《中职语文(拓展模块)》第五单元课件

《中职语文(拓展模块)》第五单元课件语文综合实践活动阅读与欣赏表达与交流第五单元语文综合实践活动阅读与欣赏表达与交流第五单元单元导读热爱文学，沉浸于艺术，或许不能改善我们的物质生活，但可以充盈我们的内心，慰藉我们的灵魂，提升我们的修养。只要我们用探寻的眼光去寻觅文学、艺术，触摸令我们感动的东西，我们就会陶醉，就会震撼，就会从蒙昧走向智慧。单元导读热爱文学，沉浸于艺术，或许不能改善我们的物质生活，但阅读与欣赏文学的趣味（节选）米洛的维纳斯爱因斯坦与艺术世界（节选）获得教养的途径（节选）阅读与欣赏文学的趣味（节选）17文学的趣味本文是一篇文艺论文。作者结合自己的经验，深入浅出地告诉我们：知、好、乐是培养文学趣味的三个层次，且知是关键，是基础。阅读时要在把握课文内容的基础上，细致分析，弄清作者在文中阐述了什么样的观点，用了什么方法来阐明观点，仔细品味作者以喻明理的论述技巧、繁简适度的语言特点等，并思考作者是怎样将深刻、抽象的道理浅显化、形象化的。最后再想一想，学习本篇课文后自己产生了什么样的感悟。作者：朱光潜17文学的趣味本文是一篇文艺论文。作者结合自己的经验，“精神上的残废”“精神上的中毒”“精神上的短视”具体指

什么？请简要概括。

文章的中心论点是什么？作者是怎样通过中心论点层层深入的？

第6自然段说“许多旧文学家不能欣赏新文学作品”，为什么不能欣赏呢？

文中多处引用名言名句，简要说明其具体作用。

1．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

2．“登东山而小鲁，登泰山而小天下”

3．“一个诗人不仅要创造作品，还要能欣赏那种作品的趣味”17文学的趣味“精神上的残废”“精神上的中毒”“精神上的短视”具体指什18米洛的维纳斯米洛的维纳斯，这个令世人惊叹的美丽雕像，虽然失去了双臂，可她的美，不知吸引了多少人深情的凝眸。所以，作者在文中提出了维纳斯“为了这绝代妩媚，她必须失去双臂”这样的观点。本文作者以其独特的艺术感悟力，运用严密的逻辑从三个不同的层面对自己提出的命题进行了论证，深刻地阐述了艺术创作中“以无胜有，以少胜多”的艺术原则和虚实相生的艺术手法。作者：清冈卓行18米洛的维纳斯米洛的维纳斯，这个令世人惊叹的美丽雕学习课文时，首先要认真反复阅读全文，想一想作者是从哪些角度来阐释文章观点的，仔细品味作者观点中所蕴含的深意，了解作者鉴赏艺术作品的审美取向。最后重点抓住文中作者表明观点的总起句、概括语、结论句，加以分析、探究，体味课文中所散发出的对艺术美的感情。18米洛的维纳斯学习课文时，首先要认真反复阅读全文，想一想作者是从哪些角度来18米洛的维纳斯21问题与讨论作者认为维纳斯，“为了这绝代妩媚，她必须失去双臂”，你同意他的观点吗？谈谈你的看法。通过对阅读内容的分解和剖析，可以把文章的深层次内涵挖掘出来，加深对文章所表达观点的理解。认真阅读分析课文的第4、5两个自然段，用一句话概括你对这两个自然段的理解。18米洛的维纳斯21问题与讨论作者认为维纳斯，“为了19爱因斯坦与艺术世界这篇文章通过对爱因斯坦与艺术世界关系的探讨，揭示了科学与艺术的互补性与统一性，指出造就一个杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景。学习课文时，仔细分析，弄清艺术对科学的作用，准确把握作者在文中所要表达的观点。在理清课文思路的基础上，分析课文的结构层次，探求课文材料之间的关系，弄清作者是通过什么样的表现方式来阐述自己的观点的。作者：赵鑫珊19爱因斯坦与艺术世界这篇文章通过对爱因斯坦与艺术世界19爱因斯坦与艺术世界

爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀思妥耶夫斯基的原因是什么？爱因斯坦认为科学和艺术是相通的，其理由是什么？支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什么？由此你受到怎样的启发？19爱因斯坦与艺术世界

*20获得教养的途径本文是一篇关于读书的随笔，作者认为读书是获得教养的重要途径之一，强调了读书的作用，劝说人们要用心去研读经典作品，从书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。文章紧扣中心话题，从多角度进行了论证。先指出教养是对精神和心灵的完善的追求，接着论述阅读的作用，认为阅读经典作品是获得教养的重要途径之一。作者：赫尔曼.黑塞*20获得教养的途径本文是一篇关于读书的随笔，作者*20获得教养的途径21问题与讨论认真阅读课文第2自然段，仔细研读语段内容，提取信息，通过提炼、整合，对该自然段进行语段压缩。字数不得超过100字。

认真阅读课文第3自然段的内容，用自己的话，概括作者在这一自然段中所阐述的观点。3认真阅读课文第二部分，议议读书的好处与方法。*20获得教养的途径21问题与讨论认真阅读课文第2自*20获得教养的途径学习课文后，同学们一定明白了作者为什么说读书是获得教养的重要途径之一了吧！试举出你最喜爱的或最近准备阅读的两本书，并说说你爱读或选读的理由。

*20获得教养的途径学习课文后，同学们一定明白了作者表达与交流口语交际

写作表达与交流口语交际案例2008年北京奥运会开幕式解说词（节选）男：此刻的鸟巢，繁星点点，犹如浩瀚的星河落入人间。美丽的飞天在白星中歌舞，唯美浪漫，如梦如幻。女：曾几何时，为奥运五环增添一抹灿烂的中国色彩，为奥运五环烙印一段中国记忆，也像这美丽的梦幻，在中国人心中憧憬百年。男：一个由星光组成的奥运五环，散发着璀璨的光芒，美丽的飞天把闪光的五环托起在北京的夜空，点亮了北京的夜色，点燃了每一个热爱和平、热爱友谊、热爱奥林匹克运动的人心中跃动的激情。女：这个璀璨的五环会让我们记住，北京的星空里终于有了奥运五环的印记，更会让全世界都记住，奥运会的记忆中，从此有了中国的传奇。口语交际讲解

案例2008年北京奥运会开幕式解说词（节案例男：一曲旋律优美的《歌唱祖国》响彻鸟巢的上空，五十六名各民族的儿童簇拥在五星红旗的周围进入会场。女：当鲜艳的五星红旗高高飘扬，绚丽的焰火绽放出古老中国最艳丽的表情，这个夜晚属于腾飞的中国！这份喜悦属于奥运的北京！随着一个短片的开始，我们将看到一幅跨越时空、意境优美的中国画卷。它讲述着博大厚重、意韵悠远的中国故事。全世界的朋友都会领略优雅的东方情韵，了解悠久的中国文化，感受中国的现代魅力。男：画面中呈现的是散发着中国古典韵味的文房四宝——笔、墨、纸、砚。在清雅的古琴声中，我们看到了一幅画作产生的完整过程——纸张制作、落墨着色、装裱成轴。今晚的故事就将从这飘逸婀娜、变化万千的中国画卷开始。口语交际讲解

案例男：一曲旋律优美的《歌唱祖国》响彻鸟巢的上空，五十六名各案例女：影像中的画卷神奇地出现在了场地中间，这幅长达70米的巨大卷轴在我们面前缓缓铺陈开来。琴声悠扬，水墨浸染，充满中国古典艺术的半雅神韵。画卷上墨迹漫卷，流淌变幻，依次呈现出檐画、陶瓷、青铜器等在中国文化起源和发展过程中极具代表性的文化符号。男：一袭黑衣的舞蹈演员来到画卷之上，用肢体做墨迹，表现中国水墨画的洒脱写意。随着舞蹈演员的动作，洁白的画纸上出现了起伏回旋的墨色线条。女：清雅的旋律，来自这张有着一千多年历史的古琴。这张名为太古遗音的古琴，在琴弦拨动间倾泻出中国文化底蕴的源远流长。男：中国水墨画讲求以形写神，不拘泥形式而更讲究神韵。舞蹈演员独特的肢体语言，正体现出中国水墨画这种特有的意趣和韵味。女：此刻，画作完成，原本铺陈在地上的画纸，被凌空提起。一幅山峦交错、起伏延绵的水墨画呈现在眼前。口语交际讲解

