2020最新-部编版-小学语文-五年级-上册-9-猎人海力布-课件

9猎人海力布9猎人海力布知内容知内容人文主题：民间故事语文要素：了解课文内容，创造性地复述故事。提取主要信息，缩写故事。人文主题：民间故事语文要素：根据需要，简要介绍故事。把简略的地方讲具体。变换角色讲故事。根据需要，简要介绍故事。把简略的地方讲具体。变换角色讲故事。阅读中外民间故事。创造性地复述民间故事。把较长的故事缩写成简短的故事。总结创造性复述故事的方法，积累古诗。阅读中外民间故事。创造性地复述民间故事。把较长的故事缩写成简学知识学知识提能力提能力民间故事《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》民间故事《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》明确阅读要求，默读课文

1.用较快的速度默读课文，记录自己的阅读时间。2.默读时思考：故事涉及了哪些人物？围绕主要人物发生了怎样的故事？整体感知明确阅读要求，默读课文1.用较快的速度默读课文，记录小白蛇故事中出现的人物：海力布老鹰龙王鸟老人其他乡亲们检查阅读效果，理清故事脉络小白蛇故事中出现的人物：海力布老鹰龙王鸟老人其他乡亲们检查阅海力布和这些人物之间发生了什么事？试着用自己的话简要介绍故事内容吧！海力布和这些人物之间发生了什么事？试着用自己的话简要故事内容为了酬谢海力布，龙王把这颗宝石送给了海力布。但是小白蛇告诉海力布，无论他听到鸟兽说什么，都不能说出来，否则他就会变成石头。猎人海力布在打猎途中救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇告诉海力布，龙王有一颗宝石，含在嘴里，可以听懂动物的话。故事内容为了酬谢海力布，龙王把这颗宝石送给了海力布。有一次，海力布听到一群鸟儿在议论，说这里的大山要塌，大地要被洪水淹没。海力布知道后，赶紧劝乡亲们搬家，但是没人相信他。为了救乡亲，海力布最终说出了实情。乡亲们得救了，海力布却变成了石头。有一次，海力布听到一群鸟儿在议论，说这里的大山要塌，刚才我们对课文进行了简要复述。也就是把文章的主要内容简明扼要地讲出来。

复述有三种形式，除了简要复述，还有详细复述和创造性复述。如何进行详细复述和创造性复述呢？刚才我们对课文进行了简要复述。也就是把文章的主要内容详细复述课文的方法熟读课文，了解文章的内容顺序、段落层次，重点部分情节发展应与原文一致。借助表格、示意图、小标题等梳理故事内容，按顺序复述，不遗漏重要情节。详细复述课文的方法熟读课文，了解文章的内容顺序、段落课文围绕海力布写了哪几件事？刚才同学介绍的主要情节，我们可不可以借助小标题进行概括呢？练习复述课文课文围绕海力布写了哪几件事？刚才同学介绍的主要情节，救白蛇得到宝石救乡亲变作石头概括课文讲了关于海力布的哪几件事？救白蛇得到宝石救乡亲变作石头概括课文讲了关于海力布的哪几件事救乡亲变作石头救白蛇得到宝石讨论:这两个故事中，哪些关键信息不能遗漏？救乡亲变作石头救白蛇得到宝石讨论:这两个故事中，哪些关键信息猎人海力布热心助人小白蛇反复强调宝石的禁忌海力布听到灾难将临的消息劝不愿搬家的乡亲救白蛇得到宝石救乡亲变作石头猎人海力布热心助人小白蛇反复强调宝石的禁忌海力布听到灾难将临

同学们，你能结合我们这节课介绍的方法，对课文进行详细复述了吗？同学们，你能结合我们这节课介绍的方法，对课文进行详细朗读课文扫清障碍报酬发誓

谎话牺牲chóu

学认字shìhuǎnɡxī朗读课文扫清障碍报酬发誓谎话牺牲chóu报酬chóu学认字组词：应酬酬谢报酬chóu学认字组词：应酬酬谢誓shì发誓：表示决心依照说的话实行。折言谎huǎng谎话：是指不真实的、骗人的话。讠荒学认字誓shì发誓：表示决心依照说的话实行。折言谎huǎn牺牲古代指祭祀用的牲畜的统称。

