部编版小学三年级语文上册第14课《小狗学叫》优质课件

小狗学叫14*勤奋学习正确选择小狗学叫14*勤奋学习正确选择小狗会不会叫，它是怎么叫的？我们知道小狗都是会叫的，可有只小狗却不会叫，这是怎么回事呢？小狗会不会叫，它是怎么叫的？我们知道小狗都是会叫的，可有只小认识“讨、厌”等16个生字，读准“吗、担”等5个多音字。能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性,感受边阅读边预测的乐趣。能运用预测策略阅读课外书。认识“讨、厌”等16个生字，读准“吗、担”等5个多音字。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读用自己喜欢的方式自由读课文，要求：预习读干吗讨厌发怒批评来访担保忍着模仿子弹压根差不多发疯干吗讨厌发怒批评来访担保忍着模仿子弹压根百发百中搞不清汪汪百发百中搞不清汪汪访担模疯压差吗讨怒批厌搞汪中狗狗吃骨头弹忍访担模疯压差吗讨怒批厌搞汪中狗狗吃骨头弹忍挑战一下

敌人压

根儿没想到，我军一个团的兵力就压

制住了他们的攻势。注意红色字的读音原文示例·我向你担保，我压（）根就没想抓你，我只是在这里练习。压（压根儿）（压制）

多音字挑战一下敌人压根儿没想到，我军一个团的兵力就压8响亮≈洪亮

↔低沉小明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。小明读课文不仅吐字清晰，而且声音响亮。哥哥声音低沉，听得出他压制着自己的悲伤。洪亮响亮低沉☞一起读一读近

反义词响亮≈洪亮↔低沉小明读课文不仅吐字清晰，而且滑稽：（言语、动作）引人发笑。逼真：极像真的。[造句]他画的花鸟鱼虫特别逼真，不愧是名家。[造句]他滑稽的样子逗得大家哈哈大笑。词语解释滑稽：（言语、动作）引人发笑。逼真：极像真的。[造句]他画的圈套：使人上当受骗的计策。[造句]这是敌人设下的圈套，我们千万不能上当！百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。[造句]连长在射击比赛中百发百中，不愧是全军有名的神枪手。圈套：使人上当受骗的计策。[造句]这是敌人设下的圈套，我们千词义辨析批评批判都有“评论好坏”的意思。意思例句例句意思“批评”的对象多属一般的错误、缺点。店长批评了她对顾客的傲慢态度。他的错误思想受到了批判。“批判”的对象多指严重错误或反动言行。词义辨析批评批判都有“评论好坏”的意思。意思例句例句意思“批1.请用一句话概括文章的主要内容。2.小狗为何到最后都没学会狗叫？探究读依据默读指导，默读课文，探究下列问题：1.请用一句话概括文章的主要内容。探究读依据默读指导，默

朗读本课时要读出小狗受到批评时的沮丧和委屈，还有他努力学习叫声的坚定，以及学会后的喜悦和自豪感，注意不同对象的语气变化。朗读指导朗读本课时要读出小狗受到批评时的沮丧和委屈，还有他1.请用一句话概括文章的主要内容。

一只不会叫的狗学习叫的故事。1.请用一句话概括文章的主要内容。一只不会叫的狗学习2.小狗为何到最后都没学会狗叫？因为他来到一个没有狗的国家，这里的动物没有能教他学狗叫的。我想学狗叫。2.小狗为何到最后都没学会狗叫？因为他来到一个没有狗的国家，朗读课文，并思考：课文围绕“不会叫的狗”讲了哪些事？请你概括的说说这些事。（）不会叫受批评（）学小公鸡、杜鹃叫（）逃跑后预测的三种结局1-910-3738-52朗读课文，并思考：（）不会叫受批评（）学小组合作，自学课文第一部分（1-9）探究：1.这只可爱的小狗有着怎样的不幸？2.小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？3.找一找“正常的狗”在哪些情况下会叫呢？小组合作，自学课文第一部分（1-9）探究：

从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

运用排比的句式突出小狗的不幸，为后文小狗的遭遇埋下伏笔。这只可爱的小狗有着怎样的不幸？从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫19