案例女：影像中的画卷神奇地出现在了场地中间，这幅长达70米的精彩的北京奥运会开幕式给观众留下了美好、深刻的印象。这段解说词激情洋溢，生动形象，与现场的表演、气氛、色彩、情感有机地结合起来，讲解语言衔接自然，简洁而有文采，给人以极强的现场感。简评口语交际讲解

精彩的北京奥运会开幕式给观众留下了美好、深刻的印象。这段解说讲解又叫解说，是针对某一事物或围绕某一内容向听众进行介绍、解释或说明。讲解通常都是有备而讲的，有特定的、事先准备好的讲解材料，包括实物、文字、表格、图像或多媒体软件等，例如，展览会的讲解员是凭借具体的展品向听众进行讲解的。在学习、工作和社会生活中，人们常常会用到讲解这种口语交际方式，如向同学讲解一道数学题的解法、商品推销员向顾客说明某种商品的使用方法等。相关知识口语交际讲解

讲解又叫解说，是针对某一事物或围绕某一内容向听众进行介绍、解口语交际讲解增强自己的讲解能力，需要注意以下几个方面213546讲解语要言之有物，切忌废话连篇讲解要言之有序，切忌语无伦次讲解要富有情趣，使听众产生共鸣讲解音调高低要适合讲解速度要快慢得当讲解时可恰当地运用体态语言口语交际讲解增强自己的讲解能力，需要注意以下几个方面2口语交际讲解增强语言讲解效果，首先要言之有物。要善于运用科学的理论知识，对所要讲解的内容进行科学的分析与讲解，对听众产生吸引力，激发听众的学习兴趣，使听众对讲解者产生积极的反应。讲解时，切忌废话连篇，影响讲解效果，浪费时间。1讲解语要言之有物，切忌废话连篇口语交际讲解增强语言讲解效果，首先要言之有物。要善于运口语交际讲解增强语言讲解效果，要精心设计讲解顺序。先讲什么？后讲什么？要做到心中有数，切勿东拉西扯，语无伦次。例如2讲解要言之有序，切忌语无伦次对景点进行讲解时，一般先介绍这个景点的名称，然后介绍它的由来，接着介绍它的特点，使听众清晰地了解这个景点的概况。口语交际讲解增强语言讲解效果，要精心设计讲解顺序。先讲口语交际讲解3讲解要富有情趣，使听众产生共鸣提高语言讲解效果，要注意富有情趣，使听众产生共鸣，因此，巧妙地运用形象的比喻，合理地穿插一些风趣的语言等，都有利于增强语言讲解的感染力。尤其是在讲解专业性很强的知识时，更要注意这一点，否则，听众很可能听不明白，甚至产生厌烦的心理。口语交际讲解3讲解要富有情趣，使听众产生共鸣提高语言讲口语交际讲解讲解时，应注意音调高低相间、错落有致，才会使听众感到声音入耳。说到重点、难点、关键之处，可以适当地提高声调或加重语气，引起听众的注意，从而达到增强语言讲解效果的目的。4讲解音调高低要适合口语交际讲解讲解时，应注意音调高低相间、错落有致，才会口语交际讲解讲解速度要快慢得当5讲解时，速度太快，听众往往只是盲目地听讲解者灌输，而毫无思考的余地，影响讲解效果；速度太慢，则会显得平铺直叙，无节奏感，容易分散听众的注意力。因此讲解时要根据不同情况，把握好讲解的速度。口语交际讲解讲解速度要快慢得当5讲解时，速度太快，听众口语交际讲解6讲解时可恰当地运用体态语言增强语言讲解效果，要注意合理地发挥体态语言的作用。恰当地以形助声，给听众必要的视觉与听觉信息，即便是一个眼神、一个不经意的手势，也可能会收到胜过单纯讲解的功效。体态语言要做到得体、大方、自然，注意分寸，恰到好处，切不可矫揉造作，手舞足蹈，以免影响讲解效果。口语交际讲解6讲解时可恰当地运用体态语言增强语言讲解效1．假如下周有外校学生来参观本校，请你作为讲解员，带领学生参观，使他们了解本校的环境。2．事先熟悉图书馆（或实验室、多媒体教室等）的有关内容，以本班同学为参观者，进行讲解练习。互相评议一下，看谁讲解的效果最好。拓展训练口语交际讲解

