小学数学西南师大一年级上册四～各数的认识 认识～各数定_第1页
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文档简介

认识11～20各数一说教材二说教法三说学法四说教学目标五说教学重难点六说教具准备七说教学过程

“认识11-20各数”是西师版一年级上册第4单元的内容，属于数与代数的知识模块，本节课是在学生掌握10以内数的基础上，通过操作实践，观察思考，合作交流等学习方式，帮助学生学习新知识，并且为学习20以内的加、减法做好准备。

一、说教材二、说教法本节课我将采用启发式、探索式、直观演示等教学方法，充分发挥教师的引导作用，引导学生在轻松愉快的氛围中学习。三、说学法

根据一年级孩子的年龄特点，本课学生将采用观察、操作、讨论、交流、对比等学法。123知识点：认识十位和个位，认识计数单位“十”和“一”，知道11-20各数的组成，会正确读、写11-20各数。技能点：熟练掌握11-20各数的组成。素养点：经历从日常生活中抽象出数的过程，体会11-20各数在生活和学习中的作用和价值四、说

教学目标难点掌握11～20各数的组成。重点认识十位和个位，认识计数单位“十”和“一”，知道11~20各数的组成，会正确读、写11~20各数。五、说

教

学重难点六、说教学准备

教具：媒体课件，计数器。

学具：小棒20根，计数器七、说教学过程

环节一：复习旧知识，导入新课1.复习认读10以内的数。2.“游戏导入法”：猜猜有多少？比10多，不能用1到10来表示了。3.揭示课题：认识11——20各数。10个一1个十先数出十根小棒，捆成一捆。环节二：探索新知1个（）和1个（）合起来是（）。捆一捆：说一说：11个（）和3个（）合起来是（）。十一13捆一捆：说一说：1你还想摆出11～20中的哪个数？学生动手摆、上台展示汇报摆法。设计意图：通过捆、摆、说，让学生充分经历实物抽象成数的过程，同时理解数的组成。个位十位从右边起第一位是个位，第二位是十位。写作：拨一拨，说一说2个位十位个位十位读作：写作：读作：写作：拨一拨，说一说2个位十位个位十位读作：51十五写作：读作：02二十你还能在计数器上拨出11～20中的哪个数？学生动手拨、上台展示汇报。设计意图：通过拨计数器，

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