仿照课文，用“不会……不会……也不会……更不会”这个排比句式写一句话。

例句：在困难面前我不会气馁，不会丢掉自信，也不会掉以轻心，更不会轻言放弃。仿照课文，用“不会……不会……也不会……更不会”这个20

它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。没有朋友

没有狗的国家小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？不知道它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家21它们对过路的______叫，对惹人讨厌的____叫，对着______叫。它们_______时候叫，_______时候叫，_______时候也叫。它们白天叫得_____，但晚上也叫。找一找“正常的狗”在哪些情况下会叫呢？陌生人猫满月高兴的紧张的发怒的多它们对过路的______叫，对惹人讨厌的____叫，对着__22

面对批评，小狗开始学叫，请同学们快速阅读课文10-37自然段，找一找文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗分别是什么样的态度？ 面对批评，小狗开始学叫，请同学们快速阅读课文10-37自23小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教；狐狸——嘲笑、看不起；杜鹃——怜悯、关心；猎人——残忍、不爱护生灵。小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教；狐狸——嘲笑、看不起；24

小狗是如何向小公鸡学习的呢？找出文中描写小狗学习过程的语句。

小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。小狗又试了一次，两次，三次。

从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。

它学会了吗？从这里可以看出小狗有怎样的特点？小狗是如何向小公鸡学习的呢？找出文中描写小狗学习过25

这是一只__________的小狗。

一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。喔喔喔！我成功啦！勤奋刻苦这是一只__________一天早晨，26例句：春天来了，万物复苏，空气是那么的温润、天是那么的蓝、草是那么的绿。

仿照课文，用“那么……那么……那么……”这个排比句式写一句话。例句：春天来了，万物复苏，空气是那么的温润、天是那么的蓝、草27

一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。心理描写

从哪里可以看出小狗学公鸡叫非常成功，在文中找出相关的语句。小肥鸡，等着我。说明小狗学的非常像。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去28

当狐狸发现原来是狗在学鸡叫时，它有怎样的表现，小狗又是怎样的表现？

狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。

小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。笑哭认为小狗学鸡啼叫可笑至极受到侮辱十分委屈对比当狐狸发现原来是狗在学鸡叫时，它有怎样的表现，小狗又29

受到委屈的小狗得到了杜鹃的怜悯和关心，又开始学习杜鹃叫，它最终学会了吗？

它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。自尊心强咕咕，咕咕，我学会了！ 受到委屈的小狗得到了杜鹃的怜悯和关心，又开始学习杜鹃叫，它30

一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。

狗跑啊，跑啊……小狗会遇到什么呢？请你续写三种结局猎人为什么会向小狗开枪呢？一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫31

这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞”的叫声，农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是一只小狗，他以为小狗是学牛的叫声想把小母牛拐跑，他找来一根铁链，套住了小狗。小狗忽然发现不妙，拔腿就跑。它跑啊跑……第一种结局这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞”的叫声，农夫听32

这只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民的家里，虽然不会叫，但是找到了一份工作，戴着锁链，替他看守家门，再也不用风餐露宿了。第二种结局这只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民的家里，虽然不33

这只不会叫的小狗遇到了自己的同类，在同伴的带动下，很快就学会了狗叫，找回了真正的自己。第三种结局这只不会叫的小狗遇到了自己的同类，在同伴的带动下，很快34

课文设计三种结局，每种结局都代表不同的人生，说说你比较喜欢哪种结局，为什么？第一种结局：可能成为一位语言大师。

迷失了自我，心灵没有成长。第二种结局：做着平庸的工作，永远失去自由。安于现状，保守的人生。第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫。