1．假如下周有外校学生来参观本校，请你作为讲解员，带领学生参写作海报与简报写作指导一、海报

海

报为了进一步推动本学院学生科技活动的开展，校团委特邀著名力学家××教授来校作“中职生如何从事科技活动的报告”，希望全体学生踊跃出席。

时间：××××年××月××目

地点：学院报告厅

××学院学生会写作海报与简报写作指导一、海报写作海报与简报海报是向外界预告临时性消息或活动时所使用的招贴式应用文，多用于电影、戏曲、比赛、文艺演出等活动。海报这一名称最早起于上海。旧时，人们常常把职业性的戏剧表演界称为“海”，从事职业性的戏剧表演称为“下海”，作为剧目演出信息的张贴物，就被称为“海报”。就写作目的来说，海报和广告相似，都是以鼓励人们参与为目的。不同的是，海报一般不以赢利为目的，范围有限，有效时间较短，主要用张贴的形式。海报一般都会有标题插图落款正文写作海报与简报海报是向外界预告临时性消息或活动时所写作海报与简报标题一般是在纸的上方中间，写“海报”两个大字；也可以把活动内容直接写为大字标题，如“新年文艺晚会”“科学报告会”“书画展览”等；也可采用双行标题，主标题用简短的号召性话语，副标题再说明主题。1．标题写作海报与简报标题一般是在纸的上方中间，写“海报”写作海报与简报正文是海报的核心部分，是对海报标题的具体描述。需要把具体活动的内容、时间、地点、参加方式、注意事项等逐项写清楚。语言要求形象生动，简明扼要，做到既有鼓动性，又不夸大其词。2.正文写作海报与简报正文是海报的核心部分，是对海报标题的写作海报与简报插图是为了使海报达到醒目、美观的效果而设计的，要考虑到与正文的比例及位置安排，做到布局新颖，图文并茂。3.插图写作海报与简报插图是为了使海报达到醒目、美观的效果写作海报与简报在正文的右下方写上主办单位或组织的名称，最后写上日期。4.落款写作海报与简报在正文的右下方写上主办单位或组织的名写作海报与简报简报是各级机关、企事业单位、人民团体编发的汇报工作、通报情况、交流经验的一种内部文件。简报是一种统称，有时也叫“工作简报”“工作动态”“情况交流”“内部参考”“快报”“动态”等，具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。简报因划分的角度不同而种类繁多。按内容分，有工作简报、会议简报、生产简报、学习简报、科技简报等；按性质分，有综合简报、专题简报、动态简报等；按印发时间分，有定期简报和不定期简报。二、简报写作海报与简报简报是各级机关、企事业单位、人民团体编写作海报与简报

简报在格式上分为：报头报头由“简报名称”“期数编号”“编印单位”“编印时间”四个部分组成，占简报第一页的三分之一篇幅。简报名称一般采用套红大字，标注在报头的中间位置上；期数编号标注在简报名称下面；编印单位和编印时间在期号下方的左、右位置上。主体包括标题和正文两分。标题应准确概括出简报的主要内容，好的标题有画龙点睛的作用。标题可以是单行标题，也可以是多行标题。正文一般包括导语、主体和结尾三部分。报尾位于简报最后一页下方。一般在最后一页的下端用两条间距适度的平行横线画出，在两条平行横线之内写清简报的发放单位，包括：报、送、发。简报的编写要做到材料准确，内容真实；还要做到简明扼要，一目了然。主体报尾写作海报与简报简报在格式上分为：报头报头由“简报写作海报与简报拓展训练1．学校要举办全校性的诗文朗诵比赛，请你制作一份图文并茂的海报，为比赛拟一个生动、响亮的名称，并用简短的号召性语言鼓励大家参与。2．以本班的一次主题班会为内容，编写一份会议简报，并将这份简报手抄或打印出来，按照“报”“送”“发”的要求，交送给有关领导、班级、同学，请他们对这份简报的内容和格式进行评价。3．收集一些本校、政府部门、企事业单位的工作简报、会议简报、动态简报等，选出你认为比较好的简报，对其写法和格式进行分析与评价。

