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文档简介
一、实验地位和作用《空气占据空间吗》是教科版三年级上册《空气》单元第二课中的第一个探究活动，本活动是在学生认识空气和知道空气确实存在的基础上，让学生认识空气与其他物质一样，可以占据空间，为后面《空气占据空间的变化》、《空气的重量》奠定基础。实验原型2.《吸管导水》实验原型1.《纸巾不湿》二、实验创新vs实验原型
实验创新：烛火潜水实验原型1.《纸巾不湿》二、实验创新vs实验原型
实验创新：听话的乒乓球实验原型2.《吸管导水》二、实验创新vs实验原型
三、实验演示创新实验1.烛光潜水实验材料：水槽，火柴，无底塑料瓶，水，泡沫，蜡烛。实验过程：塑料钟罩竖直的倒扣在水里创新实验2.听话的乒乓球实验材料：水槽，水，适量的墨水，乒乓球，无底的塑料钟罩。实验过程：1.拧紧或拧松瓶盖的方法2.对着瓶口吹气3.吸瓶内的空气课后探究：气球吹得大吗？如果将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，从瓶口向瓶里用力吹气球，气球能吹大吗？一、变抽象为形象，体验了可信度。二、变厌学为乐学，体验了趣味性。三、变困难为容易，体现了可操作性。四、实验效果及自我评
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