找到了真正的位置，得到了心灵的成熟。课文设计三种结局，每种结局都代表不同的人生，说说你35

前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。

你觉得这是一只怎样的小狗？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同36

它虽不幸、可怜但它勤奋刻苦、有尊严、有追求、不甘人后。

你觉得这是一只怎样的小狗？它虽不幸、可怜但它勤奋刻苦、有尊严、有追求、不甘人37

本文通过拟人的手法，叙述的是一只不会叫的狗学习叫的故事。文中的狗是一只可怜但有尊严、勤奋、有人生追求的狗，暗示了一个人在成长过程中，只有学会进行正确的选择，才能找回自我。本文通过拟人的手法，叙述的是一只不会叫的狗学习叫的故小狗学叫不会叫—受批评学小公鸡叫—引来狐狸学杜鹃叫—引来猎人结局：预测三种结局正确选择找回自我经过起因：小狗学叫不会叫—受批评学小公鸡叫—引来狐狸学杜鹃叫—引来猎人你知道作者的选择吗？本书作者在书后评价说：“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”你知道作者的选择吗？本书作者在书后评价说：故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。

第一种结局：小狗成为了一个有钱、有地位的语言大师。因为它已经学会了喔喔叫、咕咕叫，并且经过之前的学习，它能轻易学会任何一种语言。故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。第一种结局

第二种结局：小狗做着一份平庸的工作，为一碗浓汤而劳碌，永远失去自由。因为小狗碰上了农民，它从此为农民看家护院。第三种结局：小狗找到正确的老师，学会了狗叫。因为小狗听到了“汪汪”的叫声，它会学习这种叫法，从而掌握真正的狗叫。第二种结局：小狗做着一份平庸的工作，为一碗浓汤而劳14*小狗学叫14*小狗学叫43新课导入生活中随处可见各种毛色、品种的狗狗，它们发出的声音，你熟悉吗？你见过不会叫的狗吗？新课导入生活中随处可见各种毛色、品种的狗狗，它们发出的声音，44教学目标1.会认“讨、厌”等11个生字，读准多音字“吗、担、压、中、弹”。2.回顾梳理前两篇课文的情节，结合阅读经验、课文内容的线索和生活经验，边读边预测故事的发展。3.能预测故事的结局，将自己的预测与原文对照，体会预测的多样性，感受边读边预测的快乐。教学目标1.会认“讨、厌”等11个生字，读准多音字“吗、担、45干吗

讨厌发怒

批评来访

担保发疯汪汪搞不清压根子弹模仿百发百中

忍着差不多tǎoyànnùpīfǎngfēnggǎochàrěnmó生字学习mázhòngdànyà干吗讨厌发怒批评来访46形声字结构特点：吗、怒、批、访、疯、汪、搞熟字比较：付-讨、庄-压识记字形形声字结构特点：熟字比较：识记字形47辨析多音字“吗、压、担、中、弹”的读音，在下面括号里填上正确读音。行吗（）干吗（）随堂练习担心（）重担（）中国（）打中（）子弹（）弹琴（）压力（）压根（）辨析多音字“吗、压、担、中、弹”的读音，在下面括号里填上正确

自由读读课文，说说：你觉得这是一只怎样的小狗？是从哪些地方看出来的？自由读读课文，说说：你觉得这是一只怎样的小狗？是从哪49它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。从画线句子，我知道，这只小狗很孤单，虽然不会叫，但并不自卑。交流平台它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没50它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。孤零零：孤独能结合句意，说说“孤零零”和“缺陷”分别是什么意思吗？缺陷：不完美它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没51从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。

从它每天练习，可以看出这只小狗很勤奋。从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它52一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。

这两处，说明小狗学公鸡叫、学杜鹃叫，都学得很好。一个星期过后，它已经学得相当不错了。一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么53一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。

哪些词最能说明小狗学得好？一个星期过后，它已经学得相当不错了。一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么54一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。文中出现了几处这样的排比句式，找一找，用波浪线画出来，读一读。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼55一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。你能用“那么……那么……那么……”说句话吗？

我们的校园是那么干净、那么整洁、那么美丽！一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼56

再读课题，你能猜猜故事可能讲了什么吗？再读课题，你能猜猜故事可能讲了什么吗？57

回顾一下《总也倒不了的老屋》和《胡萝卜先生的长胡子》两个故事的内容。织回顾一下《总也倒不了的老屋》和《胡萝卜先生的58部编版小学三年级语文上册第14课《小狗学叫》优质课件59这两篇故事在内容上有什么共同点？这两篇故事在内容上有什么共同点？60类似的情节织类似的情节织61类似的情节类似的情节62