写作海报与简报拓展训练1．学校要举办全校性的诗文朗语文综合实践活动编写行业简报语文综合实践活动编写行业简报编写行业简报活动目的掌握简报的写法。提高收集信息、整理资料的能力。通过写作实践掌握修改文章的方法。1编写行业简报活动目的掌握简报的写法。1编写行业简报活动指导以小组为单位进行活动准备，组内明确分工。例如，谁负责收集材料，谁负责整理，谁负责进行修改，谁负责简报编写，各司其职。材料的收集渠道有：（1）因特网。通过因特网收集行业有价值的信息，速度快，整理方便。（2）报纸杂志。通过该渠道收集的资料具有权威性。（3）走访座谈。通过和行业人士接触，可以收集到行业的最新动态，编写出来的简报有及时性、针对性、实用性。以小组为单位编写简报，教师指导大家对简报进行修改。开展简报的展示和评比活动。教师对展示的简报进行质量点评。2编写行业简报活动指导以小组为单位进行活动准备，组内明确分工。《中职语文(拓展模块)》第五单元课件《中职语文(拓展模块)》第五单元课件语文综合实践活动阅读与欣赏表达与交流第五单元语文综合实践活动阅读与欣赏表达与交流第五单元单元导读热爱文学，沉浸于艺术，或许不能改善我们的物质生活，但可以充盈我们的内心，慰藉我们的灵魂，提升我们的修养。只要我们用探寻的眼光去寻觅文学、艺术，触摸令我们感动的东西，我们就会陶醉，就会震撼，就会从蒙昧走向智慧。单元导读热爱文学，沉浸于艺术，或许不能改善我们的物质生活，但阅读与欣赏文学的趣味（节选）米洛的维纳斯爱因斯坦与艺术世界（节选）获得教养的途径（节选）阅读与欣赏文学的趣味（节选）17文学的趣味本文是一篇文艺论文。作者结合自己的经验，深入浅出地告诉我们：知、好、乐是培养文学趣味的三个层次，且知是关键，是基础。阅读时要在把握课文内容的基础上，细致分析，弄清作者在文中阐述了什么样的观点，用了什么方法来阐明观点，仔细品味作者以喻明理的论述技巧、繁简适度的语言特点等，并思考作者是怎样将深刻、抽象的道理浅显化、形象化的。最后再想一想，学习本篇课文后自己产生了什么样的感悟。作者：朱光潜17文学的趣味本文是一篇文艺论文。作者结合自己的经验，“精神上的残废”“精神上的中毒”“精神上的短视”具体指

什么？请简要概括。

文章的中心论点是什么？作者是怎样通过中心论点层层深入的？

第6自然段说“许多旧文学家不能欣赏新文学作品”，为什么不能欣赏呢？

文中多处引用名言名句，简要说明其具体作用。

1．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

2．“登东山而小鲁，登泰山而小天下”

