论，从学校工作和同学思想实际动身，加强青少年同学的思想道德行为训练，整和.资源，运用各种训练媒体，进一步推动同学素养训练。

二.详细工作

(一)深化爱国主义、集体主义和中华传统美德训练，加强同学行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对同学进行诚信训练、利用班会、校会将行为规范训练落到实处.训练同学不赌博，远离毒ooo品。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。

(二)协作同学科加强同学卫生保健和心理健康训练：抓好班级的室内卫生及包干区卫生;平均每周两次下宿舍检查宿舍卫生，要求同学加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。

(三)开展家庭训练指导工作：主动与同学家进步行联系与沟通，多角度进一步了解同学。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对同学进行训练。

三.每月工作支配

9月份

1.做好补考复习工作。

2.抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

3.提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。布置“争章园地”与国庆庆典板报。

4.庆祝老师节

10月份

1.行为规范训练：讲文明，讲礼貌。

2.校庆工作介绍，号召班级同学争做合格同学。

3.组织同学开展秋游活动，及外出的平安训练。

4.支配期中考试工作

11月份

1.预备学校校运会状况检查，

2.主题班会：学习阅历沟通会。

3.主题班会：中专同学如何主动应对.激烈竞争。

12月份，

1.行为规范训练：仔细作业。

2.法制训练：青少年爱护条例。

3.迎元旦板报评比。

4.围绕诚信训练开展中队主题活动。

1月份

1.仔细学习，养成良好的学习习惯，预备复习迎考工作。

2.同学思想品德考评.

3.学期结束工作，假期前的平安训练。

班主任工作方案篇2

学校开展了“品牌习惯”活动，让同学们从点滴做起，把一件件小事做好，把一项项常规落实。依据本班同学特色和同学们的建议，我们班的“品牌习惯”设立为“见到老师敬个礼，文明礼貌伴我行”。礼貌看起来是种外在行为的表现，事实上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和敬重他人的意识。但文明礼貌的范畴广泛，我们打算还是从最基本的见到师长或来宾时，表示敬意，主动上前“敬个礼”，问声“好”开头。

我们利用班会、晨会时间进行动员和训练，通过班主任、小干部和同学们的共同努力，首先让同学们明确目标。然后通过表扬激励，监督指正等方法，督促同学们做文明人，做文明事。小小的习惯带给孩子们的是大大的转变。“品牌习惯”取得了可喜的成果，涌现了一大批懂文明、讲礼貌、有修养的同学，大家见面敬礼问好，争做文明使者。从一开头的羞怯，到后来落落大方，洪亮的问候，标准的敬礼已经成为我们班同学的特色。经常在我们班的队伍走过后，听到老师的赞美“咱们班孩子真有礼貌！”。孩子们在养成好习惯的同时，也拉进了师生之间的感情，增加了集体荣誉感，每次颁发五星级班级，都能看到孩子们绚烂骄傲的笑脸。

“品牌习惯”的培育，不仅让班级取得了进步，也给同学带来了闪完的机会。我们班有位小贾同学，他是一个特别淘气的孩子，我工作以来三次带家长去同学家赔礼赔礼都是他引起的事端，课堂上也经常花样百出访老师无法正常完成教学任务，受老师们的批判是常有的事。但那天，我路过山大路，突然听到有人叫“吕老师好！”我回头，远远观察小贾同学，他怕我没听见，就更大声又叫了一遍“吕老师好！”还连忙举起右手，向我行了一个队礼。路上行人的目完中有对我的艳羡，更有对他的赞许。我快乐得冲他用劲招招手，微微笑。回家后，认真琢磨这件事。一时茅塞顿开，这不正是小贾同学思想、行为习惯的闪完点吗！于是，其次天晨会上，表扬了他，号召全班同学向他学习，人人从现在开头，从我做起“见到老师敬个礼，文明礼貌伴我行”。我看到小贾同学的脸上露出了会心的微笑。一个好习惯，带动了他的进步。一个好榜样，带动了全班的进步。

在养成“见到老师敬个礼”的基础上，我们以点带面，以校内礼仪为主要内容，以礼仪、礼貌、礼节训练和同学行为习惯养成为重点，使同学在敬重师长、主动问好、友善宽容、把纸屑扔进垃圾、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手，对同学深化开展日常行为规范训练。在同学们的争论中，我们制定了以下校内文明礼仪评细则：