默读课文1～37自然段，用上前两课学过的预测方法一边读，一边预测，可以在边上做旁批。默读课文1～37自然段，用上前两课学过的预测方法一边63

读到这里，我猜它会遇到很多小动物嘲笑它，因为别人告诉它不会叫是一种很大的缺陷。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。读到这里，我猜它会遇到很多小动物嘲笑它，因为64附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。

读到这儿，我猜想，杜鹃也要教它学鸟叫了。因为杜鹃是只好心的小鸟。附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。读到65

说说故事情节中哪些与你推测的一致，哪些是意料之外的。说说故事情节中哪些与你推测的一致，哪些是意料之外的。66喔喔叫被狐狸嘲笑咕咕叫险遭猎人击中喔喔叫被狐狸嘲笑咕咕叫险遭猎人击中67还记得这两篇故事的结局吗？它们的结局和情节是什么关系？还记得这两篇故事的结局吗？它们的结局和情节是什么关系？68意料之外的结局织意料之外的结局织69结局是情节的延伸，又出人意料。结局是情节的延伸，又出人意料。70

故事的结局，可以是情节的延伸，也可以是意料之外的结局。只要猜得有理有据，都可以。

一起大胆猜猜本文的结局！故事的结局，可以是情节的延伸，也可以是意料之外的结局

课文出示了三种不同的结局，你觉得哪一种最合理？为什么？课文出示了三种不同的结局，你觉得哪一种最合理？为什么

第一种结局和前面的情节最接近，小狗很有可能学会牛叫，然后留在草地上。第一种结局和前面的情节最接近，小狗很有可能学会牛叫，第二种结局也合理。我们身边可以见到人和狗共同生活的场景，狗和我们人类相处得十分融洽。第二种结局也合理。我们身边可以见到人和狗共同生活的场

我觉得第三种结局最合理，因为狗发出狗叫声才最符合常理。我觉得第三种结局最合理，因为狗发出狗叫声才最符合常理

预测不是胡思乱想，是根据题目、插图、故事内容、生活经验和阅读经验等的合理推测。跟同桌各选一个结局进行预测，把结局补充完整。预测不是胡思乱想，是根据题目、插图、故事内容、生活经76

“我当然是母牛。”“我不是，我是一只狗。”“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”“好主意！好主意！”狗大声说道。“什么主意？”“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”“你真不简单，想得真妙，那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗学着。这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。“不错，但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”预测示例

第一种结局“我当然是母牛。”“不错，但我没有把握，这是不是正确的叫77

“你往哪儿跑啊？”

“我自己也不知道。”“那你就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”“行。”狗说道。就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。

第二种结局“你往哪儿跑啊？”第二种结局78

第三种结局

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”

这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。

“汪，汪……”狗听到声音，感到很亲切，不由地学着叫起来。那只狗听到声音走了过来，它们成了好朋友。第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇79

第三种结局

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”

这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。

“汪，汪……”“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼，鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得很厉害。

“汪汪。”“哦，也是一条狗。”

你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。

“你好，狗。”“你好，狗。”我们来看看原文是怎么写的吧！第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇80

虽然我们的推测和作者的原文有一定出入，但都有道理。有依据的推测都可以作为故事的结局。虽然我们的推测和作者的原文有一定出入，但都有道理。有81想一想，还会有第四种结局吗？想一想，还会有第四种结局吗？82拓展作业选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听，一边读，一边请同学预测故事的发展拓展作业选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听，一边读，一边请83结构梳理小狗学叫学小公鸡喔喔叫被狐狸嘲笑学杜鹃咕咕叫险被猎人击中结构梳理小狗学叫学小公鸡喔喔叫被狐狸嘲笑学杜鹃84随堂练习一、把加点字的音节补充完整。f___     n____     ____ěn疯狂发怒忍着ɡ____    y____     f____搞错讨厌访问二、给加点的多音字选择正确的读音。yā    yà