牜现指为人民为正义献出自己生命或舍弃权利、利益。牺牲古代指祭祀用的牲畜的统称。牜现指为人民为chóuzhēn

dīnɡzhǔtājiāoshìhuǎnɡyánhuǐfú学写字酬珍叮嘱塌焦誓谎延悔扶chóuzhēndīnɡzh谎huǎnɡ巧记：荒地发言。不要多写“点”易写错谎huǎnɡ巧记：荒地发言。不要多写“点”易写错嘱zhǔ“竖”与“提”不要连笔。组词：叮嘱叮咛，再三嘱咐。嘱zhǔ“竖”与“提”不要连笔。组词：叮嘱叮咛，再三嘱咐。点击图片播放视频点击图片播放视频焦jiāo不要写成三横组词：焦急焦虑焦jiāo不要写成三横组词：焦急焦虑酬chóu誓shì延yán重难点字书写指导酬chóu誓shì延yán重难点字书写指导点击图片播放视频点击图片播放视频点击图片播放视频点击图片播放视频点击图片播放视频点击图片播放视频课堂小结1.复述的方法回顾：理清人物关系，并且能借助表格、示意图、小标题等梳理故事内容，按顺序、有重点地进行复述。2.练习默读速度，能准确把握课文的主要内容。课堂小结1.复述的方法回顾：理清人物关系，并且能借助表格、示猎人海力布救了谁？（）A.龙王的女儿B.河神的女儿C.阿拉丁的女儿课堂演练A一、选择题。猎人海力布救了谁？（）课堂演练A一、选择题。二、用“√”给下列红色字选择正确的读音。

狂风怒号(hào

háo)淹没(mò

méi)

牺牲(xī

qī)

嘱咐(shǔ

zhǔ)√√√√二、用“√”给下列红色字选择正确的读音。√√√√三、选词填空。

拯救抢救挽救救助1.这位老人得了重病，医生们正在全力(

)。2.李叔叔每月拿出一百元钱，(

)一名失学儿童。3.老麻雀不顾自己的危险，一心只想(

)自己的幼儿。抢救救助拯救三、选词填空。抢救救助拯救课后作业

1.认真书写本课生字。

2.计时默读课文，并试着用小标题概括文中记述的几件事。课后作业1.认真书写本课生字。上节课，我们一起读了《猎人海力布》的故事，你还记得课文写了海力布的哪几件事吗？救白蛇得宝石救乡亲变石头上节课，我们一起读了《猎人海力布》的故事，你还记得课文写

上节课，我们结合示意图和小标题，在熟读课文的基础上可以对课文进行详细复述了。

但是，如果想让你的故事更加精彩，最好能进行创造性复述。上节课，我们结合示意图和小标题，在熟读课文的基础上可我们有时候会在讲故事的过程中“添油加醋”，让我们的故事更加丰富和生动，让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节，这就是创造性复述故事。创造性复述故事我们有时候会在讲故事的过程中“添油加醋”，让我们的故如何进行创造性复述呢？改变人称（转述）改变叙述顺序合理想象扩充故事情节如何进行创造性复述呢？改变人称（转述）改变叙述顺序合理想象扩围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容，梳理出关键的情节。学习创造性复述课文之一梳理情节海力布劝乡亲们搬家无效。海力布不得不说出实情，而后变成石头。围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容，梳理出关键的情原文改为转述“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了”。“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”学习创造性复述课文之二练习转述