3．“一个诗人不仅要创造作品，还要能欣赏那种作品的趣味”17文学的趣味“精神上的残废”“精神上的中毒”“精神上的短视”具体指什18米洛的维纳斯米洛的维纳斯，这个令世人惊叹的美丽雕像，虽然失去了双臂，可她的美，不知吸引了多少人深情的凝眸。所以，作者在文中提出了维纳斯“为了这绝代妩媚，她必须失去双臂”这样的观点。本文作者以其独特的艺术感悟力，运用严密的逻辑从三个不同的层面对自己提出的命题进行了论证，深刻地阐述了艺术创作中“以无胜有，以少胜多”的艺术原则和虚实相生的艺术手法。作者：清冈卓行18米洛的维纳斯米洛的维纳斯，这个令世人惊叹的美丽雕学习课文时，首先要认真反复阅读全文，想一想作者是从哪些角度来阐释文章观点的，仔细品味作者观点中所蕴含的深意，了解作者鉴赏艺术作品的审美取向。最后重点抓住文中作者表明观点的总起句、概括语、结论句，加以分析、探究，体味课文中所散发出的对艺术美的感情。18米洛的维纳斯学习课文时，首先要认真反复阅读全文，想一想作者是从哪些角度来18米洛的维纳斯21问题与讨论作者认为维纳斯，“为了这绝代妩媚，她必须失去双臂”，你同意他的观点吗？谈谈你的看法。通过对阅读内容的分解和剖析，可以把文章的深层次内涵挖掘出来，加深对文章所表达观点的理解。认真阅读分析课文的第4、5两个自然段，用一句话概括你对这两个自然段的理解。18米洛的维纳斯21问题与讨论作者认为维纳斯，“为了19爱因斯坦与艺术世界这篇文章通过对爱因斯坦与艺术世界关系的探讨，揭示了科学与艺术的互补性与统一性，指出造就一个杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景。学习课文时，仔细分析，弄清艺术对科学的作用，准确把握作者在文中所要表达的观点。在理清课文思路的基础上，分析课文的结构层次，探求课文材料之间的关系，弄清作者是通过什么样的表现方式来阐述自己的观点的。作者：赵鑫珊19爱因斯坦与艺术世界这篇文章通过对爱因斯坦与艺术世界19爱因斯坦与艺术世界

爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀思妥耶夫斯基的原因是什么？爱因斯坦认为科学和艺术是相通的，其理由是什么？支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什么？由此你受到怎样的启发？19爱因斯坦与艺术世界

*20获得教养的途径本文是一篇关于读书的随笔，作者认为读书是获得教养的重要途径之一，强调了读书的作用，劝说人们要用心去研读经典作品，从书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。文章紧扣中心话题，从多角度进行了论证。先指出教养是对精神和心灵的完善的追求，接着论述阅读的作用，认为阅读经典作品是获得教养的重要途径之一。作者：赫尔曼.黑塞*20获得教养的途径本文是一篇关于读书的随笔，作者*20获得教养的途径21问题与讨论认真阅读课文第2自然段，仔细研读语段内容，提取信息，通过提炼、整合，对该自然段进行语段压缩。字数不得超过100字。

认真阅读课文第3自然段的内容，用自己的话，概括作者在这一自然段中所阐述的观点。3认真阅读课文第二部分，议议读书的好处与方法。*20获得教养的途径21问题与讨论认真阅读课文第2自*20获得教养的途径学习课文后，同学们一定明白了作者为什么说读书是获得教养的重要途径之一了吧！试举出你最喜爱的或最近准备阅读的两本书，并说说你爱读或选读的理由。

*20获得教养的途径学习课文后，同学们一定明白了作者表达与交流口语交际

写作表达与交流口语交际案例2008年北京奥运会开幕式解说词（节选）男：此刻的鸟巢，繁星点点，犹如浩瀚的星河落入人间。美丽的飞天在白星中歌舞，唯美浪漫，如梦如幻。女：曾几何时，为奥运五环增添一抹灿烂的中国色彩，为奥运五环烙印一段中国记忆，也像这美丽的梦幻，在中国人心中憧憬百年。男：一个由星光组成的奥运五环，散发着璀璨的光芒，美丽的飞天把闪光的五环托起在北京的夜空，点亮了北京的夜色，点燃了每一个热爱和平、热爱友谊、热爱奥林匹克运动的人心中跃动的激情。女：这个璀璨的五环会让我们记住，北京的星空里终于有了奥运五环的印记，更会让全世界都记住，奥运会的记忆中，从此有了中国的传奇。口语交际讲解