1．我压(   )根儿就没有压(    )坏这个模型。zhònɡ    zhōnɡ 2．我试了几次，可是都没有射中(    )中(    )间的布娃娃。

yà yā

zhònɡ

zhōnɡǎoànǎnɡēnɡ

ùr随堂练习一、把加点字的音节补充完整。f___     n__85dàn    tán 3．我的弹(    )弓弹(    )力特别好，所以射得远。dān    dàn 4．他担(    )心自己无法承受家庭的重担(    )。三、课外阅读。乌龟和水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井对乌龟说：“喂，伙计，请远离这儿，掉进来是很危险的！”

乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没见过，还怕你这小小的一口水井？”水井对乌龟说：“我这儿的环境和那些地方不同。”......

dàn

tándān

dàndàn    tán dān    dàn 三、课外阅读861．“我这儿的环境与那些地方不同。”这句话中，“这儿”指__________，“那些地方”指________________。2．故事的结局会是怎样的？请你写出两种结局。 第一种结局：_________________________________________________________________________________________第二种结局：____________________________________________________________________________________________________水井

江河湖海

“什么相同不相同的，还不都是水，我这就下去让你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井，再也爬不上来了。乌龟听了水井的话，离开了这儿，到别处找水喝去了。1．“我这儿的环境与那些地方不同。”这句话中，“这儿”指__87小狗学叫14*勤奋学习正确选择小狗学叫14*勤奋学习正确选择小狗会不会叫，它是怎么叫的？我们知道小狗都是会叫的，可有只小狗却不会叫，这是怎么回事呢？小狗会不会叫，它是怎么叫的？我们知道小狗都是会叫的，可有只小认识“讨、厌”等16个生字，读准“吗、担”等5个多音字。能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性,感受边阅读边预测的乐趣。能运用预测策略阅读课外书。认识“讨、厌”等16个生字，读准“吗、担”等5个多音字。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读用自己喜欢的方式自由读课文，要求：预习读干吗讨厌发怒批评来访担保忍着模仿子弹压根差不多发疯干吗讨厌发怒批评来访担保忍着模仿子弹压根百发百中搞不清汪汪百发百中搞不清汪汪访担模疯压差吗讨怒批厌搞汪中狗狗吃骨头弹忍访担模疯压差吗讨怒批厌搞汪中狗狗吃骨头弹忍挑战一下

敌人压

根儿没想到，我军一个团的兵力就压

制住了他们的攻势。注意红色字的读音原文示例·我向你担保，我压（）根就没想抓你，我只是在这里练习。压（压根儿）（压制）

多音字挑战一下敌人压根儿没想到，我军一个团的兵力就压95响亮≈洪亮

↔低沉小明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。小明读课文不仅吐字清晰，而且声音响亮。哥哥声音低沉，听得出他压制着自己的悲伤。洪亮响亮低沉☞一起读一读近

反义词响亮≈洪亮↔低沉小明读课文不仅吐字清晰，而且滑稽：（言语、动作）引人发笑。逼真：极像真的。[造句]他画的花鸟鱼虫特别逼真，不愧是名家。[造句]他滑稽的样子逗得大家哈哈大笑。词语解释滑稽：（言语、动作）引人发笑。逼真：极像真的。[造句]他画的圈套：使人上当受骗的计策。[造句]这是敌人设下的圈套，我们千万不能上当！百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。[造句]连长在射击比赛中百发百中，不愧是全军有名的神枪手。圈套：使人上当受骗的计策。[造句]这是敌人设下的圈套，我们千词义辨析批评批判都有“评论好坏”的意思。意思例句例句意思“批评”的对象多属一般的错误、缺点。店长批评了她对顾客的傲慢态度。他的错误思想受到了批判。“批判”的对象多指严重错误或反动言行。词义辨析批评批判都有“评论好坏”的意思。意思例句例句意思“批1.请用一句话概括文章的主要内容。2.小狗为何到最后都没学会狗叫？探究读依据默读指导，默读课文，探究下列问题：1.请用一句话概括文章的主要内容。探究读依据默读指导，默