海力布对乡亲们说，他们要赶快搬到别处去，这个地方不能住了。他可以发誓，他说的话千真万确。相信他的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了。原文改为转述“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了”1.发挥想象，以海力布的口吻讲述。用恰当的语气讲出海力布的心情。学习创造性复述课文之三合理扩充海力布劝乡亲们搬家无效。1.发挥想象，以海力布的口吻讲述。用恰当的语气讲出海着急的心理

在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们？海力布劝乡亲们搬家无效。着急的心理在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”背后，

乡亲们，赶快搬家吧！这里不能住了。大家不要问了，相信我，快搬走吧！我海力布从来不说谎话，我发誓我说的千真万确，求求乡亲们相信我吧！快点儿搬家，再晚就来不及了！（急得要哭了）讲故事乡亲们，赶快搬家吧！这里不能住了。大家不要问了，相信海力布不得不说出实情，而后变成石头看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变化？最后海力布是怎么决定说出实情的？平静而坚定海力布不得不说出实情，而后变成石头看到乡亲们不愿离开乡亲们，我这里有颗宝石，这颗宝石是龙王酬谢我的，含着它我就可以听懂鸟兽的语言。刚才我听见一群鸟儿说，大山要崩塌了，洪水要来了，你们看，鸟兽都已经飞的飞，逃的逃了。所以大家也赶快搬走吧！我之所以刚才不说，是因为只要我把听到的说出来，就会变成……（一跺脚）讲故事乡亲们，我这里有颗宝石，这颗宝石是龙王酬谢我的，含着忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎么想、怎么说？2.发挥想象，以乡亲的口吻讲述。听到海力布说出实情，看到他渐渐变成石头，又会有怎样的表现？忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎海力布，我们为什么要搬家呢？我们知道你从来不说谎话，但是你总得把事情说清楚吧。你这个孩子，难道不知道我们祖祖辈辈都住在这里吗？怎么能够说搬家就搬家呢？讲故事海力布，我们为什么要搬家呢？我们知道你从来不说谎话，怎么回事？你怎么啦？海力布！海力布！天哪！为了我们，你真的变成了石头！我们世世代代不会忘记你的！讲故事怎么回事？你怎么啦？海力布！海力布！天哪！为了我们，从刚才的讲述中你体会到了什么？你感觉海力布是个怎样的人？焦急无奈他害怕乡亲遭殃他无法说出实情勇于牺牲大义勇为从刚才的讲述中你体会到了什么？你感觉海力布是个怎样的

以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身处地感受当时的环境，更深入地理解人物的心理。你发现了吗？以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身处地感受当学习创造性复述课文之四改变叙述顺序为了表达效果的需要，我们在复述课文的时候还可以改变复述顺序，比如：我们可以先介绍这块叫作海力布的石头，再讲这块石头的来历。学习创造性复述课文之四改变叙述顺序为了表达效果的需要，我们在

今天我们练习了创造性地复述故事，并且更深刻地体会了海力布精神的可贵。课后，请你们把这个故事也讲给爸爸妈妈、弟弟妹妹听，将海力布的故事传播给更多的人。今天我们练习了创造性地复述故事，并且更深刻地体会了海为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话是怎样写的呢？探索乐园为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石回顾主要情节，明确要写清楚哪些情节。猎人热心帮助别人海力布救白蛇得到宝石。回顾主要情节，明确要写清楚哪些情节。猎人热心帮助别人海力布救宝石在使用上有特别秘密——要含在嘴里才有效；能听懂各种动物说的话。动物说什么话不可告诉别人，否则自己会变成石头。宝石在使用上有特别秘密——要含在嘴里才有效；能听懂各听到消息力劝乡亲，后因劝说无效无奈说出实情，而后变成了石头。听到消息力劝乡亲，后因劝说无效无奈说出实情，而后变成当我们需要把一个故事简要地介绍给别人时，就要对复杂的情节进行概括。你知道石碑上的话怎么写了吗？缩写当我们需要把一个故事简要地介绍给别人时，就要对复杂的结构梳理猎人海力布得宝石世代纪念海力布变石头热心助人舍己救人说秘密变石头获信息劝乡亲救龙女得宝石获猎物分乡亲海力布受人敬重结构梳理猎人海力布得宝石世代纪念海力布变石头热心助人说秘密变本文讲的是猎人海力布救了