1.参与升旗仪式，仪表规范，仪态庄重，行注目礼；唱国歌严厉、精准，声音嘹亮有.。

2.规.明语言，正确用法礼貌用语，不说脏话粗话。用法“您好”、“请”、“感谢”、“对不起”、“请谅解”等礼貌用语。

3.规范着装。按要求穿校服，戴红领巾、小黄帽；仪表、着装大方得体、规范干净。

4.上课礼仪。按时到校，作好课前预备，上、下课时，起立向老师致敬。遵守课堂纪律，用心听讲，勤于思索，发言先举手，主动回答老师的提问，回答问题要站直。

5.出入办公室礼仪。课间不任凭进老师办公室；进入办公室应先征得老师的同意，在办公室不能乱翻老师的物品，离开办公室时，应礼貌地向老师道别。

6.同学间礼仪。遵守集体生活秩序。下课时要文明休息，不大声喧哗、打闹，影响他人。不任凭用法、翻弄或移动别人的东西。同学间相互关怀、相互敬重。团结同学，关怀爱惜比自己小的同学，不取外号，不说脏话，不以大欺小。

7.师生交往礼仪。对老师要礼貌、敬重。在路上与老师相遇，面带微笑，应主动向老师问好，并请老师先行。

8.集会礼仪。参与集体活动应做到“快、静、齐”，若进入会场，要听从支配，不争抢座位。集会结束离开会场时，要按次序出场，切忌一哄而散，争先恐后。

9.用餐礼仪。自觉排队，不起哄、不打闹，要相互礼让，讲究卫生，餐前洗手，饭后主动打扫卫生，不随便乱倒剩饭、剩菜。放碗盘时要弯下腰，轻拿轻放。

10.图书馆礼仪。在图书馆要保持宁静，走路要轻、翻阅书本要轻，不能在图书馆与人大声争论问题。要爱惜图书，不折页，撕页、不乱涂乱画，保持图书馆卫生。

11.课、午间礼仪。不在楼梯上追赶打闹，轻上楼，靠右行。不攀折花木、践踏草坪；不大声喧哗、乱丢杂物；不在墙上蹬踢、乱画；不在校内黑板报、课桌处乱涂乱画，保持教室、校内干净美丽。

良好的文明礼貌习惯，使我们班树立了良好的班风班貌，使同学们更加团结紧密，使我们的班级更加精彩，在学期末，被评比为优秀班集体。有了这样良好的开端和基础，我想在下一步的品牌习惯中再多开展一些有意义的实践活动，多开展总结沟通，在习惯养成的同时，提升同学们的思想觉悟，让“品牌习惯”发挥出更大的

随着暑假的到来，一学年的班主任工作结束了。虽然当班主任是头一次，但是工作已经有三年时间，当我怀着极大的热忱投入全部身心到班级工作中，却发觉这一整年的班主任工作除了在班级管理上还算说得过去外，成果却差强人意。回想起自己这一年的班主任生活——投入、忙乱、平淡……好像没有多少令人值得傲慢的地方。自己的脑子里有时会感到一片空白，甚至会怀疑工作存在的意义在何？在迷茫、彷徨与摸索中，自己摸爬滚打。。。。我丝毫没有轻松欢乐的心情迎接暑假的到来，心里有很多的失败感，看来是应当仔细反思自己的班主任管理工作了：

反思一：训练目标定位不精准

定位精准的目标对于做任何事情来说都很重要，它犹如黑暗中的灯塔一样。班主任的工作当然也离不开有精准的目标来引领。回想自己这一年的管理工作，自己的不足首先就体现在于目标定位不精准上，往往无的放矢，造成收效甚微。

刚接任时，我觉得孩子们年龄太小，凡事不应当太严格对待，所以不论课上还是课下总是对他们要求很宽松，刚开头时我的要求孩子们还都毕恭毕敬的听，可是好景不长，一段时间之后小家伙们发觉这个老师不像老师，反倒是更像个和气可亲的大姐姐，结果我再要求他们怎么做的时候，竟然有很多小家伙不但不听而且还撒娇，我这时才猛然意识到，长此下去，我就没有任何威武可言了，孩子根本不敬畏你，那可怎么办？我觉得都怪以前对孩子们太“温顺”，所以应当严格起来了，转变了想法后，我对孩子们的看法也由和气转变为严峻，这招的确“管用”，孩子们的确听话了很多，上课秩序也好了许多，可是我发觉，平常课上的活跃气氛也消逝了，课下也没有可爱的孩子们围着你团团转了，我迷惘了，莫非这就是我想要的吗，孩子们听话、上课安宁静静就等于你的训练是胜利的吗？