案例2008年北京奥运会开幕式解说词（节案例男：一曲旋律优美的《歌唱祖国》响彻鸟巢的上空，五十六名各民族的儿童簇拥在五星红旗的周围进入会场。女：当鲜艳的五星红旗高高飘扬，绚丽的焰火绽放出古老中国最艳丽的表情，这个夜晚属于腾飞的中国！这份喜悦属于奥运的北京！随着一个短片的开始，我们将看到一幅跨越时空、意境优美的中国画卷。它讲述着博大厚重、意韵悠远的中国故事。全世界的朋友都会领略优雅的东方情韵，了解悠久的中国文化，感受中国的现代魅力。男：画面中呈现的是散发着中国古典韵味的文房四宝——笔、墨、纸、砚。在清雅的古琴声中，我们看到了一幅画作产生的完整过程——纸张制作、落墨着色、装裱成轴。今晚的故事就将从这飘逸婀娜、变化万千的中国画卷开始。口语交际讲解

案例男：一曲旋律优美的《歌唱祖国》响彻鸟巢的上空，五十六名各案例女：影像中的画卷神奇地出现在了场地中间，这幅长达70米的巨大卷轴在我们面前缓缓铺陈开来。琴声悠扬，水墨浸染，充满中国古典艺术的半雅神韵。画卷上墨迹漫卷，流淌变幻，依次呈现出檐画、陶瓷、青铜器等在中国文化起源和发展过程中极具代表性的文化符号。男：一袭黑衣的舞蹈演员来到画卷之上，用肢体做墨迹，表现中国水墨画的洒脱写意。随着舞蹈演员的动作，洁白的画纸上出现了起伏回旋的墨色线条。女：清雅的旋律，来自这张有着一千多年历史的古琴。这张名为太古遗音的古琴，在琴弦拨动间倾泻出中国文化底蕴的源远流长。男：中国水墨画讲求以形写神，不拘泥形式而更讲究神韵。舞蹈演员独特的肢体语言，正体现出中国水墨画这种特有的意趣和韵味。女：此刻，画作完成，原本铺陈在地上的画纸，被凌空提起。一幅山峦交错、起伏延绵的水墨画呈现在眼前。口语交际讲解

案例女：影像中的画卷神奇地出现在了场地中间，这幅长达70米的精彩的北京奥运会开幕式给观众留下了美好、深刻的印象。这段解说词激情洋溢，生动形象，与现场的表演、气氛、色彩、情感有机地结合起来，讲解语言衔接自然，简洁而有文采，给人以极强的现场感。简评口语交际讲解

精彩的北京奥运会开幕式给观众留下了美好、深刻的印象。这段解说讲解又叫解说，是针对某一事物或围绕某一内容向听众进行介绍、解释或说明。讲解通常都是有备而讲的，有特定的、事先准备好的讲解材料，包括实物、文字、表格、图像或多媒体软件等，例如，展览会的讲解员是凭借具体的展品向听众进行讲解的。在学习、工作和社会生活中，人们常常会用到讲解这种口语交际方式，如向同学讲解一道数学题的解法、商品推销员向顾客说明某种商品的使用方法等。相关知识口语交际讲解