朗读本课时要读出小狗受到批评时的沮丧和委屈，还有他努力学习叫声的坚定，以及学会后的喜悦和自豪感，注意不同对象的语气变化。朗读指导朗读本课时要读出小狗受到批评时的沮丧和委屈，还有他1.请用一句话概括文章的主要内容。

一只不会叫的狗学习叫的故事。1.请用一句话概括文章的主要内容。一只不会叫的狗学习2.小狗为何到最后都没学会狗叫？因为他来到一个没有狗的国家，这里的动物没有能教他学狗叫的。我想学狗叫。2.小狗为何到最后都没学会狗叫？因为他来到一个没有狗的国家，朗读课文，并思考：课文围绕“不会叫的狗”讲了哪些事？请你概括的说说这些事。（）不会叫受批评（）学小公鸡、杜鹃叫（）逃跑后预测的三种结局1-910-3738-52朗读课文，并思考：（）不会叫受批评（）学小组合作，自学课文第一部分（1-9）探究：1.这只可爱的小狗有着怎样的不幸？2.小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？3.找一找“正常的狗”在哪些情况下会叫呢？小组合作，自学课文第一部分（1-9）探究：

从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

运用排比的句式突出小狗的不幸，为后文小狗的遭遇埋下伏笔。这只可爱的小狗有着怎样的不幸？从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫106

仿照课文，用“不会……不会……也不会……更不会”这个排比句式写一句话。

例句：在困难面前我不会气馁，不会丢掉自信，也不会掉以轻心，更不会轻言放弃。仿照课文，用“不会……不会……也不会……更不会”这个107

它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。没有朋友

没有狗的国家小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？不知道它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家108它们对过路的______叫，对惹人讨厌的____叫，对着______叫。它们_______时候叫，_______时候叫，_______时候也叫。它们白天叫得_____，但晚上也叫。找一找“正常的狗”在哪些情况下会叫呢？陌生人猫满月高兴的紧张的发怒的多它们对过路的______叫，对惹人讨厌的____叫，对着__109

面对批评，小狗开始学叫，请同学们快速阅读课文10-37自然段，找一找文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗分别是什么样的态度？ 面对批评，小狗开始学叫，请同学们快速阅读课文10-37自110小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教；狐狸——嘲笑、看不起；杜鹃——怜悯、关心；猎人——残忍、不爱护生灵。小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教；狐狸——嘲笑、看不起；111

小狗是如何向小公鸡学习的呢？找出文中描写小狗学习过程的语句。

小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。小狗又试了一次，两次，三次。

从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。

它学会了吗？从这里可以看出小狗有怎样的特点？小狗是如何向小公鸡学习的呢？找出文中描写小狗学习过112

这是一只__________的小狗。

一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。喔喔喔！我成功啦！勤奋刻苦这是一只__________一天早晨，113例句：春天来了，万物复苏，空气是那么的温润、天是那么的蓝、草是那么的绿。

仿照课文，用“那么……那么……那么……”这个排比句式写一句话。例句：春天来了，万物复苏，空气是那么的温润、天是那么的蓝、草114

一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。心理描写

从哪里可以看出小狗学公鸡叫非常成功，在文中找出相关的语句。小肥鸡，等着我。说明小狗学的非常像。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去115

当狐狸发现原来是狗在学鸡叫时，它有怎样的表现，小狗又是怎样的表现？

狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。

小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。笑哭认为小狗学鸡啼叫可笑至极受到侮辱十分委屈对比当狐狸发现原来是狗在学鸡叫时，它有怎样的表现，小狗又116

受到委屈的小狗得到了杜鹃的怜悯和关心，又开始学习杜鹃叫，它最终学会了吗？

它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。自尊心强咕咕，咕咕，我学会了！ 受到委屈的小狗得到了杜鹃的怜悯和关心，又开始学习杜鹃叫，它117

一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。

狗跑啊，跑啊……小狗会遇到什么呢？请你续写三种结局猎人为什么会向小狗开枪呢？一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫118