，得到一块宝石，使他听得懂

。他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而自己却

，赞美了他

的高贵品质。主题概括龙王的女儿动物的语言变成了石头热心助人、舍己救人本文讲的是猎人海力布救了，得到一块宝石，课堂小结1.结合我们学习的复述方法，进行加工创作，能用海力布或乡亲们的口吻创造性地复述这个故事。2.学习海力布乐于助人，大义勇为的精神。课堂小结1.结合我们学习的复述方法，进行加工创作，能用海力布一、用修改符号修改病句。1．听了海力布的话，纷纷离开村庄。2．从前过去有一个猎人，名叫海力布。3．大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。人们因为所以课堂演练一、用修改符号修改病句。人们因为所以课堂演练二、根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。二、根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍课后作业

1.把这个故事生动地讲给你的好朋友。

2.完成本课练习。

3.预习第10课《牛郎织女（一）》。课后作业1.把这个故事生动地讲给你的好朋友。9猎人海力布9猎人海力布知内容知内容人文主题：民间故事语文要素：了解课文内容，创造性地复述故事。提取主要信息，缩写故事。人文主题：民间故事语文要素：根据需要，简要介绍故事。把简略的地方讲具体。变换角色讲故事。根据需要，简要介绍故事。把简略的地方讲具体。变换角色讲故事。阅读中外民间故事。创造性地复述民间故事。把较长的故事缩写成简短的故事。总结创造性复述故事的方法，积累古诗。阅读中外民间故事。创造性地复述民间故事。把较长的故事缩写成简学知识学知识提能力提能力民间故事《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》民间故事《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》明确阅读要求，默读课文

1.用较快的速度默读课文，记录自己的阅读时间。2.默读时思考：故事涉及了哪些人物？围绕主要人物发生了怎样的故事？整体感知明确阅读要求，默读课文1.用较快的速度默读课文，记录小白蛇故事中出现的人物：海力布老鹰龙王鸟老人其他乡亲们检查阅读效果，理清故事脉络小白蛇故事中出现的人物：海力布老鹰龙王鸟老人其他乡亲们检查阅海力布和这些人物之间发生了什么事？试着用自己的话简要介绍故事内容吧！海力布和这些人物之间发生了什么事？试着用自己的话简要故事内容为了酬谢海力布，龙王把这颗宝石送给了海力布。但是小白蛇告诉海力布，无论他听到鸟兽说什么，都不能说出来，否则他就会变成石头。猎人海力布在打猎途中救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇告诉海力布，龙王有一颗宝石，含在嘴里，可以听懂动物的话。故事内容为了酬谢海力布，龙王把这颗宝石送给了海力布。有一次，海力布听到一群鸟儿在议论，说这里的大山要塌，大地要被洪水淹没。海力布知道后，赶紧劝乡亲们搬家，但是没人相信他。为了救乡亲，海力布最终说出了实情。乡亲们得救了，海力布却变成了石头。有一次，海力布听到一群鸟儿在议论，说这里的大山要塌，刚才我们对课文进行了简要复述。也就是把文章的主要内容简明扼要地讲出来。