讲解又叫解说，是针对某一事物或围绕某一内容向听众进行介绍、解口语交际讲解增强自己的讲解能力，需要注意以下几个方面213546讲解语要言之有物，切忌废话连篇讲解要言之有序，切忌语无伦次讲解要富有情趣，使听众产生共鸣讲解音调高低要适合讲解速度要快慢得当讲解时可恰当地运用体态语言口语交际讲解增强自己的讲解能力，需要注意以下几个方面2口语交际讲解增强语言讲解效果，首先要言之有物。要善于运用科学的理论知识，对所要讲解的内容进行科学的分析与讲解，对听众产生吸引力，激发听众的学习兴趣，使听众对讲解者产生积极的反应。讲解时，切忌废话连篇，影响讲解效果，浪费时间。1讲解语要言之有物，切忌废话连篇口语交际讲解增强语言讲解效果，首先要言之有物。要善于运口语交际讲解增强语言讲解效果，要精心设计讲解顺序。先讲什么？后讲什么？要做到心中有数，切勿东拉西扯，语无伦次。例如2讲解要言之有序，切忌语无伦次对景点进行讲解时，一般先介绍这个景点的名称，然后介绍它的由来，接着介绍它的特点，使听众清晰地了解这个景点的概况。口语交际讲解增强语言讲解效果，要精心设计讲解顺序。先讲口语交际讲解3讲解要富有情趣，使听众产生共鸣提高语言讲解效果，要注意富有情趣，使听众产生共鸣，因此，巧妙地运用形象的比喻，合理地穿插一些风趣的语言等，都有利于增强语言讲解的感染力。尤其是在讲解专业性很强的知识时，更要注意这一点，否则，听众很可能听不明白，甚至产生厌烦的心理。口语交际讲解3讲解要富有情趣，使听众产生共鸣提高语言讲口语交际讲解讲解时，应注意音调高低相间、错落有致，才会使听众感到声音入耳。说到重点、难点、关键之处，可以适当地提高声调或加重语气，引起听众的注意，从而达到增强语言讲解效果的目的。4讲解音调高低要适合口语交际讲解讲解时，应注意音调高低相间、错落有致，才会口语交际讲解讲解速度要快慢得当5讲解时，速度太快，听众往往只是盲目地听讲解者灌输，而毫无思考的余地，影响讲解效果；速度太慢，则会显得平铺直叙，无节奏感，容易分散听众的注意力。因此讲解时要根据不同情况，把握好讲解的速度。口语交际讲解讲解速度要快慢得当5讲解时，速度太快，听众口语交际讲解6讲解时可恰当地运用体态语言增强语言讲解效果，要注意合理地发挥体态语言的作用。恰当地以形助声，给听众必要的视觉与听觉信息，即便是一个眼神、一个不经意的手势，也可能会收到胜过单纯讲解的功效。体态语言要做到得体、大方、自然，注意分寸，恰到好处，切不可矫揉造作，手舞足蹈，以免影响讲解效果。口语交际讲解6讲解时可恰当地运用体态语言增强语言讲解效1．假如下周有外校学生来参观本校，请你作为讲解员，带领学生参观，使他们了解本校的环境。2．事先熟悉图书馆（或实验室、多媒体教室等）的有关内容，以本班同学为参观者，进行讲解练习。互相评议一下，看谁讲解的效果最好。拓展训练口语交际讲解

1．假如下周有外校学生来参观本校，请你作为讲解员，带领学生参写作海报与简报写作指导一、海报

海

报为了进一步推动本学院学生科技活动的开展，校团委特邀著名力学家××教授来校作“中职生如何从事科技活动的报告”，希望全体学生踊跃出席。

时间：××××年××月××目

地点：学院报告厅

××学院学生会写作海报与简报写作指导一、海报写作海报与简报海报是向外界预告临时性消息或活动时所使用的招贴式应用文，多用于电影、戏曲、比赛、文艺演出等活动。海报这一名称最早起于上海。旧时，人们常常把职业性的戏剧表演界称为“海”，从事职业性的戏剧表演称为“下海”，作为剧目演出信息的张贴物，就被称为“海报”。就写作目的来说，海报和广告相似，都是以鼓励人们参与为目的。不同的是，海报一般不以赢利为目的，范围有限，有效时间较短，主要用张贴的形式。海报一般都会有标题插图落款正文写作海报与简报海报是向外界预告临时性消息或活动时所写作海报与简报标题一般是在纸的上方中间，写“海报”两个大字；也可以把活动内容直接写为大字标题，如“新年文艺晚会”“科学报告会”“书画展览”等；也可采用双行标题，主标题用简短的号召性话语，副标题再说明主题。1．标题写作海报与简报标题一般是在纸的上方中间，写“海报”写作海报与简报正文是海报的核心部分，是对海报标题的具体描述。需要把具体活动的内容、时间、地点、参加方式、注意事项等逐项写清楚。语言要求形象生动，简明扼要，做到既有鼓动性，又不夸大其词。2.正文写作海报与简报正文是海报的核心部分，是对海报标题的写作海报与简报