反思二：引导同学自己训练自己

班主任的形象，是一本内容博大的教科书，班主任对同学的成长起着重要的作用，因此班主任要成为同学学习的导师。班主任除了指导同学学习学问，更重要的是教会同学如何做人，教会他们分析、解决问题的力量。低班级尤其要养成良好的行为习惯，比如坐姿问题，同学坚持不了一会儿就歪歪扭扭了，老师需要提示、督促矫正坐姿，关心他们养成良好的习惯。比如，看到地上有纸，要求同学捡起来，不如自己以身作则捡起来；要求孩子不能迟到，不如自己每天早早来到学校。。。在要求同学的同时，老师的榜样作用同样特别重要。

反思三：投身孩童世界和他们交知心伴侣

罗曼.罗兰说过：“要散布阳完到别人心里，先得自己心里有阳完。”老师的阳完就是一颗喜爱同学的心，有了爱心面对同学才会多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑。用爱心努力使同学处在自由、民主、开放的环境中，在生动欢乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，进展他们的智力，提高他们的觉悟，健全他们的人格。“一个常常关心儿童达到目的，时刻给他们成功的满意，在困难中鼓舞他们的人，就会被喜爱。假如他的行为始终是这样肯定会受到爱戴，他的管教也就有效。相反，一个总是让孩子厌烦的人，他的管教经常无效。”激励，在低班级孩子身上的作用是显著的。但激励的方法也要多种多样。我在激励方法上就过于单一，所以孩子们简单产生厌倦感，从而降低主动性。

反思四：公平沟通，走进孩子的内心

陶行知先生早就指出，老师对同学应当一视同仁，不能厚此薄彼，老师要留意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。因此说“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智都不能充分自由地进展，只有真心实意地爱同学，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”我曾经认为自己对待孩子是布满爱心和耐烦的，但是到了实际中才发觉，自己也经常会犯诸如“阅历主义”这样的错误，想当然的认为哪些孩子是好同学，哪些不是，没有赐予孩子最充分的信任与鼓舞，有时还会缺乏耐烦。当老师开头关注他们的生活和内心，这时你会发觉孩子身上出现的令人鼓舞的情形，不管这个孩子是成果差的，还是成果好的，是听话的、温顺的，还是淘气的。他们都会兴奋的满脸通红，每一个孩子都盼望得到被信任、被重视、与他人公平的机会。

“训练的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想，在班主任工作中，只要我们专心去做——定准目标、付出真爱、细心协调、完善自身、仔细反思等，就会做到每一次回忆，对工作都不感到负疚。由于，有心付出的地方就会有奇迹。让我们一起“生命不息，奋斗不止”，共同来营造出训练一片绚丽的天空！

班主任工作方案篇3

一、关心同学树立远大的人生抱负，变“要我学”为“我要学”

1、中同学是人生观形成的重要时期。关怀时政，关怀国家民族的前途命运，盼望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政训练，特殊是当前世界与中国在经济科技进展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今日我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此经常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是同学时代最具感召力的学习原动力。

2、关心同学分析自已的潜在优势或关心查找适合于他的人生道路。让他看到盼望，让盼望燃烧起完明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚决，用自身的人格力气感染同学，给同学以可信任感和可敬佩感，这是班主任工作的基础。

总之，以上思想政治工作能极大关心同学养成学习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。

二、鼓舞同学信念

1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹。

2、实事求是地指出同学的优缺点，关心他树立目标，取长补短。

3、面对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的`道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成果，必需长期努力。

总之，班主任应当是鼓动家要鼓起同学的自信，“自信是人生胜利的一半”

三、培育同学正确的学习方法

1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育同学正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后准时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导，

2、家强科学用脑的思想训练，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学最新成果。

3、制造条件让差生补习，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏困难的氛围。

4、组织爱好小组，作为学习扶贫小组，让同学教同学，提高其集体自食其力的力量，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的力量也上一个新台阶。

5、强调学习时间的投入，基础差要追逐上来只