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文档简介

3.光是怎样传播的教科版五年级上册第二单元第3课讨论：日常生活中，哪些事实能支持我们的想法？生活中的现象：树林里的阳光生活中的现象：舞台上的灯光生活中的现象：夕阳西下生活中的现象：汽车的车灯生活中的现象：手电筒的光从这些生活现象中你有什么发现？实验：光是怎样传播的？实验记录单实验步骤三个带孔的卡纸（小孔）在一条直线上向左或向右移动第二张卡纸，让小孔不在一条直线上向左或向右移动第三张卡纸，让小孔不在一条直线上

画光的传播路线（用一条带箭头的线）

实验现象（屏上是否有光斑）

实验结论实验：光是怎样传播的？1、先小组讨论实验该怎么做？2、实验验证。重要提醒：不要用眼睛去直对很亮的光源。实验1：验证光的传播路线实验分两步进行第一步：将带孔的纸板中间的孔放在同一直线上，观察光斑的位置。第二步：将第二或第三张纸板向左或向右移动5厘米，观察光斑在纸屏上的变化。实验1：验证光的传播路线这个实验说明了什么？光是直线传播的。讨论：我们还能用其他方法验证光是以直线的形式传播的吗？课堂练习——图文题除了教科书上的方法,你还能用其他方法验证光是以直线的形式传播的吗？（可以用文字表述，也可以用画图的形式表示）答：晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱；利用激光笔，可以看到光的直线传播。用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光，说明光线是直线传播的。实验2：验证光的传播路线这个实验说明了什么？光是直线传播的。思考：1.谁能解释影子是怎样产生的，为什么影子总是在背光的一面？光源发出的光，照到不透明的物体上，物体向光的表面被照亮，在背光面后方形成一个光线照不到的黑暗区域，这就是物体的影子。资料链接：1.光是以直线的形式传播的。2.光在空气在传播为每秒约30万千米。

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