复述有三种形式，除了简要复述，还有详细复述和创造性复述。如何进行详细复述和创造性复述呢？刚才我们对课文进行了简要复述。也就是把文章的主要内容详细复述课文的方法熟读课文，了解文章的内容顺序、段落层次，重点部分情节发展应与原文一致。借助表格、示意图、小标题等梳理故事内容，按顺序复述，不遗漏重要情节。详细复述课文的方法熟读课文，了解文章的内容顺序、段落课文围绕海力布写了哪几件事？刚才同学介绍的主要情节，我们可不可以借助小标题进行概括呢？练习复述课文课文围绕海力布写了哪几件事？刚才同学介绍的主要情节，救白蛇得到宝石救乡亲变作石头概括课文讲了关于海力布的哪几件事？救白蛇得到宝石救乡亲变作石头概括课文讲了关于海力布的哪几件事救乡亲变作石头救白蛇得到宝石讨论:这两个故事中，哪些关键信息不能遗漏？救乡亲变作石头救白蛇得到宝石讨论:这两个故事中，哪些关键信息猎人海力布热心助人小白蛇反复强调宝石的禁忌海力布听到灾难将临的消息劝不愿搬家的乡亲救白蛇得到宝石救乡亲变作石头猎人海力布热心助人小白蛇反复强调宝石的禁忌海力布听到灾难将临

同学们，你能结合我们这节课介绍的方法，对课文进行详细复述了吗？同学们，你能结合我们这节课介绍的方法，对课文进行详细朗读课文扫清障碍报酬发誓

谎话牺牲chóu

学认字shìhuǎnɡxī朗读课文扫清障碍报酬发誓谎话牺牲chóu报酬chóu学认字组词：应酬酬谢报酬chóu学认字组词：应酬酬谢誓shì发誓：表示决心依照说的话实行。折言谎huǎng谎话：是指不真实的、骗人的话。讠荒学认字誓shì发誓：表示决心依照说的话实行。折言谎huǎn牺牲古代指祭祀用的牲畜的统称。

牜现指为人民为正义献出自己生命或舍弃权利、利益。牺牲古代指祭祀用的牲畜的统称。牜现指为人民为chóuzhēn

dīnɡzhǔtājiāoshìhuǎnɡyánhuǐfú学写字酬珍叮嘱塌焦誓谎延悔扶chóuzhēndīnɡzh谎huǎnɡ巧记：荒地发言。不要多写“点”易写错谎huǎnɡ巧记：荒地发言。不要多写“点”易写错嘱zhǔ“竖”与“提”不要连笔。组词：叮嘱叮咛，再三嘱咐。嘱zhǔ“竖”与“提”不要连笔。组词：叮嘱叮咛，再三嘱咐。点击图片播放视频点击图片播放视频焦jiāo不要写成三横组词：焦急焦虑焦jiāo不要写成三横组词：焦急焦虑酬chóu誓shì延yán重难点字书写指导酬chóu誓shì延yán重难点字书写指导点击图片播放视频点击图片播放视频点击图片播放视频点击图片播放视频点击图片播放视频点击图片播放视频课堂小结1.复述的方法回顾：理清人物关系，并且能借助表格、示意图、小标题等梳理故事内容，按顺序、有重点地进行复述。2.练习默读速度，能准确把握课文的主要内容。课堂小结1.复述的方法回顾：理清人物关系，并且能借助表格、示猎人海力布救了谁？（）A.龙王的女儿B.河神的女儿C.阿拉丁的女儿课堂演练A一、选择题。猎人海力布救了谁？（）课堂演练A一、选择题。二、用“√”给下列红色字选择正确的读音。

狂风怒号(hào

háo)淹没(mò

méi)

牺牲(xī

qī)

嘱咐(shǔ

zhǔ)√√√√二、用“√”给下列红色字选择正确的读音。√√√√三、选词填空。

拯救抢救挽救救助1.这位老人得了重病，医生们正在全力(

)。2.李叔叔每月拿出一百元钱，(

)一名失学儿童。3.老麻雀不顾自己的危险，一心只想(

)自己的幼儿。抢救救助拯救三、选词填空。抢救救助拯救课后作业

1.认真书写本课生字。

2.计时默读课文，并试着用小标题概括文中记述的几件事。课后作业1.认真书写本课生字。上节课，我们一起读了《猎人海力布》的故事，你还记得课文写了海力布的哪几件事吗？救白蛇得宝石救乡亲变石头上节课，我们一起读了《猎人海力布》的故事，你还记得课文写