这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞”的叫声，农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是一只小狗，他以为小狗是学牛的叫声想把小母牛拐跑，他找来一根铁链，套住了小狗。小狗忽然发现不妙，拔腿就跑。它跑啊跑……第一种结局这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞”的叫声，农夫听119

这只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民的家里，虽然不会叫，但是找到了一份工作，戴着锁链，替他看守家门，再也不用风餐露宿了。第二种结局这只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民的家里，虽然不120

这只不会叫的小狗遇到了自己的同类，在同伴的带动下，很快就学会了狗叫，找回了真正的自己。第三种结局这只不会叫的小狗遇到了自己的同类，在同伴的带动下，很快121

课文设计三种结局，每种结局都代表不同的人生，说说你比较喜欢哪种结局，为什么？第一种结局：可能成为一位语言大师。

迷失了自我，心灵没有成长。第二种结局：做着平庸的工作，永远失去自由。安于现状，保守的人生。第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫。

找到了真正的位置，得到了心灵的成熟。课文设计三种结局，每种结局都代表不同的人生，说说你122

前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。

你觉得这是一只怎样的小狗？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同123

它虽不幸、可怜但它勤奋刻苦、有尊严、有追求、不甘人后。

你觉得这是一只怎样的小狗？它虽不幸、可怜但它勤奋刻苦、有尊严、有追求、不甘人124

本文通过拟人的手法，叙述的是一只不会叫的狗学习叫的故事。文中的狗是一只可怜但有尊严、勤奋、有人生追求的狗，暗示了一个人在成长过程中，只有学会进行正确的选择，才能找回自我。本文通过拟人的手法，叙述的是一只不会叫的狗学习叫的故小狗学叫不会叫—受批评学小公鸡叫—引来狐狸学杜鹃叫—引来猎人结局：预测三种结局正确选择找回自我经过起因：小狗学叫不会叫—受批评学小公鸡叫—引来狐狸学杜鹃叫—引来猎人你知道作者的选择吗？本书作者在书后评价说：“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”你知道作者的选择吗？本书作者在书后评价说：故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。

第一种结局：小狗成为了一个有钱、有地位的语言大师。因为它已经学会了喔喔叫、咕咕叫，并且经过之前的学习，它能轻易学会任何一种语言。故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。第一种结局

第二种结局：小狗做着一份平庸的工作，为一碗浓汤而劳碌，永远失去自由。因为小狗碰上了农民，它从此为农民看家护院。第三种结局：小狗找到正确的老师，学会了狗叫。因为小狗听到了“汪汪”的叫声，它会学习这种叫法，从而掌握真正的狗叫。第二种结局：小狗做着一份平庸的工作，为一碗浓汤而劳14*小狗学叫14*小狗学叫130新课导入生活中随处可见各种毛色、品种的狗狗，它们发出的声音，你熟悉吗？你见过不会叫的狗吗？新课导入生活中随处可见各种毛色、品种的狗狗，它们发出的声音，131教学目标1.会认“讨、厌”等11个生字，读准多音字“吗、担、压、中、弹”。2.回顾梳理前两篇课文的情节，结合阅读经验、课文内容的线索和生活经验，边读边预测故事的发展。3.能预测故事的结局，将自己的预测与原文对照，体会预测的多样性，感受边读边预测的快乐。教学目标1.会认“讨、厌”等11个生字，读准多音字“吗、担、132干吗

讨厌发怒

批评来访

担保发疯汪汪搞不清压根子弹模仿百发百中

忍着差不多tǎoyànnùpīfǎngfēnggǎochàrěnmó生字学习mázhòngdànyà干吗讨厌发怒批评来访133形声字结构特点：吗、怒、批、访、疯、汪、搞熟字比较：付-讨、庄-压识记字形形声字结构特点：熟字比较：识记字形134辨析多音字“吗、压、担、中、弹”的读音，在下面括号里填上正确读音。行吗（）干吗（）随堂练习担心（）重担（）中国（）打中（）子弹（）弹琴（）压力（）压根（）辨析多音字“吗、压、担、中、弹”的读音，在下面括号里填上正确

