《减法》标准课件(人教版)1(同名35)

第5单元6～10的认识和加减法人教版数学一年级上册6和7的加减法第5单元6～10的认识和加减法人教版数学一年级上册1情景导入上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。情景导入上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它2探索新知一一共有多少个圆片？探索新知一一共有多少个圆片？35+1=61+5=6女孩：男孩：5+1=61+5=6女孩：男孩：4同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。（教材P44第6题）有6个圆片，拿走1个，还有几个？同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。（教材P44第6题）有6个圆片，拿走5个，还有几个？你能看图写出两个减法算式吗？有6个圆片，拿走5个，还有几个？图中小花分两部分，左边有4朵，右边有2朵，要求一共摆了多少朵，就是把左右两部分加起来。解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。有6个圆片，拿走5个，还有几个？计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。有6个圆片，拿走5个，还有几个？（教材P44第6题）解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。5+1=61+5=6根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算56－5=1有6个圆片，拿走5个，还有几个？6－5=1有6个圆片，拿走5个，还有几个？66－1=5有6个圆片，拿走1个，还有几个？6－1=5有6个圆片，拿走1个，还有几个？7

根据这一幅图可以写出两个减法算式。这幅图的两部分互为减法算式的结果。

6-1=56-5=1根据这一幅图可以写出两个减法算式。这幅图的两部分互为8

同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。归纳总结：同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两9探索新知二你能看图写出两个加法算式吗？4+2=62+4=6你是怎么想的？图中小花分两部分，左边有4朵，右边有2朵，要求一共摆了多少朵，就是把左右两部分加起来。探索新知二你能看图写出两个加法算式吗？4+2=62+4=610（教材P44第6题）你能看图写出两个减法算式吗？同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。有6个圆片，拿走1个，还有几个？解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。你能看图写出两个减法算式吗？上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。图中小花分两部分，左边有4朵，右边有2朵，要求一共摆了多少朵，就是把左右两部分加起来。有6个圆片，拿走5个，还有几个？上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。你能看图写出两个加法算式吗？同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。第5单元6～10的认识和加减法你能看图写出两个加法算式吗？上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。探索新知二你能看图写出两个减法算式吗？6-2=46-4=2你是怎么想的？图中小花有6朵，左边摆了4朵，要知道右边摆了几朵，就是从6里减去4朵，求剩下的。求左边有几朵花用总数减右边的。（教材P44第6题）探索新知二你能看图写出两个减法算式吗？117752摆一摆，填一填。752计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。7752摆一摆，填一填。752计算时，如果不看图，我们可以想123+3=□63摆一摆，填一填。6336-3=□3+3=□63摆一摆，填一填。6336-3=□13同一幅图，一般可以列出两道加法算式和两道减法算式，即“一图四式”。当分成的两部分数量相同时，只能列出“一加一减”两道算式。归纳总结：同一幅图，一般可以列出两道加法算式和两道减法算式144+3=□7-4=□新知应用

1.（教材P42做一做）3+4=□77-3=□7344+3=□7-4=□新知应用1.（教材P42做一做）315根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。有6个圆片，拿走5个，还有几个？第5单元6～10的认识和加减法你能看图写出两个减法算式吗？解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。这幅图的两部分互为减法算式的结果。上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。图中小花分两部分，左边有4朵，右边有2朵，要求一共摆了多少朵，就是把左右两部分加起来。计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。根据这一幅图可以写出两个减法算式。上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。当分成的两部分数量相同时，只能列出“一加一减”两道算式。你能看图写出两个加法算式吗？第5单元6～10的认识和加减法有6个圆片，拿走5个，还有几个？上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。2.

（教材P44第6题）642053175316420根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个163.看图列式。□+□=□257□+□=□□-□=□□-□=□□+□=□□-□=□527572275347□+□=□□-□=□4373744733.看图列式。□+□=□257□+□=□□-□=□□-17这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？18课堂小结

6和7的加减法5+1=61+5=66-1=56-5=1课堂小结6和7的加减法5+1=61+5=66-1=56-519（教材P44第6题）图中小花分两部分，左边有4朵，右边有2朵，要求一共摆了多少朵，就是把左右两部分加起来。有6个圆片，拿走5个，还有几个？根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。（教材P44第6题）根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。你能看图写出两个加法算式吗？根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。你能看图写出两个减法算式吗？有6个圆片，拿走5个，还有几个？根据这一幅图可以写出两个减法算式。第5单元6～10的认识和加减法根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。第5单元6～10的认识和加减法解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。这幅图的两部分互为减法算式的结果。计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。你能看图写出两个加法算式吗？课后作业