上节课，我们结合示意图和小标题，在熟读课文的基础上可以对课文进行详细复述了。

但是，如果想让你的故事更加精彩，最好能进行创造性复述。上节课，我们结合示意图和小标题，在熟读课文的基础上可我们有时候会在讲故事的过程中“添油加醋”，让我们的故事更加丰富和生动，让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节，这就是创造性复述故事。创造性复述故事我们有时候会在讲故事的过程中“添油加醋”，让我们的故如何进行创造性复述呢？改变人称（转述）改变叙述顺序合理想象扩充故事情节如何进行创造性复述呢？改变人称（转述）改变叙述顺序合理想象扩围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容，梳理出关键的情节。学习创造性复述课文之一梳理情节海力布劝乡亲们搬家无效。海力布不得不说出实情，而后变成石头。围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容，梳理出关键的情原文改为转述“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了”。“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”学习创造性复述课文之二练习转述

海力布对乡亲们说，他们要赶快搬到别处去，这个地方不能住了。他可以发誓，他说的话千真万确。相信他的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了。原文改为转述“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了”1.发挥想象，以海力布的口吻讲述。用恰当的语气讲出海力布的心情。学习创造性复述课文之三合理扩充海力布劝乡亲们搬家无效。1.发挥想象，以海力布的口吻讲述。用恰当的语气讲出海着急的心理

在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们？海力布劝乡亲们搬家无效。着急的心理在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”背后，

乡亲们，赶快搬家吧！这里不能住了。大家不要问了，相信我，快搬走吧！我海力布从来不说谎话，我发誓我说的千真万确，求求乡亲们相信我吧！快点儿搬家，再晚就来不及了！（急得要哭了）讲故事乡亲们，赶快搬家吧！这里不能住了。大家不要问了，相信海力布不得不说出实情，而后变成石头看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变化？最后海力布是怎么决定说出实情的？平静而坚定海力布不得不说出实情，而后变成石头看到乡亲们不愿离开乡亲们，我这里有颗宝石，这颗宝石是龙王酬谢我的，含着它我就可以听懂鸟兽的语言。刚才我听见一群鸟儿说，大山要崩塌了，洪水要来了，你们看，鸟兽都已经飞的飞，逃的逃了。所以大家也赶快搬走吧！我之所以刚才不说，是因为只要我把听到的说出来，就会变成……（一跺脚）讲故事乡亲们，我这里有颗宝石，这颗宝石是龙王酬谢我的，含着忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎么想、怎么说？2.发挥想象，以乡亲的口吻讲述。听到海力布说出实情，看到他渐渐变成石头，又会有怎样的表现？忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎海力布，我们为什么要搬家呢？我们知道你从来不说谎话，但是你总得把事情说清楚吧。你这个孩子，难道不知道我们祖祖辈辈都住在这里吗？怎么能够说搬家就搬家呢？讲故事海力布，我们为什么要搬家呢？我们知道你从来不说谎话，怎么回事？你怎么啦？海力布！海力布！天哪！为了我们，你真的变成了石头！我们世世代代不会忘记你的！讲故事怎么回事？你怎么啦？海力布！海力布！天哪！为了我们，从刚才的讲述中你体会到了什么？你感觉海力布是个怎样的人？焦急无奈他害怕乡亲遭殃他无法说出实情勇于牺牲大义勇为从刚才的讲述中你体会到了什么？你感觉海力布是个怎样的

以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身处地感受当时的环境，更深入地理解人物的心理。你发现了吗？以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身处地感受当学习创造性复述课文之四改变叙述顺序为了表达效果的需要，我们在复述课文的时候还可以改变复述顺序，比如：我们可以先介绍这块叫作海力布的石头，再讲这块石头的来历。学习创造性复述课文之四改变叙述顺序为了表达效果的需要，我们在

今天我们练习了创造性地复述故事，并且更深刻地体会了海力布精神的可