自由读读课文，说说：你觉得这是一只怎样的小狗？是从哪些地方看出来的？自由读读课文，说说：你觉得这是一只怎样的小狗？是从哪136它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。从画线句子，我知道，这只小狗很孤单，虽然不会叫，但并不自卑。交流平台它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没137它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。孤零零：孤独能结合句意，说说“孤零零”和“缺陷”分别是什么意思吗？缺陷：不完美它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没138从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。

从它每天练习，可以看出这只小狗很勤奋。从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它139一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。

这两处，说明小狗学公鸡叫、学杜鹃叫，都学得很好。一个星期过后，它已经学得相当不错了。一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么140一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。

哪些词最能说明小狗学得好？一个星期过后，它已经学得相当不错了。一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么141一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。文中出现了几处这样的排比句式，找一找，用波浪线画出来，读一读。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼142一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。你能用“那么……那么……那么……”说句话吗？

我们的校园是那么干净、那么整洁、那么美丽！一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼143

再读课题，你能猜猜故事可能讲了什么吗？再读课题，你能猜猜故事可能讲了什么吗？144

回顾一下《总也倒不了的老屋》和《胡萝卜先生的长胡子》两个故事的内容。织回顾一下《总也倒不了的老屋》和《胡萝卜先生的145部编版小学三年级语文上册第14课《小狗学叫》优质课件146这两篇故事在内容上有什么共同点？这两篇故事在内容上有什么共同点？147类似的情节织类似的情节织148类似的情节类似的情节149

默读课文1～37自然段，用上前两课学过的预测方法一边读，一边预测，可以在边上做旁批。默读课文1～37自然段，用上前两课学过的预测方法一边150

读到这里，我猜它会遇到很多小动物嘲笑它，因为别人告诉它不会叫是一种很大的缺陷。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。读到这里，我猜它会遇到很多小动物嘲笑它，因为151附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。

读到这儿，我猜想，杜鹃也要教它学鸟叫了。因为杜鹃是只好心的小鸟。附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。读到152

说说故事情节中哪些与你推测的一致，哪些是意料之外的。说说故事情节中哪些与你推测的一致，哪些是意料之外的。153喔喔叫被狐狸嘲笑咕咕叫险遭猎人击中喔喔叫被狐狸嘲笑咕咕叫险遭猎人击中154还记得这两篇故事的结局吗？它们的结局和情节是什么关系？还记得这两篇故事的结局吗？它们的结局和情节是什么关系？155意料之外的结局织意料之外的结局织156结局是情节的延伸，又出人意料。结局是情节的延伸，又出人意料。157

故事的结局，可以是情节的延伸，也可以是意料之外的结局。只要猜得有理有据，都可以。

一起大胆猜猜本文的结局！故事的结局，可以是情节的延伸，也可以是意料之外的结局

课文出示了三种不同的结局，你觉得哪一种最合理？为什么？课文出示了三种不同的结局，你觉得哪一种最合理？为什么

第一种结局和前面的情节最接近，小狗很有可能学会牛叫，然后留在草地上。第一种结局和前面的情节最接近，小狗很有可能学会牛叫，第二种结局也合理。我们身边可以见到人和狗共同生活的场景，狗和我们人类相处得十分融洽。第二种结局也合理。我们身边可以见到人和狗共同生活的场

我觉得第三种结局最合理，因为狗发出狗叫声才最符合常理。我觉得第三种结局最合理，因为狗发出狗叫声才最符合常理

预测不是胡思乱想，是根据题目、插图、故事内容、生活经验和阅读经验等的合理推测。跟同桌各选一个结局进行预测，把结局补充完整。预测不是胡思乱想，是根据题目、插图、故事内容、生活经163

“我当然是母牛。”“我不是，我是一只狗。”“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”“好主意！好主意！”狗大声说道。“什么主意？”“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”“你真不简单，想得真妙，那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗学着。这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。“不错，但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”预测示例

第一种结局“我当然是母牛。”“不错，但我没有把握，这是不是正确的叫164

“你往哪儿跑啊？”

“我自己也不知道。”“那你就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”“那更好