1.教材P44练习九第5题、9题。

（教材P44第6题）课后作业1.教材P44练习九第5题、20

第5单元6～10的认识和加减法人教版数学一年级上册6和7的加减法第5单元6～10的认识和加减法人教版数学一年级上册21情景导入上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。情景导入上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它22探索新知一一共有多少个圆片？探索新知一一共有多少个圆片？235+1=61+5=6女孩：男孩：5+1=61+5=6女孩：男孩：24同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。（教材P44第6题）有6个圆片，拿走1个，还有几个？同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。（教材P44第6题）有6个圆片，拿走5个，还有几个？你能看图写出两个减法算式吗？有6个圆片，拿走5个，还有几个？图中小花分两部分，左边有4朵，右边有2朵，要求一共摆了多少朵，就是把左右两部分加起来。解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。有6个圆片，拿走5个，还有几个？计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。有6个圆片，拿走5个，还有几个？（教材P44第6题）解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。5+1=61+5=6根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算256－5=1有6个圆片，拿走5个，还有几个？6－5=1有6个圆片，拿走5个，还有几个？266－1=5有6个圆片，拿走1个，还有几个？6－1=5有6个圆片，拿走1个，还有几个？27

根据这一幅图可以写出两个减法算式。这幅图的两部分互为减法算式的结果。

6-1=56-5=1根据这一幅图可以写出两个减法算式。这幅图的两部分互为28

同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。归纳总结：同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两29探索新知二你能看图写出两个加法算式吗？4+2=62+4=6你是怎么想的？图中小花分两部分，左边有4朵，右边有2朵，要求一共摆了多少朵，就是把左右两部分加起来。探索新知二你能看图写出两个加法算式吗？4+2=62+4=630（教材P44第6题）你能看图写出两个减法算式吗？同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。有6个圆片，拿走1个，还有几个？解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。你能看图写出两个减法算式吗？上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。图中小花分两部分，左边有4朵，右边有2朵，要求一共摆了多少朵，就是把左右两部分加起来。有6个圆片，拿走5个，还有几个？上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。你能看图写出两个加法算式吗？同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。第5单元6～10的认识和加减法你能看图写出两个加法算式吗？上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。探索新知二你能看图写出两个减法算式吗？6-2=46-4=2你是怎么想的？图中小花有6朵，左边摆了4朵，要知道右边摆了几朵，就是从6里减去4朵，求剩下的。求左边有几朵花用总数减右边的。（教材P44第6题）探索新知二你能看图写出两个减法算式吗？317752摆一摆，填一填。752计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。7752摆一摆，填一填。752计算时，如果不看图，我们可以想323+3=□63摆一摆，填一填。6336-3=□3+3=□63摆一摆，填一填。6336-3=□33同一幅图，一般可以列出两道加法算式和两道减法算式，即“一图四式”。当分成的两部分数量相同时，只能列出“一加一减”两道算式。归纳总结：同一幅图，一般可以列出两道加法算式和两道减法算式344+3=□7-4=□新知应用

1.（教材P42做一做）3+4=□77-3=□7344+3=□7-4=□新知应用1.（教材P42做一做）335根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。有6个圆片，拿走5个，还有几个？第5单元6～10的认识和加减法你能看图写出两个减法算式吗？解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。这幅图的两部分互为减法算式的结果。上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。图中小花分两部分，左边有4朵，右边有2朵，要求一共摆了多少朵，就是把左右两部分加起来。计算时，如果不看图，我们可以想数的组成来计算。根据这一幅图可以写出两个减法算式。上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。当分成的两部分数量相同时，只能列出“一加一减”两道算式。你能看图写出两个加法算式吗？第5单元6～10的认识和加减法有6个圆片，拿走5个，还有几个？上节课我们认识了6和7，这节课我们继续学习它们的有关知识。2.

（教材P44第6题）642053175316420根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个363.看图列式。□+□=□257□+□=□□-□=□□-□=□□+□=□□-□=□527572275347□+□=□□-□=□43737